培訓心得體會通用15篇-1

第頁共頁培訓心得體會通用15篇培訓心得體會通用15篇培訓心得體會1由于疫情原因，我們在8月15日進展了線上英語培訓，有幸聽到臨西縣第三小學優(yōu)秀老師鐘老師的課，《進步小學英語課堂探析》，受益匪淺?？傮w感受，鐘老師平時的課是用新〔心〕去上。眾所周知，小學英語老師的總課多、班級多、學生多、作業(yè)多、內容多。但作為副科來說每班課時又少。在這種任務多時間少的情況下，怎樣才能更完美的完成任務呢？聽完鐘老師的課，我的總結為，用新〔心〕去上方法就比困難多。首先，進步英語教學成績先決條件，要讓孩子：親其師，信其道。鐘老師用她獨特的方法和魅力去讓學生喜歡老師愛上英語課堂。老師時刻用新〔心〕吸引孩子們的注意力，從而進步英語成績。鐘老師通過調查研究得出，孩子們喜歡老師改變風格，就立即買了一條新裙子穿去學校，得到不同凡響。通過和學困生〔淘氣、不寫作業(yè)的〕理解，并交朋友，讓他們愛上老師，愛上英語課，進步自己的成績。其次，自己的課堂自己做主，向40分鐘要效率。鐘老師通過新的教學手段準備：有趣的課件、英文歌曲、英文舞蹈、游戲互動。采用新的教學方式：課上語音語調的變化、自己譜曲的英文歌、手舞、chant等。讓整節(jié)課都“活”起來。老師是活潑課堂的引導者，老師與學生互動，使英語課堂更有趣，讓孩子記憶更深化，從而到達更好的課堂效果。再次，每次每季開學前秀一段英語，讓這學期孩子們都帶著崇拜、興奮的情緒度過。除此之外，平時要注重創(chuàng)造良好的英語環(huán)境，訓練孩子英語日常用語。采用物質獎勵老師的好助手：科代表，小組長，肯定他們的優(yōu)秀及付出?？傊眯娜グ才琶恳还?jié)課，40分鐘的課堂要完成復習、背誦、講授新課、領讀，內容多，所以每節(jié)課都用心安排得當。英語最重要的是repeat，尤其是課上聽讀，鐘老師采用的三倍讀書法、抽列〔行〕接背法、分層作業(yè)法、定時背誦法、課后隨時穩(wěn)固法、手拉手幫扶法都很實用。聽完鐘老師的課，的收獲是以后要學會用心去教學。用心去找到合適自己課堂的新方式、新方法；用心去找到問題解決的方法，用心去感染學生、走進學生，從而收獲到更多的友誼，更好的成績。培訓心得體會2一周的培訓完畢了?；氐椒块g，借著柔和的燈光，整理著一疊疊凝聚著前輩和老師汗水和心血的學習培訓資料，心里倍感溫暖和感動。說實話，我很感謝有這樣一個去下屬公司交流培訓的時機。去之前，我還認為自己去下屬公司交流培訓，估計很難真正學到東西，一來時間短，二來對下屬公司根本上沒什么理解的情況下要能很快熟悉業(yè)務也是很難的。但是，這次交流培訓證明了我的想法是幼稚的。俗話說，紙上得來終覺淺，須知此事要躬行。經過實實在在的學習和培訓，自己勤動手、勤動腦，是可以進步自己各方面的素質和才能的。在人事部跟班學習的日子里原來我是在綜合辦公室學習工作的。綜合辦公室的工作特點是雜，綜合協(xié)調的工作比擬多。剛來人事部時，我的工作習慣一時半會還真改變不過來。人事部的徐雯幫了我很大的忙，她擅長從小事讓我熟悉人事工作，比方，讓我管外勤單、加班單。這樣我通過他們填寫的信息，可以簡單明了地理解他們的部門、姓名，熟悉他們的工作內容，進而在短時間內掌握人事部根本的業(yè)務工作。通過學習和理解，我總結出人事部主要業(yè)務工作有十個：完成門店銷售目的，做好相關日常工作；熟悉并維護好所負責產品的價格、純熟掌握所負責產品的賣點；服從公司統(tǒng)一安排，遵守公司及所在網點的各項規(guī)章制度；建立并維護所有網點的客情關系，維護公司和品牌廠商形象；庫存盤點、排面維護、不良品換貨、商品產地、有效期查核；充分告知消費者促銷信息，促銷品的陳列、維護、補充；明晰填寫、準確及時提交各項報表；做好網點庫存管理，每日上報銷量；搜集并反響所在網點競品信息；問題的記錄及回復、訂購商品和團購商品貨確認、緊急重要事項的即時回復；認真、積極執(zhí)行上級主管下達的各項臨時任務。通過考慮和觀察，我發(fā)現人事部實際上和其他部門的公司是一個縝密的“網”，互相之間都是聯絡著的，和銷售、市場、采購、后勤、行政等等部門的業(yè)務工作都是一環(huán)扣一環(huán)的，而最后都要一頭效勞好客戶，一頭執(zhí)行好公司政策。在這個學習和考慮的過程中，我還結交了一大批公司新老職工和公司的許多重要客戶及主要市場。這不知不覺中鍛煉了我的社交才能、考慮才能、搜集信息才能以及宏觀把握才能。應該說，在人事部的學習對我的歷練作用是很大的，收獲了許多東西，進步了自己各方面的才能。一堂別開生面的培訓課4月27日集團公司讓第二批輪崗交流學習人員學習“店長工程”系列培訓——企業(yè)管理店長、門店標準化管理講座。我很幸運，能親歷現場，聆聽王振華講師的教導，一睹王老師的風采。俗話說，聽君一席話，勝讀十年書。王老師的“一席話”確實讓我有這樣的感想。他在課堂上講到了作為管理者要具備的主要素質和才能。素質上，他認為管理者要具備思想道德、科學文化、生理心里三方面的素質；才能上，他那么認為管理者要提升理論思想修養(yǎng)、全局意識、前瞻性、戰(zhàn)略思維以及相當的管理才能，他還特別強調要重視學習和創(chuàng)新才能。通過這些知識的學習，“什么樣的管理者才是一個合格的管理者”這個心中的疙瘩終于解開了。而后面王老師對“重點關注的幾個問題”局部的講述，那么讓我明白了“如何做一個優(yōu)秀的管理者”。正如王老師說的，一個優(yōu)秀的管理者總是擅長把組織、企業(yè)目的同群眾利益結合起來，總是擅長提問題、不斷對自己的工作提出問題，一個優(yōu)秀的管理者就應該要有志氣、有責任感、有一定的戒備，就應該要有正氣、要講誠信辦事，就應該在工作和事業(yè)上有靈氣、抓重點、進步自身素質，就應該在個人得失上有大氣。這些知識盡管目前與我的工作沒有直接聯絡，但是通過學習，讓我在思想上先有了“管理者的角色”，讓我的思維更寬廣了，對我當下統(tǒng)籌工作、解決問題是大有裨益的，對我長遠的開展也是受益匪淺的。培訓心得體會3在前段時間，為了進一步進步我院學生干部的綜合素質，樹立遠大的理想，增強自我教育、自我管理、自我效勞的意識，在學院領導的關心和指導下，學院團委、學工處召開了一系列的干部培訓大會，其中有X____師主講的心理安康專題;學生處X____師主持的“觀念第一—學生干部的定位”、“學成干部的工作方法與藝術”;以及學生干部小組方案演繹，團隊協(xié)作—戶外拓展活動的培訓。