培訓(xùn)學(xué)校教師工作總結(jié)

第頁共頁培訓(xùn)學(xué)校老師工作總結(jié)培訓(xùn)學(xué)校老師工作總結(jié)培訓(xùn)學(xué)校老師工作總結(jié)1根據(jù)年初制定的老師培訓(xùn)規(guī)劃，一年來我校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真落實(shí)規(guī)劃內(nèi)容，老師培訓(xùn)工作獲得了較好的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：一、在時(shí)間上和經(jīng)費(fèi)上予以保障和支持我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視老師培訓(xùn)工作，長(zhǎng)期堅(jiān)持以老師的成長(zhǎng)和開展作為老師教育的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。首先在時(shí)間上和經(jīng)費(fèi)上予以保障和支持，為老師學(xué)習(xí)提供便利，創(chuàng)造平臺(tái)。二、開展多樣的培訓(xùn)形式我校今年主要開展以校本培訓(xùn)為根底的多種培訓(xùn)，鼓勵(lì)老師參加繼續(xù)教育、學(xué)術(shù)交流、學(xué)歷進(jìn)步、讀書自學(xué)等多種培訓(xùn)。1、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)：良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開，建立一支過硬的班主任隊(duì)伍是學(xué)校的一個(gè)工作重點(diǎn)，因此我校高度重視班主任培訓(xùn)工作，開展了班主任工作交流，進(jìn)步了局部班主任的管理程度。2、組織施行老師師德全員培訓(xùn):通過培訓(xùn)，進(jìn)步了全體老師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)，做到依法辦學(xué)，依法治教，杜絕了違規(guī)的教育行為。3、加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)：組織老師開展新課程、新理念的培訓(xùn)，學(xué)校積極創(chuàng)造時(shí)機(jī)讓老師出去學(xué)習(xí)參觀，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)歷和管理經(jīng)歷;此外，根據(jù)年初指定的規(guī)劃，開展新理念、新課程、新技術(shù)的全員培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，使老師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識(shí)構(gòu)造，把握課程改革和教學(xué)改革得最新動(dòng)態(tài)，適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)得要求，4、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用培訓(xùn):老師實(shí)現(xiàn)了“四會(huì)”：會(huì)文字處理，會(huì)制作簡(jiǎn)單的課件，會(huì)上網(wǎng)查閱、下載資料，會(huì)收、發(fā)____。同時(shí)老師能在課堂教學(xué)中會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資。目前我校老師根本能不同程度地利用計(jì)算機(jī)進(jìn)展輔助教學(xué)，進(jìn)步了將信息技術(shù)與課程整合的才能。5、催促老師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，根本上完成了本輪的繼續(xù)教育要求。6、加強(qiáng)體、衛(wèi)、藝?yán)蠋煹呐嘤?xùn)工作。屢次派出老師參加培訓(xùn)?？傊荒陙?，我校的老師培訓(xùn)工作獲得了較好的效果，我們堅(jiān)持培訓(xùn)與教研、培訓(xùn)與教改相集中研修與分散研修相結(jié)合，通過培訓(xùn)，老師的教研才能進(jìn)步了，教學(xué)理念加強(qiáng)了，教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變，進(jìn)步了課堂教學(xué)效率，今后我們將把這一工作更好的開展下去，為建立一支良好的老師隊(duì)伍而努力。培訓(xùn)學(xué)校老師工作總結(jié)220ｘｘ年秋至20ｘｘ年春我鄉(xiāng)新進(jìn)4名新老師，給全鄉(xiāng)的教育注入了新的活力，為了幫助新老師成功實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作的需要，成長(zhǎng)為合格的老師，根據(jù)縣研訓(xùn)中心要求，結(jié)合我校新老師實(shí)際狀況，中心學(xué)校開展了一系列的培訓(xùn)活動(dòng)，現(xiàn)將一年來的新老師培訓(xùn)工作總結(jié)如下：一、成立培訓(xùn)組織為了確保新老師培訓(xùn)工作有序有效開展，去秋開學(xué)初，學(xué)校及時(shí)召開了新老師培訓(xùn)專題會(huì)議，成立了由方正國校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)劉彥、向賢超為副組長(zhǎng)，研訓(xùn)站、教誨處負(fù)責(zé)人、研修組長(zhǎng)、指導(dǎo)老師為成員的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，研訓(xùn)站詳細(xì)負(fù)責(zé)落實(shí)新老師培訓(xùn)各項(xiàng)工作。二、制定培訓(xùn)目的1、培養(yǎng)新老師的職業(yè)道德修養(yǎng)。樹立四種意識(shí)：即責(zé)任意識(shí)、敬業(yè)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和大局意識(shí)。2、提升新老師的教育教學(xué)才能。過好四關(guān)：即備課關(guān)、上課關(guān)、輔導(dǎo)考核關(guān)和學(xué)生管理關(guān)。3、錘煉新老師的業(yè)務(wù)根本功。練好四功：即普通話功、三筆字功、現(xiàn)代教育技術(shù)功和教科研才能功。三、細(xì)化培訓(xùn)措施〔一〕加強(qiáng)師德師風(fēng)建立，塑造新老師健全的人格組織新老師開展法律法規(guī)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，穩(wěn)固專業(yè)思想，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。熟悉教育法律法規(guī)的根本內(nèi)容，樹立依法執(zhí)教的思想觀念，初步具備依法執(zhí)教的理論才能。開展敬業(yè)愛生、為人師表的教育，增強(qiáng)事業(yè)心和人格魅力。進(jìn)展倫理知識(shí)和心理安康教育，進(jìn)步人際交往才能和適應(yīng)社會(huì)生活的才能，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和意識(shí)?！捕持贫殬I(yè)開展規(guī)劃，建立新老師專業(yè)成長(zhǎng)記錄袋幫助新老師制定好職業(yè)開展規(guī)劃，建立成長(zhǎng)記錄袋，增強(qiáng)新老師對(duì)教育工作的使命感和成就感?！踩抽_展“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫帶，促進(jìn)新老師安康成長(zhǎng)新老師走出學(xué)堂，登上講壇，從一個(gè)學(xué)生變成一個(gè)老師，許多東西是要在實(shí)際中去總結(jié)、去感悟的。為了讓她們少走彎路，培養(yǎng)幫扶尤為重要，為此，學(xué)校特意安排縣級(jí)骨干老師和鄉(xiāng)級(jí)名師與每位新老師結(jié)對(duì)，在學(xué)科教學(xué)中，由學(xué)校指定一個(gè)同科的骨干老師為指導(dǎo)老師，與一個(gè)新老師結(jié)成“一對(duì)一”的師徒幫帶關(guān)系，簽訂幫帶協(xié)議，制定指導(dǎo)方案。指導(dǎo)老師指導(dǎo)新老師樹立先進(jìn)的教育理念，理解熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、進(jìn)展教法的詳細(xì)指導(dǎo)，全程指導(dǎo)常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，詳細(xì)包括：教學(xué)方案的制定及總結(jié)的書寫；備課及教案書寫〔開學(xué)三個(gè)大周內(nèi)的教案，指導(dǎo)老師要審閱簽署意見〕；作業(yè)批閱及學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)；課堂教學(xué)過程的指導(dǎo)〔說課、跟蹤聽課、評(píng)課〕；習(xí)題選編及命題制卷；理解學(xué)情及教學(xué)輔導(dǎo)等。同時(shí)，指導(dǎo)老師和新老師要按學(xué)校規(guī)定互相聽足課時(shí)?！