垃圾分類(lèi)從我做起教案(15篇)

第頁(yè)共頁(yè)垃圾分類(lèi)從我做起教案(15篇)垃圾分類(lèi)從我做起教案(15篇)垃圾分類(lèi)從我做起教案1一、學(xué)習(xí)目的1、理解誒分類(lèi)垃圾箱的分類(lèi)和功能2、分辨可在利用的垃圾，培養(yǎng)珍惜資的態(tài)度。二、活動(dòng)準(zhǔn)備有關(guān)垃圾分類(lèi)的宣傳短片、自制兩個(gè)垃圾筐一個(gè)可回收一個(gè)不可回收、搜集廢紙，塑料瓶、果皮及食品垃圾、廣告宣傳單、衛(wèi)生紙紙筒三、活動(dòng)過(guò)程1、播放有關(guān)垃圾分類(lèi)的視頻短片師；你知道那些垃圾是可以回收再利用的嗎？〔廢紙、塑料瓶、金屬〕你們家里有把垃圾也分類(lèi)嗎？2、播放幼兒電子書(shū)師生討論，圖上有4個(gè)大的垃圾箱，它們有什么不同？你們知道“可回收物”垃圾箱里分貝應(yīng)該放什么樣的垃圾嗎？寫(xiě)著“廚余垃圾”的垃圾箱里應(yīng)該放什么養(yǎng)的垃圾？3、出示兩個(gè)一樣的垃圾箱，上面貼著可回收與不可回收的標(biāo)志，在桌子上擺放各類(lèi)廢紙、塑料瓶、飲料罐、食品垃圾袋、果皮，廣告宣傳單、衛(wèi)生紙紙筒。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些垃圾分別應(yīng)該放在哪個(gè)垃圾箱中。4、告訴幼兒，塑料、金屬和廢紙都可以回收再制造有用的東西，如廢紙可制成再生紙等，把垃圾分類(lèi)便于回收利用，這是珍惜資保護(hù)環(huán)境的方法之一。5、游戲，請(qǐng)幼兒上來(lái)逐一將垃圾分類(lèi)，放可回收垃圾筐或不可回收垃圾筐，并說(shuō)說(shuō)可回收那這樣?xùn)|西還可用來(lái)做什么？反思：本次活動(dòng)的預(yù)設(shè)目的根本到達(dá)，幼兒能結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，說(shuō)出分類(lèi)垃圾箱的用處，也能說(shuō)出可回收用來(lái)做什么，如衛(wèi)生紙筒可以用來(lái)做手工，廣告宣傳單可以帶來(lái)幼兒園剪紙等，最后建議幼兒回家以后，家里也準(zhǔn)備兩個(gè)垃圾箱或袋子將廢舊物品可以進(jìn)展分類(lèi)裝，以便更好處理。垃圾分類(lèi)從我做起教案2【教學(xué)目的】1、知道垃圾的分類(lèi)，認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)的標(biāo)志，認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)的重要性。2、認(rèn)識(shí)垃圾是珍貴的再生資，初步學(xué)會(huì)垃圾分類(lèi)的方法。3、樹(shù)立節(jié)約資和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，以實(shí)際行動(dòng)做好垃圾的分類(lèi)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1、學(xué)會(huì)正確地分類(lèi)垃圾，合理地處理垃圾。2、從自我做起，帶動(dòng)身邊的人正確地分類(lèi)垃圾?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、激趣導(dǎo)入，引入主題?！裢瑢W(xué)們，你們知道嗎?我們國(guó)家一天就產(chǎn)生大約4億千克的生活垃圾，一年全國(guó)就會(huì)產(chǎn)生2億噸的生活垃圾，全世界每年約產(chǎn)生生活垃圾450億噸。這么多的生活垃圾假如沒(méi)有處理好，就嚴(yán)重地影響到我們這個(gè)美麗的生活環(huán)境，那么用什么方法處理這些生活垃圾更好呢?——主題班會(huì)：《生活垃圾分類(lèi)，從我做起》。二、分小組匯報(bào)，理解生活垃圾分類(lèi)的相關(guān)知識(shí)?！窭蠋熞巡贾猛瑢W(xué)們利用課余時(shí)間去搜集有生活關(guān)垃圾分類(lèi)的知識(shí)，并在小組里進(jìn)展了整理，如今分小組上來(lái)匯報(bào)你們搜集到的資料。第一小組：匯報(bào)生活垃圾分幾類(lèi)，它們是哪幾類(lèi)，包括哪些內(nèi)容。第二小組：講垃圾分類(lèi)的好處。第三小組：介紹各種垃圾桶的顏色和標(biāo)志。三、進(jìn)展垃圾分類(lèi)的知識(shí)問(wèn)答競(jìng)賽?！裢瑢W(xué)們，相信你們聽(tīng)了大家的介紹，對(duì)垃圾的知識(shí)已理解不少，下面進(jìn)展垃圾分類(lèi)的知識(shí)問(wèn)答競(jìng)賽，比一比，看哪個(gè)同學(xué)記得牢。分兩組題，第一組是必答題，每一小組必須答一道題目，組員可以補(bǔ)答。答對(duì)一道題五面小紅旗，準(zhǔn)備好了嗎?第一題請(qǐng)第一組作答，我國(guó)城市一般把垃圾分成幾類(lèi)，它們分別是什么?(4類(lèi)，可回收物、餐余垃圾、有害垃圾、其它垃圾)第二題：四種垃圾分別應(yīng)該投放到什么顏色的垃圾桶?？苫厥瘴?藍(lán)色)、有害垃圾(紅色)、餐余垃圾(綠色)、其他垃圾(灰色)第三組：請(qǐng)列舉2種餐余垃圾?(骨頭、飯菜剩余物、瓜果皮等)第四組：請(qǐng)列舉2種可回收物的名稱(chēng)。(廢紙、玻璃、易拉罐等)-第五組：請(qǐng)列舉2種有害垃圾的名稱(chēng)。(有害垃圾：包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計(jì)、過(guò)期藥品等)四、小組討論，商量進(jìn)展垃圾分類(lèi)的好點(diǎn)子?！裢瑢W(xué)們，我們已掌握了不少垃圾分類(lèi)的知識(shí)，讓我們都參與到垃圾分類(lèi)活動(dòng)中來(lái)，你們有什么好的點(diǎn)子呢?先進(jìn)展小組討論，后匯報(bào)。五、師生互動(dòng)，共享收獲。●開(kāi)展了垃圾分類(lèi)，從我做起\主題班會(huì)后，相信每個(gè)同學(xué)都有自己的收獲，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱氖斋@。六、總結(jié)進(jìn)步?！怖蠋煛场裢瑢W(xué)們，相信你們通過(guò)這節(jié)“生活垃圾分類(lèi)，從我做起”的主題班會(huì)課，都知道怎樣對(duì)生活垃圾進(jìn)展分類(lèi)了。讓我們從自己做起，進(jìn)展生活垃圾分類(lèi)。請(qǐng)同學(xué)們記?。航裉焐罘忠环?，明天我們的美非常!！！垃圾分類(lèi)從我做起教案3【教學(xué)目的】1、知道垃圾的分類(lèi)，認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)的標(biāo)志，認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)的重要性。2、認(rèn)識(shí)垃圾是珍貴的再生資，初步學(xué)會(huì)垃圾分類(lèi)的方法。