從心理安康專題的講說中，我懂得了學生干部如何應對心理壓力，自信風采，為自己喝彩。也從干部的學習培訓中，我更深化的明確了學生干部的工作職責，作為學生干部所要具備的各方面的素質以及管理組織才能，人際交流和溝通的方法等，從中受益匪淺。優(yōu)秀學生干部的兩個條件：具有堅決正確的政治方向，德才兼?zhèn)洌穼W兼優(yōu)。同時素質拓展，效勞熱情，有很強的工作才能，在同學中有很大的威信，能主動承當社會工作，積極組織開展各項工作，有突出的工作成績，能起到骨干和帶頭作用。首先，加強思想素質培養(yǎng)。做到言行一致，敢于對自己所說的話所做的事負責，爭做表率，樹立好學生干部的形象。通過這次的學習培訓，我也深化的體會、反省，認識到了自己思想上的問題，我將不斷反省自己，認真對待自己的責任和義務，進步效率，把工作盡快盡好的完成，不斷的追求完美。我會牢記自己是一個學生干部，培養(yǎng)樸實的工作作風，真誠的對待每一個人、每一件事，保持良好的精神風貌。第二，注重自身才能素質的培養(yǎng)。包括分析^p問題的才能、調研才能、組織領導才能、語言表達才能、自制才能以及創(chuàng)新才能，要學會主動分析^p，迅速反響，工作嚴密，大膽創(chuàng)新。對于各項工作，我會盡量的安排好時間，有方案的完成，防止忙亂中出錯，并在務實的根底上勇于創(chuàng)新，開拓思路，放開手腳，敢想敢做。第三，學生干部在工作中要有團隊精神和協(xié)作意識。團隊精神是一個集體是否有吸引力的標志，而個人是這個時代年輕人需要克制的障礙。在工作中，團隊精神和協(xié)作意識將能充分發(fā)揮出全部人的潛在才能，更加高效的完成任務。第四，要具備良好的心理素質，要有堅決的信念，頑強的意志，穩(wěn)定的情緒，安康的身心，遇事冷靜，做事要自信。合理配置時間，學會學習、工作和休息，學會協(xié)調自身的時間和精力，調整狀態(tài)，以促進自身綜合素質的全面進步。能有時機參加學舉辦的培訓，我感到非常榮幸，而且獲益很多。我將在今后的工作學習當中時時刻刻以老師們提出的高標準嚴格的要求自己，盡心盡力做好團委學生會里的每一件事情。培訓心得體會4今年暑假，我有幸參加了教育局精心組織和安排的為期兩天的中小學校長培訓。作為一個中學校長，通過原汁原味的學習，聽取專家講座，進一步開闊了眼界、拓寬了思維，因此在前期工作中產生的困惑及沒解決的問題此時也有了一個明晰的思路；對如何辦學，如何治校，有了更好的認識。一、努力提升校長的人格魅力蘇君陽教授在校長具備的素質中提到，優(yōu)秀的校長都具有極強的人格魅力，都能用自己的品格影響老師，用人格魅力感染老師，以身作那么，團結務實，極大地調動老師工作的積極性。校長的人格魅力是團隊建立的靈魂，是學校和諧開展的根本。校長要做到正直公正，與同事相處時要以信為先，以誠為本，以和為貴，用自身的人格魅力感染、鼓舞老師。當老師獲得成績時，及時地送上真誠的祝福；當有的工作做得不盡人意時，少一些批評與抱怨，多一些提示與點撥；當老師遇到困難時，盡自己所能給予無私的幫助。“親和”是校長應有的一種意識，更是一種精神，它反映的是校長對老師的一種愛。這種愛是一種信任，這種愛是一種尊重，這種愛更是一種鞭策，同時，這種愛還是一個教育過程，能激發(fā)老師的主人翁意識，激活他們工作的主動精神。校長要有為師生效勞的意識，盡可能地滿足廣闊師生的合理要求和期望，贏得他們的理解、信任和支持。要敢于承當責任，推功攬過。唯其如此全體教職員工才會無怨無悔地為學校的開展盡心盡力，從而呈現的是“一個好漢大家?guī)汀钡墓ぷ鲌雒?。二、樹立以人為本的管理理念根據學校教育“培養(yǎng)人，管理人”這一特殊性，在管理中加大感情投入，老師的工作質量來于本身的狀態(tài)，老師要在工作中得到幸福，就應該盡可能地為其創(chuàng)造優(yōu)越的條件，讓老師擁有快樂的心情，從而快樂地教學，進而營造快樂的課堂。例如：某位老師的家庭中有了困難，學校及時的慰問、安撫就能使其安心、舒心的教學；哪個老師工作中有了坎，領導及時而耐心的疏導，就能霎時翻開其心結，使其歡心、傾心的忘我的工作。樹立了以人為本的管理理念，學校才能有特點，班級才能有特色，學生才能有特長，最終每一個學生的個性開展才能有開展的空間。所以，在以人為本的管理理念下，老師和學生潛能的最大發(fā)揮，正是學校長遠開展的必要條件。三、發(fā)揚大愛育人的教育思想用“擁有一顆大愛之心”形容孫蒲遠老師都缺乏以表達其愛心，我覺得她整個人都是由愛幻化而來——她走著，實際上就是愛在行走；她走到哪里，愛就到哪里；她往講臺上上一站，愛先著陸。她用一個個鮮活、生動的案例向我們詮釋了一名老師的愛，我讀出了她對每一給孩子的關注、包容、耐心、執(zhí)著、理解、呵護、尊重、期望？？原來這就是愛！在教育一線上行走了四、五十年，最繁重的工作、最復雜的班級、最頑劣的學生，嘔心瀝血，她卻從未覺得累，什么力量支撐著她？是那份對學生的愛、對老師工作的愛！假如我們每一個教育工作者，都能懷揣著對教育美妙遠景的一份責任和使命，那么我們的學校就會打造成真正的學校。培訓時間雖短，但收獲頗豐。作為一名校長，我們應該做的是不要再找任何借口，應該積極投身于教育教學改革，成為新課改老師的引領者、學校課程改革的踐行者，與全體老師共同尋求現代教學改革的心路，實在以新理念、新思想、新方法管理和指導學校的各項工作，努力成為教育的智者。培訓心得體會5參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習時機，在最短的時間內完成了由教育工作者到學生的主角轉換，認真、虛心、誠懇地理解培訓，態(tài)度端正、學習專注，從學校校長到各位老師都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，如饑似渴地理解著新穎的理念。大家都覺得時機是如此的難得，學習氣氛非常濃重，仿佛回到了學生時代。劉云老師的講座就象是一頓豐富的大餐，精巧地呈此刻我們的面前，隨著語文教育改革的日漸深化，新觀點、新方法逐步為廣闊老師理解、熟悉、認同，小學作文教學也發(fā)生了宏大變革，我在劉云老師的講述中知道了，經過一系列方法改良使學生對作文的態(tài)度由“要我學”和“要我寫”轉變?yōu)椤拔乙獙W”和“我要寫”。