菜摹辰M織學(xué)習(xí)、交流、展示活動(dòng)，為新老師搭建成長(zhǎng)平臺(tái)1、理論學(xué)習(xí)：要求新老師每學(xué)期至少要讀一本教育、教學(xué)理論書籍，要做好5000字手抄讀書筆記，并寫出心得；認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)。2、組織培訓(xùn)：每學(xué)期舉行了一次新老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容為怎樣聽、評(píng)課，怎樣撰寫論文，如何組織班團(tuán)〔隊(duì)〕活動(dòng)等。3、征文比賽：結(jié)合師德教育月，組織新老師開展“課外訪萬家”活動(dòng)，5月上旬舉辦了以“正風(fēng)紀(jì)，標(biāo)準(zhǔn)從教行為；訪萬家，樹立師表新風(fēng)”為主題的師德征文活動(dòng)。征文中，新老師們用樸素而真摯的語言詮釋了自己對(duì)老師這個(gè)職業(yè)的理解與熱愛。4、教學(xué)展示：學(xué)校要求新老師開學(xué)第一周上好亮相課，然后每周上好一節(jié)進(jìn)步課，并在今春5月下旬開展了全鄉(xiāng)青年老師“課堂教學(xué)錄像課競(jìng)賽”活動(dòng)。同時(shí)，鼓勵(lì)新老師參加各級(jí)、各類教學(xué)比武活動(dòng)，對(duì)獲得榮譽(yù)的老師，學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)。5、老師沙龍：組織新老師互相交流，討論教學(xué)體會(huì)、暢談教學(xué)感受、傾訴教學(xué)困惑、研究解決方法、介紹成長(zhǎng)經(jīng)歷；或就某個(gè)專題開展討論，發(fā)表自己的見解，學(xué)校給他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)和展示自己才華的時(shí)機(jī)。6、參與管理：新老師任班主任者，學(xué)校安排有經(jīng)歷的班主任幫帶指導(dǎo)；未任班主任者，均擔(dān)任一個(gè)有經(jīng)歷的班主任的助理，見習(xí)班主任工作；或者擔(dān)任寢室管理、兼職心理安康輔導(dǎo)工作。7、召開座談會(huì)：(1)每月組織一次學(xué)生代表座談會(huì)，聽取他們對(duì)新老師的意見，并及時(shí)將意見反響給新老師；(2)每月召開新老師座談會(huì)，聽取有關(guān)學(xué)習(xí)、工作、生活方面意見，總結(jié)交流教學(xué)理論中的得失、體會(huì)、業(yè)績(jī)；〔3〕每月召開一次指導(dǎo)老師、行政領(lǐng)導(dǎo)研究會(huì)。就新老師培養(yǎng)工作專題進(jìn)展意見交流，總結(jié)成績(jī)，得失，完善培養(yǎng)舉措。8、縮短新老師考核周期，每學(xué)期近完畢時(shí)，從德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面對(duì)新老師進(jìn)展考核，及時(shí)診斷，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)與老師交流，及時(shí)糾正。讓新老師在成長(zhǎng)的道路上少走彎路?？傊?，通過一年來的培訓(xùn)，四位新老師很快轉(zhuǎn)換角色，根本適應(yīng)了教育教學(xué)工作各項(xiàng)環(huán)節(jié)的要求，在六月上旬組織的新老師年度考核中，四位老師中，胡茜茜老師和陳波老師被評(píng)定為優(yōu)秀等次，其余均被評(píng)定為合格等次，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校對(duì)新老師培養(yǎng)提出的“一年上路”的總目的。培訓(xùn)學(xué)校老師工作總結(jié)3根據(jù)年初制定的老師培訓(xùn)規(guī)劃，一年來我校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真落實(shí)規(guī)劃內(nèi)容，老師培訓(xùn)工作獲得了較好的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)：一、在時(shí)間上和經(jīng)費(fèi)上予以保障和支持我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視老師培訓(xùn)工作，長(zhǎng)期堅(jiān)持以老師的成長(zhǎng)和開展作為老師教育的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。首先在時(shí)間上和經(jīng)費(fèi)上予以保障和支持，為老師學(xué)習(xí)提供便利，創(chuàng)造平臺(tái)。二、開展多樣的培訓(xùn)形式我校今年主要開展以校本培訓(xùn)為根底的多種培訓(xùn)，鼓勵(lì)老師參加繼續(xù)教育、學(xué)術(shù)交流、學(xué)歷進(jìn)步、讀書自學(xué)等多種培訓(xùn)。1、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開，建立一支過硬的班主任隊(duì)伍是學(xué)校的一個(gè)工作重點(diǎn)，因此我校高度重視班主任培訓(xùn)工作，開展了班主任工作交流，進(jìn)步了局部班主任的管理程度。2、組織施行老師師德全員培訓(xùn)通過培訓(xùn)，進(jìn)步了全體老師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)，做到依法辦學(xué)，依法治教，杜絕了違規(guī)的教育行為。3、加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)組織老師開展新課程、新理念的培訓(xùn)，學(xué)校積極創(chuàng)造時(shí)機(jī)讓老師出去學(xué)習(xí)參觀，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)歷和管理經(jīng)歷；此外，根據(jù)年初指定的規(guī)劃，開展新理念、新課程、新技術(shù)的全員培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，使老師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識(shí)構(gòu)造，把握課程改革和教學(xué)改革得最新動(dòng)態(tài)，適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)得要求，4、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用培訓(xùn)老師實(shí)現(xiàn)了“四會(huì)”：會(huì)文字處理，會(huì)制作簡(jiǎn)單的課件，會(huì)上網(wǎng)查閱、下載資料，會(huì)收、發(fā)____。同時(shí)老師能在課堂教學(xué)中會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資。目前我校老師根本能不同程度地利用計(jì)算機(jī)進(jìn)展輔助教學(xué)，進(jìn)步了將信息技術(shù)與課程整合的才能。5、催促老師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，根本上完成了本輪的繼續(xù)教育要求。6、加強(qiáng)體、衛(wèi)、藝?yán)蠋煹呐嘤?xùn)工作，屢次派出老師參加培訓(xùn)?？傊?，一年來，我校的老師培訓(xùn)工作獲得了較好的效果，我們堅(jiān)持培訓(xùn)與教研、培訓(xùn)與教改相結(jié)合集中研修與分散研修相結(jié)合，通過培訓(xùn)，老師的教研才能進(jìn)步了，教學(xué)理念加強(qiáng)了，教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變，進(jìn)步了課堂教學(xué)效率，今后我們將把這一工作更好的開展下去，為建立一支良好的老師隊(duì)伍而努力。培訓(xùn)學(xué)校老師工作總結(jié)4我校按照自治區(qū)、銀川市、靈武市教體局相關(guān)文件精神和學(xué)校建立專業(yè)化老師隊(duì)伍的需要，從7月6日至8日進(jìn)展了為期三天的老師校本培訓(xùn)工作。學(xué)校立足辦學(xué)目的，科學(xué)籌劃，開展了豐富多彩、靈敏有效、深受老師歡送的培訓(xùn)活動(dòng)。使廣闊老師在師德程度、專業(yè)理論知識(shí)、教學(xué)理論技能、班主任工作程度等方面都得到了進(jìn)一步進(jìn)步，現(xiàn)將我校暑期培訓(xùn)工作小結(jié)如下：一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保培訓(xùn)質(zhì)量我校高度重視校本培訓(xùn)工作，成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教誨主任為主要負(fù)責(zé)人的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)。