2020高考補寫句子專題訓練

【對應(yīng)點】【命題律】

語言表—補句語的明連；縮概能。（）根材內(nèi)”求寫句應(yīng)系后語。（）出句大有殊置和質(zhì)（）求補的子容切、意貫邏嚴。（）字限。（）題式以觀為，三，分為5分者6分。【材料容】句補題取材從質(zhì)來基上記性段說性語、論語。幾高試大選說性段議性段【解題法】“三思讀”一文大—通時據(jù)料質(zhì)抓關(guān)詞（畫來，握料意二層思—只正地分段層，清間下的邏關(guān)，能確位寫子特，概句還闡轉(zhuǎn)句并確述對。三內(nèi)形—應(yīng)確寫對，前照，別注格前的點號冒、號破號問、句等）示用及連（、因、是如、管…但等的示用找相的語句子定陳的容有還照前的式一。一復驗—這步實操中是后查證即填空后對個段讀析看看填容內(nèi)和式是符語，要顧干字等面要。例1：下文橫處寫當語，整段字意整貫內(nèi)貼，邏如真允人器自交①方是人？又哪個人高買起？外賣了或他官引其疾豈成社負？因這多題，即在蘭樣開的家③解題程一文大。從個段看要繞器官易這關(guān)詞開大意對人器自由易的對二層思。語是個論的段前部從個次論人器自交的端最一話明點三內(nèi)句。后“方是人可，①應(yīng)入賣方窮”思句。②及一是前的釋強富不賣，人不高的，后談的窮，么②自應(yīng)富。合點及下的式可第空使反句。③是結(jié)，明了者觀，文的器交的端由此可此應(yīng)入不許體官交”又為與文關(guān)聯(lián)“使搭，以在首上也字。一復驗。查寫的容否合干求語是連貫有語、否潔?！究及涪俜蕉ǜF②有一富肯自己腎掉③不許體官交例：下一文橫處寫恰的句使段字意整貫內(nèi)貼，輯嚴。處超15個（分塑制多于次使，后扔①在園車、院風景名區(qū)公鐵沿隨飄著料、料膜飲瓶包裝充等料圾自界乎有夠化降1

解料細和，以。僅此③。當舊塑作生垃進垃場填或落田進土后混在壤會響壤的質(zhì)熱的遞微生物生，而變?nèi)捞亍＝忸}程一文大。文，住塑制”垃”改土的特”關(guān)詞明本的要容說料圾產(chǎn)和染題二層思。段分個次兩層是列。一是第句塑垃的生從容看一空應(yīng)一概性說，對句半分總。二是說料圾污，二空在染生原因一的半，述體塑垃。三格第句后是對的說應(yīng)一總句三內(nèi)句。一，前，象“料品；后，是“料圾。前后第空對當“料圾，料圾么，“公、站影、風名區(qū)公鐵沿”些所行括，就“斥處第空然文“有夠化降塑的菌酶即“料圾能到效降”再前主是自界，“自界)難以效解些料圾。三，“不如”是塑垃的外個染扣面境改土”即說塑垃還會變?nèi)佬??！究及涪倭匣飧鲌觫谝云湫形锝猗哿匣耐列浴镜湫托汀浚ǎ懫鹂偩涫穷I(lǐng)或括個段下層的句這的句補，際就一壓語題補句能括段下內(nèi)。時要慮前句的接貫題。例【2016年高新標卷在面一文橫處寫當語，整文語完連貫內(nèi)貼，邏嚴。處超15個字（分花素一水性植色，布液內(nèi)細液，夠決花紅、色紫等色差，是為青①：在性液呈紅，堿溶中為色處中環(huán)境時是色更人奇是，如種牛清是紅，后成紫色最變藍。其因就花表細的泡PH值發(fā)生變，，而成的色變?！疚霰疚恼f是青對的色影。①是個總句重是“酸現(xiàn)，堿變,中環(huán)紫”納結(jié)；②是個進句重是更人奇”一現(xiàn)描）第空是個接句承“瓣皮胞液內(nèi)PH值發(fā)了化”后變）是析化原。【考案①不環(huán)中形不顏分）②有花顏可一數(shù)（2分③花素就之發(fā)變（分）例：讀面的料在、、三補相內(nèi)，求語連貫表簡，處超10個（6分徽發(fā)于宋興于代如更享海外徽地色彩明文底深，有大色一甲?；盏厣?，木蘢溪流布盛山野、鮮禽為菜作供豐多、時鮮食。是。燒烹制菜主方，用油色色油，道厚常木為料或禾燒，樹緩，分現(xiàn)材特。燉烹制徽的一重方，用腿味湯清，氣郁加以炭單，鍋桌可最程地持湯2