3、樹(shù)立節(jié)約資和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，以實(shí)際行動(dòng)做好垃圾的分類(lèi)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1、學(xué)會(huì)正確地分類(lèi)垃圾，合理地處理垃圾。2、從自我做起，帶動(dòng)身邊的人正確地分類(lèi)垃圾。【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生在課前準(zhǔn)備的垃圾分類(lèi)的各種資料?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、激趣導(dǎo)入，引入主題。同學(xué)們，你們知道嗎？我們國(guó)家一天就產(chǎn)生大約4億千克的垃圾，一年全國(guó)就會(huì)產(chǎn)生2億噸的垃圾，全世界每年約產(chǎn)生垃圾450億噸，這么多的垃圾假如沒(méi)有處理好，就嚴(yán)重地影響到我們這個(gè)美麗的生活環(huán)境，那么用什么方法處理這些垃圾更好呢？〔進(jìn)展垃圾分類(lèi)〕對(duì)，同學(xué)們真聰明，處理垃圾最好的方法是進(jìn)展垃圾分類(lèi)，我們這節(jié)班會(huì)課的主題就是《垃圾分類(lèi)，從我做起》。二、分小組匯報(bào)，理解垃圾分類(lèi)的相關(guān)知識(shí)。老師已布置同學(xué)們利用課余時(shí)間去搜集有關(guān)垃圾分類(lèi)的知識(shí)，并在小組里進(jìn)展了整理，如今分小組上來(lái)匯報(bào)你們搜集到的資料。第一小組：匯報(bào)生活垃圾分幾類(lèi)，它們是哪幾類(lèi)，包括哪些內(nèi)容。第二小組：講垃圾分類(lèi)的好處。第三小組：介紹各種垃圾桶的顏色和標(biāo)志。第四小組：以朗讀的形式講垃圾分類(lèi)的口號(hào)〔垃圾分類(lèi)放，環(huán)境有保障。垃圾分一分，環(huán)境美非常。要使垃圾變?yōu)閷?，分?lèi)回收不可少。世界變成大花園，垃圾分類(lèi)是關(guān)鍵！垃圾分類(lèi)人人做，做好分類(lèi)為人人！積極參與垃圾分類(lèi)，共同呵護(hù)綠色家園。眾人一條分類(lèi)心，垃圾也能變成金！垃圾分類(lèi)，人人有責(zé)，利國(guó)利民。垃圾有家我送它，保護(hù)環(huán)境你我他。今天分一分，明天美非常。〕第五小組：以手抄報(bào)的形式展示他們搜集的資料。三、進(jìn)展垃圾分類(lèi)的知識(shí)問(wèn)答競(jìng)賽。同學(xué)們，相信你們聽(tīng)了大家的介紹，對(duì)垃圾的知識(shí)已理解不少，下面進(jìn)展垃圾分類(lèi)的知識(shí)問(wèn)答競(jìng)賽，比一比，看哪個(gè)同學(xué)記得牢。分兩組題，第一組是必答題，每一小組必須答一道題目，組員可以補(bǔ)答。答對(duì)一道題五面小紅旗，準(zhǔn)備好了嗎？第一題請(qǐng)第一組作答，我國(guó)城市一般把垃圾分成幾類(lèi)，它們分別是什么？〔4類(lèi)，可回收物、餐余垃圾、有害垃圾、其它垃圾〕第二題：四種垃圾分別應(yīng)該投放到什么顏色的垃圾桶?？苫厥瘴铩菜{(lán)色〕、有害垃圾〔紅色〕、餐余垃圾〔綠色〕、其他垃圾〔灰色〕第三組：請(qǐng)列舉2種餐余垃圾？〔骨頭、飯菜剩余物、瓜果皮等〕第四組：請(qǐng)列舉2種可回收物的名稱(chēng)?！矎U紙、玻璃、易拉罐等〕第五組：請(qǐng)列舉2種有害垃圾的名稱(chēng)?！灿泻喊◤U電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計(jì)、過(guò)期藥品等〕第二題：搶答題：看來(lái)同學(xué)們對(duì)垃圾分類(lèi)的知識(shí)認(rèn)識(shí)可真不少。如今我們進(jìn)入下一輪比賽，搶答，以舉手最快又最安靜的小組先答復(fù)。答對(duì)一題可加兩面小紅旗，答錯(cuò)了就要去掉一面小紅旗。請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備。1、西瓜皮是哪一種垃圾？〔廚余垃圾〕2、舊衣服屬于哪一種垃圾？〔可回收物〕3、紙巾屬于哪一種垃圾？〔其他垃圾〕4、電池、打印墨盒、廢舊燈管屬于哪一種垃圾？〔有害垃圾〕5、易拉罐、罐頭盒對(duì)屬于什么垃圾？〔可回收物〕判斷題：1、生活垃圾分四類(lèi)，它們是可回收物、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾〔對(duì)〕2、報(bào)紙、書(shū)刊屬于其他垃圾〔錯(cuò)〕。3、廢棄衣服屬于可回收物?！矊?duì)〕4、菜葉菜根屬于其他垃圾?！插e(cuò)，是廚余垃圾〕5、果皮屬于廚余垃圾?！矊?duì)〕宣布獲得成功的小組。四、小組討論，商量進(jìn)展垃圾分類(lèi)的好點(diǎn)子。同學(xué)們，我們已掌握了不少垃圾分類(lèi)的知識(shí)，讓我們都參與到垃圾分類(lèi)活動(dòng)中來(lái)，你們有什么好的點(diǎn)子呢？先進(jìn)展小組討論，后匯報(bào)。五、激情引趣，強(qiáng)化記憶。老師送同學(xué)們一首拍手歌，讓我們把垃圾分類(lèi)的知識(shí)記得更結(jié)實(shí)。你拍一，我拍一，不要隨手扔垃圾。你拍二，我拍二，垃圾分成四大類(lèi)。你拍三，我拍三，可回收物利用上。你拍四，我拍四，有害餐余要處理你拍五，我拍五，處理垃圾不模糊。你拍六，我拍六，分類(lèi)習(xí)慣成自然。你拍七，我拍七，分好垃圾笑嘻嘻。你拍八，我拍八，荔江師生頂呱呱。你拍九，我拍九，垃圾分類(lèi)要持久。你拍十，我拍十，垃圾分類(lèi)我做起。六、師生互動(dòng)，共享收獲。開(kāi)展了“垃圾分類(lèi)，從我做起”主題班會(huì)后，相信每個(gè)同學(xué)都有自己的收獲，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱氖斋@。七、總結(jié)進(jìn)步，唱響班歌。老師總結(jié)：同學(xué)們，相信你們通過(guò)這節(jié)“垃圾分類(lèi)，從我做起”的主題班會(huì)課，都知道怎樣對(duì)垃圾進(jìn)展分類(lèi)了。讓我們從自己做起，進(jìn)展垃圾分類(lèi)。請(qǐng)同學(xué)們記住，今天分一分，明天美非常！讓我們一起唱我們的班歌《幸福拍手歌》。垃圾分類(lèi)從我做起教案4活動(dòng)目的：1、在平板操作中自主學(xué)____分類(lèi)的相關(guān)知識(shí)，掌握垃圾分類(lèi)的方法。2、在虛擬環(huán)境中能將“各種垃圾”進(jìn)展正確的分類(lèi)，開(kāi)展觀察，分析^p，比擬的才能。3、積極參與活動(dòng)，理解“垃圾分類(lèi)”的意義，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)歷準(zhǔn)備：知道垃圾分類(lèi)的一些常識(shí)，在生活中觀察過(guò)不同的垃圾筒。物質(zhì)準(zhǔn)備：老師平板客戶(hù)端、幼兒嘻呱平板16臺(tái)、平板課件、多媒體設(shè)備?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)____分類(lèi)的方法。