整個(gè)培訓(xùn)工作準(zhǔn)備充分、精心組織，針對(duì)我校的特點(diǎn)和老師的實(shí)際情況，結(jié)合上級(jí)文件精神合理地安排了培訓(xùn)內(nèi)容，注重了培訓(xùn)的實(shí)效性：先后學(xué)習(xí)了《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)〔20xx年修訂〕》、《現(xiàn)代信息技術(shù)條件下的學(xué)校管理》、《老師教學(xué)根本功的新修煉》，端正老師教學(xué)思想；開展老師、班主任典型案例設(shè)計(jì)分析^p研討；小學(xué)生課前預(yù)習(xí)實(shí)效性專題研討，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，系列化、套餐式的培訓(xùn)，如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲，老師學(xué)到了知識(shí)，掌握了技能，提升才能，強(qiáng)師德、鑄師魂。二、采用多種培訓(xùn)形式，全面提升老師隊(duì)伍的整體素質(zhì)根據(jù)上級(jí)區(qū)、市、校本培訓(xùn)指導(dǎo)思想，根據(jù)我校實(shí)際，建立和諧、平等、信任的培訓(xùn)者和學(xué)習(xí)者的關(guān)系，充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，以現(xiàn)代信息技術(shù)為載體，把師德培訓(xùn)放在首位，強(qiáng)化老師教學(xué)技能，進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)校管理的品位，做到理論與理論結(jié)合，集中與分組討論相結(jié)合，老師“自學(xué)”與“互學(xué)”相結(jié)合，培訓(xùn)與考核相結(jié)合。以“課例”為載體進(jìn)展教學(xué)型培訓(xùn)；以“課題”為載體進(jìn)展研究型培訓(xùn)；以“學(xué)”為著眼點(diǎn)進(jìn)展學(xué)習(xí)型培訓(xùn)。按培訓(xùn)要求開展了以教研組為單位開展“小學(xué)生課前預(yù)習(xí)主題研討”活動(dòng)；班主任教育學(xué)生典型案例、任課老師典型教學(xué)案例分析^p、討論，進(jìn)步老師分析^p鑒別才能，拓寬思路，開闊視野，創(chuàng)新教學(xué)；讀書自學(xué)：對(duì)繼續(xù)教育教材，認(rèn)真研讀，做好筆記及讀書心得體會(huì)，貼近老師課堂教學(xué)生活培訓(xùn)的內(nèi)容，老師互相學(xué)習(xí)互相啟發(fā)，有實(shí)效、有吸引力。三、科學(xué)合理安排培訓(xùn)內(nèi)容，成效顯著1、以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)，加強(qiáng)老師的師德修養(yǎng)師德是一切教育教學(xué)活動(dòng)開展的靈魂與前提。我們開展了集中學(xué)習(xí)、解讀《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)〔20xx年修訂〕》、自學(xué)領(lǐng)會(huì)老師職業(yè)道德內(nèi)涵，通過講述自己班級(jí)生活案例，使老師受到啟發(fā)，深知一名老師應(yīng)有的師德，老師們?cè)趯W(xué)習(xí)的根底上更能進(jìn)展自我管理，積極貫徹教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真落實(shí)老師有效的教育行為，不斷進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。2、以專題研究為載體，促進(jìn)老師專業(yè)化開展培訓(xùn)中，我們以“農(nóng)村小學(xué)生課前預(yù)習(xí)實(shí)效性”專題研究為載體，深化培訓(xùn)深度。〔1〕、開展理論學(xué)習(xí)與理論研討我們圍繞本次培訓(xùn)主題，首先，我們采用專題講座的方式開展了“繼續(xù)教育教材學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)激發(fā)老師教學(xué)熱情，通過教研組組織研討、交流活動(dòng)讓參與活動(dòng)的每一個(gè)成員的獨(dú)立考慮都成為一種資。這樣，整個(gè)研討交流過程氣氛寬松和諧，參與老師暢所欲言，大家在彼此的對(duì)話中交流經(jīng)歷，分享智慧，真正實(shí)現(xiàn)了共同進(jìn)步?！?〕、課例研討以常態(tài)課為抓手，以主動(dòng)、生動(dòng)、互動(dòng)、和諧為基點(diǎn)，追求“生命課堂”，以不斷進(jìn)步課堂教學(xué)的有效性，不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)力為主題，開展了講述“自己的教學(xué)故事”，并對(duì)每位老師教學(xué)案例進(jìn)展了研討與分析^p，使老師從抽象的理念走進(jìn)了理論的綠色田園，快速有效改良課堂教學(xué)，進(jìn)步課堂教學(xué)的實(shí)效性和科學(xué)性。四、校本培訓(xùn)考核工作校本培訓(xùn)與學(xué)習(xí)筆記成績(jī)合計(jì)占20%，學(xué)校在做好校本培訓(xùn)工作的同時(shí)，認(rèn)真做好了校本培訓(xùn)考核評(píng)價(jià)工作，從查閱老師的學(xué)習(xí)筆記，老師參加培訓(xùn)的態(tài)度、出勤，課堂教學(xué)理論等方面對(duì)老師進(jìn)展了考核，讓培訓(xùn)工作真正發(fā)揮了實(shí)效。學(xué)校校本培訓(xùn)工作小組考察內(nèi)容及所占分值：學(xué)習(xí)筆記占4分〔包括答題全面情況占3分，書寫情況占1分〕，參加校本情況占1分〔包括參加參與式培訓(xùn)活動(dòng)的次數(shù)，共1分，交流發(fā)言情況占1分〕，參加教學(xué)理論教學(xué)案例反思占5分。老師自學(xué)教材學(xué)習(xí)筆記占10分五、整理搜集材料，充實(shí)老師開展檔案袋校本培訓(xùn)工作小組在認(rèn)真做好培訓(xùn)、考核工作的同時(shí)，隨時(shí)做好了老師繼續(xù)教育的檔案管理工作，嚴(yán)格按照方案開展培訓(xùn)工作，并及時(shí)做好培訓(xùn)記錄、考勤記錄、培訓(xùn)者的培訓(xùn)講稿或提綱、老師的學(xué)習(xí)心得、學(xué)習(xí)筆記、研討案例、老師教育教學(xué)案例等材料搜集，充實(shí)老師檔案袋，為老師今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定基矗通過此次校本培訓(xùn)，實(shí)在進(jìn)步我校老師師德修養(yǎng)，提升全體老師的教育教學(xué)理念，實(shí)在轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，進(jìn)步課堂教學(xué)行為的有效性，創(chuàng)新課堂教學(xué)組織方式和教學(xué)方式，進(jìn)步課堂教學(xué)才能，突顯個(gè)性特長(zhǎng)，并適應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，積極討論老師專業(yè)開展的理論與實(shí)際問題，進(jìn)步老師對(duì)校本教研的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步建立老師崗位培訓(xùn)機(jī)制，促進(jìn)老師專業(yè)開展。六、校本培訓(xùn)存在問題，我校的校本培訓(xùn)工作雖然獲得了可喜的成績(jī)，但綜觀全局，仍然存在缺乏。主要表現(xiàn)為：1、局部老師認(rèn)識(shí)不夠，忙于應(yīng)付，沒有從思想上重視起來；2、個(gè)別老師因?yàn)楣ぷ鞣泵?，沒有及時(shí)完成培訓(xùn)內(nèi)容。3、我校老師由于老齡化趨勢(shì)嚴(yán)重，因此，老師參與繼續(xù)教育的積極性不高、主動(dòng)性不強(qiáng)。針對(duì)這些問題，我們決定在今后的工作中增強(qiáng)老師培訓(xùn)的責(zé)任感、緊迫感，使之認(rèn)識(shí)到繼續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的重要性，努力營(yíng)造一種比學(xué)趕超的濃重氣氛，進(jìn)一步增強(qiáng)培訓(xùn)工作的針對(duì)性、實(shí)效性，力爭(zhēng)使全體老師結(jié)實(shí)樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，完成由知識(shí)傳授型向?qū)W者型、專家型老師的轉(zhuǎn)變，做人民滿意老師。培訓(xùn)學(xué)校老師工作總結(jié)5從入職至今不知不覺間已經(jīng)兩個(gè)月了，通過這兩個(gè)月來的鍛煉與磨合，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助指導(dǎo)下，我對(duì)工作有了一定的理解，經(jīng)過這兩個(gè)月的工作學(xué)習(xí)，個(gè)人素質(zhì)有了新的進(jìn)步，回憶這兩個(gè)月來的工作歷程，總結(jié)如下：一、工作中的體會(huì)和成長(zhǎng)1、可以較好的完成上級(jí)安排的任務(wù)，認(rèn)真的遵守學(xué)校的規(guī)章制度，嚴(yán)格約束自己。