2023年-初中語文教師教學工作總結(jié)

第頁2023初中語文教師教學工作總結(jié)初中語文老師教學工作總結(jié)

總結(jié)是對取得的成果、存在的問題及得到的閱歷和教訓(xùn)等方面狀況進行評價與描述的一種書面材料，它可以使我們更有效率，快快來寫一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)當是什么樣的？下面是我細心整理的初中語文老師教學工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。

初中語文老師教學工作總結(jié)1

本學期我擔當初二(三)班語文及初一(三)、(四)兩班的政治教學工作。由于學校對教學質(zhì)量要求的進一步提高。因此，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化探討教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲得了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況總結(jié)。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教對教學勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是用心探討書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學生易接受。

一方面，農(nóng)村的學生聽，說的實力相對較弱，授課采納較深的一般話教學，同學們還不能適應(yīng)。而用宜都方言教學，又減弱語文語感教學的功能。另一方面，這三個班的同學比擬活潑，上課氣氛主動，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照看到整體，我備課時也沒有留意到這點，因此教學效果不如志向。從今可以看出，了解及分析學生實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。這就是教化學中提到的“備教法的同時要備學生〞。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費心機。〞我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂打算充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授?死海不死?的時候，這課的主題是“介紹死海不死的緣由及其開展前景〞，教學難度比擬大。假設(shè)照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我仔細探討了課文，找出了重點，難點，打算有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此打算了大量的教具，授課時就心中有數(shù)了。當講到一半的時候，我拿出打算好的投影片，讓學生觀摩學習，學生特殊用功，教學效果非常志向。相反，我沒有仔細備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，仔細備課對教學非常重要。

備課充分，能調(diào)動學生的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的實力，因為學生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學。因此上課肯定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法。

初中語文老師教學工作總結(jié)2

xxx年7月7日—8月31日，我有幸參與了初中語文老師網(wǎng)絡(luò)。為期四十多天的培訓(xùn)轉(zhuǎn)瞬即逝。時間雖然比擬短，但是通過這次培訓(xùn)，我深深地被專家教授們對教化教學中的很多精辟見解所折服，更被班級學員們的參與培訓(xùn)的熱忱所感染，雖然苦點，累點，但我要說：“樂中學，學中樂。〞站在職業(yè)生涯的起跑線上，我走過了困惑，經(jīng)驗了驚慌，也曾有過無助，但這些都成為了過去，因為這次培訓(xùn)我受益匪淺，收獲許多。

一、傾聽專家講課，在收獲中提高

翻開電腦，我立刻就被這樣全新的培訓(xùn)方式所吸引住了，特殊聽了專家們的報告，更是被專家們獨到的教化理論所吸引?！皶接脮r方恨少〞傾聽了以后，自己的思想真可謂是豁然開朗，很多困擾了自己很長一段時間的教化教學問題也得到了迎刃而解。他們所講的東西對我來講，我的感受特別大，“紙上得來終覺淺〞，在以后的工作實踐中，我要更加重視人文思想的滲透，使自己所從事的工作更加完備。除此之外，老師們講到同樣的文本，時代不同，人文思想也會有所改變，對于文本不能只停留在思想教化，政治教化的層面上，這一點是要留意的。通過培訓(xùn)學習，我明白了人文思想是現(xiàn)代教化中最重要的思想。因此作為一名老師必需在教化教學工作中充分挖掘文本。所學的專業(yè)課程，使自己的理論功底更扎實了。

二、與學員們互動，在感悟中進步

本次培訓(xùn)，用這樣的一句詩來描述再恰當不過了，那就是“天光云影共緋徊，〞有的說學生課堂學習不能只流于形式，要留意效果。有的說對于出現(xiàn)這種現(xiàn)象，老師首先要對學生充分確定，然后再漸漸引導(dǎo)學生，這樣不會傷學生的自尊心，也表達了人文關(guān)心。也有的指出這種現(xiàn)象是時常發(fā)生的，老師要擅長引導(dǎo)學生綻開合理的想象，發(fā)揮小組合作學習功能，提高課堂教學效率。大家各抒己見，我也談了自己的看法，這樣的互動使我所得到的感悟是深刻的，因此，所帶來的進步是任何催化劑都無法做到的。所以我要說，沒有互動，就不行能產(chǎn)生才智的火花，更不能拓寬我的視野，更不行能提高我的專業(yè)技能。因為溝通我充溢了自己；因為互動，我獲得了進步信任。通過學習，我將把自己的感悟應(yīng)用于實踐，到那時，自己的工作將是更加得心應(yīng)手了。

