《三科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與成就》教學(xué)設(shè)計(jì)(江蘇省市級優(yōu)課)-科學(xué)教案

《建國以來的重大科技成就》說課稿說教材1、教材的地位：本課主要分三部分即從“兩彈一星”到載人航天、袁隆平與雜交水稻、計(jì)算機(jī)和生物技術(shù)的發(fā)展來講述建國以來重大科技的成就。新中國成立60年來中國的國際日益提高，這與其科技的成就是分不開的。在當(dāng)今科技日新月異，國際競爭日益激烈的形勢下，并且今年是建國60周年，本課的地位也就更加突出。2、標(biāo)準(zhǔn)要求:列舉新中國成立以來科技發(fā)展的主要成就，認(rèn)識科技進(jìn)步在現(xiàn)代化建設(shè)中的重大作用。3、教學(xué)目標(biāo)：（1）知識與能力識記新中國的科技成就和科學(xué)家等知識點(diǎn)，加深對“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”這一重要命題的理解。通過討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究的能力，口頭表達(dá)能力。通過對史料的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析、獲取有效信息、歸納問題的能力。聯(lián)系學(xué)過的古代科技知識，與新中國科技進(jìn)行比較，明確古今科技的若干差異，培養(yǎng)學(xué)生歷史比較的能力。（2）過程與方法指導(dǎo)學(xué)生自己動手操作，用表格來呈現(xiàn)新中國成立以來科技發(fā)展的主要成就，學(xué)會用表格羅列歷史知識的方法。充分利用書本的學(xué)思之窗、歷史縱橫、學(xué)習(xí)延伸等有效資源，并通過補(bǔ)充史料、圖片，訓(xùn)練學(xué)生從史料圖片中獲取有效信息的方法。（3）情感態(tài)度、價值觀通過了解新中國在科學(xué)技術(shù)方面取得的巨大成就，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，逐步形成對國家、民族的歷史使命感和社會責(zé)任感，培養(yǎng)愛國主義情感。樹立為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)而努力學(xué)習(xí)的人生理想。通過對科學(xué)家的感人事跡的介紹材料，體會科技工作者的愛國熱情和艱苦創(chuàng)業(yè)、自主創(chuàng)新的精神。通過對黨和國家一系列科教政策的介紹，使學(xué)生認(rèn)識到科技對政治、經(jīng)濟(jì)的重大影響，尊重科學(xué)，尊重知識，樹立科技是第一生產(chǎn)力、中國自主創(chuàng)新的科技要領(lǐng)先世界的價值觀念。4、重點(diǎn)、難點(diǎn):(1)重點(diǎn)：新中國科技成就（特別是”兩彈一星”、載人航天和袁隆平的雜交水稻）(2)難點(diǎn)：科技進(jìn)步在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用。二、說學(xué)情學(xué)生在初中學(xué)習(xí)階段已經(jīng)學(xué)過相關(guān)內(nèi)容，貼近學(xué)生生活，是學(xué)生感興趣的一課，在知識點(diǎn)的掌握上難度不大，關(guān)鍵是通過本課的學(xué)習(xí)要使學(xué)生在情感認(rèn)識上得到升華。說學(xué)法列表法、閱讀法、小組討論法說教法多媒體教學(xué)、讀書指導(dǎo)法、問題探究法、講授法、五、說教學(xué)過程（一）課前準(zhǔn)備：新課改背景下的歷史考試注重情境和材料的運(yùn)用，本課教師要搜集教學(xué)素材，包括圖片、史料和音像資料。學(xué)生方面在減負(fù)的形式下一系列的搜集工作就不展開了。（二）新課導(dǎo)入：播放08年感動中國給“神七”航天員頒獎視頻，引導(dǎo)學(xué)生分析得出結(jié)論我國成為繼俄羅斯、美國之后第三個掌握太空出艙技術(shù)的國家。表明我國的科技又取得了突破性的進(jìn)展。提問建國以來我國取得了很多重大的科技成就，那有哪些呢？從而進(jìn)入新課。（三）講授新課：本課主要解決三個問題，具體成就有哪些？為什么會有如此重大的成就？科技對對現(xiàn)代化建設(shè)有什么作用？首先成就方面，指導(dǎo)學(xué)生快速閱讀課文以表格形式從三大部分按照時間先后順序?qū)⒖萍汲删驼页觯處熢倬唧w講授。（3—5分鐘）1、從“兩彈一星”到載人航天：通過問題探究：“兩彈一星”指什么？通過提供史料組織學(xué)生討論中國建國之初有無必要研制核武器？聯(lián)系伊朗堅(jiān)持發(fā)展核技術(shù)和朝鮮進(jìn)行核試驗(yàn)等時政熱點(diǎn)思考為什么它們要拼命發(fā)展核武器》跟一個國家的發(fā)展有什么關(guān)系？該如何利用核能？“兩彈一星”為什么能成功？研制成功有何意義？讓學(xué)生說出一些在“兩彈一星”的研制中做出貢獻(xiàn)的科學(xué)家。教師講述錢學(xué)森歷盡周折回國研制導(dǎo)彈的感人事跡，讓學(xué)生加強(qiáng)對科學(xué)家愛國情懷的認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生樹立報效祖國發(fā)奮學(xué)習(xí)的志向。載人航天部分時間距離我們較近，可以出示“神五”、“神六”、“神七”圖片讓學(xué)生自己講講相關(guān)情況，說說意義。（15分鐘）2、袁隆平與雜交水稻：通過問題探究：由人口和非洲地區(qū)的饑餓問題引入。有人曾戲說：人類探索太空是因?yàn)榈厍蛏系娜丝谔嗔?，希望有朝一日能把一部分地球人遷到太空居住。這雖是個戲言，但卻說出了一個問題：地球上人口太多了！人口的增長必然帶來一個問題：饑餓！面對饑餓怎么辦？中國農(nóng)民有這么一種說法：“吃飯靠“兩平”，一靠鄧小平；二靠袁隆平”，中國農(nóng)民為什么這么說？通過材料和圖片突出雜交水稻的國內(nèi)和國際重要意義。通過袁隆平為發(fā)明水稻十幾年堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)毫不氣餒的圖片和材料體會他艱苦創(chuàng)業(yè)、自主創(chuàng)新的精神。（8分鐘）3、計(jì)算機(jī)技術(shù)與生物技術(shù)的發(fā)展：這部分內(nèi)容簡單處理即可，只要學(xué)生知道成就。如果時間允許，在計(jì)算機(jī)技術(shù)和我們的現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)的這一內(nèi)容上，教師可以適當(dāng)補(bǔ)充一些資料，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（3分鐘）最后通過學(xué)生對上面知識的了解以及給他們提供文字材料，分別歸納建國以來科技發(fā)展的原因以及科技進(jìn)步在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用。（10分鐘）（四）課堂小結(jié)：回到前面學(xué)生歸納的新中國的主要科技成就，通過對各項(xiàng)意義的分析，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識新中國科技事業(yè)的發(fā)展經(jīng)歷了一個從無到有、從小到大的過程，目前已經(jīng)大大縮短了與世界先進(jìn)水平的差距，在許多領(lǐng)域已經(jīng)達(dá)到或接近世界水平，但同時，我們也應(yīng)該看到，我國科技在某些領(lǐng)域與世界先進(jìn)水平還存在著差距。培養(yǎng)危機(jī)意識，增強(qiáng)使命感。最后引導(dǎo)學(xué)生從古代科技到近代到現(xiàn)代發(fā)展的歷程，感受中國的強(qiáng)大與發(fā)展，