2、用心做事，可以較好的完本錢職工作，把家長(zhǎng)遇到的問題當(dāng)作自己的問題來解決，盡力為家長(zhǎng)解決所遇到的問題，對(duì)家長(zhǎng)想要理解的情況盡心解答，對(duì)來訪的客人以禮相待，熱情耐心的幫助他們。3、努力學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，初到學(xué)校時(shí)，我對(duì)教育行業(yè)理解不多，通過一些根本工作，例如：一些數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)，財(cái)務(wù)統(tǒng)計(jì)，課程安排，課程重點(diǎn)，文件歸檔等等，我對(duì)這個(gè)行業(yè)有了一定的理解與認(rèn)識(shí)。4、態(tài)度與責(zé)任，身處什么樣的崗位，就應(yīng)該承當(dāng)社么樣的責(zé)任，有了正確的態(tài)度，才能運(yùn)用正確的方法，找到正確的方向，進(jìn)而獲得正確的結(jié)果。詳細(xì)而言，就是在我的工作中應(yīng)承當(dāng)?shù)呢?zé)任，就要盡自己最大的努力去完成。5、在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在各位同事的幫助下，我在不停的完善，把事情條理化、標(biāo)準(zhǔn)化，這也是一種態(tài)度，誠然，也是一種責(zé)任。6、在日常工作中，必須踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真，扎實(shí)的做事，不以事小而馬虎，不以事多而敷衍，真正將每件事情都當(dāng)作一件作品來對(duì)待，只有這樣才能有更好的工作成果。二、今后我將努力做到以下幾點(diǎn)，希望領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)我進(jìn)展監(jiān)視與指導(dǎo)：1、不斷加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，向身邊的同事學(xué)習(xí)，積累工作經(jīng)歷，逐步進(jìn)步自己的理論程度和業(yè)務(wù)才能，從工作中總結(jié)，從工作中學(xué)習(xí)，進(jìn)步效率，進(jìn)步工作才能。2、經(jīng)過兩個(gè)月的時(shí)間，雖然在思想和工作上有一定進(jìn)步，但與其他同事相比還有很大差距，因此，早我今后的工作中，不但要發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，還要客觀的面對(duì)自己的缺乏之處，進(jìn)一步完善自己，如工作中存在粗心、急躁、考慮事情不周全的缺點(diǎn)，應(yīng)變才能、協(xié)調(diào)才能都有待進(jìn)一步進(jìn)步，克制年輕氣躁，做到腳踏實(shí)地，進(jìn)步工作主動(dòng)性，不怕多做事，不怕做小事，在點(diǎn)滴中努力完善進(jìn)步自己，彌補(bǔ)缺乏。3、任勞任怨，孜孜不倦。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的安排是完全的服從，并不折不扣的執(zhí)行，一如既往的做好每天的工作。始終以一個(gè)初學(xué)者的身份一樣事請(qǐng)教工作中的經(jīng)歷，不斷的提升自己的專業(yè)程度及綜合素質(zhì)。經(jīng)過兩個(gè)月的工作，我認(rèn)為我可以積極、主動(dòng)、純熟的完成自己的工作，并積極全面的配合學(xué)校的要求來展開工作，與同事可以很好的配合和協(xié)調(diào)。在以后的工作中我會(huì)一如既往，對(duì)人，與人為善；對(duì)工作，力求完美；不斷提升自己業(yè)務(wù)程度及綜合素質(zhì)，以期為學(xué)校的開展盡自己的一份力量。媽有個(gè)好身體，只有這樣我才安心的能在外奔跑。期望我的頭兒停下腳步稍作休息，“貓頭鷹”式的形式累壞了吧，力所能及的交給我們來做。期望自己付出的努力不要白費(fèi)，收獲也增收些吧！要加油前行了。期望在座的爸爸媽媽們安心在家，健安康康，我們會(huì)是你們的驕傲，我們會(huì)加油。最后給大家拜個(gè)早年，馬年大吉！馬年行大運(yùn)！馬上有一切??！謝謝大家！培訓(xùn)學(xué)校老師工作總結(jié)6為了全面貫徹市中小學(xué)老師培訓(xùn)工作會(huì)議精神，認(rèn)真落實(shí)《區(qū)師資隊(duì)伍建立規(guī)劃》，加強(qiáng)我校老師隊(duì)伍建立，促進(jìn)我校老師專業(yè)化開展，確保我校校本研修工作的順利施行，根據(jù)區(qū)教育局和進(jìn)修學(xué)校的要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，我校扎實(shí)穩(wěn)步地進(jìn)展校本研修工作?，F(xiàn)將我校老師培訓(xùn)工作做以總結(jié)。一、師資隊(duì)伍建立規(guī)劃的主要內(nèi)容1、實(shí)在做好老師全員培訓(xùn)本期繼續(xù)參加繼續(xù)教育。全面落實(shí)骨干老師培訓(xùn),我校在本周期內(nèi)繼續(xù)推進(jìn)骨干老師參加老師進(jìn)修學(xué)校的培訓(xùn)，積極參加市區(qū)骨干老師各級(jí)各類培訓(xùn)活動(dòng)。創(chuàng)造更多更好的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，制定相應(yīng)的制度，帶動(dòng)各科教學(xué)程度的進(jìn)步，對(duì)于有奉獻(xiàn)的骨干老師，學(xué)校將投入相應(yīng)的基金給予物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。2、積極鼓勵(lì)老師學(xué)歷進(jìn)步不斷加大工作力度，采取有效措施，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體老師參加學(xué)歷進(jìn)步進(jìn)修的積極性。3、繼續(xù)加強(qiáng)老師專項(xiàng)培訓(xùn)深化研究我校師資需要進(jìn)展培訓(xùn)，滿足老師急需的專項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式，滿足教學(xué)的實(shí)際需要。完善專項(xiàng)培訓(xùn)的管理，凡本期內(nèi)參加的專項(xiàng)培訓(xùn)：如：班主任培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)等，均根據(jù)培訓(xùn)學(xué)時(shí)和內(nèi)容按照有關(guān)規(guī)定及入繼續(xù)教育學(xué)分，我校已經(jīng)做好此項(xiàng)工作的管理。4、形成完備的培訓(xùn)制度本年度校本培訓(xùn)工作，我校根據(jù)區(qū)局要求，實(shí)行學(xué)分登記和認(rèn)定制度，按照不同老師的要求，明確老師的崗位工作職責(zé)及完成相應(yīng)職責(zé)所需要參加培訓(xùn)的內(nèi)容和自身事業(yè)開展的途徑，以及晉級(jí)的詳細(xì)要求，鼓勵(lì)全體老師樹立事業(yè)心和責(zé)任感，調(diào)動(dòng)全員參加培訓(xùn)的自覺性，促進(jìn)我校老師校本研修工作的順利進(jìn)展。培訓(xùn)學(xué)校老師工作總結(jié)7很快樂，繼“xx市特殊教育干部老師任職資格培訓(xùn)班”之后，又來到首都xx師范大學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)校承受“20xx年xx市特殊教育學(xué)校干部老師北師大研修班”的特殊教育管理、特殊教育理論與專業(yè)知識(shí)的再次充電學(xué)習(xí)。在新民市特殊教育學(xué)校工作一年多的時(shí)間里，我逐步熟悉了特殊教育，在平時(shí)的工作中，也在努力探究我校的建立與開展。雖不完全算是個(gè)“門外漢”，但特殊教育的先進(jìn)理念與專業(yè)知識(shí)對(duì)于剛?cè)胄胁痪玫奈襾碚f還是求知假設(shè)渴。因此，我堅(jiān)信這不僅是一次充電、解渴的時(shí)機(jī)，在這次培訓(xùn)中也一定還會(huì)尋到一些促進(jìn)我校進(jìn)一步開展的珍貴經(jīng)歷，解決工作中遇到的一些困惑。這次培訓(xùn)的內(nèi)容有以下幾項(xiàng)：專家教授講座；特教校長(zhǎng)報(bào)告；掛職鍛煉和參觀觀摩；特殊教育考察；團(tuán)隊(duì)破冰與團(tuán)隊(duì)建立；撰寫心得體會(huì)及學(xué)校開展建議書。行前，看到培訓(xùn)方案中安排的詳細(xì)內(nèi)容，有很多都是我期待的：《交融教育背景下的特殊學(xué)校職能轉(zhuǎn)變》、《特殊教育科學(xué)研究結(jié)果如何為特殊教育政策效勞》、《培智學(xué)校綜合化教學(xué)》、《特殊教育形勢(shì)與我們的任務(wù)》《特教老師專業(yè)化與課程改革》、《特殊教育學(xué)校的課程管理》、《特殊兒童的行為管理》、《特殊教育課堂教學(xué)組織與評(píng)價(jià)》及掛職鍛煉和參觀觀摩等。