三、個人在職研修，在反思中提升

我仔細地完成了六項學習任務(wù)，不僅每兩天撰寫一篇教學反思日志，而且還不斷加強自身業(yè)務(wù)學習。通過學習和反思，我相識到將來教化須要科研型的老師，而不再是“教書匠〞。老師要想從“教書匠〞轉(zhuǎn)為科研型老師，首先要樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消退職業(yè)倦怠。由于我們從事的教化事業(yè)，面對的是一群對學問充溢渴求的孩子，將他們教化好是我們的責任和義務(wù)。大家都知道要想給學生一碗水你必需有一桶水。其次要明確自己今后所要探討追求的目標：在整理中思索——日常滲透的自覺探討；在案例中反思——基于教學事例的進行思索；在行動中探討——探究問題解決的方案。最終在實際教學過程中進行實施：

〔1〕加強教化理論學習多積累為今后的課題探討打算好科學依據(jù)；

〔2〕把每一節(jié)課或平常的教學所思所得剛好記錄，進行積累為今后的科研打算實踐材料；

〔3〕找準自己教科研的切入點，注意科研的針對性、實效性。

同時老師要成為探討者，還要不斷地學習，不斷地總結(jié)，不斷地反思，剛好將自己的閱歷寫成論文。既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的探討，即不是在課本上進行的探討而是在教學活動中的探究。

總之，這次培訓(xùn)是一次對老師專業(yè)成長極有意義的培訓(xùn)，帶給我最深的體會就是教學不僅是一門困難的學問，同時又是一門超群的藝術(shù)，須要我們不斷去探討，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會在老師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好！

初中語文老師教學工作總結(jié)3

20xx年中考工作已經(jīng)結(jié)束，經(jīng)過老師的共同努力，圓滿順當完成了教化教學任務(wù)。這學期是初三年級的轉(zhuǎn)型期，老師們抓住這一特點，從思想和學習方面幫助學生真正轉(zhuǎn)向初三，在復(fù)習內(nèi)容、進程的支配上，更是努力領(lǐng)悟市教研室和各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)看法，突現(xiàn)初三語文特點，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一、領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和嚴格要求

初三工作是學校的重頭戲，校長、書記以及各位主任等學校各級領(lǐng)導(dǎo)極為重視，每次月考結(jié)束，就召開一次工作會議，分析教學狀況。依據(jù)本屆學生優(yōu)生不優(yōu)，中、差生面廣的現(xiàn)狀，制定相應(yīng)的教學對策，實施培優(yōu)補差的方法，以提高優(yōu)生、縮小中、差之間的差距。特殊是最終的沖刺階段，領(lǐng)導(dǎo)使學生和老師統(tǒng)一相識，重新制定安排，以穩(wěn)定的心情迎接中考。

二、老師的集思廣益和團結(jié)協(xié)作

團結(jié)協(xié)作是做好任何一件事的關(guān)鍵。我們備課組只有兩位年輕老師，都只帶過一屆初三，閱歷缺乏；學生差生面大，普遍有“重理輕文〞的心理。但是我們明白：面對以上狀況，我們只有扎扎實實做好每一步，比別人更投入，更專心，才能實現(xiàn)目標。因此，我們主動參與各種教學教研活動，虛心向老老師求教，具體制定從備課到復(fù)習的安排、并踏踏實實落實，甚至連時間的安排都整體協(xié)作。本學期我們的工作雖然很辛苦，但我們相互間的合作是開心的“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生"已成為我們兩位老師的工作目標。

三、努力地抓好復(fù)習和提高成果

初三語文總復(fù)習階段，我們以素養(yǎng)教化為根本，結(jié)合應(yīng)試教化的方法策略，做了以下工作：

〔一〕滴水穿石，培育學生語文素養(yǎng)

語文素養(yǎng)的提高雖然有一個長期的漸進的過程，但只要找準切入點，也并非高不行攀，歸結(jié)起來就兩個字——積累。我們讓學生閱讀?語文報?、?散文?、?讀者?、?萌芽?、?小小說?等優(yōu)秀報刊。抄寫、背誦其中美文，名言警句，古詩詞等。引導(dǎo)學生仿照這些作品。對于語文尖子生，還要求他們嘗試評價這些作品，寫一點隨筆，或者從這些文章中自選題材寫一篇同題作文，老師每周批改。我們還增加作文的訓(xùn)練量。除月考作文之外，每星期一次作文。老師全批全改，并剛好反應(yīng)信息，表揚并誦讀優(yōu)秀文章。雖然時間短暫，但通過全方位對學生語文素養(yǎng)和實力的熏陶和強化，使學生在聽、說、讀、寫等方面得到肯定程度的提高，為中考打下肯定根底。