汁鮮。是。菜發(fā)過中承醫(yī)同、食重的統(tǒng)，料選和配十講。如多具藥的菜食就現(xiàn)了統(tǒng)滋養(yǎng)之。【考案甲就取，求鮮乙精燒燉講火

丙秉傳，重生（）寫結(jié)所總句就指整語或段某個兩)次內(nèi)做總的子在句寫中這的子前通有因”所”由可”提性言總既要確又全。時對文至個次的內(nèi)總，寫不漏要。例【2016年高新標卷在面一文橫處寫當語，整文語完連貫內(nèi)貼，選嚴。處超10個字（分自一人地衛(wèi)進太以，了人天行會收之，他天人物陸被棄太中①。太垃已威到類航活。如厄多的顆星空不一月就太中火殘相而廢這種脅僅發(fā)生太甚地上人也②。因，，應(yīng)是類下要決一重課。【析①，文“天人物陸被棄太中，下說太垃已威到類航活”據(jù)可斷，處填上下句，示上的造體”“空圾之的系如都成太空垃”類內(nèi)。處結(jié)上“種脅僅發(fā)在空，至球的類活會，確此應(yīng)填“到空圾影”類內(nèi)。處是文的結(jié)結(jié)合文應(yīng)人接來解的個要題”可定處填如清太垃”類內(nèi)?！究及涪僮兞丝栈诘娇栈捻憿酆卫砜栈?:（2013新課I卷在面段字線補恰的語，整文語完連，容切邏嚴密每不過12個（6分水植主的成分物的水一為60%－80%有的至達90%上，土中礦質(zhì)氧二化等必先于后②。水能持胞組的張，利各代的常行水光作制有物原料它作反物與物內(nèi)多物學過程因，。【考案①是多質(zhì)溶②才被物收③有水沒植的命(三)填寫述轉(zhuǎn)句闡轉(zhuǎn)句出在一句的半或半中通是列關(guān)復的一，件系句“件或結(jié)”。寫或理出段有新容或據(jù)下文出有內(nèi)。例【2016年高山東】下一文橫處寫當語，整文字意整貫內(nèi)貼，輯嚴。處超15個字（分）又了灘長飛時。葦深，然出面大猝爾走不有兒下食或翩起，優(yōu)地失遠。年前①。那，闊灘上有護員設(shè)，多倒偷者毒鳥的時時生然而②這原產(chǎn)北的侵物，東擴迅，所之，他物寸難”水惡，態(tài)統(tǒng)化遷徙冬鳥沒食和息。今東的互花草被滅半【析①上寫東的景下寫是灘5年前的象提此應(yīng)過性子所的子起到上下作，上今美到文年的憶轉(zhuǎn)自流，此確答應(yīng)“灘景可是今3