聽了各位特教專家、教授的講座，又填補(bǔ)了我所欠缺的理論知識(shí)，更新了教育理念，進(jìn)步了專業(yè)知識(shí)，理解了興旺國家特殊教育開展的情況；更加理解了交融教育的涵義、特教老師專業(yè)化對(duì)促進(jìn)課程改革的重要性、特殊教育開展的形勢(shì)、明確了在交融教育這個(gè)大背景下我們特殊教育干部老師的任務(wù)，邊聽邊與專家教授交流，在感悟大師風(fēng)采的同時(shí)，也促使我不斷考慮著怎樣促進(jìn)我校進(jìn)一步開展，明晰了我校開展和建立的方向。團(tuán)隊(duì)破冰活動(dòng)讓我們深化認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)建立的關(guān)鍵，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力及其在團(tuán)隊(duì)建立中的作用。數(shù)青蛙這個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)，在給我們帶來許多樂趣的同時(shí)，更讓我們永久記住了：方法永遠(yuǎn)要比困難多?；厝サ墓ぷ髦形視?huì)在借鑒先進(jìn)校好的經(jīng)歷根底上，尋找各種有效方法解決工作中的難題。在諸多內(nèi)容中，特殊教育的開展形勢(shì)及智障教育學(xué)校的管理和教學(xué)如甘露般地吸引力著我。由于聾生生的逐漸減少，我校于20xx年7月聾生班畢業(yè)后，已由聾教育、智障教育的綜合類特殊教育學(xué)校轉(zhuǎn)向單一的智障教育學(xué)校，由此，我們的研究方向也完全轉(zhuǎn)向智障教育的探究過程中。在工作中，我們的老師一直在困惑沒有統(tǒng)一的教材、系統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容，如今使用的三個(gè)版本的輕中重度智障學(xué)校教材也不完全合適我校學(xué)生情況、班級(jí)情況教學(xué)。通過掛職鍛煉、校長(zhǎng)報(bào)告、參觀觀摩，理解了xx幾所學(xué)校的單元主題教學(xué)、綜合化教學(xué)的管理形式及異同，我們心中的困惑有所明晰。智障學(xué)生障礙類型多樣，程度不一，個(gè)體間差異大，個(gè)體內(nèi)也存在很大差異，即使有統(tǒng)一的教材也不能在每個(gè)班中適用，更不能合適每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體需要，單元主題教學(xué)、綜合化教學(xué)解決了這一問題。根據(jù)班級(jí)學(xué)生的整體情況、個(gè)體差異需求而制定不同的教學(xué)目的，根據(jù)教學(xué)目的來確定相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。這樣的教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn)：1、量身定做的教學(xué)目的及教學(xué)內(nèi)容，更加合適學(xué)生自身學(xué)習(xí)需要。2、給老師充分的發(fā)揮空間，教學(xué)中有很大的靈敏性，做到有效教學(xué)。3、可以根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)或技能的情況，延伸或縮短教學(xué)時(shí)間，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生有效學(xué)習(xí)。4、更加關(guān)注了知識(shí)的連接性。5、減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，進(jìn)步了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。6、打破了學(xué)科界限，做到學(xué)科間的交融。學(xué)生走出校門后能在社會(huì)中生存是我們最終的教育目的。職業(yè)教育是我們學(xué)生將來生存的前提，學(xué)校職業(yè)教育開展得好，就為生存教育打下堅(jiān)實(shí)的根底。宣武培智學(xué)校職業(yè)教育的開展給我們提供了很好地借鑒經(jīng)歷。學(xué)生的進(jìn)步是學(xué)校開展的根本和泉，我會(huì)深記周慶軍處長(zhǎng)在開學(xué)典禮上對(duì)我們的囑咐：責(zé)任在肩，責(zé)無旁貸。我將帶著我校教職工把特殊教育不僅做為職業(yè)更做為事業(yè)、專業(yè)來開展，使新民特殊教育更上一層樓，為xx市特殊教育的開展添磚加瓦，為國家教育事業(yè)平衡開展做出一份踏實(shí)的答卷。培訓(xùn)學(xué)校老師工作總結(jié)8聆聽到學(xué)期的尾聲了，泡一杯清茶，讓茶香飄一會(huì)兒，在回憶中敲打著鍵盤。在這個(gè)冬日有暖陽的日子，享受著陽光的恩典，其實(shí)所有被過去的日子只要心底的陽光在，即便仍然還是沒有陽光工資，那也無需太在意了。該總結(jié)工作了，本學(xué)期的工作一如既往非常給力：帶好一個(gè)班級(jí)，研究一項(xiàng)課題，寫出一篇論文，參與一次活動(dòng)，準(zhǔn)備兩場(chǎng)講座，深化三次學(xué)習(xí)。一、帶好一個(gè)班級(jí)根據(jù)學(xué)校師訓(xùn)處工作安排，擔(dān)任20xx屆小數(shù)新老師上崗培訓(xùn)班班主任工作。該班共51人。具有“人數(shù)多，分布廣，類型雜”的特點(diǎn)。男學(xué)員21人，女學(xué)員30人；其中湖嶺學(xué)區(qū)3人、陶山學(xué)區(qū)5人、安陽學(xué)區(qū)3人、直屬1人、莘塍學(xué)區(qū)3人、塘下學(xué)區(qū)17人、飛云學(xué)區(qū)11人、馬嶼學(xué)區(qū)7人、高樓學(xué)區(qū)1人；師范類46人，社會(huì)招考5人；應(yīng)屆畢業(yè)生31人，歷屆生20人。面對(duì)廣闊新老師，我們通過集中學(xué)習(xí)提升新老師的理論修養(yǎng)。本學(xué)期共集中學(xué)習(xí)4天，8個(gè)專題分別為：《多媒體與學(xué)科教學(xué)的整合》、《小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)解讀》、《小學(xué)數(shù)學(xué)備課、上課與評(píng)課》、《新時(shí)期師生人際關(guān)系》、《教科研根底知識(shí)校園傷害事故處理方法》、《聆聽學(xué)生的心聲》、《老師心理安康與心理保健》。8個(gè)專題都是針對(duì)當(dāng)前新課程背景下，新老師面臨的當(dāng)務(wù)之需。其中數(shù)學(xué)學(xué)科專題集中1天，2個(gè)專題分別為數(shù)學(xué)學(xué)科頭性知識(shí)《小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)解讀》和課堂根本常規(guī)技能學(xué)習(xí)《上學(xué)數(shù)學(xué)備課、上課與評(píng)課》，那么更是小學(xué)數(shù)學(xué)新老師應(yīng)培訓(xùn)的重中之重的專題。我們通過理論指導(dǎo)進(jìn)步新老師的理論技能。克制下鄉(xiāng)困難，深化到學(xué)員所在學(xué)校，遍聽一輪新老師的課，把溫暖和專業(yè)指導(dǎo)送下鄉(xiāng)，通過問、看、聽、研、導(dǎo)等渠道將理論指導(dǎo)工作落到實(shí)處。問：通過與校長(zhǎng)、教誨主任、指導(dǎo)師三個(gè)層級(jí)的溝通，理解新老師在校的工作和表現(xiàn)；看：看新老師的備課本和新老師試用期培訓(xùn)操作手冊(cè)、聽課本，及時(shí)理解新老師的工作標(biāo)準(zhǔn)，給予指導(dǎo)。聽：聽新老師的課堂教學(xué)，聽新老師對(duì)當(dāng)前教育教學(xué)、生活面臨的困難。及時(shí)予以指導(dǎo)。研：通過研討，鼓勵(lì)新老師表達(dá)自己的想法，使指導(dǎo)發(fā)生在學(xué)員的困頓處。導(dǎo)：鼓勵(lì)為主，指出缺乏，引導(dǎo)方向。我們通過反思性理論作業(yè)為載體促進(jìn)新老師的自我反思。除集中培訓(xùn)、理論指導(dǎo)、校本培訓(xùn)、自主研修等培訓(xùn)方式外，尋求一定的載體讓外部培訓(xùn)與自我研修有效結(jié)合起來，讓任務(wù)驅(qū)動(dòng)與內(nèi)在需求深度結(jié)合起來，讓理論探究與反思感悟嚴(yán)密結(jié)合起來，到達(dá)內(nèi)外共驅(qū)共振的效果。經(jīng)過對(duì)新老師培訓(xùn)工作的理論和考慮，我以為：以理論反思性作業(yè)為載體，可引領(lǐng)新老師快速勝任教育教學(xué)工作，快速成長(zhǎng)起來。一份個(gè)人開展規(guī)劃、一篇說課稿、十個(gè)教育教學(xué)問題、兩個(gè)教育教學(xué)問題解決的故事。這些作業(yè)的反響方式是，給每項(xiàng)作業(yè)設(shè)置為一個(gè)月的時(shí)間，讓新老師們將作業(yè)上傳到我的工作室“小學(xué)數(shù)學(xué)教育。XX?！?，大家一起學(xué)習(xí)、分享、討論。二、研究一項(xiàng)課題為了更好地落實(shí)帶班任務(wù)，凸顯培訓(xùn)質(zhì)量，我將工作課題化。通過調(diào)查，理解新老師當(dāng)前最為需要的培訓(xùn)課程，使培訓(xùn)既不假大空全，又不凌節(jié)而施。改良培訓(xùn)形式途徑和機(jī)制，為此，我申報(bào)了溫州市級(jí)課題《新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)新老師培訓(xùn)形式內(nèi)容與專業(yè)成長(zhǎng)研究》。