讀書社團活動總結(jié)范文集錦4篇

讀書社團活動總結(jié)范文集錦4篇

讀書社團活動總結(jié)篇1

學(xué)期即將接近尾聲，同學(xué)們最寵愛的周二社團課也即將結(jié)束?；仡櫭恐芏臍g樂讀書時間，覺得如此美妙而充實?，F(xiàn)將本學(xué)期社團活動的開展做以下總結(jié)：

閱讀社團本著歡樂讀書，讀書歡樂的宗旨，在社團課開頭前就制定了合理有效的讀書方案。第一周為同學(xué)搜集了很多關(guān)于讀書的格言、名人讀書的小故事，從而使同學(xué)熟悉到讀書的重要性。自其次周開頭，就讓同學(xué)帶《伊索寓言》前來閱讀。

同時要求同學(xué)不動筆墨不讀書，邊讀書邊學(xué)會做批注，做讀書筆記。從書中積累大量的美麗詞語和精致句子，學(xué)習(xí)作家的表達(dá)方法，以用于自己的習(xí)作中。

我們還將《伊索寓言》與《中華成語故事》的精選視頻播放給孩子們看，在東西方文學(xué)的對比中，學(xué)會為人處世的道理，陶冶情操，提高到道德修養(yǎng)。期中考試過后，支配同學(xué)閱讀古典名著《水滸傳》，品讀人物形象，感受人物魅力。

在同學(xué)自讀，老師講解，共同探討的基礎(chǔ)上，社團還支配了《水滸傳》的視頻，將文字與影響對比閱讀，同學(xué)能夠跨越時代，更加形象深刻地感悟理解古典文學(xué)的奇妙。最終兩周，同學(xué)集中撰寫讀書筆記，總結(jié)一學(xué)期來社團活動的收獲。

看著他們饒有愛好、津津有味地品嘗著書中的美味佳肴，盡情飛翔在學(xué)問海洋中，體驗著學(xué)問帶給他們的樂趣，我們認(rèn)為閱讀社團是有意義有價值的。

當(dāng)然在實施合理有效的讀書方案中也存有很多不足之處：

一、有的同學(xué)還沒有從心底里意識到讀書的重要與歡樂，在讀書時難免分心。

二、在同學(xué)讀書過程中

作為指導(dǎo)老師，在為同學(xué)講解讀書方法這一部分做得還不夠。

三、個別同學(xué)讀后感寫得不真實，篇幅太短。

一學(xué)期的努力，雖沒有碩果累累，可我還是要確定地說，閱讀社團的同學(xué)在書香文海的游覽中是有收獲的。盼望他們一如既往地寵愛讀書，并把讀書當(dāng)成一生中的習(xí)慣和樂趣。

讀書社團活動總結(jié)篇2

主辦單位：

江西農(nóng)業(yè)高校讀者協(xié)會

活動時間：

20xx年X月X日19：00──20：00

活動地點：

圖書館報告廳

活動目的：

圖書館是一個特地收集、整理、保存、傳播文獻(xiàn)并供應(yīng)利用的科學(xué)、文化、訓(xùn)練和科研機構(gòu)，它保存了人類文化遺產(chǎn)，能夠開展社會訓(xùn)練，傳遞科學(xué)情報。校圖書館為同學(xué)們供應(yīng)智力資源和文化消遣，然而我們很少了解圖書館，很少或不能通分利用圖書館資源。為彌補這一缺陷，提高圖書館的服務(wù)質(zhì)量，讓同學(xué)們更好的利用圖書館資源，特此攜手圖書館老師進(jìn)行這次講座。

活動內(nèi)容：

由圖書館老師王小雄老師給我們帶來精彩的講座。講座分為兩個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)由王老師給我們帶來精彩的演講。演講內(nèi)容包括三方面：第一個方面是介紹圖書館的資源及其利用，并以實例來演示介紹;其次方面介紹兩個搜尋引擎的特別功能與用法，也是以實例演示結(jié)束;最終他還給我們介紹了圖書館的服務(wù)。其次個是老師與同學(xué)們互動環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)由同學(xué)們提問，老師一一為他們解開疑問。

活動效果：

活動取得了比較好的成果。老師講得生動極為吸引同學(xué)，中途沒有一個同學(xué)因講座不精彩而離開的其主要緣由是老師講得的確貼切同學(xué)的需要，都是同學(xué)們不知道或不熟識的而又是他們急想了解的內(nèi)容。在與同學(xué)們的互動環(huán)節(jié)，同學(xué)們也踴躍提問，而老師也急躁的'為同學(xué)們一一解答?；顒尤〉昧溯^為圓滿的勝利，而唯一美中不足的是到場的人數(shù)不夠多，且絕大多數(shù)只是我們協(xié)會的成員，這可能與我們的宣揚力度有關(guān)。

讀書社團活動總結(jié)篇3

對茶道略有討論的人都知道，備器、選水、取火、候湯、習(xí)茶乃至茶事活動的場所、環(huán)境，每一個程序和細(xì)節(jié)都會影響到品茶時的心情以致茶味。而讀書好比是在飲茶，讀什么樣的書、如何讀書、讀后感的溝通，這些也會影響到閱讀的品質(zhì)。