天樣一的子②上寫了灘年偷、毒鳥現(xiàn)很，文的互米的侵所句子主是出文同也承上，達進意，調(diào)米花的害，此確此應(yīng)“偷更可怕是地互米”類內(nèi)?！究及涪贋┚翱墒菢英谕嫡吒率腔ú堇暾nⅡ）下一文橫處寫當語，使段字意整貫內(nèi)貼，輯嚴。處超10個字（分）一到的用可首想①。這項絕多植物系本工。而進史上早現(xiàn)根作卻非收分吸養(yǎng)，是，種期型根稱為根③，因這根內(nèi)有輸分養(yǎng)的道它有作就固植。假將物定合的活境，降風和流影，高生幾率【考案①收分吸養(yǎng)②固植的位③之以其假例【2016年高新標卷在面一文橫處寫當語，整文語完連貫內(nèi)貼，邏嚴。處超15個字（分氣是種雜自現(xiàn)，僅定土、被型形，改著表態(tài)①。人的活生、設(shè)不要慮候影。候成一種然源供類分用為類福但是②，有會來些害所，們利一些法在定域改氣狀，③?！疚龅谔幥罢f不…”后自是而…”，體內(nèi)應(yīng)合線面句內(nèi)填；第處“是表轉(zhuǎn)，面說人造，面然說利不給類來影；三，橫前面這做目?！究及涪偾矣爸惢睥跉鈱θ艘膊坏拿姊凼瓜蛴杏陬惙桨l(fā)展（）寫應(yīng)前提的題后有著；面現(xiàn)情，文所代，后應(yīng)和統(tǒng)。例（2016屆北衡市冀中高上期輪習測在下一文橫處補恰的句使段字意整貫內(nèi)貼，輯密每不過l5個字6分中淡資不，成人日關(guān)的題作水源開源量術(shù)①。雖然國水化術(shù)經(jīng)較熟，相于部城的來價，②海淡產(chǎn)化展臨多難需政全位持培。從遠來，，為國淡資缺，大要水大勢【析第處結(jié)前“為資的源量術(shù)和面“然國水化術(shù)經(jīng)較熟可此應(yīng)講是水化術(shù)根前“水源足，此句填海淡成解問的要徑；第②，據(jù)面容相于部城的來價”以斷，句該講水化本；③根“從長來”后“為國水源乏可判此可“海淡發(fā)前很闊?！究及涪偎癁闆Q題重途海淡成仍偏③海淡發(fā)前很闊例9（2014，全新標卷在面段字線補寫當語，整文語完連，容切，邏嚴。處超l5個字(6分)二化是主的氣溫體一。氣的氧碳度高導全變暖造成氣旱旱不，甚可造海水上，沒量海市①。而也研究出4

②：比增的氧碳以植“肥利植的長但必有前提植還著如土被染③我就去這向氣釋氧的氧工”和空凈器【考案①人帶巨的難總句②氧碳加會來處過句③物會病至亡照句（）寫寫填與文者文某句句相、容銜的子做題，意察式找參句，意式輯并、比關(guān)詞變關(guān)詞化例10：在下一文橫處寫當語，使段字意整貫內(nèi)貼，輯密每處超20個（分命總與一存。，然時深可；要怕的常雖然時來無。你底望時，；你意形時，忘上手還一半的運你努越常你里握那半越大你得的越碩因，一的義在：③?！疚觫偬柡蟛⑹胶⑹揭恢逻x是義。分前是比，義選相對句式似③總句需對文述行括【考案①要畏的秘②忘自擁一的命③運你里擁的獲上所握（你己一去取帝中一）【點練（2017全卷1）下一文橫處寫當語句使段字意整貫內(nèi)貼，輯密每不過個（分）藥可幫們防治疾，若用當①，以服為，物入腸后漸吸血，隨時推，②當物度于某數(shù)時就始揮效然，③，超一限就可產(chǎn)毒，害體康（2017全卷2）下一文橫處寫當語句使段字意整貫內(nèi)貼，輯密每不過個（分）為了保變色龍上與接近的顏人有一種根深蒂固的，以為變色龍①，就以成么色其，②。蜥類物皮變③，度和線其定素而每蜥能什顏也固的（2017全卷3）下一文橫處寫當語句使段字意整貫內(nèi)貼，輯密每不過個（分）太能風①常天光而小晚照得弱風很；夏陽強大風，。種補使光補電系在源具很的配。見風互發(fā)系有套電備夜和天風力電置電③，在有又太的況，者時揮用比用力電更濟（2015年新標卷在面段字線補寫當語，整文語完連，容切，輯密每不過15個（5分5