我對課堂作文教學在理論與探究中感悟甚深。一堂作文指導課，情境是至關重要的。良好的情境氣氛，就如鮮花招引蜜蜂那樣吸引學生，激發(fā)學生的作文動機，使他們在美妙的情境中能展開思路，從頭腦中提取已經儲存的信息作為題材，寫出自己的起初經歷和真實感受。劉云老師的講座用事實證明，小學生作文應該走出課堂，到廣闊的生活知識園林中去折枝采葉。只有見識廣了，知識豐富了，才能寫出一篇篇洋溢著對生活真切感受的精彩力作。還有就是王主任本次主題式觀課議課活動，讓我有所感觸。第一就是對主題式觀課議課有了一個清楚的認識。首先是主題式，就是活動有主題，觀課議課目的明確，有所側重，不再是以往的聽評課對課堂胡子眉毛一把抓，最終卻是無疾而終。再就是“觀”和“議”了?！坝^”強調用多種感官〔包括一定的觀察工具〕搜集課堂信息，特別是用心靈感悟課堂；“議”的任務不是追求單一的權威的改良建議，而是討論和提醒更多的開展可能以及實現這些可能的條件和限制?！彼鼜娬{平等、開放。在充分擁有信息的根底上，圍繞共同關心的問題進展對話交流，讓思想產生碰撞，從而生出智慧的火花。另外就是參與式培訓形式很高效實用。我們不完全是從旁觀者的立場來評論上課老師，而是把自己融入課堂教學中去，以執(zhí)教老師的角度來觀察和考慮課堂的現象和事實，在對同一問題的互動交流中不斷地通過體驗、反思，總結并提升理論經歷，對課堂上的缺乏之處進展分析^p，討論和尋求解決問題的策略和方法。比方這次的三個小學語文觀課議課，每個小組除了復原課堂，提出自己的見解和疑問，還跳出本節(jié)課，通過研討交流，總結出語文課堂教學的某些環(huán)節(jié)如何更好地達成學習目的的方法、策略。在參與中理解了觀課議課的理念，掌握課其詳細操作方法，比只聽講座的云里霧里明晰明了多了。還令我感觸頗深的就是參訓老師的熱情。整整兩天的活動，每個老師都是全身心的投入：認真的聆聽，積極的互動，細心的觀課，主動的研討；和風細雨的交流，針鋒相對的碰撞；生動精彩的匯報，娓娓道來的講解，有情有聲。每個人都參與著也感動著，現場高潮迭起，精彩不斷。有如此的教育人，課堂如何不高效！培訓學習雖然已經完畢了，但我明白有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行！路雖遠，行那么將至；事雖難，做那么必成。讓我們這次的學習，重新樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學習，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。培訓心得體會620xx年5月17日，因工作安排我有幸參加寧夏工人文化宮第一批文體骨干培訓班，非常感謝此次培訓班給我提供了一個成長鍛煉、展示自我的平臺，也讓我認識很多新的同事、新的朋友。學習的過程使我受益匪淺，引發(fā)了我許多考慮，也使我找到了努力的方向。在此，就兩周的學習心得做一個簡短的交流。一、目的明確、自信團結。報到后我被安排了臨時性崗位和任務，整個科室的工作氣氛輕松活潑，從配合各位同事處理日常工作到跟班學習，各項工作都有條不紊的進展。無論是什么工作，大家都心往一處想、勁往一處使，保證工作高質量完成，各位同事在自己的專業(yè)領域都有一定的成就，感受到了大家對工作和自身的規(guī)劃都很明確，活力不失嚴謹，感受到了自身的差距，這是鼓勵我自覺學習的動力。二、科學統(tǒng)籌、合理安排。在跟班學習的兩周里，對“寧工學堂”的公益課有很多觸動，公益課已經常態(tài)化、廣覆蓋在職工群體中，課前有方案課后有總結，19門課程門門有特色，受到了廣闊職工的一致好評。印象最深化是合唱團進步班，公益課根底班都是免費開放報名，人氣高可以理解，但是合唱進步班入團要自費還得通過面試，職工積極參與報名，上課狀態(tài)熱情飽滿，會根據老師安排的聲部認真訓練、和聲，呈現效果不亞于專業(yè)水準，可以想象，合唱團員能長期保持較高且穩(wěn)定的演唱水準，不僅需要團員自身長期不懈地努力，還有科室成員和各位老師長期默默地付出?！皩幑W堂”品牌的成功離不開各位領導和同事對課程門類精心地挑選、對代課老師慎重地敲定、對開課時間科學地安排。各班主任在工作崗位上認真負責、不求回報地默默付出，也是我學習的典范。三、形式多樣、謀求開展。在調研游泳公益課時，領導提出文化宮應充分結合當前社會環(huán)境的開展趨勢，通過各種有效形式和載體活潑廣闊職工文化生活，補充因場館、老師或技術等問題不能開設課程的短板，可以邀請專業(yè)團隊共同打造文化陣地。對我的工作有了啟發(fā)，也解決了工作中遇到“有想法沒方法”的問題，可以堅持“百花齊放、百鳥爭鳴”的開展理念，老中青職工的需求都照顧到，以適應職工日益增長的精神需求，將文化宮打造成職工日常打卡地。今后的文化宮有的絕非僅僅是情懷，而是要跟著時代的腳步，軟硬件全方位晉級，打造符合當下職工訴求的文體活動新標地，真正成為職工的“學校和樂園”。對此次培訓提出一點缺乏之處：培訓目的不夠明確，就學員自己進展探究、考慮以及感悟到的層次、高度不到位，不知是否到達培訓預期目的。建議在培訓目的上繼續(xù)細化、更有針對性、時間安排緊湊一些，可挑選幾門課程進展跟班展示，文體骨干自選幾門有針對性的課程進展跟班進步。此次培訓任務重、收獲多，我更加清楚地認識到了自身的缺乏，今后更要不斷學習充電，進步自身業(yè)務才能。職工公益培訓是一種浸透式、潛移默化的過程，需要一個漫長的過程才能表達出培訓結果。跟班完畢回到工作崗位后，我將結合此次培訓收獲的經歷結合自身工作實際，探究出一條符合實際的工作形式。培訓心得體會7各位領導，老師們：大家早上好！為期五天的培訓完畢了。時間總是無情的,假如你不把她抓緊，她轉眼從你身邊溜走，在和XX的老師們一起聽公開課的時候溜走了，在和XX的老師們一起交流研討的時候溜走了，在和XX的老師們一起參觀一、二年級的校本課程時，已然溜走了，從不經意的考慮間溜走了，在一眨眼的功夫間溜走了朱自清先生說過，“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候?！钡?，這次培訓完畢了，不知道下次還有沒有時機和老師們在一起交流研討。