得益于信息科研處的安排，邀請(qǐng)了麻曉春、吳思孝兩位老師對(duì)課題作了論證和指導(dǎo)，更加明確了研究方向。通過研究新老師的成長(zhǎng)特點(diǎn)，通過調(diào)查研究、問卷訪談等搜集資料，處理數(shù)據(jù)，獲得了一些中期本質(zhì)性材料。這些研究，對(duì)我科學(xué)有效地帶好班級(jí)有了質(zhì)的指導(dǎo)作用，使我樂于研究。我認(rèn)為：真實(shí)地研究才能快樂，快樂地研究才能持久，持久地研究方能有效，有效地研究必有快樂！三、寫出一篇論文假如說，承受一項(xiàng)任務(wù)，本著想把這件任務(wù)出色完成好，是對(duì)任務(wù)的負(fù)責(zé)，而把工作進(jìn)步到科研的高度來完成是對(duì)工作的一種投入。那么，寫出論文那么是對(duì)自己所作工作的反思總結(jié)和提升。本學(xué)期將自己帶班積累加以提煉，寫了《舍棄“一貫”，著眼“兩維”，走向“多元”——新課程背景下新老師培訓(xùn)的考慮》一文，并參加20xx年溫州市老師教育論文評(píng)選。四、參與一次活動(dòng)受塘下學(xué)區(qū)新羅陽教研聯(lián)盟的邀請(qǐng)，為計(jì)算教學(xué)專題活動(dòng)《有余數(shù)的除法》同課異構(gòu)活動(dòng)作指導(dǎo)。五、準(zhǔn)備兩場(chǎng)講座受曹村鎮(zhèn)小、溫州老師教育院邀請(qǐng)，于9月28日和12月10日分別為曹村鎮(zhèn)小全體老師作《老師如何寫作》、溫州市農(nóng)村領(lǐng)雁工程班學(xué)員作《小學(xué)數(shù)學(xué)理論與綜合應(yīng)用》專題講座。六、深化三次學(xué)習(xí)有時(shí)機(jī)參加省小學(xué)數(shù)學(xué)高端班學(xué)習(xí)。本學(xué)期分別于10月10日——17日，12月12日——19日，在浙教院舉行了兩次共兩周的集中學(xué)習(xí)。延續(xù)上學(xué)期的溫州市小學(xué)數(shù)學(xué)“三壇”培訓(xùn)班，于11月11——14日在溫州市老師教育院參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)。三次學(xué)習(xí)，讓我深有感觸。學(xué)，然后知缺乏；學(xué)，然后知困；學(xué)，然后思進(jìn)步。對(duì)照自己的專題研究，領(lǐng)略專家的成長(zhǎng)途徑，反思自己的專業(yè)成長(zhǎng)，路似乎明確了許多，但努力程度還要大大增加。在完成以上工作任務(wù)的同時(shí)，還協(xié)助教育局作好20xx年中級(jí)職稱評(píng)選對(duì)象筆試評(píng)卷工作、綜合評(píng)審工作，參加了20xx年市教學(xué)案例評(píng)選評(píng)委工作，參加心理安康C證培訓(xùn)并獲得證書。個(gè)人順利完成小高到講師的轉(zhuǎn)評(píng)，在瑞安市第x屆老師制作多媒體教育軟件評(píng)比獲中職組三等獎(jiǎng)；個(gè)人網(wǎng)站“小學(xué)數(shù)學(xué)教育”獲溫州市第x屆優(yōu)秀老師博客優(yōu)秀獎(jiǎng)。培訓(xùn)學(xué)校老師工作總結(jié)9x月x日至x月x日，我有幸參加了xx小學(xué)英語老師骨干老師培訓(xùn)班。在本次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多，思想觀念也發(fā)生了深化的變化，我認(rèn)為這次的培訓(xùn)為我這個(gè)新手老師供應(yīng)了一個(gè)站得更高、看得更遠(yuǎn)的平臺(tái)，對(duì)我來說是一個(gè)理解新思想沖擊的過程，也是一個(gè)進(jìn)步自身專業(yè)素質(zhì)及本領(lǐng)的好時(shí)機(jī)。本次培訓(xùn)有來自本區(qū)不一樣學(xué)校的各位英語老師，xxx是我們的指導(dǎo)老師。課程資料豐富多彩，他從聽說讀寫各方面為我們展示了不一樣的活動(dòng)。我們xx名老師也扮演學(xué)生的主角，將理論放到理論中去，再在理論中反思。每一天的我們就像一個(gè)吸水的海綿，盡情地吸入，以提升自身本領(lǐng)。以下，我分享我的培訓(xùn)體會(huì)和收獲。一、認(rèn)清自我，開拓屬于自我的教學(xué)風(fēng)格在培訓(xùn)的過程中，我覺得就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程。xx位老師，各有各的風(fēng)采，能唱善辯，能畫能演，讓我有一種緊迫感，我覺在得我應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自我，提升自我，做一個(gè)合格的有個(gè)性的英語老師。xxx讓我們反思自我，并分析^p自我是屬于理論性，反思型，學(xué)習(xí)型還是方案型的老師，并跟我們總結(jié)其實(shí)這幾種老師的類型應(yīng)當(dāng)是一名綜合老師的滾動(dòng)性的轉(zhuǎn)變，從方案型到理論型到學(xué)習(xí)型再到方案型不斷地滾動(dòng)轉(zhuǎn)型，做一名合格的新時(shí)期的老師。二、合作學(xué)習(xí)在小學(xué)英語中有著重要的意義我們xx名老師分為八組，每x人為一個(gè)小組，在教學(xué)活動(dòng)中，我們x個(gè)人必須合作去完成老師下發(fā)的任務(wù)。我發(fā)現(xiàn)合作學(xué)習(xí)既是一種教學(xué)方法也是一種學(xué)習(xí)方式。它能讓學(xué)生們?cè)诮M織形式下學(xué)習(xí)，互相啟發(fā)，互相幫助，共同完成學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)“不求人人成功，但求人人進(jìn)步”。合作學(xué)習(xí)經(jīng)過學(xué)生之間的合作性互動(dòng)，把“導(dǎo)”與“演”進(jìn)展了合理的分工，使得傳統(tǒng)課堂上許多原先由老師完成的工作此刻那么由學(xué)生小組來承當(dāng)，師生關(guān)系由原有的“權(quán)威--服從”關(guān)系逐漸演變成“指導(dǎo)--參與”的伙伴關(guān)系與共學(xué)關(guān)系，師生之間可以進(jìn)展平等的對(duì)話與交流，從而真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)上的.民主。三、把培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得充分利用在以后的教學(xué)工作中以往有老師說過，老師就要勤于學(xué)習(xí)，勇于理論，敢于創(chuàng)新。我想在以后的教學(xué)工作中可以根據(jù)自我學(xué)生的實(shí)際，對(duì)教材資料有所選擇，科學(xué)地進(jìn)展加工，探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，合理地組織教學(xué)過程。把培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的教學(xué)理論和教學(xué)活動(dòng)合理地運(yùn)用到教學(xué)中來，并在理論中不停反思，從而得出合適學(xué)生的教學(xué)游戲和方法?？傊?jīng)過短短幾天的培訓(xùn)，我更新了觀念，學(xué)到了很多知識(shí)，在今后的教學(xué)理論中，我更要不斷地學(xué)習(xí)，理論，反思并創(chuàng)新，盡快探究出一條合適自我的實(shí)在可行的教學(xué)思路，構(gòu)成自我的成熟的教研教學(xué)風(fēng)格和形式，做一個(gè)受學(xué)生歡送的小學(xué)英語老師。培訓(xùn)學(xué)校老師工作總結(jié)10通過一段時(shí)間的培訓(xùn)，全校的老師的普通話的程度有了較大的進(jìn)步，老師們?cè)谌粘Ｉ钪幸呀?jīng)能較為自然地使用普通話，且發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)大大進(jìn)步了，在學(xué)校中講普通話，運(yùn)用普通話已經(jīng)成為一種風(fēng)氣，真正到達(dá)了學(xué)校預(yù)期的培訓(xùn)效果，培訓(xùn)獲得了宏大的成績(jī)?，F(xiàn)就在培訓(xùn)中的情況作一個(gè)簡(jiǎn)要的回憶。一、廣闊教職員工認(rèn)識(shí)到了講普通話，運(yùn)用普通話的重要性。在培訓(xùn)期間，教職員工能自覺的參加各種培訓(xùn)活動(dòng)。并放棄業(yè)余時(shí)間，苦學(xué)苦練，成線蜚然，說普通話正在漸漸的變成了習(xí)慣。二、通過一段時(shí)期的練習(xí)，大家對(duì)講普通話有了共識(shí)。普通話正在成為課堂語言，老師們的語言表達(dá)才能大大加強(qiáng)，對(duì)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步有了明顯的促進(jìn)作用。三、老師講普通話影響了學(xué)生對(duì)普通話的學(xué)習(xí)熱情。廣闊學(xué)生看到自己的老師能嚴(yán)格要求自己，以身作那么，于是也紛紛講普通話，并且把這種好的習(xí)慣帶回到家里，進(jìn)而影響了自己的家人，起到了以一帶百的效果。雖然通過培訓(xùn)獲得了較好的成績(jī)，但我們也必須看到，有個(gè)別老師對(duì)學(xué)用普通話還沒能真正重視起來，學(xué)習(xí)的力度還不夠大。