活動(dòng)難點(diǎn)：能區(qū)分垃圾的類(lèi)別并進(jìn)展正確的分類(lèi)?；顒?dòng)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入——去做客1、師：小熊和小兔邀請(qǐng)我們?nèi)ニ麄兗易隹?，我們一起去吧！〔?dòng)畫(huà)展示干凈的小兔子的家和邋遢的小熊家。〕師：小熊的家怎么樣？〔很亂、很臟〕小熊把垃圾隨手扔在了地上，有什么垃圾呢？有什么方法能把小熊家拾掇整齊呢？〔____出現(xiàn)垃圾筒后并提問(wèn)〕師：小熊住的是新小區(qū)，這兒有幾個(gè)垃圾筒？他們有什么不一樣？那為什么要用四個(gè)垃圾筒來(lái)放垃圾呢？小朋友到自己的嘻呱pad上去試一試把小熊家整理干凈。2、幼兒自主操作平板游戲——清掃小熊房間。3、幼兒操作后師幼討論：〔1〕師：剛剛你在操作中遇到了什么問(wèn)題？你是怎么拾掇整理垃圾的？〔2〕請(qǐng)1—2名幼兒到一體機(jī)上操作?！?〕總結(jié)：各種垃圾要放到不同的垃圾筒中，垃圾筒的作用是不同的。二、自主學(xué)____分類(lèi)的知識(shí)1、師：那你知道這些垃圾筒到底叫什么名字？它可以回收哪些垃圾呢？我們一起戴上耳機(jī)來(lái)向嘻呱pad學(xué)一學(xué)。師：你們都知道了嗎？誰(shuí)愿意上來(lái)給我們介紹一個(gè)他喜歡的垃圾筒？〔什么顏色的垃圾筒？垃圾筒上的標(biāo)記是什么樣的？放的是什么垃圾？〕3、我們小朋友在生活中也會(huì)產(chǎn)生很多垃圾，有什么垃圾呢？三、集體互動(dòng)游戲——垃圾分類(lèi)1、個(gè)人嘗試操作活動(dòng)〔幼兒與嘻呱pad進(jìn)展互動(dòng)〕〔1〕師：我們向嘻呱pad學(xué)到了很多垃圾分類(lèi)的知識(shí)，在我們生活的小區(qū)里也有很多的垃圾，我們一起去把這些垃圾進(jìn)展正確的分類(lèi)?！?〕幼兒操作、嘗試進(jìn)展互動(dòng)游戲。2、大板小板互動(dòng)活動(dòng)〔幼兒、平板、一體機(jī)多方位互動(dòng)〕〔1〕師：我這兒還有一個(gè)好玩的分類(lèi)游戲，不過(guò)要我們小朋友按小組合作完成，將平板里看到的垃圾投放到老師這兒的垃圾筒里?！?〕分組操作。四、理解垃圾分類(lèi)的意義。1、師：我們認(rèn)識(shí)了不同的垃圾筒，知道在生活中的垃圾要進(jìn)展正確的分類(lèi)，那這樣分類(lèi)擺放垃圾有什么好處呢？2、師幼共同小結(jié)垃圾分類(lèi)的好處：減少垃圾數(shù)量；減少環(huán)境污染；資利用變廢為寶。3、師：“我們的幼兒園所在的南湖地區(qū)是一個(gè)老小區(qū)，這兒垃圾桶是什么樣的？4、在歡快的歌曲中，關(guān)閉嘻呱pad完畢活動(dòng)。附：垃圾小常識(shí)可回收垃圾藍(lán)色垃圾筒；有害垃圾紅色垃圾筒；廚余垃圾綠色垃圾筒；其他垃圾是黃色垃圾筒。垃圾分類(lèi)從我做起教案5設(shè)計(jì)意圖從小抓起，廣泛參與，積極探究推進(jìn)生活垃圾分類(lèi)方法，打破分類(lèi)難點(diǎn)。針對(duì)此問(wèn)題，本次活動(dòng)設(shè)計(jì)：分課時(shí)讓孩子通過(guò)對(duì)垃圾分類(lèi)的操作，重點(diǎn)理解垃圾類(lèi)型?；顒?dòng)目的1、理解并認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的可回收垃圾和廚余垃圾，并能正確分類(lèi)。2、養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣，建立初步的環(huán)保意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的可回收和廚余垃圾。難點(diǎn)：能正確分類(lèi)常見(jiàn)可回收和廚余垃圾?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.經(jīng)歷準(zhǔn)備：理解一些生活中垃圾的相關(guān)圖片。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：熊偶服飾一套，動(dòng)畫(huà)PPT、垃圾圖片及實(shí)物，藍(lán)色、綠色、實(shí)物垃圾桶各一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程一、開(kāi)場(chǎng)局部：情境導(dǎo)入，引出主題，激發(fā)興趣。1、師：“孩子們，看！今天是誰(shuí)來(lái)做客了？”2、播放PPT動(dòng)畫(huà)，玩偶熊琪琪穿越在集體面前：“你們好！我是琪琪，咦！這是哪里？哇，好大的風(fēng)！怎么一下子來(lái)了這么多垃圾呀？怎么辦??？”二、根本局部〔一〕播放PPT圖片，引出垃圾要放入垃圾桶。1、師：“琪琪看到什么了，這么急？我們有哪些垃圾？”2、結(jié)合PPT，老師逐一出示PPT上的垃圾，以圖片形式貼于黑板，讓孩子們認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾種垃圾。3、師：“我們的家園有這么多的垃圾，你們的心情怎么樣？該怎么辦呢？”〔二〕知道不同顏色垃圾桶有不同的用處。師：“我們?cè)趦焊Ｔ豪镆?jiàn)過(guò)哪幾種顏色的垃圾桶？?！毙〗Y(jié)：“因?yàn)椴煌坝胁煌挠锰?，用?lái)放不同的垃圾。”〔三〕結(jié)合PPT重點(diǎn)介紹可回收垃圾桶。1、師：“我們先來(lái)看看，這是什么顏色的垃圾桶？它是用來(lái)裝什么垃圾的呢，發(fā)現(xiàn)這里還有一個(gè)圖案？這是什么形狀??？”師：“像這樣的三角形，還有三個(gè)箭頭的就是可回收垃圾桶的標(biāo)志。所以，我們這個(gè)藍(lán)色的垃圾桶就是可回收垃圾桶，它是用來(lái)裝可回收垃圾的?！?、師：“那你們知道我們生活中哪些是可回收垃圾呢？”3、老師小結(jié)?！窈诎鍒D片游戲操作：1、師：“那我們來(lái)把黑板上的可回收垃圾找出來(lái)吧。怎么處理呢？”師出示實(shí)物垃圾桶，邊說(shuō)邊示范把垃圾扔入桶內(nèi)。2、邀請(qǐng)個(gè)別孩子進(jìn)展操作游戲。〔四〕結(jié)合PPT重點(diǎn)介紹廚余垃圾桶。1、師：“那我們?cè)賮?lái)看綠色的垃圾桶，你知道這個(gè)垃圾桶喜歡吃什么呀？〔結(jié)合圖片，孩子：他喜歡吃剩菜剩飯、香蕉皮〕你從哪里看出的？〔引導(dǎo)孩子觀察標(biāo)記〕對(duì)，吃剩的蘋(píng)果，魚(yú)骨頭，組成的這個(gè)標(biāo)記叫廚余垃圾標(biāo)志，這就是廚余垃圾桶。”2、老師小結(jié)?！窈诎鍒D片游戲操作：1、師：“我們一起再來(lái)找找黑板上哪些是廚余垃圾吧?！?、操作游戲?！参濉骋銎渌昂陀泻啊！沧ⅲ夯顒?dòng)二中，重點(diǎn)講解，在此做一個(gè)簡(jiǎn)單延伸?！?、師：“呀，黑板上怎么還剩下兩個(gè)垃圾?。克鼈?cè)谶@里呢！”2、老師簡(jiǎn)單介紹其他垃圾和有害垃圾。三、游戲環(huán)節(jié)：垃圾送回家。師：“咦！我們的小客人琪琪去哪里了？”播放PPT動(dòng)畫(huà)，琪琪：“我剛撿了好多垃圾呀，我不知怎么處理，你們?cè)敢鈦?lái)幫我嗎？”