時間的匆匆，時機的難得，真的會讓人頭涔涔而淚潸潸！我能在這里代表X市XX區(qū)參加“國培方案〔XXXX〕”—貧困地區(qū)“一對一”小學學段精準幫扶培訓的老師發(fā)言，我感到特別的榮幸，非常感謝這五天來靈武XX的領導和老師們對我們的關心和支持！在這里讓我學到了很多，特別是前兩天聽公開課以及華東師范大學的專家對2.0信息技術的例析解讀，專家們分別從30個微才能點的5個內容：才能維度、所屬環(huán)境、才能描繪、理論建議以及提交指南與評價標準幾個方面進展理解析，讓我更加明晰地知道了在課堂教學中如何更好的去應用信息技術。作為一名老師，不僅要具備根本的信息化素養(yǎng)，掌握信息操作的根本才能，還應具備信息搜集處理以及表達綜合應用的才能；同時，認識到教育信息化知識的重要性，我將在今后的工作中不斷學習，努力把所學到的教育信息化運用到教育教學中去，使之真正為教育教學效勞。接著我們在靈武XX楊校長的帶著下觀摩了一二年級的校本課程，再次感受到校園里濃郁的文化氣氛，這樣的環(huán)境既舒適又陶冶了情操！學校各種特色班的設列，使得學生的德智體美勞得到了全面的開展，培養(yǎng)學生的各種興趣愛好的同時也是對學生繼承傳統(tǒng)文化的教育，使學生在良好的氣氛中不知不覺、潛移默化中受到了教育。充分利用各種活動手段，培養(yǎng)學生的良好品德。感受到了校本課程的魅力和學校的文化底蘊。在以后的兩天里，自己也試講了兩節(jié)課，我的結對老師，X文軍老師給了我悉心的指導，假設是真的不知道自己的缺乏在哪里？一講才知道自己有很多地方還要去學習，比方在教學方式方法上，要擅長變通，要懂得創(chuàng)新，而不是一味的鉆牛角尖。對課堂的管理上也要懂得隨機應變，懂得創(chuàng)新，不能是每一節(jié)課都是一個形式，學生在快樂中學習，在快樂中成長。我又聽了____師的兩節(jié)語文課，首先不說這課教學方式方法和設計，還有教學的內容怎么樣了，就上課的這種激情四射、神采奕奕、繪聲繪色，一下子吸引了我的注意力，那孩子們的學習積極性也就不言而語了，感覺兩節(jié)課上讓我學到了好多，不管是生活中的細節(jié)，還是作為一名老師的擔當與責任，在____師的身上，我才真正的體會到了。假如上小學的時候能遇上像____師這樣的語文老師，估計我的語文作文會拿總分值。____師還專門給我一次時機讓我給學生上了一節(jié)學習之友的練習課，在自己講完這兩節(jié)課以后才深深的體會到我們學校X個人的課堂和XX個人的課堂是截然不同的課堂，在之前的課堂上自己是糊里糊涂的上完一節(jié)課就行了，這節(jié)課的教學任務完不成下節(jié)課接著來，但是XX個人的課堂就不一樣，____師就我這節(jié)課，進展了系統(tǒng)的評價：首先從教學的目的開場的評價，什么是教學的目的？一堂課首先自己要清清楚楚的知道給學生教什么？那就是教學目的，之前我們定教學目的，只是簡單的從教材入手，而如今我才知道，首先要根據課程的標準年段目的；第二要根據教材，第三要根據課后習題，最后還要根據學情制定教學的目的。這樣你的每一節(jié)課才會有實效。最后，____師還提出了一點希望，要做一個“眀師”，一定要心中有情懷、心中有目的、心中有學生。他的一絲不茍讓我體會到了當好一名真正的老師要不辭辛苦，不厭其煩，日復一日，常年累月的堅持下去，懷著一顆熱愛、關愛學生的心，去真正地干好這份事業(yè)。通過這次的培訓讓我明白了，作為一名老師的我們既然選擇了這個職業(yè)，我們就要靜下心來教書，潛下心來育人，把這份事業(yè)當做自己生命的一局部來對待，用教育做平臺，在教育理論中不斷完善自我，在平凡的崗位上燃放激情，用有限的歲月譜寫飽滿而絢麗的人生，只有盡了自己的本分，才能得到真的本領。我會像____師學習，像靈武XX的老師們學習，用目的去鼓勵學生，用活力去感染學生，用激情去感動學生，用美德去感化學生，用創(chuàng)新去吸引學生，用智慧去啟迪學生，用文化去豐富學生，用愛心去引導學生?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”我一定把這次培訓的感悟用在以后的教育教學中，并不斷的完善它，做一名明師—明明白白教書的老師！再次感謝XXXX的領導和老師們！謝謝你們！祝福XXXX的老師們身體安康，工作順利，桃李滿天下！培訓心得體會8假期學校對全體老師進展了一次培訓，培訓的內容主要有高校課堂施行中出現的問題以及解決方法，圣賢教育改變命運，老師的職場生存以及如何擁有良好的人際關系。通過假期的培訓，我收獲頗多，也理解了很多我不知道的東西。下面就我假期培訓談談本人的一些體會：一、學高效感悟。此次培訓主要是響應分局的號召，對高效課堂進展學習。所以一開場我們就看了崔其升、樂金才等老師的演講，看過之后我很有感觸，對高效課堂的一些誤解和不懂也有了新的認識。崔其升老師說：“個性是成功的奠基石，而我們的孩子恰恰缺少自己的個性、自信、陽光、英勇?！蹦敲慈绾渭ぐl(fā)孩子的個性呢？高效課堂就提供了這樣的一個方法和平臺。高效課堂上學生有自學、有個體展示，有組員之間的互動，有自省自覺，這是一個學生拿主意，思索的課堂，是激發(fā)學生個性的課堂，也就是學生獲得成功的捷徑。這就更加堅決了我開展搞好高效課堂的決心。樂老師主要講了三個方面：傳統(tǒng)課堂面面觀、高效課堂層層析、學案導學環(huán)環(huán)扣。剖析了傳統(tǒng)課堂與高效課堂的不同之處，高效課堂的優(yōu)勢以及如何利用學案和導學案更好的開展高效課堂。傳統(tǒng)課堂上，老師指手畫腳，口干舌燥，學生無所事事，云里霧里。高效課堂上，老師點撥，學生自學，老師樂教學生樂學。傳統(tǒng)教育下師生關系冷淡，高效課堂上師生其樂融融。傳統(tǒng)課堂學生被動承受，高效課堂上老師指導，學生自主探究。傳統(tǒng)課堂上老師一本書、一支筆、一口氣講到底，不分層次，高效課堂上同學動手、交流、理論。通過比照，高效課堂的優(yōu)勢顯而易見，高效課堂也就成為了一種必然趨勢，高效課堂勢在必行。最后又學習了如何設計導學案，如何分組，這都是我今后教學的一個根據。二、學圣賢教育感悟。我們學習的第二大主要內容就是圣賢教育改變命運，主要學習傳統(tǒng)教育對人的影響。其中江本勝博士的水試驗對我觸動非常大。