但是，在這種全員講普通話的氣氛之中，全校的師生員工肯定能在此根底上獲得更大的進(jìn)步。讓普通話真正成為社會(huì)語言。XX市第一職工子弟學(xué)校培訓(xùn)學(xué)校老師工作總結(jié)1120xx年5月25日，我很榮幸參加了小學(xué)青年老師培訓(xùn)，雖然只有短短一個(gè)多小時(shí)，但是使我對(duì)老師的職業(yè)內(nèi)涵有了更深一層的理解，對(duì)老師的職業(yè)道德素養(yǎng)有了更新的認(rèn)識(shí)，青年老師培訓(xùn)心得體會(huì)我很感謝校領(lǐng)導(dǎo)可以為我們青年老師帶給這次培訓(xùn)的時(shí)機(jī)。雖然我已有四年的教學(xué)經(jīng)歷，但我在教學(xué)常規(guī)和教學(xué)方法技巧等問題上，還是有很多欠缺之處，所以我迫切需要學(xué)習(xí)和進(jìn)步。慶幸的是，領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們新來的老師非常關(guān)心，從實(shí)際出發(fā)，從細(xì)微處出發(fā)，針對(duì)詳細(xì)問題，精心安排了這次培訓(xùn)，其目的是為了讓我們新老師能更快地適應(yīng)新環(huán)境，能逐步地進(jìn)步自己。我也抓住了這一良好的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，新老師培訓(xùn)心得體會(huì)彌補(bǔ)自己的缺乏之處，進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度。郭校長(zhǎng)等多位領(lǐng)導(dǎo)精心準(zhǔn)備了這次培訓(xùn)的資料，新老師培訓(xùn)心得從各方應(yīng)對(duì)我們進(jìn)展了指導(dǎo)，尤其在職業(yè)道德素養(yǎng)方面。郭校長(zhǎng)提出新老師要盡快做到“入格”，適應(yīng)學(xué)校的工作環(huán)境，端正態(tài)度，以用心的精神相貌工作和學(xué)習(xí)。這點(diǎn)我感受頗深到此刻為止我在xx小學(xué)這個(gè)大群眾里工作學(xué)習(xí)快一年了，剛踏入這個(gè)群眾，我作為一名新老師對(duì)新的生活、新的環(huán)境、新的職責(zé)、新的主角多少有些陌生，但是透過一段時(shí)間的工作和別人的接觸，這種心理很快離我而去，我感受到了一種非常用心向上的力量。每位領(lǐng)導(dǎo)、每位老師都是那么的愛崗敬業(yè)，愛校愛教愛生，都對(duì)自己的工作盡心盡責(zé)，他們的這種職責(zé)心給我樹立了很好的典范。我就暗下決心必須盡快轉(zhuǎn)變自己的主角，適應(yīng)新的環(huán)境，融入到這個(gè)大群眾中，踏下心來扎扎實(shí)實(shí)地工作，為我們的大群眾增光，也為自己的職業(yè)開展添彩。這次培訓(xùn)像一陣及時(shí)雨使我對(duì)將來的工作充滿了信心新調(diào)入上崗老師培訓(xùn)心得和動(dòng)力，而且也給了我很大的鼓勵(lì)其一是鼓勵(lì)我要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等。其二是鼓勵(lì)我要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的主角，改變以往的那種生活態(tài)度。其三是鼓勵(lì)我要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名可以不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵(lì)我要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)的佼佼者，為學(xué)校的開展奉獻(xiàn)自己的一份力量。這次的新老師培訓(xùn)，表達(dá)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們新老師的關(guān)心，也表達(dá)了學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的不斷改善與完善。雖然青年老師的培訓(xùn)此刻已經(jīng)完畢，但它對(duì)我的影響仍在延續(xù)。在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)1、多學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真鉆研教材教參，用心備好每一節(jié)課，做好課后反思，在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論。2、多向有經(jīng)歷的老師請(qǐng)教，努力進(jìn)步自己的教育教學(xué)程度，增強(qiáng)自己的知識(shí)儲(chǔ)藏。3、提升個(gè)人魅力，讓學(xué)生喜歡我，喜歡聽我的課，進(jìn)而喜歡聽我的指導(dǎo)。這就要求我的個(gè)人魅力要不斷提升，在積累經(jīng)歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。4、用心參加校內(nèi)外的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)，把它們當(dāng)作珍貴的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，把合適自己的教學(xué)方法融入到平時(shí)的教學(xué)理論當(dāng)中去。應(yīng)對(duì)新的開場(chǎng)，我想我會(huì)努力找到理想與現(xiàn)實(shí)的切合點(diǎn)，讓自己充滿師愛，不斷自我充實(shí)、自我完善，使自己成長(zhǎng)為一名合格的人民老師，在談固小學(xué)這片沃土上不斷發(fā)揮自己的光和熱。作為有8年教齡的青年老師，我有幸參加了這次90學(xué)時(shí)的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)給我?guī)Ыo了一次再學(xué)習(xí)、再進(jìn)步的時(shí)機(jī)。它讓我們能聚在一齊互相交流、共同學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步。這次培訓(xùn)讓我收獲很大。培訓(xùn)期間，指導(dǎo)師的示范課猶如一份美味大餐，拓展我們的視野，提升我們的認(rèn)識(shí)。學(xué)員之間的開課研討更是讓我難忘。研討中，沒有虛假的恭維，只有真知灼見、真實(shí)流露沒有形式上的大話套話，只有深化考慮后的針鋒相對(duì)。認(rèn)識(shí)，在交流中提升；情感，在交流中升華。一個(gè)星期的學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的進(jìn)步；既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的一個(gè)星期，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一個(gè)星期。所以，我一次有一次地告訴我自己務(wù)必以十二分的熱情和干勁去努力。一、更新觀念老師務(wù)必有具有現(xiàn)代教育觀念。以老師為本的觀念務(wù)必轉(zhuǎn)化為以學(xué)生為本，充分相信學(xué)生、用心評(píng)價(jià)學(xué)生。老師除了有豐富的知識(shí)外，更要有高尚的情操道德、人格魅力。老師的價(jià)值用體此刻道德情操、知識(shí)程度與教學(xué)潛力完善統(tǒng)一上。透過這次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了轉(zhuǎn)變。教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，要重在教學(xué)生張默方法。學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識(shí)。同時(shí)，還要啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的時(shí)間空間，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。二、用心理論作為現(xiàn)代老師，務(wù)必要有終身學(xué)習(xí)的觀念，把學(xué)到的觀念方法落實(shí)到教育教學(xué)理論中。老師所做的一切都是為學(xué)生帶給各種便利，為學(xué)生效勞，建立一個(gè)民主寬容的課堂氣氛，與學(xué)生一齊分享他們的情感體驗(yàn)和成功喜悅。作為一個(gè)有思想的老師，務(wù)必虛心向同行學(xué)習(xí)，不斷提升自己。這次培訓(xùn)中，我們接觸到了許多優(yōu)秀的老師，他們不但有扎實(shí)的教學(xué)功底，更有著銳意進(jìn)取的專研精神。社會(huì)不斷進(jìn)步，競(jìng)爭(zhēng)日益劇烈，只有自己不松懈，才能適應(yīng)新時(shí)代的教學(xué)。三、進(jìn)步教學(xué)潛力這次培訓(xùn)，讓我深深體會(huì)到，我們時(shí)時(shí)刻刻要做到以下幾點(diǎn)要領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)，激活教材資料，進(jìn)步課前設(shè)計(jì)潛力；要嫻于技能，勝于調(diào)控，精于啟發(fā)，擅長(zhǎng)表達(dá)，進(jìn)步課堂駕馭潛力；同時(shí)要不斷進(jìn)展反思，因?yàn)榉此际沁M(jìn)步老師教學(xué)程度的推助器。