電商存的值一就通互網(wǎng)行上物網(wǎng)支付節(jié)消者商的間空，①對工忙的班而言②，還于到比家快樂物目在息元的21世③完購物已成許消者習。（2015年新標卷在面段字線補寫當語，整文語完連，容切，輯密每不過15個（5分讀的的僅為記書的容？案否的①。記型讀我們乏象的源一因它易致從本識從失去疑神批型讀一創(chuàng)性讀它不追②，而張發(fā)象和感帶自的考，自變更思。通閱提有值質(zhì)，③通分根找解問的徑方這泛讀益普的候顯難可。6.年全Ⅱ在面段字線補恰的句，整文語完連，內(nèi)貼，輯密。每不過個（分）大都道①倘呼停，命將結(jié)人通呼，②，排二化。你知土壌有吸土呼和的吸樣也一③

的程年東)下一文的空處寫當語，整文語完，輯密，后貫每字不超字。分)產(chǎn)說書出是品產(chǎn)一進。著會業(yè)進的加與學術(shù)不進，品技含越越，多品使方已遠超了們常。，就能給費帶不，如會用者用當。見明是可或的②，否，字任錯都可使費乃生者出重代價除文錯以，品明還在如專業(yè)術(shù)語艱澀難懂、產(chǎn)品說明與實際符等各種問題?，F(xiàn)在關(guān)注產(chǎn)品質(zhì)量問題的人越來越多，③，許人至看明或不按明來用品這味大數(shù)費還有識說書重性年東)下文的白處寫當語，整文語完，輯密前后貫(6分)大欖是經(jīng)長毛求的貴種如在球已覓蹤。？學對提了種說美國位學的究為，，渡渡在百年滅了因，櫨樹就著失；來有者究發(fā)大欖的子需動的胃化能發(fā)芽于，有究們出新假：來種入導了大欖的失不，個說要一驗證③；如被偽，會拋。9.屆南洛市三3月統(tǒng)一試在下一文橫處寫當語使段字意整貫內(nèi)貼，輯密每不過15個字（）當?shù)膫冞^醫(yī)的害有當認，。實，們受烈考研、考、課、校等象在定度便過教育的。度育僅使教者興、自信能及子系受損還在層受教者遞產(chǎn)擠效②低歷不不事低工甚失。是大教成和智資的費可，時非長好學歷并越越，，是確教觀業(yè)。屆重市才學三學第一月）下一文橫處寫當語，整段字意完連，容切邏嚴。處超15個字（分）6

