身體認知與保護教育活動設計與實施資訊提供1

身體認知與保護教育活動設計與實施

（資訊提供1）《幼兒園健康教育活動的設計與實施》課程身體認知與保護身體保健日常生活習慣身體保健教育的內(nèi)容上篇：身體認知與保護教育活動設計與實施思考：我們?yōu)槭裁匆獙τ變哼M行身體認知與保護教育？對認知水平和自我保護能力尚低的幼兒進行身體認知與自我保護方面的教育意義重大！反思：當前幼兒園安全教育現(xiàn)狀如何？4歲的小女孩晶晶，被陌生人從重慶市某幼兒園帶走，摧殘得渾身是傷。小女孩的父母已將該幼兒園起訴到重慶九龍坡區(qū)法院，索賠精神損失費8萬余元及醫(yī)療費。據(jù)了解，事發(fā)時，晶晶的父親唐某去幼兒園接女兒時，卻沒有接到。唐某找到值班老師詢問，老師也一臉茫然。經(jīng)老師仔細回憶和在幼兒園四處查詢，才回憶起晶晶尚未放學時，就被一名自稱“叔叔”的男子接走了。佳佳在喝豆?jié){時不小心將豆?jié){散在手指上，剛剛參加工作的李老師很緊張，帶著佳佳去找校醫(yī)，卻沒找到。看著佳佳紅紅的手指，李老師非常著急，急忙帶著佳佳去醫(yī)院，正巧佳佳的媽媽是一位護士，她看到佳佳的小手因為沒能及時處理而鼓起了一個水泡，就立即為孩子處理，然后對李老師說：“其實當時只要讓孩子在自來水上多沖一下就沒事了。”幼兒園教師識別安全隱患和潛在危險的能力還亟待提高，必要的安全保健常識還需要認真學習！《綱要》：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位?！币弧⑸眢w認知與保護教育的主要內(nèi)容二、身體認知與保護教育的各年齡階段目標三、身體認知與保護教育的原則四、身體認知與保護教育活動的設計要點與教學方法一、身體認知與保護教育的主要內(nèi)容1.認識自己的身體，學習保護常識2.了解疾病防治的有關知識3.掌握基本的安全知識與技能1.認識自己的身體，學習保護常識（1）外部器官（五官）思考：五官是指哪些身體器官？（2）內(nèi)部器官（不宜作為主要內(nèi)容）思考：為什么？如何認識？（1）淡化科學味（2）感受健康美（3）重在功能與保護2.了解疾病防治的有關知識（1）“防”：日常健康行為、預防接種如：如何預防春季流感？（2）“治”：打針、吃藥、掛瓶……

如：感冒了，怎么辦？3.掌握基本的安全知識與技能（1）能識別生活中的危險事物，不做危險的事情（2）乘坐交通工具和玩耍時能注意安全（3）知道處理外傷的最簡單的方法（4）了解發(fā)生意外事故和遭遇災害時的求助與自救措施二、身體認知與保護教育的各年齡階段目標1.小班：了解身體的外部結構，認識并學習保護五官；初步了解治療疾病的簡單知識，樂于接受預防接種和疾病治療，不隨意吃藥；了解并遵守在幼兒園及家中的基本安全常識與規(guī)則。二、身體認知與保護教育的各年齡階段目標2.中班：進一步認識身體外部主要器官及功能，知道為什么要保護它們；初步懂得疾病預防和治療的重要性，并形成積極的態(tài)度和行為；認識多種安全標志，對危險的標志與信號能做出及時的反應，了解并遵守最基本的交通規(guī)則，在活動中學會保護自己。二、身體認知與保護教育的各年齡階段目標3.大班：初步認識身體內(nèi)部主要器官、功能及其保護方法，注意換牙期的牙齒保健和用眼衛(wèi)生，科學用腦；了解對付意外事故和傷害的常識，具有基本的求生技能，知道初步的自救和向成人求救的方法，學習沉著地處理日常生活中可能出現(xiàn)的緊急情況。判斷下列活動適用于哪一個年齡段初步認識身體外部主要部位，知道頭、手、腳的主要作用，能在游戲中指出相應的身體部位。知道生病時才能使用藥片、藥液，知道在成人的指導下才能服藥，不隨便吃藥。了解過馬路的一些交通規(guī)則，知道安全過馬路的方法，過馬路時能注意安全，有初步的自我保護意識和能力。初步了解人體骨骼具有支撐、運動等重要作用，學習在運動中保護自己的身體。知道心臟是人體中的重要器官，初步感知運動后心臟較為劇烈的跳動，知道用正確的方法關心、保護自己的心臟。知道玩滑梯的正確方法，在玩滑梯時能遵守游戲規(guī)則。進一步了解鼻子的功能，知道不把異物