〔出示實(shí)物垃圾〕師：好的，孩子們我們用剛學(xué)的本領(lǐng)來(lái)幫助琪琪吧！〔一〕、老師講解規(guī)那么：1、分清垃圾、認(rèn)準(zhǔn)垃圾桶的顏色和標(biāo)記，垃圾扔到相對(duì)應(yīng)的垃圾桶里。2、講文明排好隊(duì)有序的進(jìn)展扔垃圾。〔二〕、孩子操作，送垃圾回家，老師巡回輔助孩子。〔三〕、活動(dòng)完畢，師：“完成任務(wù)了，在認(rèn)真分類(lèi)垃圾的時(shí)候，老師仔細(xì)觀察了，你們做的非常好。”〔警報(bào)聲響〕琪琪：“哎呀，我該回去了。”〔琪琪飛回自己的星球〕師：“孩子們，我們和琪琪說(shuō)“再見(jiàn)”吧！”三、完畢局部老師總結(jié)：老師希望你們可以把這個(gè)本領(lǐng)教給身邊的朋友們，從自己做起，進(jìn)展垃圾分類(lèi)，那樣我們身邊的環(huán)境就會(huì)更加的美麗?；顒?dòng)總結(jié)以故事情境引出主題，激起孩子的學(xué)習(xí)興趣。活動(dòng)環(huán)節(jié)結(jié)合PPT、黑板游戲的操作讓孩子們更易掌握所學(xué)知識(shí)點(diǎn)?；顒?dòng)完畢孩子們對(duì)常見(jiàn)的垃圾能獨(dú)立正確的區(qū)分及投入相對(duì)應(yīng)的垃圾桶，教學(xué)目的完成較好。垃圾分類(lèi)從我做起教案6情況分析^p：隨著社會(huì)上分類(lèi)垃圾桶的出現(xiàn)，媒體對(duì)環(huán)保的宣傳，幼兒對(duì)這一事物產(chǎn)生了興趣。針對(duì)環(huán)保是當(dāng)今一大熱點(diǎn)問(wèn)題，為了更好地利用資，減少資浪費(fèi)，滿足幼兒對(duì)環(huán)保知識(shí)的好奇，進(jìn)展垃圾分類(lèi)的學(xué)習(xí)。使幼兒通過(guò)主動(dòng)討論、操作，知道垃圾可以分為可回收垃圾和不可回收垃圾，并能在日常生活中主動(dòng)、自覺(jué)地進(jìn)展垃圾分類(lèi)，所以根據(jù)幼兒的需要開(kāi)展了活動(dòng)《垃圾分類(lèi)》。一、活動(dòng)內(nèi)容：《垃圾分類(lèi)》二、活動(dòng)目的：1、學(xué)習(xí)將垃圾分類(lèi)為可回收垃圾和不可回收垃圾。2、體驗(yàn)環(huán)境污染帶來(lái)的影響，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，危害安康，有初步的環(huán)保意識(shí)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、布置臟亂的小熊家和干凈的小兔家。2、舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹(shù)葉、菜葉等。3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個(gè)。毛巾架一個(gè)、毛巾假設(shè)干?；顒?dòng)過(guò)程：1、老師帶著幼兒觀察小熊家和小兔家，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受，比擬兩個(gè)小動(dòng)物家的不同。激發(fā)幼兒拾掇垃圾的欲望。2、老師介紹垃圾箱，幼兒清理垃圾，放入垃圾箱。老師觀察幼兒分類(lèi)投放情況。在操作中學(xué)習(xí)正確分類(lèi)。3、根據(jù)幼兒投放垃圾的情況，提問(wèn)：〔1〕你為什么要將這個(gè)垃圾放在綠〔紅〕色的垃圾箱里？〔2〕什么叫可回收？〔3〕為什么不可回收？4、升華幼兒經(jīng)歷，討論亂扔垃圾的危害，知道不僅不亂扔垃圾，還要少制造垃圾。樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)。5、老師小結(jié)。6、延伸：介紹垃圾分類(lèi)的圖片，讓幼兒在課外連線。垃圾分類(lèi)從我做起教案7教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)垃圾箱上垃圾分類(lèi)的標(biāo)記，學(xué)____分類(lèi)的知識(shí)，理解垃圾分類(lèi)的意義。2、養(yǎng)成垃圾分類(lèi)的好習(xí)慣，知道垃圾分類(lèi)可以保護(hù)環(huán)境。3、萌生初步的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：小卡片、垃圾桶圖。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，提醒課題。1、出示圖片，引入話題。2、出示“整潔優(yōu)美環(huán)境圖”和“臟亂差環(huán)境圖”，學(xué)生觀察并交流?！?〕小組交流討論：這兩幅圖有什么區(qū)別？〔2〕學(xué)生交流：這些垃圾哪里來(lái)的？怎么解決這些問(wèn)題？3、出示學(xué)校垃圾箱上相關(guān)板貼，交流含義。師：同學(xué)們，這是在學(xué)校的垃圾桶，同學(xué)們把各種各樣的垃圾都放到一個(gè)垃圾桶里適宜么？〔1〕學(xué)生交流?！?〕提醒課題：《垃圾分類(lèi)，從我做起》。二、小組討論，垃圾分類(lèi)。1、小組討論，生活中我們?cè)趺唇o垃圾分類(lèi)？2、觀看短片，區(qū)分垃圾分類(lèi)。區(qū)分“可回收垃圾”“廚余垃圾”“有害垃圾”和“其他垃圾”。3、討論垃圾分類(lèi)?！?〕出示卡片：廢紙、果皮、塑料袋、剩飯、廢舊報(bào)紙、樹(shù)葉、口香糖?！?〕小組討論。〔3〕學(xué)生上臺(tái)分類(lèi)版貼。4、交流補(bǔ)充，認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)。〔1〕還有哪些垃圾是可回收垃圾？〔2〕還有哪些垃圾是不可回收垃圾？三、活動(dòng)延伸，深化理解。1、日常生活中，我們?cè)诩依飼?huì)產(chǎn)生哪些垃圾？小組合作討論，并寫(xiě)在卡片上面。2、討論卡片上面的垃圾屬于何種分類(lèi)？并貼到黑板上面。3、集體討論。4、全班總結(jié)，集體暢想。5、發(fā)起號(hào)召，在保證樹(shù)上貼上垃圾分類(lèi)從我做起保證書(shū)。垃圾分類(lèi)從我做起教案8活動(dòng)目的：1、可以按照物體標(biāo)記將相應(yīng)的物體歸類(lèi)擺放。2、樂(lè)于參與數(shù)操作活動(dòng)，鍛煉動(dòng)手才能。活動(dòng)準(zhǔn)備：已帶著幼兒在園內(nèi)撿拾過(guò)垃圾，垃圾筐假設(shè)干，垃圾標(biāo)記假設(shè)干?；顒?dòng)過(guò)程：1、出示垃圾標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)。師：今天，老師里來(lái)了很多小客人，看看他們是誰(shuí)？他們的名字叫xx標(biāo)記?！灿變合扔^察再練習(xí)講述〕2、老師操作情境表演，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。師：〔以標(biāo)記的角色講述〕我今，請(qǐng)保天是來(lái)找我的朋友的，我朋友的樣子和我長(zhǎng)得一樣，請(qǐng)小朋友找到后放在我后面的籮筐里，好嗎？3、幼兒嘗試操作。