實驗說明:思維可以對水有影響，而人類身體里90%都是水，所以思維對身體也會有影響。人的意念可以改變人的命運，極善的意念，就會得到和諧的社會。人類的想法和做法時時刻刻影響世界，所以人類必須說好話、行好事、做好人，人心一定要美妙仁慈。圣賢教育還教育我們，要注重人格，不被物欲左右。要學會柔順、謙卑、安靜，仁者才是無敵的。在女人必看的一堂課中提到：青年人不宜過順境，中年人不宜過閑境。因次我們時時刻刻都要居安思危，為自己的事業(yè)、理想拼搏。人一切的痛苦之就是貪，貪心缺乏，痛苦不盡。人不要有嫉妒心，要懂得感恩，要感謝父母的養(yǎng)育之情。孝有很多種，養(yǎng)父母之身是小孝，養(yǎng)父母之心是中孝，養(yǎng)父母之志是大孝，養(yǎng)父母之慧是至孝，我們又能做到哪孝呢？三、聽演講的感悟。老師指出：我們都是為自己工作。如何在職場發(fā)光發(fā)熱，如何在職場有所作為，我們首要想的是：我想從職場得到什么？有良好的薪酬福利、廣泛的人脈、豐富的工作經歷。其中老師對人脈的分析^p對我觸動最大。成功是靠別人和自己的努力，成功不是一個人來完成的。在感恩孝道中李老師提到，愛是一切動力，愛能產生使命感和責任感。對父母的愛就是孝道，孝道的行為就是感恩。感恩父母的生，感恩父母的養(yǎng)，感恩父母的教。同樣在工作中，批評你的人才是你生命中的貴人。不要抱怨，不要怨恨，別人對你所有的方式和方法都是你教給他的。老師講解了如何擁有良好的人際關系，與人方便自己方便。人與人相處的根本之道是信任，君子與君子以同道為朋，小人與小人以同利為友，人到無求身自剛，人要想有真正的朋友，那你必須首先真誠的對待你的朋友。通過假期的培訓，我收獲了很多，在我以后的生活和工作中，這些都是我的指示燈，他們將伴我在我工作之路上走的更遠。培訓心得體會9一、“271”高效課堂的內涵學習內容：20%的知識———自學能會，70%的知識————合作學會，10%的知識———老師。學生組成方面：20%———特優(yōu)生70%———優(yōu)秀生10%————待優(yōu)生根本步驟：預習自學，自主探究；完成學案，訓練應用；分組合作，討論解疑；展示點評，總結升華；清理過關，當堂檢測。二．學校管理方面學生學習習慣培養(yǎng)好。盡管進入教室聽課的老師很多，但學生不受干擾，仍繼續(xù)學習、讀書。三、班級自主管理方面1．班級行政管理小組〔1〕組建行政管理團隊：常務班長、值周班長、值日班長〔值周班長和兩天的值日班長研究班級工作；值日班長總結當天班級情況如此每個學生都有當班長的時機，鍛煉了其管理和處事才能?！场?〕實行班務承包制做到人人有事干，事事有人干。2．高效學習小組〔1〕實行組內分層學習形式?！?〕設立小組行政組長?！?〕人人都是學科分組長〔成員分擔，團隊合作〕。3．學科高效學習研究小組每個小組六人，設立組長，實行學科班長制。該校把“課代表”改名為“學習班長”，在學習班長的組織下，把該科的學習人員分成三個等級進展研究，研究不同層次的學生對該科的學習規(guī)律，改良不同層次的學生對該科的學習方法。將組員按學習的才能分AABBCC，A拔高點評，B展示成果，C記錄理解。在學習中，充分調動學生的積極性和主動性，同時重視小組成員的互幫互助，共同進步和進步。利用孩子們強烈的表現欲望來帶動所有孩子參與課堂。4、多樣化教學評價。學生的評比不再是評比單個的學生，而是評比優(yōu)秀學生小組，表彰先進群體。如何調動學生小組的積極性？怎樣管理學習小組？新的問題又擺在面前。學習昌樂二中的做法：精心挑選最熱心、最有責任感的、組織管理才能最強的學生擔任學習小組的組長，定期培訓小組組長，發(fā)揮學習小組組長的管理、組織、檢查作用。對于普通高中的學生的應多方位進展評價：紀律、衛(wèi)生、導學案預習情況，上課小組的表現及個人展示、點評情況等。每天有值日班長檢查記錄，用檢查得分匯總表量化每個小組每周的表現，月月考評，學期表彰，從而培養(yǎng)學生的競爭意識。四，精心設計導學案、訓練案。假如說建立學習小組是高效課堂形式上的保證，那么編制好導學案、訓練學案就是高效課堂內容上的保障。對于普高的學生自主學習才能差，導學案必須做到有發(fā)必收、有收必改、有改必批、有批必評、有評必糾錯。在這兩天中，我們的學生在昌樂老師的培訓和帶著下也活潑了起來，也積極了起來，讓我更清楚的明白了孩子們都能有踴躍表現的一面，更讓我明白教學方法是多么重要。教育的真諦是培養(yǎng)學生的學習才能，使其自主學習，創(chuàng)新學習，終身學習。將來的文盲不是不識字的人，而是不會學習的人?！皫еR走向學生”不過是“授人以魚”，“帶著學生走向知識”才是“授人以漁”。教給學生良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，是檢驗我們中學教育成功與否的一個重要指標。培訓心得體會10培訓工作聽起來很簡單，做起來也不難，做好了，不容易。本人已經從事了近三年的培訓工作，有過被客戶投訴的慘痛經歷，也有得到客戶成認的心理滿足，在此把自己的一點點心得寫下來與諸位共勉。培訓的技巧不能算博大精深，也算自成體系，自己的這點兒東西就算是拋磚引玉吧。我們出去講課，首先想到的不應該僅僅是完成一個培訓工作，講完一堂課，假如這樣想，這個工作就做不好了。我自己在出去講課的時候，首先想到的就是第一要讓我們的學員沒有白花錢;第二，要讓他們得到正確，系統(tǒng)的知識;第三，一定要把培訓這么一個簡單的工作干出成績。如今看來，也只有這樣想，才能把這個工作做好。剛剛說的是一個心態(tài)問題。另外一個很重要的方面是技術。作為一名培訓工程師，我們必需要對自己講課的內容了如指掌，這是做好培訓工作的前提。曾經有一位培訓工程師，我問他，"你對J2EE掌握了嗎?"，他答復的很精彩，"J2EE這么多的方面，博大精深，誰個敢說掌握?"，于是我又問，"那你以前開發(fā)過J2EE的應用嗎?"，他告訴我沒有，"那您怎么講課呢?"，他答復的更精彩，"一個問路的人問我，到東直門怎么走?我告訴他往東，我需要去過東直門嗎?不需要，講課也是一樣，我告訴學生怎么做，需要我親自做嗎?"很精彩的答復，不過可惜的是，這位工程師在他第一次講課的第三天就出現所有的學生跑光光的情況然后不久就被公司開除了。為什么要講這個故事呢?