《三、東海之大樂》教學(xué)設(shè)計(jì)(河北省市級(jí)優(yōu)課)語文教案

《東海之大樂秋水》教案教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：了解作者及作品，學(xué)習(xí)文中常見的文言實(shí)詞和虛詞的意義和用法2、過程與方法：通過誦讀，培養(yǎng)和提高學(xué)生閱讀和理解文言文的能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：理清思路，領(lǐng)會(huì)文章主旨，使學(xué)生認(rèn)識(shí)個(gè)人見識(shí)有限，若驕傲自滿，就難免貽笑大方的道理。

教學(xué)重點(diǎn)

理解“涇流、涘、望洋向若、少、輕、殆、大方之家”等詞語。

教學(xué)難點(diǎn)

借助語境推斷文言詞語的意義，理解河伯對(duì)海神若的那番感嘆。

教學(xué)方法

朗讀法、問答法。

教學(xué)過程：

一．導(dǎo)入新課

著名學(xué)者聞一多先生這樣說：“中國(guó)人的文化上永遠(yuǎn)留著他的烙印。他的書成了經(jīng)典，至于歷代文人學(xué)者對(duì)他的崇拜更不用提。別的圣哲，我們也崇拜，但哪像對(duì)他那樣傾倒、醉心、發(fā)狂？”千百年來，道家思想對(duì)亂世中飽經(jīng)創(chuàng)傷的心靈給予了莫大的慰藉，而道家集大成者人物便是莊子，魯迅先生曾在《漢文學(xué)史綱要》中這樣評(píng)價(jià)過他：“其文則汪洋辟闔，儀態(tài)萬方，晚周諸子之作，莫能先也?！苯裉煳覀兙蛠砀惺芷湮恼瞒攘Α?/p>

二、介紹莊子.(師生共同完成)

1、莊子，名周，戰(zhàn)國(guó)時(shí)代思想家、文學(xué)家。宋國(guó)蒙人，與孟子同時(shí)或稍后。曾任蒙漆園小吏，但不久辭去。他一生貧困，身居陋巷，向人借糧，自織草鞋，穿粗布衣服，甘愿閑居獨(dú)處。他繼承并發(fā)揚(yáng)老子思想，和老子同是道家學(xué)派的代表人物，世稱“老莊”。莊子思想：1、政治上主張“無為而治”2、生活態(tài)度上主張“順其自然”3、精神上追求絕對(duì)的自由2、《莊子》——道家經(jīng)典之一。共三十三篇，其中內(nèi)七篇，外十五篇，雜十一篇。一般認(rèn)為，內(nèi)篇是莊子自著，外篇、雜篇是莊子的門徒所著?！肚f子》多采用寓言形式，構(gòu)思奇特，想象豐富，意境開闊，夸張大膽，比喻生動(dòng)，諷刺辛辣，充滿了浪漫主義色彩和濃郁的詩意。3、后人對(duì)莊子及《莊子》的評(píng)價(jià)其為文汪洋辟闔，儀態(tài)萬千，晚周諸子之作，莫能先也?！斞浮吨袊?guó)小說史略》莊子的思想是東方神秘國(guó)度中國(guó)最有價(jià)值的思想?！５赂駹枺ǖ聡?guó)）讀莊子像是讀一本偉大的神秘主義的書。一————————林語堂（《信仰之旅》）三、重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)：

1、聽錄音朗讀，播放幻燈片，感受秋水的魅力。

2、組織學(xué)生誦讀課文，制作文言知識(shí)卡片：（1）一讀，正音正字，疏通文字：涘(sì)

渚(zhǔ)

少(shǎo)

殆(dài)

制作文言知識(shí)卡片

卡片1：通假字

涇流之大（涇，通“徑”，水脈）不辯牛馬（辯，通“辨”，分別，辨別）

卡片2、重要實(shí)詞、虛詞若：1、望洋向若而嘆曰名詞，海神名2、以為莫己若者動(dòng)詞，比得上聞：1、聞道百動(dòng)詞，聽到聽說2、少仲尼之聞而輕伯夷之義者名詞，學(xué)識(shí)始：1、于是焉河伯始旋其面目才2、始吾弗信開始之：1、野語有之曰代詞，這樣2、我之謂也助詞，賓語前置標(biāo)志詞，無義3、仲尼之聞助詞，的于：1、于是焉河伯欣然自喜在2、吾長(zhǎng)見笑于大方之家被卡片3：古今異義