請(qǐng)兩名幼兒上前看標(biāo)記將可樂(lè)瓶和葉子放在貼有相應(yīng)標(biāo)記的籮筐里，其余幼兒在一旁檢查?！怖蠋熆床僮髑闆r給予指導(dǎo)〕4、幼兒獨(dú)立操作，老師提醒幼兒看清楚標(biāo)記再擺放垃圾。擺放后幼兒以小組為單位檢查操作結(jié)果。5、延伸活動(dòng)：帶著幼兒到居民小區(qū)撿拾垃圾并按類(lèi)擺放活動(dòng)目的1、認(rèn)識(shí)可回收、不可回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類(lèi)為可回收垃圾和不可回收垃圾。2、體驗(yàn)環(huán)境污染帶來(lái)的影響，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，危害安康，有初步的`環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、前期經(jīng)歷準(zhǔn)備，初步理解可回收垃圾的用處2、頭飾小魚(yú)、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個(gè)、教學(xué)PPT3、舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹(shù)葉、菜葉等。教學(xué)重點(diǎn)：可回收垃圾和不可回收垃圾的認(rèn)識(shí)教學(xué)難點(diǎn)：可回收垃圾和不可回收垃圾的分類(lèi)活動(dòng)過(guò)程一、故事圖片導(dǎo)入。出示小魚(yú)圖片，講述故事，小魚(yú)的"家"老師帶著幼兒觀察小魚(yú)的家，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受，比擬兩幅圖片的不同。激發(fā)幼兒拾掇垃圾的欲望。二、出示標(biāo)記。老師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類(lèi)。提問(wèn)〔出示可回收標(biāo)記〕：什么叫可回收？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？〔舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒〕〔出示不可回收標(biāo)記〕，提問(wèn)：為什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？〔廢電池、果皮、枯樹(shù)葉、菜葉〕。三、考一考〔教學(xué)PPT〕垃圾的分類(lèi)，通過(guò)PPT的展示讓幼兒加深理解可回收垃圾和不可回收垃圾。游戲《幫小魚(yú)整理家》集體檢查，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)可回收與不可回收垃圾的理解。四、觀看ppt圖片通過(guò)觀看圖片理解環(huán)境污染的危害，進(jìn)一步加深幼兒的環(huán)保意識(shí)。課后延伸：組成“環(huán)保小分隊(duì)”，檢查幼兒園的垃圾分類(lèi)情況。垃圾分類(lèi)從我做起教案9活動(dòng)目的1、讓小朋友理解人們處理垃圾的一些方法。2、增強(qiáng)小朋友的環(huán)境意識(shí)。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作才能。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、要求小朋友時(shí)時(shí)刻刻記住不能亂扔垃圾，要丟進(jìn)垃圾箱里。2、讓小朋友去影響周?chē)娜思凹依锏娜?，知道垃圾?duì)人們的危害。活動(dòng)準(zhǔn)備1、大籃子一個(gè)2、每個(gè)小朋友從家里帶來(lái)報(bào)紙、易拉罐，紙盒子，玻璃瓶等廢物品?；顒?dòng)過(guò)程1、通過(guò)談話，引導(dǎo)小朋友說(shuō)出垃圾就是不要的東西或者沒(méi)用的東西。2、告訴小朋友不要的垃圾要扔進(jìn)垃圾箱里，假如我們每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越來(lái)越多，就會(huì)對(duì)我閃閃的安康造成影響。3、讓小朋友知道人們把垃圾放進(jìn)垃圾桶然后一環(huán)衛(wèi)工人把它運(yùn)到垃圾場(chǎng)，進(jìn)展處理。4、引導(dǎo)小朋友給垃圾分類(lèi)：〔1〕可回收的垃圾有哪些？如塑料袋等。〔2〕不可回收的垃圾有哪些？臺(tái)果皮，煙頭等。〔3〕有害垃圾：如電池，應(yīng)該放進(jìn)專(zhuān)用垃圾箱，這樣能防止污染環(huán)境。5、教育小朋友平時(shí)要保護(hù)環(huán)境，不隨意亂扔垃圾，爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”！垃圾分類(lèi)從我做起教案10設(shè)計(jì)意圖：在剛剛學(xué)習(xí)中班《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》第八冊(cè)《美麗村》時(shí)，孩子們開(kāi)場(chǎng)關(guān)注身邊的垃圾了，在與孩子們的談話中我發(fā)現(xiàn)他們有時(shí)會(huì)被街道上成堆的垃圾震驚，都在討論垃圾從哪來(lái)的？怎么樣減少垃圾，使周?chē)h(huán)境變得更美。我意識(shí)到讓幼兒懂得如何處理垃圾，減少垃圾的危害勢(shì)在必行。可是孩子們對(duì)垃圾分類(lèi)沒(méi)有清楚的概念，不知道將垃圾分類(lèi)處理的意義，所以我設(shè)計(jì)了《垃圾分類(lèi)從我做起》這節(jié)社會(huì)活動(dòng)，帶著幼兒認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒把垃圾分類(lèi)放進(jìn)垃圾箱，以便回收再利用，希望能幫助幼兒從小培養(yǎng)正確的環(huán)保生活態(tài)度，珍惜資。教材分析^p：本次活動(dòng)內(nèi)容選自中班《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》第八冊(cè)《美麗村》的一節(jié)社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)。《綱要》提出："4—5歲幼兒社會(huì)認(rèn)知才能明顯進(jìn)步，有意行為開(kāi)場(chǎng)開(kāi)展，并具備了用簡(jiǎn)單語(yǔ)句交流的才能。"我班幼兒知道垃圾不能隨意扔，但是沒(méi)有分類(lèi)投放垃圾的意識(shí)，不知道有些垃圾還可以回收再利用。本冊(cè)教材的主題目的是認(rèn)識(shí)環(huán)保標(biāo)志，能做力所能及的事來(lái)保護(hù)環(huán)境。學(xué)____分類(lèi)，培養(yǎng)分類(lèi)投放垃圾的習(xí)慣。本次活動(dòng)旨在通過(guò)培養(yǎng)幼兒進(jìn)展垃圾分類(lèi)的意識(shí)，理解垃圾分類(lèi)的意義，懂得保護(hù)環(huán)境從我做起。如今生活垃圾越來(lái)越多，不僅影響自然環(huán)境，更是危害到人們的安康。