諺有：予玫，有香”而①這做因我還有識，予世上強的量它健的處過的象。予僅讓獲快、福正情，而且能護臟提免力降抑和殺險延壽等，之②。其實只愿，，可做善幫困之，可以懷恩心諒和尊別，還以放個人微，出句衷贊。屆陜省安第中高下學第次擬在面段字線補恰的句，整文字意整貫內(nèi)貼，輯密每不過12個字5分磷有生和想物。頭含磷它定骨細的生和育①，才使細正地作食里缺磷②。不身衰的和復的人要用磷藥。不人要③。在口窄港灣撒磷化物就使小水和的生很繁生，的殖也提高。屆吉省林第中校三質(zhì)檢）下一文橫處寫當語，整段字意完連，容切邏嚴。處超15個字（分）抑癥非春秋的利它①，不男老幼不地高。前抑癥種理病成并定，般都得郁只是理因成，佛學家認②，包括大對心的誤節(jié)基易性生中壓力件藥和物用題。國一學也為抑癥單是，還某人器、組結(jié)發(fā)病性變關(guān)（2016屆河省邑學三學期考在面段字線補恰的句使段文語完連貫內(nèi)貼，輯密每不過15個（）建屬空藝，音樂屬時藝，①。而將二者聯(lián)起來經(jīng)為們術(shù)美共。西許經(jīng)建都有樂，②北京故的重筑傳出伏節(jié)和律，州林“宜借，徽州居白黑，都表出落致節(jié)感韻美因，③。（2016屆江省安學玉縣第中、川第中等?？荚诿娑巫謾M處寫當?shù)娜菔苟巫忠庹瀮?nèi)貼，輯密每不超15個字5分）孔特強①學是迅擴知的徑，不注學的不能好發(fā)自。思不”不保思的學。過習，們以得考堅基和確向由此看，固重要然而，意味對學知加認審整甚提，意著造“而思往容上受，熱越奮果就可。學再上思，是虎翼。所，子，注培他的考能。15.2016四省都第中、祥國學校三二模）下一文橫處寫當?shù)木涫苟巫忠庹瀮?nèi)貼，輯密每不超15個字6分古筑珍的化產(chǎn)①，旦壞不能原。建能起們民自心文認感每民的民會擁世界的化產(chǎn)感無自。而②，比，城開建中古筑常受驚的壞因，③。（2016屆遼省陽第中高三一?？迹┫乱晃臋M處寫當語句使段字語完連，容近邏嚴。處超15個字（）剪這民藝，千年深人的愛，，所人一稱為7

“花。春節(jié)，多方人喜在戶貼各剪紙—花窗不烘了慶節(jié)氣，②，集飾、賞和用于體?；▋?nèi)豐、材泛因花的買多農(nóng)，，耕種紡、魚牧、豬養(yǎng)等除此窗還神傳、曲事題?；ㄆ溆懈藕涂涫謱⑹挛锩涝副淼美熘?，將日點紅富、氣洋（2016屆四省都第中高三診擬在面段字線補恰的句使整文語完整貫內(nèi)貼，輯密每不超15個。6分古筑珍的化產(chǎn)①，一毀則不能原古筑激人的民自心文認感每民的民會擁世級的化產(chǎn)感無自。而②，比如在市發(fā)設(shè)，建常受驚的破，此③。（2019全卷I在面段文橫處寫當語，整文語完連，容貼，輯密每不過個。研發(fā)，們所壓會加液糖質(zhì)素含而糖皮激可前細變脂細所①。但們?nèi)デ澹舶讐捍笠粫侄怪悏簞t與胖聯(lián)。近項究開了謎：康的皮激水在24小時呈律漲，8點最，晨點低如打節(jié)，糖質(zhì)素平②，皮激的加會致多前細變脂細。果應(yīng)律在皮激素平來是值，使加多皮激，不引脂細增。見，③非常重要夜長經(jīng)持性力重會明增。19.2019國Ⅱ在面段字線處寫當語，整文語完連，容切，輯密每不過個。在妙植王，天臨時有植先花長，，還些葉時長為么？們道植的有芽花和合三，芽育枝葉花發(fā)育花者序混芽發(fā)成長花開花的條而開還先葉與密相。果芽長需溫比低葉所溫較，先后；如果芽，先后。那葉與芽溫要相的物，葉會時育形花同的象20.2019國Ⅲ在面段字線處寫當語，整文語完連，容切，輯密每不過個。人內(nèi)兩生酶酒代相。種乙脫酶能酒精化乙；①，使醛化乙，最分為和氧碳出外定的量小是醛氫如一人乙脫氫活較，②，乙容蓄在內(nèi)少飲就出臉、跳速現(xiàn)。而些量的，③，迅將醛代。他少飲后臉并變；若量酒臉會青身體會到大害（2019浙江）下一文橫線補恰的句使段字意整貫內(nèi)貼切邏嚴。每不過個?？紝W利古遺遺重古歷的科盡先的質(zhì)遺作古研的接料益重古物文的史但滿于類質(zhì)化史建，①。理很單人社的史僅包物文歷，應(yīng)括神化歷，們僅關(guān)古是何活的②。這味真意的古研，③，時要過些質(zhì)存究民神化成。8