就是告訴我們要想把培訓課講好，就必須親自理論課本里的知識和相關的技術，理論出真知。光說不會練的老師，早晚是要出丑的。學員要知道不是一個方向，方向的東西還用你來說?書店里面一本書只有幾十快錢，里面全是方向，我自己看不好嗎?為什么要花這么多錢聽你的培訓?講課要講出東西。還有一點要強調的，就是我們作技術培訓的，不是去講這個產品有哪些技術，支持哪些技術，這個不用我們講，產品手冊里面已經有了，學員也不想聽這個。我們要講技術怎么用，用在哪里，做什么的時候會用到這些技術。我們要給學員道路圖，不是地圖。培訓老師是一種工作，不過培訓老師的工作不是把課講完，而是把課講好。我們每個人多多少少都會聽過一些培訓。當我們對這個培訓的印象好的時候，往往都是對這個老師的印象好，而不會是因為課程本身的內容。再重要的內容，再先進的技術，假如講課的老師照本宣科，語氣半死不活、有氣無力，說話吞吞吐吐、哼哼哈哈，我們都不會愛聽，我們對這個課程的評價也絕對不會太高。課程講的好的很重要的指標就是說話要流暢，這里有一個前面提到的技術根底的問題，同時還有一個方法的問題。備課是第一步，技術的純熟，并不等于課程的數量，技術好，不意味著課必然講的好，所以在講課之前必需要精心的準備教材，細致的備課。但是備課的時候也要注意，備課不是背課?；脽羯厦娴拿恳豁棧脽粝旅娴拿烤浣忉尪急诚聛?，在講的時候照著背一遍，一個字不差，有用嗎?幻燈上的文字學員自己不會看嗎?課是一課一課的講，不是一頁一頁的講，我們備課的目的是可以貫穿起來課程的內容，細致的理解課程，特別地，我在這里建議我們備課地時候問自己一個問題："編寫教材地人為什么在這一頁放這些內容?"假如這樣，我們講的課就能一頁一頁平滑過渡，學員就會覺得你行云流水，洋洋灑灑。講課的時候，聲音也很重要，記得有一次我去講課，以前聽過我的課的一位柴老師批評我的聲音太高了，讓我的聲音要有高有低、抑揚頓挫，一那么突出重點，二那么也不會太累。講課的過程是一個交互的過程，我們在講課的時候特別要注意學員的反響，特別要觀察學員的表情，假如學員表現出困惑的表情，請務必停下來問一問。即便是學員臉上充滿著自信和理解的神色，我們也要經常停下來，問一問。剛剛開場講課的時候自己經常要面對一種情況：剛剛自己明明講過了，怎么這位同學就是沒聽到呢，就是記不住呢?不由自主的我們就會想"怎么回事，這么簡單的東西都記不住?"每到這個時候，請換個角度想一想，我們的學員都是成年人，每個人都是有個人的，家庭的，公司的一大堆事情纏身，一堂課1個小時，用在聽課上，40分鐘已經不錯了?；叵胱约荷蠈W的時候，專心聽課，又能聽的進去多少呢?所以講課的時候特別要把重點多作強調，一遍是不夠的，至少兩遍，還可以再多。學生聽到了，記住了，也仍然有可能問出簡單的問題。為什么?沒有理解，理解的不對。每遇到這種時候，我們一定要有耐心，沒有耐心的老師不是好老師。我們必需要把握一種心態(tài)，就是要堅信一點"學生沒有聽明白，是自己的錯。是自己沒有講清楚，是自己用的語言不適宜，是自己不理解對方的情況。"首先，學生不明白是正常的，明白人用你去講?讓明白的人繼續(xù)明白是無用功。培訓老師的價值就在于讓不明白的人聽明白。我們講課一定要用學生可以理解的語言來講課，講課的時候是行云流水啊。學生一般沒有太多時間去仔細琢磨老師的每一句話，所以我們說話假如象咱們某些專家寫的書一樣，通篇是拗口的復雜長句，怎么能把課講好。假如這樣的長句在讀書的時候讀到，我們可以仔細琢磨，我們都要仔細琢磨，更何況在課堂上?一下子聽不明白的話不要說，不得不說的時候，要解釋。以前自己講課沒有講好的時候，去請教過我的姑姑，一位非常有經歷的小學老師，她告訴講課其實很簡單，也很難，簡單在于原理簡單，難在于實現很難，她問我，"假如你如今是一個小學老師，學生問你什么是2，你怎么答復他?"我想了一想，確實不好答復，然后她接著說"你也可以舉起兩個指頭說，這就是2，舉起兩根粉筆，說這就是2，小孩子能明白嗎?我會告訴他，比1多1個就是2。多簡單?講課要有根底，利用根底，在根底之上講，那才能講清楚。"然后她又告訴我，"怎么講1呢?你可以告訴她一根筷子，一個粉筆，不過小孩子會問，那么考試考第一是不是1呢?這個時候你必需要告訴他，1可以表示數量，也可以表示順序。這告訴我們什么呢?就是我們必需要知道十本書的內容才能把一本書講好。"最后她又問我，"怎么講0呢?"我當時很慚愧，因為不能舉一反三的知道怎么講，她告訴我"在一年級的時候，老師會告訴學生，0就是沒有;不過到了二年級，0℃卻又有了，我們必須告訴小孩0℃有溫度。這里就是一個難點的問題，在講0℃的時候，我們整堂課就是強調，0℃是有溫度的，同時0既表示沒有，也表示分界。"我們關于講課的談話就說到這里，她沒有繼續(xù)講，但是我有繼續(xù)想。我想，為什么不在一年級的時候就告訴小孩子0表示分界呢?大概是因為假如一下子給那么多的信息，小孩子承受不了吧，所謂欲速那么不達吧。畢竟我們作為培訓工程師，不是給小學生講課，大概不需要去講2、1、0，受眾的理解力都是很高的。從這個角度來看，我們講課的難度降低了，但另外在另外一個方面，我面臨著新的挑戰(zhàn)。作為一個工作了七年的工程師，我對其他的技術人員做出評價，或者看人的時候總是傾向于首先持疑心的態(tài)度(這大概是因為我持相信的態(tài)度的時候總是犯錯誤吧)。將心比心，其他的技術人員可能也會保持這樣的立場。所以我們作為培訓老師，一站上講臺面對的可能就是質疑(這一點來講，我們比小學老師要難受一點，小孩子沒有太多的私心雜念，老師的話比爸爸媽媽還好使)。所以我們必須在最短的`時間內把我們的經歷，我們的技術，我們的自信展現給學員，讓他有個信任。所以我們必須表現出來，因為高超的技藝和豐厚的待遇，我們的生活非常富足(西裝，領帶，皮鞋);因為經常講課，所以對于投影儀的使用非常的純熟;課程內容很熟悉，以致于不需要看幻燈提示;因為自信，所以器宇軒昂，所以聲音洪亮。最后一點想說的就是對學員的問題的態(tài)度，這里說的是艱深的問題。假如學員問了一個自己不會的問題怎么辦?假如學員把自己講課中的錯誤指出來怎么辦?直白的說，其實這是一個讓人很沒面子的事情。但是正確的態(tài)度只有一個，成認自己的無知和錯誤，然后認真的求解和請教，并及時反響。我們不需要擔憂客戶會不會覺得自己程度不行，會不會投訴。假如技術好，瑕不掩瑜;假如技術不好，準備的不充分，還死要面子，恐怕更容易被投訴。