在幼兒周?chē)沫h(huán)境中也會(huì)產(chǎn)生很多垃圾，但在幼兒眼里卻太過(guò)平常并不以為然，因?yàn)樗麄儗?duì)垃圾的危害及如何處理缺乏理解，因此需要加以引導(dǎo)。通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)標(biāo)志，并通過(guò)分類(lèi)操作，從而使幼兒進(jìn)一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時(shí)，更好地理解垃圾分類(lèi)的意義，從小培養(yǎng)幼兒垃圾分類(lèi)的良好習(xí)慣，并能帶動(dòng)家庭、帶動(dòng)身邊的人為創(chuàng)立良好生活環(huán)境做出奉獻(xiàn)。我將垃圾分類(lèi)作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)。將懂得保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資作為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。設(shè)計(jì)思路：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出"選擇幼兒教育活動(dòng)應(yīng)該貼近幼兒的生活，來(lái)于生活"所以我將本次活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為：交流分享，說(shuō)說(shuō)生活中的垃圾——問(wèn)題考慮，商討垃圾處理方法——辨析明理，懂得垃圾分類(lèi)意義——理論操作，嘗試進(jìn)展垃圾分類(lèi)，從幼兒的生活入手，再將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活當(dāng)中去，帶動(dòng)身邊的人一起保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資?；顒?dòng)目的：1、認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)標(biāo)志。2、分辨回收的垃圾。3、嘗試進(jìn)展垃圾分類(lèi)。4、理解垃圾分類(lèi)的意義，懂得保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課前請(qǐng)幼兒制作一張家里垃圾記錄表，認(rèn)真填寫(xiě)。2、搜集并理解有關(guān)于垃圾分類(lèi)的知識(shí)。3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個(gè)、幼兒分類(lèi)用的生活垃圾、幼兒分類(lèi)用的小垃圾箱。4、分類(lèi)垃圾箱大掛圖、垃圾分類(lèi)圖片?；顒?dòng)過(guò)程：一、交流分享，說(shuō)說(shuō)生活中的垃圾。師：孩子們，韓老師給大家布置了任務(wù)，請(qǐng)大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾，你們完成了嗎？〔完成了〕快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)吧！1、小組交流?！材弥涗洷?，互相說(shuō)說(shuō)〕2、個(gè)幼介紹。〔誰(shuí)想把記錄結(jié)果說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)？〕小結(jié)：每天我們的家里會(huì)產(chǎn)生許多垃圾，主要有廢紙類(lèi)、塑料類(lèi)、金屬類(lèi)、玻璃類(lèi)、織物類(lèi)、廚余類(lèi)、有毒有害類(lèi)垃圾。這么多垃圾你們平時(shí)是怎么處理的？〔放到垃圾箱里；假如孩子答復(fù)"可以分類(lèi)放進(jìn)垃圾箱"師說(shuō)：你在哪兒看到分類(lèi)垃圾箱的？〕二、問(wèn)題考慮，商討垃圾處理方法?！惨弧痴J(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)標(biāo)志。師：韓老師這兒就有兩個(gè)垃圾箱，我們快來(lái)看看！1、提問(wèn)：仔細(xì)觀察，你們發(fā)現(xiàn)了什么？〔顏色、標(biāo)志〕〔找兩三個(gè)孩子說(shuō)〕這是什么標(biāo)志？可回收物是什么意思？不可回收物是什么意思？2、幼兒自由答復(fù)。小結(jié)：這是可回收標(biāo)志，這是不可回收標(biāo)志?；厥找院蠼?jīng)過(guò)特殊處理能再為我們效勞的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應(yīng)該扔到可回收垃圾箱中；除了這些，剩下的就是不可回收垃圾，應(yīng)該扔進(jìn)不可回收垃圾箱中。〔二〕討論垃圾分類(lèi)方法。師：咱們記錄的垃圾要跑進(jìn)哪個(gè)垃圾箱？先把可回收垃圾圈出來(lái)，然后和旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)吧！1、幼兒小組討論?！惨龑?dǎo)孩子說(shuō)塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不可回收垃圾，也就是先說(shuō)花圈的，再說(shuō)不花圈的〕2、提問(wèn)：誰(shuí)愿意把討論結(jié)果介紹一下？3、個(gè)幼答復(fù)。?。号?，原來(lái)、塑料、金屬、玻璃、物是可回收垃圾〔把分片來(lái)〕；廚余、有毒有害是不可回收垃圾?！才淅鲜兆弑砗凸P〕三、辨析明理，懂得垃圾分意。〔孩子多，家重點(diǎn)解〕：咱才分的特好，老特佩服你！什么要將垃圾分理？1、幼兒自由答復(fù)。〔表：你真是個(gè)搜集信息的小能手！〕?。骸埠掀臣偃缋环掷?，大量的土地會(huì)被垃圾占，水、空氣都會(huì)受到染，地球就會(huì)成一個(gè)垃圾；假如垃圾能被我很好的回收再利用，可以好多。垃圾回收后，可以減少大片木被砍伐；易拉罐的回收，可以做成好多制品；玻璃瓶回收后，可以制成很多新的玻璃制品四、踐操作，行垃圾分。：好多大呀！咱班里就有垃圾，快行起來(lái)把垃圾分吧！〔垃圾要放到教室周〕1、幼兒操作。?。簠^(qū)域活，我一起手做一些的分垃圾箱，將它在家中、在我的小區(qū)里，用來(lái)提醒我的爸爸，提醒身的人，將垃圾分理，保小士，行起來(lái)吧！垃圾分類(lèi)從我做起教案11一、設(shè)計(jì)意圖大自然是人類(lèi)賴(lài)以生存的環(huán)境。隨著資的不斷開(kāi)發(fā),資浪費(fèi)的日益嚴(yán)重,環(huán)境保護(hù)越來(lái)越受到重視。結(jié)合《指南》精神，幼兒從小要樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，中班幼兒對(duì)如何保護(hù)環(huán)境已有了一些理解,孩子們經(jīng)常會(huì)說(shuō)到：“我們要保持教室和幼兒園環(huán)境的整潔”、“不亂扔垃圾”、“不亂采摘花草樹(shù)木”……但在日常生活中隨手亂扔廢紙、瓜果皮、塑料袋的現(xiàn)象仍然存在。