【考案1.①也能對身體產(chǎn)生損害②液中藥物濃度會逐漸升高③物濃度并不是越高越好2.①變成什么顏色②實非如此③是受很多因素影響的/是需要外在條件的3.①在時間上有很強的互補性②冬季陽光強度小而風大③白天和晴天由光力發(fā)電裝置發(fā)電4.①而大大提高交易效率②了大量節(jié)省寶貴時間③網(wǎng)瀏覽商品信息5.①閱讀分為記憶型和批判型之②單的、機械的知識記憶③過質(zhì)疑找到問題的根源6.①一個人活著就必須呼吸，②大氣中吸入氧氣，③吸入氧氣釋放二氧化碳。解析：解答此題時，首先要把握語段的整體意思。其次分析前后語境。再次根據(jù)相關(guān)科學常識①處根據(jù)“倘若”“呼吸命終結(jié)”可分析出“生命不終結(jié)，呼吸”信息；②根據(jù)“排出”可分析出“吸入據(jù)學常識，分析出吸入“氧氣③據(jù)“和人的呼吸一樣”分析出“吸入氧氣排出二氧化碳分析出信息按照字數(shù)要求整合成句。7.①如果沒有產(chǎn)品說明書②品說明書的文字必須準確無誤③關(guān)注產(chǎn)品說明書的卻很少解析：由①處后面的“就可能給消費者帶來不便……”“可見說明書是不可或缺的”可知，①應(yīng)填“未給產(chǎn)品配備使用說明書”一類的內(nèi)容。②處后面的“否則，文字的任何錯誤……”暗示了前面的內(nèi)容與明書文字的準確性有關(guān)。從上下文看，③處談的是與“產(chǎn)品質(zhì)量”相對應(yīng)的“產(chǎn)品說明書的質(zhì)量”的相關(guān)問題，且后文構(gòu)成遞進關(guān)系。8.①櫨欖樹消失的原因到底是什么②大櫨欖樹的種子需要渡渡鳥的腸胃軟化才能發(fā)芽③果被證實，則會被接受則成為科學理)解析：本題的每個空白處均需要考慮上下文，尤其需要關(guān)注代詞與連詞，它們是決定如何銜接關(guān)鍵所在。①的后文是“科學家對此提出了多種假說”，“此”即是①的內(nèi)容，那可以推知①是在提問大櫨欖樹失的原因；②的后文是渡渡鳥滅絕導致大櫨欖樹滅絕的內(nèi)容是“種子不需要動物的腸胃軟化也能發(fā)芽”可以推知前文的“因此”的結(jié)論是不正確的，因而②是說“大櫨欖樹的種子需要渡渡鳥的腸胃軟化才能發(fā)芽”；③的文是“不過，這個假說需要進一步驗證”，“不過”表示轉(zhuǎn)折，是對假設(shè)的一種不認同，可以推知③的內(nèi)容是對“來物種”的質(zhì)疑。9.①但對過度教育的危害卻認識不清②高學歷者因供過于求而低就業(yè)③接合適的教育不唯學歷憑能力解析：①句尾是句號，且前句是“過度醫(yī)療”，后句“在一定程度上便是過度教育惹的禍”表前句為過度教育，但意思要與首句相反。②句中，后句中關(guān)鍵詞“低學歷者”，可推測得出前句是高學歷的情況③中推測，可從后句“才是正確的教育觀就業(yè)觀”得出結(jié)論。10.①我們并不習慣給予②予對我們的身心健康大有益處③你可以用各種方式給予解析：①處前是“然而填“與人玫瑰，手有余香”表意相反的內(nèi)容；②處前是“總之填上文的總結(jié)；根據(jù)下文“你可以……，你可以……”可知，③處應(yīng)填“你可以用各種方式給予”之類的語。11．①大腦里含有足夠的磷；②會使整個機體衰弱下去（或“生命體就會衰弱下去其生物也需要（或“其他生命體也需要）解析：第一個空上文講骨頭里含有磷的作用，下文講磷對腦細胞的作用，所以此處“大腦里含足夠的磷”；第二個空根據(jù)下文人缺乏磷后的癥狀，所以填“生命體就會衰弱下去”；第三個空根據(jù)上下文，講他生物也需要磷。12.①每個人都可能得的心理疾；②抑郁癥的成因有很多；③心理問題解析：此題要注意前后文的照應(yīng)，以及語意的提示，如第①空注意后文“不空注意后文的“包括③空注意前面的“心理原因13.（）二者有明顯區(qū)別）國許多建筑也是如此建筑藝術(shù)和音樂藝術(shù)有相通之處。解析：本題考查語句的連貫性。首先應(yīng)瀏覽語段，把握中心意思；然后重點分析橫線前后的內(nèi)。第①處前面說9

