視距測量 精品獲獎

主講教師：葉滿珠視距測量2016年12月10日2016年青年教師賽教教學分析教學設計教學過程教學反思課程講解0102030405目錄1教學分析Partone課程結(jié)構(gòu)水準儀的使用經(jīng)緯儀的使用鋼尺測量視距測量高程控制測量地形圖的認識與使用平面控制測量工程測量基礎應用角度測量原理教學內(nèi)容原理介紹觀測步驟數(shù)據(jù)處理教學目標能夠使用儀器實際操作

形成

團隊意識

增強動手能力掌握視距測量的原理與方法知識目標技能目標素質(zhì)目標教學重難點1234原理觀測精度計算重點難點學情分析有基礎感興趣需掌握有手段有能力有工具學生情況信息化應用2教學設計Parttwo知識準備提出任務小組分析團隊合作相互評價任務驅(qū)動翻轉(zhuǎn)課堂小組合作做中學學中做2OPTION1OPTION講授法測站教學法3OPTION演示法設計思路手段&資源云班課圖片微課模擬器互聯(lián)網(wǎng)FLASH動畫視頻趣味游戲信息化資源3教學過程Partthree課前準備1相關網(wǎng)站2云班課3課程資源課前準備01教學課件02課程資源03

模擬器04PLASH05

微課06

視頻07行業(yè)規(guī)范08

國家標準翻轉(zhuǎn)課堂原理觀測計算精度課堂實施1.任務引入2.小組討論3.任務實施4.總結(jié)評價提出任務添加文本實踐操作結(jié)合知識課堂實施1.任務引入2.小組討論3.任務實施4.總結(jié)評價隨機分組分析任務交流討論課堂實施1.任務引入2.小組討論3.任務實施4.總結(jié)評價任務分析解決方案原理介紹實踐操作數(shù)據(jù)處理0102030405課堂實施1.任務引入2.小組討論3.任務實施4.總結(jié)評價疑問題解數(shù)據(jù)惑精度難操作教師總結(jié)課后提升精度數(shù)據(jù)操作原理作業(yè)討論評價以小組為單位，完成校園內(nèi)兩地面點間的視距測量課后提升課本知識實際問題小組合作成果上傳抽象具體動腦動手4教學反思Partfour以學生為主體課前準備任務分析自評互評信息化教學信息化手段圖片動畫游戲APP視頻微課模擬器網(wǎng)站選取合適的信息化手段教學效果實驗教學傳統(tǒng)教學信息化課堂儀器操作儀器認知，實踐操作能力基礎知識知識點掌握，概念理解團隊精神團隊合作，團隊意識5課程講解Partfour任務引入視距？在水準路線測量時，應保證前后視距大小相等，從而消弱誤差，如何保證前后視距大致相等或如何測得當前視距是多少呢？任務引入（小組討論）前后視距大致相等AB后視距前視距視距測量根據(jù)幾何光學原理，利用儀器望遠鏡筒內(nèi)的視距絲在標尺上截取讀數(shù)，應用三角公式計算兩點距離，并同時測定地面兩點間水平距離和高差的測量方法。視距測量距離測量A.視距測量B.視線水平時C.視線傾斜時D.精度評定任務引入任務實施（儀器設備）DBdfLP

d:f=L:p

即:d=fL/p=K=C任務實施（原理講解）ivhh=i-vA視線水平時任務實施（儀器操作）D=100LL：視距間隔=｜上絲讀數(shù)-下絲讀數(shù)｜ivH=i-v任務實施（原理講解）ABivαDDtanαh=Dtanα+i-vLh視線傾斜時SHOWTIME任務實施（儀器操作）任務實施（精度評定）視距測量操作方便，觀測快捷，一般不受地形影響，但精度較低，測距誤差僅為1/2000-1/3000，能滿足地形圖碎部點的精度要求。第一點第二點第三點觀測時應盡可能使視線離地面1m以上視距尺豎直，采用帶有水準器的視距尺在成像穩(wěn)定的情況下進行觀測任務實施（注意事項）