針對(duì)這些情況我們開(kāi)場(chǎng)關(guān)注細(xì)節(jié)，引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起，讓幼兒從小懂得怎樣去保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。二、活動(dòng)目的1、理解“垃圾分類(lèi)”的意義，認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)的標(biāo)志和顏色。2、學(xué)____分類(lèi)的方法，嘗試按標(biāo)志給垃圾進(jìn)展分類(lèi)。3、在生活中樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)，用行動(dòng)保護(hù)環(huán)境。?三、活動(dòng)準(zhǔn)備1、經(jīng)歷準(zhǔn)備：知道垃圾要分類(lèi)放到垃圾桶里。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹(shù)葉、菜葉等；可回收垃圾箱、不可回收垃圾、廚余垃圾箱標(biāo)記圖；課件。四、活動(dòng)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)可回收、不可回收、廚余垃圾、其他垃圾標(biāo)記，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，危害安康。2、難點(diǎn)：將垃圾進(jìn)展分類(lèi)。五、活動(dòng)過(guò)程〔一〕談話導(dǎo)入，理解垃圾分類(lèi)的重要性。老師：小朋友們，我們每天的生活都會(huì)產(chǎn)生很多垃圾。像廢紙、塑料瓶、過(guò)期食品、過(guò)期藥品、金屬材料、舊衣服等等。我們應(yīng)該怎么處理呢？小結(jié)：大量的垃圾假如不及時(shí)分類(lèi)處理，會(huì)造成嚴(yán)重的垃圾污染，給人們的身體安康和生活環(huán)境帶來(lái)很大危害。有些垃圾經(jīng)過(guò)再處理后，可以成為消費(fèi)原料或可再利用，有些垃圾對(duì)人體和環(huán)境會(huì)造成危害，那么是有害垃圾。〔二〕認(rèn)識(shí)分類(lèi)標(biāo)記。1、出示“垃圾桶”，讓幼兒觀察說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。老師：老師這兒有四個(gè)垃圾箱，請(qǐng)你們看看有什么不同？這是什么標(biāo)志？老師：哦，原來(lái)垃圾是有分類(lèi)的，分為可回收和不可回收、廚余垃圾和其他垃圾。什么叫可回收？什么叫不可回收呢？什么叫廚余垃圾和其他呢？2、認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)的標(biāo)記老師：我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？〔舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、玻璃瓶〕有哪些垃圾是不可回收的？(廢電池、枯樹(shù)葉、嚴(yán)重污染的紙)有哪些垃圾是廚余垃圾呢？像小朋友們吃剩的蘋(píng)果，魚(yú)骨頭、菜葉，吃完的瓜殼果皮、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。其他垃圾一般是磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物及塵土、食品袋〔盒〕等。小結(jié)：回收以后經(jīng)過(guò)處理能在為我們用的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應(yīng)該扔到回收垃圾箱中〔紙制品、玻璃制品、塑料制品、金屬制品、紡織品等〕；不可回收垃圾就是不能再被人們重復(fù)利用的，如廢電池、枯樹(shù)葉、花、草、嚴(yán)重污染的紙等。吃剩的蘋(píng)果，魚(yú)骨頭、菜葉，吃完的瓜殼果皮、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾?！踩秤螒颍核屠鴮殞毣丶?、老師：老師這里有很多垃圾寶寶迷路了，他們找不到自己的家，想請(qǐng)小朋友們幫幫助，幫他們找到自己的家，小朋友們?cè)敢鈫幔?、幼兒操作，送垃圾回家。老師小結(jié)：小朋友們都知道了哪些垃圾是可回收、不可回收、廚余垃圾、其他垃圾了，以后我們都要按標(biāo)志把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，我們保護(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)我們的地球媽媽?！菜摹硨W(xué)____分類(lèi)兒歌老師：小朋友們，讓我們一起來(lái)念一念垃圾分類(lèi)兒歌吧！小朋友，講文明，垃圾分類(lèi)要分清。藍(lán)色大桶可回收，變廢為寶好顏色，綠色大桶裝剩菜，變成肥料來(lái)灌溉，紅桶垃圾最有害，電池?zé)艄芫褪撬疑笸把b其他，廢布舊物來(lái)安家。垃圾分類(lèi)要牢記，文明行為我做起！〔五〕理解手機(jī)掃碼識(shí)別垃圾老師：告訴你們哦，在手機(jī)支付寶上拍照或者輸入文字就能快速識(shí)別垃圾哦！回家告訴爸爸媽媽?zhuān)瑨叽a試一試吧！老師小結(jié)：我們每個(gè)人都是垃圾的制造者，同時(shí)也都是垃圾的受害者，但我們更應(yīng)當(dāng)成為垃圾的治理者。我們每個(gè)人都應(yīng)該為垃圾分類(lèi)盡一份力！讓我們攜起手來(lái)，共同參與垃圾分類(lèi)，一起建立我們綠色美妙家園！〔六〕活動(dòng)延伸：親子設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)老師：小朋友，回家還可以和爸爸媽媽一起設(shè)計(jì)垃圾分類(lèi)的宣傳海報(bào)哦！地球是我們共同的家，我們要一起保護(hù)它！垃圾分類(lèi)從我做起教案12活動(dòng)目的：1、認(rèn)識(shí)可回收、不可回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類(lèi)為可回收垃圾和不可回收垃圾。2、體驗(yàn)環(huán)境污染帶來(lái)的影響，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，危害安康，有初步的環(huán)保意識(shí)。3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。4、培養(yǎng)幼兒考慮問(wèn)題、解決問(wèn)題的才能及快速應(yīng)答才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、前期經(jīng)歷準(zhǔn)備，初步理解可回收垃圾的用處2、頭飾小魚(yú)、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個(gè)、教學(xué)PPT3、舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹(shù)葉、菜葉等。