參與了讀書社團之后，我真的是獲益匪淺。作為新上崗的老師，雖然知曉多看書、多學(xué)習(xí)是唯一提升訓(xùn)練教學(xué)力量的捷徑，但看到商店里各種書籍琳瑯滿目，難免讓人有些望而卻步。先不提選擇恐驚癥等矯揉造作的毛病，光是意欲選取一些對自己目前的困惑有所關(guān)心的書，就夠頭疼。無從下手，總是令人懊喪，如同在本想用來取暖的火爐里澆上一盆冷水。在社團里，成員們會相互推舉書籍，對作文教學(xué)有關(guān)心的、對班級管理有指導(dǎo)意義的、有助于班主任成長的、能夠指引老師往正確方向進(jìn)展的等等，每個人都有自己觀賞的書。這樣一來，就省去了不少篩選的時間，不用自己一本一本閱讀，漸漸鑒別。最為重要的是，那些有教學(xué)閱歷的老師往往會推舉出特別相宜年輕老師閱讀的書。比如《剝開訓(xùn)練的責(zé)任》，故事細(xì)膩生動，語言樸實真摯，讓我們浮躁的心得以休憩，更快的體會到訓(xùn)練的本質(zhì)和責(zé)任。

品茶講究環(huán)境，讀書亦然。讀書社團就給了我們一個很好的閱讀環(huán)境。這不是簡潔的一張桌子和幾把椅子的事情，而是一個氛圍，一份激勵，一種鞭策。盧梭有過這樣一句話，文明誕生于人類開頭建筑藩籬之時。我是特別贊同的?？梢?，大凡文明都是不自由的產(chǎn)物，閱讀同樣不該是太過散漫自由的事情。閱讀量的要求，讀后感的溝通，每一次讀書的主題等等，這些看上去是對讀書的一種限定，但實際上卻更有助于提升我們的閱讀品質(zhì)。舉一個簡潔的例子，假如沒有紅綠燈，我們反而不知道何時該前進(jìn)，何時該停下。任何事情都是在相對的自由中進(jìn)行的，閱讀當(dāng)然也不例外。所以，這些“商定”，就是我們閱讀時的信號燈。之前的我，閱讀習(xí)慣并不好，讀完之后，基本不會寫讀后感，甚至連思索都是短暫和微量的，可想而知，閱讀效果是多么的微乎其微啊。即便是看了好幾本書，那也是整個吞棗。雖然我們并不能做到對每一本書都抽絲剝繭，但對那些有益的書籍，的確應(yīng)當(dāng)取其精華，納為己用，做到有效閱讀。

讀書社團不僅訂正了我一些閱讀習(xí)慣，解決了讀何書的難題，還給了我有關(guān)于闡述讀后感方面的關(guān)心。我想，每一個讀書的人都有過這樣的困擾：掩卷深思，腦海中明明思緒萬千，待到下筆之時卻做不到行云流水。心中明明有千言萬語卻好像堵在喉嚨口表達(dá)不出來。萬千思緒不知從何說起，不得不說是一種煎熬。讀書社團的溝通會就成為了解決這一逆境的突破口。在溝通會上，大家就自己的心得體會暢所欲言，不拘泥于形式。不管是旗幟鮮亮的觀點還是尚存疑慮的質(zhì)疑，都能夠成為大家熱議的焦點。不管是虛心的“拋磚引玉”還是仔細(xì)的“觀點剖析”，都能給人啟發(fā)和靈感，對問題有更進(jìn)一步的熟悉。不管是充分預(yù)備的“長篇大論”還是認(rèn)真思索的“簡明扼要”，都讓我接觸了不一樣的視角和體會，這是我一個人閱讀所無法收獲到的。思維的撞擊，碰出了才智的火花，如堵塞的河流被疏通了一般，想法越來越多，感悟也越來越深刻。

我想，讀書社團所帶給我的這些關(guān)心，是對閱讀最大的致敬。

讀書社團活動總結(jié)篇4

同學(xué)圖書館里員在幫助圖書館維持正常開放秩序的同時，熬煉了同學(xué)們的組織力量，提高同學(xué)們的團隊精神和文化素養(yǎng)。為了下學(xué)年能更好的開展社團活動，特將這一年來的活動狀況總結(jié)如下，以便以后能做到取長補短，有所提高。

一、培育了同學(xué)的對圖書館里員的愛好

引導(dǎo)同學(xué)，努力提高他們的審美趣味，提高進(jìn)展創(chuàng)新力量。在他們的影響下更多的同學(xué)想?yún)⑴c社團。

二、增加了同學(xué)的學(xué)問面

在圖書館里員社團的活動中不僅是講解了社團的基本學(xué)問，而且更多的是讓同學(xué)把握了很多圖書館里員的基本技法，使他們的學(xué)問面得到很大的拓展。

1。熟識館內(nèi)藏書分類，并了解館內(nèi)圖書擺放位置。

2。將借閱后的書籍進(jìn)行整理歸位。

3。幫助老師老師管理員對新書進(jìn)行分類整理上架工作。

4。辦好班級圖書角，并起帶動同學(xué)看課外書的樂觀性，對同學(xué)的課外閱讀進(jìn)行輔導(dǎo)，并作好記載加以督促。

5。幫助學(xué)校教育處、圖書館組織同學(xué)開展主題讀書活動，撰寫讀書心得等。

6。參加制定學(xué)校圖書館的購書方案、新書介紹推舉等。

每次大都從完成某一任務(wù)著手，提出問題或目標(biāo)，通過示范操作完成任務(wù)，從而激發(fā)同學(xué)的愛好，培育同學(xué)發(fā)覺問題和解決問題的力量。培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的力量，培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐力量。

三、增加了同學(xué)的閱讀機會

在每次認(rèn)為完成后