至于北海（古義：至：動(dòng)詞“到”，于：介詞；今義：表示達(dá)到某種程度或另提一事）

百川灌河（古義：黃河；今義：泛指河流）

于是焉河伯始旋其面目（古義：臉；今義：面貌）大方之家（古義：修養(yǎng)高，明白事理；今義：不吝嗇；自然，不拘束）

卡片4：詞類活用

秋水時(shí)至（名詞用作狀語，按時(shí)）

順流而東行（名詞用作狀語，向東）

少仲尼之聞（形容詞作動(dòng)詞，小看，也可以理解為意動(dòng)用法，以……為少）

輕伯夷之義（形容詞作動(dòng)詞，輕視，也可以理解為意動(dòng)用法，以……為輕）

卡片5：文言句式

聞道百，以為莫己若者

，我之謂也（“者”“也”表判斷，判斷句）

以為莫己若者（否定句代詞賓語前置，莫若己）

我之謂也（用“之”幫助賓語前置，謂我也）

吾長(zhǎng)見笑于大方之家（被動(dòng)句）

卡片6：成語積累望洋興嘆：比喻做事時(shí)因力不勝任或沒有條件而感到無可奈何。貽笑大方（見笑大方）：指讓內(nèi)行人笑話。卡片7：本文通過河伯這個(gè)寓言故事想要告訴我們一個(gè)什么樣的道理呢？個(gè)人的知識(shí)見解是有限的，如果驕傲自滿，難免會(huì)貽笑大方(2)第二次誦讀，理清思路，領(lǐng)會(huì)主旨

用原文回答下列問題

①河伯在什么情況下欣然自喜？

②河伯為何“始旋其面目，望洋向若而嘆”？

③河伯嘆什么？在河伯的感嘆中體會(huì)河伯這一形象。（3）、第三次誦讀：領(lǐng)會(huì)莊子，作品風(fēng)格指導(dǎo)學(xué)生背誦課文，討論以下問題

(1)全文可以分為幾個(gè)層次？大意各是什么?

（以下開始板書）

層意

連接語

第一層:

黃河的寬闊;河伯的驕傲自滿

于是焉

第二層:

北海的壯闊;河伯自愧弗如

于是焉

(2)河伯引“聞道百，以為莫己若”的作用是什么？

批評(píng)自己“以天下之美盡在己”的狂妄自大。

(3)河伯引“少仲尼之聞，輕伯夷之義”的作用是什么？

批評(píng)自己的盲目崇拜。

(4)

本文屬于一篇寓言故事，在這則故事寫河神認(rèn)識(shí)的前后變化時(shí)，采用了什么樣的寫作手法？

明確：對(duì)比

(5)從這些對(duì)比中，我們可以獲得哪些啟示呢？(啟發(fā)學(xué)生敞開思路，大膽發(fā)表看法)下述觀點(diǎn)都符合文意：

人貴自知之明

謙受益，滿招損

自大由于無知

知恥者近乎勇

(知恥而后勇)

克服主觀主義，防止片面性

有比較才能有鑒別

(6)通過這篇課文，你認(rèn)為莊子的文章有什么特點(diǎn)？

有濃厚的浪漫主義色彩，想象豐富，善用比喻寓言富有創(chuàng)造性，善用對(duì)比。

全體同學(xué)試背《秋水》

四、總結(jié)、擴(kuò)展

《秋水》我們學(xué)的只是開頭的一段。

《秋水》全文以河伯和海若對(duì)話的形式，討論“價(jià)值判斷的無窮相對(duì)性”的問題。莊子采用寓言形式，用河伯、海若的對(duì)話來討論玄妙的哲學(xué)問題。課文這一段河、海的對(duì)比，實(shí)際只是引出大小、多少、貴賤之類的看法，然后一層深一層地引到漫無邊際的認(rèn)識(shí)海洋。有興趣的同學(xué)可以在課外閱讀《秋水》全文。

另外,莊子作為我國(guó)古代八大笑星之一,他的很多言行都是很特立獨(dú)行的,大家可以多閱讀一些他的故事,這樣可以更深刻地體會(huì)他的哲學(xué)思想.

五、板書設(shè)計(jì)

東海之大樂

秋

水

《莊子》

黃河寬闊

不辨牛馬