事情就是這樣。不過這些只是輔助手段，歸根結底要靠我們的技術深度，對課程的理解，對于學生的反響的細致觀察，授課技巧的靈敏運用。培訓心得體會11我有幸參加了山西省組織的山西省農村薄弱學校改造方案小學科學老師培訓，在這兩天的學習中我受益匪淺，培訓內容豐富，形式多樣，既有專家們精彩的闡述，深化的見解，又有聯絡教材的理論活動，有助于老師們的交流互動和動手操作，為我們翻開了一扇科學教學新的天地。隨著小學科學課堂改革的推進，科學課堂教學發(fā)生了宏大變化，但一些問題也隨之出現，現將本次培訓的感受匯報如下：首先，從整體上對科學課有了更充分的認識。幾乎在每個地區(qū)的科學課都很少有專職的老師帶，有些地方的科學實驗課學生很少上、甚至沒有上過。這是大局部人認為科學不重要，山西省教育科學研究院的尚秀芬老師給我們做了《使科學對所有學生都是合適的有趣的和富有挑戰(zhàn)性的》精彩講座。從科學教育國際研究新成果、小學科學課程國內改革新動向、小學科學探究教學新變化、教學施行應注意的幾個問題這幾個方面進展了闡釋。對于詳細的教學操作這些方面，從科學的定義、含義、分類、知識、方法等方面，一層層條絲縷析地剖析開來，如層層剝筍一樣，為我們揭開了科學神秘的面紗，讓我們認識到科學的本質就是提升每一位公民的科學素養(yǎng)。通過詳細分析^p，理解了這種不同之后，讓我在今后的小學科學教學中，更加掌握了小學生探究的特點，力爭與小學生一起設計符合他們特點的探究活動，進步小學生科學探究的有效，使科學對所有學生都是合適的有趣的和富有挑戰(zhàn)性的。山西省榆次一中的馬冬生老師那么從考試的角度闡釋科學對學生將來成績的影響。他的講座是《實驗教學與實驗考試》，這就為我們老師的實驗教學更進一步的指明了方向，小學科學是初高中物理、化學、生物等實驗課的根底教學，所以我們的實驗課更需要我們在做實驗時的嚴謹操作，精細示范，不容的有半點馬虎。其次，在本次培訓中使我的實驗有了進一步的標準。在兩天的培訓中，絕大局部時間是有老師對我們進展小學科學教學儀器的使用方法的示范指導，對于每課每個實驗都進展了詳細的講解和引導操作，并對每個實驗的重點，進展了明確要求，參加培訓的每位老師都認真親自操作這些實驗，能把在教學過程中出現的疑難實驗進展現場操作和改良說明，同時就自己平時中的困惑與參加培訓的老師們面對面進展了交流。讓老師們在實際的操作中有個技術引領，讓他們在實際的教學過程中可以放心大膽的去引導學生搞好實驗操作，逐步進步我們的教育教學程度。本次培訓雖然時間短暫，但是自己收獲頗大、感受較深，進步了實驗操作技能，拓展了的專業(yè)知識，對于課程標準的理解更加深化?？茖W學科與其他學科相比，更具有開放性和生成性，這就對任課的老師提出了更高的要求。作為一名科學老師，必須具有淵博的科學知識，純熟的實驗操作技能，良好的思維品質。小學生對科學充滿好奇，是學生喜歡的學科之一。因為各種各樣的活動材料，都深深地吸引著學生，他們興趣盎然，躍躍欲試。那怎樣把握好課堂的調空藝術，讓學生既動起來，又順利完成教學任務，培養(yǎng)學生的探究才能就顯的很重要。只要我們在教學過程中不斷地發(fā)現、總結，孩子們就能學到有趣的科學、有用的科學。培訓心得體會12當得知自己可以成功參加助教培訓時，心里還是有點快樂的，因為能成功參加助教培訓，這是又給了我一次進步自己的時機。為期六天的助教訓練雖讓我身心有點酸痛，但同時也讓我深化認識到身為一名助教應有的責任與義務。助教形象的好與壞不僅僅影響到學校形象的好壞，更甚至會影響到大一新生憧憬已久的美妙大學生活。因此，我覺得自己現肩負重任，一定要盡全力做好助教工作。被分配到自律委員會進展晚查寢工作，這對身為助教的我來說，是一個讓我熟知寢室內務標準的好時機。當接到命令查寢室，我一直認真要求自己對所有寢室一一進展檢查，并及時上報檢查結果，這對我養(yǎng)成做事嚴謹的態(tài)度具有極大幫助。軍訓時，我也盡力按一名合格軍人的標準要求自己，使自己的每一個動作要領更加接近標準化。面對炎熱的太陽，我并沒有因為自己是一名大二的學生而要求特殊對待，而更因為自己是大二的而帶頭做好動作要領，我絕對服從命令。個人認為，在軍訓時，命令即意味著要服從做好，我認為軍訓必將給自己的各個方面產生促進作用，例如軍人身上所具有的勇氣和堅持的毅力，此外，我嚴格自己的寢室內務，因為我認為一個人的生活態(tài)度和方式完全可以從其生活的環(huán)境看出。當一名助教，熟知寢室內務標準是毋庸置疑的，這不僅僅是為了教給大一的心生，更是對自己的一種進步。我以助教為榮，因此，給大一新生樹立一個好的模范作用將是我不可推卸的責任。培訓心得體會13依法行政是開展社會民主政治和完善社會市場經濟體制的必然要求，在貫徹落實依法治國根本方略過程中具有特別重要的意義。根據公路管理局的安排，近日，我參加了行政執(zhí)法人員培訓班。此次培訓班，參加人員之多，規(guī)格之高，培訓時間之長，市局領導如此之重視，在巢湖市公路局歷史上是沒有過的。本人作為基層路政科長有幸參加此次學習培訓，感觸較深，現將參加此次學習培訓的心得體會匯報如下：一、此時辦培訓班是適應當前燃油稅費改革和取消政府還貸二級公路收費站有關人員轉崗的需要。當前養(yǎng)路費和政府還貸二級公路收費站停收以后，所有的征稽和收費站人員都要面臨轉崗，這些人當中大局部將來都要從事路政管理和治理超限運輸工作，所以加強這局部人員行政執(zhí)法和路政管理業(yè)務知識的培訓，很有必要。二、行政執(zhí)法人員培訓是路政管理開展和路政隊伍建立的需要。隨著燃油稅費改革和國家各項改革的進一步深化，公路管理機構的職能將進一步轉變，那么對路政管理將提出更高的要求。然當前的路政管理體制和路政隊伍素質面臨著很多的問題，在體制不能解決的情況下，只有加強路政隊伍人員學習和培訓，進步路政隊伍整體素質，到達提升路政管理程度的目的，也是順應時代開展的需要。三、此次學習培訓，市局領導高度重視，從而保證培訓工作的順利完成。從此次培訓班的開班典禮到培訓完畢總結，市局的主要負責人都親臨現場，為學員們作發(fā)動報告，向大家傳達當前的社會形勢和參加培訓學習的目的和重要性，并對大家提出很高的期望和要求。市局的其他主要領導在學習培訓期間也天天到培訓現場，親自指導培訓學習工作，關心大家的飲食起居和學習情況。