培訓(xùn)只是一個(gè)手段，只是一個(gè)開端，對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。今后，我會(huì)學(xué)以致用，結(jié)合實(shí)際，及時(shí)地將所學(xué)知識(shí)受益于學(xué)生。他山之石，可以攻玉，我定將將培訓(xùn)的碩果在自己教學(xué)中放大光榮根據(jù)學(xué)院統(tǒng)一安排，我院對(duì)106名青年老師進(jìn)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，我非常幸運(yùn)地參加了學(xué)院組織的青年老師培訓(xùn)活動(dòng)。在培訓(xùn)過程中，聆聽了學(xué)院五位專家的講座，不但開闊了眼界，還讓我充分得領(lǐng)略到專家那份獨(dú)特的魅力廣博的知識(shí)積累和深沉的文化底蘊(yùn)，讓我對(duì)高職院校青年老師職業(yè)素質(zhì)、根本素質(zhì)、職責(zé)、行為標(biāo)準(zhǔn)、老師教學(xué)工作根本要求、老師職業(yè)才能、教學(xué)準(zhǔn)備與施行等方面有了更新的認(rèn)識(shí)。培訓(xùn)學(xué)校老師工作總結(jié)12在學(xué)校的安排下，今年自己參加了屢次老師培訓(xùn)，就像一位共事多年的摯友，幫你化解教學(xué)過程中困惑、煩惱。從而使我對(duì)新課改有了更深的認(rèn)識(shí)，也意識(shí)到新課改的重要性及其必要性。我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在一些問題。但是，這對(duì)于我今后在實(shí)際工作有著重要的指導(dǎo)作用，可以下是我今年的工作總結(jié)。一、教學(xué)觀念的調(diào)整作為跨時(shí)代的老師，“傳道、授業(yè)、解惑”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能應(yīng)對(duì)改革開放的今天，就連學(xué)生的需求也難以滿足。假如教學(xué)理念不改革，教學(xué)方法不創(chuàng)新，個(gè)人素養(yǎng)不進(jìn)步，是難以勝任的。這些都要求老師要不斷的學(xué)習(xí)進(jìn)步，做創(chuàng)新型老師、研究型老師、引導(dǎo)型老師。老師假如沒有認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性，總是用陳舊的知識(shí)和老化的觀念去教育如今的學(xué)生，那其結(jié)果必然是被社會(huì)無情的淘汰。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識(shí)外，在廣闊的課外天地里，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時(shí)每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇乖僻”、“異想天開”的問題。面對(duì)這種情況，我們老師也只有不斷的學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化知識(shí)才可以應(yīng)對(duì)。由此可見，作為一名老師，應(yīng)同時(shí)具備雙重身份：既是老師，又是學(xué)生，老師為“育人”而學(xué)習(xí)。作為老師，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí)，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí)。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學(xué)習(xí)是老師的天職。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)，使之到達(dá)活到老，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法，新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“頭活水”更好地滋潤(rùn)學(xué)生渴求知識(shí)的心田。二、積極理論，進(jìn)步教育教學(xué)理論是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，只有通過不斷的理論，才能把學(xué)到的觀念和方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中，幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)策略和開展才能，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，為學(xué)生提供各種開展的時(shí)機(jī)，為學(xué)生效勞，建立一個(gè)民主，寬容的課堂氣氛。另外，老師應(yīng)該把握社會(huì)開展對(duì)人的開展的根本需要，不斷進(jìn)步自己的教學(xué)才能和科研才能，確立培養(yǎng)目的，打造新時(shí)代的人才。三、改變工作方式，謀求共同開展新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)各門學(xué)科的重要方式。對(duì)于絕大多數(shù)老師而言，幾乎很難獨(dú)立一個(gè)人較好的完成，這就要求我們老師要擅長(zhǎng)理解其它學(xué)科，學(xué)會(huì)與其他老師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)交融，互助促進(jìn)。除此之外我還明白，人生并非因?yàn)槌晒Χ湴粒虒W(xué)亦如此。雖然我所做的作業(yè)得到優(yōu)秀及良好，讓人有所欣慰，但是在教育教學(xué)才能程度上并非是的。我將不斷的努力，力爭(zhēng)讓學(xué)生得到全面的開展。四、展望將來在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中，我將繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)成長(zhǎng)；兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)，踏踏實(shí)實(shí)的工作；理論結(jié)合實(shí)際，實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)想。培訓(xùn)學(xué)校老師工作總結(jié)13根據(jù)年初指定的老師培訓(xùn)規(guī)劃，一年來總結(jié)如下：一、在時(shí)間上和經(jīng)費(fèi)上予以保障和支持我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視老師培訓(xùn)工作，長(zhǎng)期堅(jiān)持以老師的成長(zhǎng)和開展作為老師教育的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。首先在時(shí)間上和經(jīng)費(fèi)上予以保障和支持，我校今年老師培訓(xùn)費(fèi)用達(dá)百分之九以上，高出老師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)要求的程度。二、開展多樣的培訓(xùn)形式我校今年主要開展以校本培訓(xùn)為根底的多種培訓(xùn)，鼓勵(lì)老師參加繼續(xù)教育、學(xué)術(shù)交流、學(xué)歷進(jìn)步等多種培訓(xùn)。1、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)：良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開，建立一支過硬的班主任隊(duì)伍是學(xué)校的一個(gè)工作重點(diǎn)，因此我校高度重視班主任培訓(xùn)工作，開展了班主任工作交流，組織參加了榆林市班主任培訓(xùn)，進(jìn)步了局部班主任的管理程度。2、加強(qiáng)英語老師的培訓(xùn)：根據(jù)縣教育局的安排，四到五月份組織我校英語老師參加了英語老師培訓(xùn)，獲得了較好的效果，我校英語老師教學(xué)程度總體上得到了進(jìn)步。3、組織施行全校老師得全員培訓(xùn)，加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)：組織老師開展新課程、新理念的培訓(xùn)，學(xué)校積極創(chuàng)造時(shí)機(jī)讓老師出去學(xué)習(xí)參觀，8月份組織我校老師5人去縣城學(xué)習(xí)參觀，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)歷和管理經(jīng)歷;此外，根據(jù)年初指定的規(guī)劃，開展新理念、新課程、新技術(shù)的全員培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，使老師樹立正確