教學(xué)重點(diǎn)：可回收垃圾和不可回收垃圾的認(rèn)識(shí)教學(xué)難點(diǎn)：可回收垃圾和不可回收垃圾的分類(lèi)活動(dòng)過(guò)程：一、故事圖片導(dǎo)入。出示小魚(yú)圖片，講述故事，小魚(yú)的"家"老師帶著幼兒觀察小魚(yú)的家，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受，比擬兩幅圖片的不同激發(fā)幼兒拾掇垃圾的欲望二、老師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類(lèi)?！渤鍪究苫厥諛?biāo)記〕，提問(wèn)：什么叫可回收？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？〔舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒〕〔出示不可回收標(biāo)記〕，提問(wèn)：為什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？〔廢電池、果皮、枯樹(shù)葉、菜葉〕三、考一考〔教學(xué)PPT〕垃圾的分類(lèi)，通過(guò)PPT的展示讓幼兒加深理解可回收垃圾和不可回收垃圾。游戲《幫小魚(yú)整理家》集體檢查，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)可回收與不可回收垃圾的理解。四、觀看ppt圖片，理解環(huán)境污染的危害，進(jìn)一步加深幼兒的環(huán)保意識(shí)。課后延伸：組成"環(huán)保小分隊(duì)"，檢查幼兒園的垃圾分類(lèi)情況。教學(xué)反思：在本次活動(dòng)孩子們都是積極的參與到活動(dòng)來(lái)，一開(kāi)場(chǎng)我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋，從里邊出示一些常見(jiàn)的垃圾，將孩子帶到垃圾的.情境中，又用游戲法，請(qǐng)小朋友嘗試根據(jù)U盤(pán)中的垃圾分類(lèi)游戲，讓孩子們?cè)谟螒蛑欣斫馍钪械睦俚襟w驗(yàn)垃圾分類(lèi)，作為導(dǎo)入環(huán)節(jié)，從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比擬好的。垃圾分類(lèi)從我做起教案13一、活動(dòng)目的：1、通過(guò)活動(dòng)，幫助幼兒理解垃圾與人類(lèi)的關(guān)系，知道我們可以變廢為寶。2、學(xué)習(xí)如何進(jìn)展垃圾分類(lèi)，懂得垃圾分類(lèi)的常識(shí)3、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。5、幼兒通過(guò)親身體驗(yàn)，明確五官的重要性。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：電腦課件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四個(gè)〔紅、綠、藍(lán)、白〕、分類(lèi)標(biāo)簽〔金屬、玻璃、塑料，有機(jī)物〕、一袋準(zhǔn)備扔掉的垃圾〔紙盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果殼、易拉罐等物〕。圖書(shū)、照片等。三、活動(dòng)過(guò)程：1、出示垃圾筒，引導(dǎo)幼兒討論：這是什么？什么是垃圾？垃圾有沒(méi)有用？假如我們的周?chē)际抢?，生活?huì)變得怎么樣？那我們?cè)撛趺崔k？垃圾分類(lèi)很重要，可以把有用的垃圾回收，還可以減輕垃圾場(chǎng)工作人員的勞動(dòng)量，真是一舉兩得的好事情。今天我們也來(lái)學(xué)一學(xué)垃圾分類(lèi)吧。2、出示一袋垃圾，通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒分類(lèi)?！?〕請(qǐng)小朋友按自己的想法把這袋垃圾里的物品進(jìn)展分類(lèi)，說(shuō)說(shuō)分類(lèi)的理由。老師根據(jù)其分類(lèi)情況給予肯有或建議。引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)其中哪些是易燃的？〔紙、果、殼、塑料〕哪些是不易燃的？〔玻璃瓶、易拉罐〕易燃物中哪些是對(duì)土地?zé)o危害的？〔紙、果殼〕哪些是有危害的？〔塑料〕，最后分出四種情況：有機(jī)物、金屬、玻璃、塑料。〔2〕請(qǐng)幼兒把這些垃圾和分類(lèi)標(biāo)簽對(duì)位?！?〕請(qǐng)幼兒議論哪些顏色的桶合適放哪類(lèi)東西？老師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)下面的對(duì)應(yīng)關(guān)系：綠色――有機(jī)物；白色――塑料；藍(lán)色――玻璃；紅色――金屬。然后將分類(lèi)簽貼于桶上。3、檢查幼兒對(duì)分類(lèi)知識(shí)的掌握。老師提供假設(shè)干物品，請(qǐng)幼兒說(shuō)出應(yīng)扔到哪里。大家做判斷。4、把垃圾分類(lèi)桶放置固定角，提示幼兒這樣去做延伸活動(dòng)在生活中嘗試進(jìn)展垃圾分類(lèi)。教學(xué)反思：“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資，老師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗(yàn)垃圾對(duì)環(huán)境的影響，對(duì)培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見(jiàn)，周?chē)钪械馁Y，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資，生活處處是教育。垃圾分類(lèi)從我做起教案14教學(xué)目的：1、知道垃圾的分類(lèi)，認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)的標(biāo)志，認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)的重要性。2、認(rèn)識(shí)垃圾是珍貴的再生資，初步學(xué)會(huì)垃圾分類(lèi)的方法。3、樹(shù)立節(jié)約資和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，以實(shí)際行動(dòng)做好垃圾的分類(lèi)。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)正確地分類(lèi)垃圾，合理地處理垃圾。2、從自我做起，帶動(dòng)身邊的人正確地分類(lèi)垃圾。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入介紹什么是垃圾分類(lèi)提問(wèn)：為什么要垃圾分類(lèi)？垃圾分類(lèi)方法二