四、各位授課勞師精心準備授課內容，不辭辛苦為學員們上課。在培訓期間，省局路政業(yè)務處的沈處為大家上了一堂生動而精彩的課，讓大家對當前的路政管理形勢有一個很清醒的認識，學員們的視野和思路也得到了開闊。特別值得一提的是，市局路政科的兩位副科長為了辦好這次培訓班講好課，很早就開場著手準備講課材料，并且把授課內容印成了冊制成了書，發(fā)給大家，讓大家在上課的時候有的放矢。市局的兩位副科長帶著大家從路政管理的法律法規(guī)、路政管理的根底知識、治超業(yè)務應知應會、法律文書的應用、路政巡查、路政答應等相關業(yè)務知識和實務進展學習，理論聯絡實際，并且結合我們自身發(fā)生的一些典型案例給大家進展講解，努力進步大家的綜合素質和路政管理程度。五、進步路政隊伍的整體素質和管理程度，關鍵要靠平時的自學和在工作中不斷地總結經歷教訓。通過一次培訓班的學習就能進步廣闊執(zhí)法人員的整體素質和執(zhí)法程度，那可能很難辦到。關鍵是要靠我們全體行政執(zhí)法人員在平時工作中，要邊干邊學，不斷地探究路政管理的方法和思路，不斷地總結經歷和教訓，方能進步自己的綜合素質和執(zhí)法程度。然據我所知，我們有許多的行政執(zhí)法人員不思進取，上進心不強，責任心較差，更別談自學相關的路政管理業(yè)務知識了。他們在工作中滿足于現狀，濫竽充數，有時候反而起到“一滴老鼠屎敗壞一碗粥”的現象。這些同志假如在將來工作中不好好反思，那么勢必被改革的潮流所淘汰。通過此次培訓讓我更明確的樹立起質量第一的目的。從自身本職工作出發(fā)，我們應在工作中堅持以質量為中心，科學的進展管理。結合GMP努力做好本職工作，更應在工作中及時發(fā)現問題，分析^p原因，解決問題，使質量真正形成于消費的全過程中。全面質量管理就是發(fā)現問題，解決問題，以PDCA循環(huán)方法為指導，使質量通過有持續(xù)的改良上升到更新更高的階段。就我本身的工作而言，對于成品庫的管理，應從成品的在庫管理去抓，解決實際工作中包帶的損耗以及成品外箱的老化、破損。防止成品運輸過程中的野蠻搬運。注意成品在庫時溫濕度的調整及避光問題的管理，嚴格按照打包機操作標準執(zhí)行，降低打包帶的損耗，利用科學的QC方法去分析^p，如何能將庫耗降到最低程度，從而降低質量本錢，為公司帶來經濟效益。對于凈藥材庫的管理，我認為應從藥材庫存的損耗以及在庫管理入手，加強質量管理。在收發(fā)料過程中，應嚴格按照GMP中的管理標準執(zhí)行，做到數量、品種、質量無誤，保證投料量無誤，保證消費出合格的產品。因此，我感到學習全面質量管理就是在心中樹立起強烈的質量意識，從實際工作出發(fā)，不斷改良并進步質量程度，使產品的合格率進步，降低質量本錢，使企業(yè)得到質量效益。培訓心得體會14為了進步老師的素質，進一步推動學校教育教學改革，縣教育局為我們中小學組織了為期2天半的培訓，這次培訓的內容緊緊圍繞課堂，將理論與理論相結合，內容豐富，形式多樣。對我來說，培訓來得及時、實在，我覺得受益匪淺，深受啟迪。在培訓中，我聆聽了10位老師的講授，感覺是幸福而又充實的，因為面對不同風格的名師，聽到不同類型的授課方式，也感受到了思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要“采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困”卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為剛入職老師行業(yè)的我來說，我會走下去，我相信自己也能走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目的去努力。下面，我將談談自身對本次培訓的體會：一、物理課堂教學環(huán)節(jié)的重識對于剛剛邁入老師職業(yè)的我來說，印象中課堂教學形式為：導入，學生自主學習，合作交流，小組展示，當堂檢測。如今我認為這是符合現代“以學生為主體，老師為主導”理念的通用教學形式。而每個學科都有它自身的教學特色，物理也不例外。就“導入”來說，我在教學過程中經常用到的是知識回憶〔自身對這種方式印象最深化〕，而近兩天半的教學觀摩，其中在這一環(huán)節(jié)印象深化的有：城關中學孫曉麗老師在做《串、并聯電路的連接及應用》一課中使用的是“問題情境”導入〔她自制了一個只能看見兩小燈泡發(fā)光的盒子，問學生“你想知道這兩燈泡是如何連接的嗎？”從而激發(fā)了學生好奇心—我自身很欣賞孫老師的制作〕，太原教研室陳紅梅老師在做《探究歐姆定律》一課時，利用的是生活現象〔舉電飯鍋，電風扇，冰箱等〕，提出問題〔這些用電器都有2—3檔，那么人性化設計的背后是什么在變？電阻，通過用電器的電流〕。而其余大多數老師都使用的是知識或實驗的簡單回憶。物理的教學思路是：生活—物理—生活。在此，曹主任的簡短點評讓我深受啟發(fā)：物理課堂假如沒有情境就沒有意義，就像湯中不加鹽就夠不成美味。竟然由生活走向物理，那么在此應先給學生創(chuàng)設生活情境〔如陳老師的導入〕，賦予物理知識生活的意義，從而有利于學生建構知識，讓學生體會物理就在身邊觸手可及。而其他的導入就略顯遜色。細細品味專家的點評，結合自己的教學，發(fā)現當談及生活時，學生有話可說，而用知識回憶來導入，學生會顯得對教學的疲倦，不宜激起學生的興趣。在10為老師的展示課中，大家都做到了“當堂檢測”，但對我印象深化的是太岳中學王慧峰老師，她的分層練習得到了專家的認可。首先她選擇較簡單的知識點為根底，檢測學生沒問題后又選了另一個習題?！胺謱泳毩暋被颉胺謱咏虒W”是新課程提出的先進理念，但反思自身感覺自己在課堂教學過程中把握的不夠好。不能及時的靈敏的進展訓練，這是我需要進步的地方。還有陳紅梅老師的一句話“負責任的老師必定會監(jiān)控課堂生成性〔落實到筆頭上〕”。反思自己課堂：有時因為趕進度這點做得不夠好。如今想想，假如只有自身的教學進度，沒有學生的知識的生成，這是沒有實效的，嚴格的說，是對學生的不負責任。二、物理教學的方式，方法1、如何才能做到有效備課11月x日上午，在聽完太岳中學張效周老師的課后，老師們開場對此問題進展討論。張效周老師在進展說課的過程中談及到自己備學生，備學情〔根底較弱的學生課