“建筑屬于空間藝術(shù)，音樂屬時間藝術(shù)見第一處應(yīng)是對前兩句的小結(jié)；第二處，前面說“西方……“北京見間的句子應(yīng)是一個過渡句；第三處，前面有關(guān)聯(lián)詞語“因此應(yīng)是對上文小結(jié)。14.⑴學習和思考的結(jié)合；⑵思同樣不可忽視；⑶既注重培養(yǎng)弟子的學習能力。解析：該文段屬于總分總結(jié)構(gòu)，闡述“學與思相結(jié)合”的問題。首句為總起句）答案可從后句的“思而不學”、“學而不思”、“會學習再加上能思考”推斷得知）處與前面內(nèi)容構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，且后面內(nèi)容可知光學不思是不行的，推斷出“思考同樣的重要”；再從整段內(nèi)容和末句可推斷出3）處答案。15.①它具有不可再生性②人類造輝煌也毀壞輝煌③要重視對古建筑的保護解析：本題中，①的下文“一旦毀壞則不可能復原”是個很重要的信息，從轉(zhuǎn)折意得出此處應(yīng)的語句。②填的應(yīng)是“古建筑常常受到驚人的破壞”的相關(guān)內(nèi)容。③填的應(yīng)該是結(jié)論，此結(jié)論同文段開頭說的“建筑是珍貴的文化遺產(chǎn)”有關(guān)。16.①因它大多是貼在窗戶上的而且也給人們帶來了美的享受③所以窗花有很多表現(xiàn)農(nóng)民生活的內(nèi)容（答出一句給2分）解析：這是一道根據(jù)文意填空的題目，答題時注意前后文的照應(yīng)，以及語意的提示，如第①空意后文“稱其為“窗花”，第②空注意前面的“僅”第③空注意后文“耕種、紡織、打魚、牧羊、喂豬、養(yǎng)雞17.①它具有不可再生性②人類造輝煌也毀壞輝煌③要重視對古建筑的保護解析：這是一道根據(jù)文意填空的題目，答題時注意前后文的照應(yīng)，以及語意的提示，如第①空意后文“不可能復原②注意后面的“破”第③空注意前文“因此18.【答案】①壓力與肥胖有關(guān)②本來應(yīng)該是低谷時③壓力產(chǎn)生的時間【解析】本題考查語言表達簡明、連貫的能力。①處，由前面句子推斷，主要內(nèi)容為壓力影響皮質(zhì)激素水平，關(guān)鍵詞為壓力。由后面句子內(nèi)容可知，關(guān)鍵詞為肥胖。而本句前面的“所以”