〔二〕多種訓(xùn)練，提高學生應(yīng)試實力

時間不等人，如何進行有針對性的備考，是提高學生成果的關(guān)鍵。為此我們有目的有層次地進行多鐘訓(xùn)練。

第一輪課本復(fù)習

仔細分析近幾年中考考試說明及考試題，突出課文中的重點，如文言文、散文、詩歌的復(fù)習，力求貼近中考；同時又注意面的鋪展，使學生明確題在課本外，實力在課本內(nèi)的道理，正確指導(dǎo)自己的復(fù)習。

其次輪專題訓(xùn)練

專題訓(xùn)練是重點。對每個考點，老師先給學生以理論上的指導(dǎo)，然后精選局部習題，老師先做，以確保題目的典型性與標準性，最終擇取典型試題進行檢測，力爭使每個學生對每個學問點都能有較大的收獲。

第三輪重點突破

每個學生都有自己的特長和缺乏。在復(fù)習的最終階段，我們引導(dǎo)每個學生找尋自己的缺乏，然后針對他們各自的缺乏提出建議和看法，并進行針對性的突破重難點訓(xùn)練，使學生在學問和技巧上能查漏補缺。

初中語文老師教學工作總結(jié)4

新年的腳步近了，一個學期又要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順當?shù)耐瓿闪吮緦W期的語文教學工作。回憶這一學期，是既勞碌又充溢，有著很多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學期的工作小結(jié)

一、求實創(chuàng)新，不斷提高自身的思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

“學海無涯，教無止境〞，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力，而教化語文教學又是我們老師工作的首要任務(wù)，所以，始終以來我都主動學習。我仔細參與學校組織的新課程培訓(xùn)及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)仔細學習了語文新課程標準，以及相關(guān)的文章如?新課程教學理念與教學設(shè)計?等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，并將所學的新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中，立足“用活新教材，實踐新理念。〞力求讓我的語文教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地表達課改的要求，提高語文教學質(zhì)量。此外，我還主動參與學校每周的教研活動，平常有時機就走進其他老師的課堂，取人之長，補已之短，以便改良自己的教學。通過這些學習活動，我不斷充溢了自己、豐富了自己的學問和見識、為自己更好的教學實踐作好了打算。

二、加強教學根本訓(xùn)練，搞好常規(guī)教學

抓好常規(guī)課語文教學是提高教學質(zhì)量的必由之路，所以我特殊注意抓好這一個環(huán)節(jié)。

1、仔細備課，堅持提前備課，做到深化鉆研教材寫好教案，全面提高自身素養(yǎng)。主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

2、提高教學質(zhì)量，培育學生學習語文的愛好。了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)立良好的課堂氣氛。

3、注意語文教學方法。要求學生把課前預(yù)習、聽課學習、訓(xùn)練拓展、反應(yīng)遷移各學習環(huán)節(jié)結(jié)合起來，形成良好的學習習慣。課文學習與課后練習及背誦相結(jié)合，做到聽、說、讀、寫協(xié)調(diào)開展。在寫作教學方面，將課堂作文和課下周記，平常的閱讀摘抄結(jié)合起來處理，既完成了教材規(guī)定的寫作教學任務(wù)，又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學與寫作訓(xùn)練脫節(jié)的缺乏，使學生的寫作水平較過去都有了肯定的提高，寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。

4、關(guān)切愛惜和轉(zhuǎn)變差生?？偟恼f3、4班的語文根底較一般，且兩級分化較為嚴峻，因此，當學生取得一點點進步時，我就給學生很大的鼓勵，使學生充溢學習語文的自信念。

三、加強反思，剛好總結(jié)教學得失。

當然，在取得進步的同時，我也漸漸覺察自己在工作中的缺乏。如對于語文新課程標準的學習還不夠深化，在新課程的實踐中思索得還不夠多，不能剛好將一些語文教學想法和問題記錄下來進行反思；在語文教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多等等。這些都是我今后必需努力改良的目標。

但我信任通過我們的共同努力，我肯定會在將來的教學中取得更大的進步。

初中語文老師教學工作總結(jié)5

時間的腳步匆忙而過，轉(zhuǎn)瞬又是一個學期末，回憶本學期的教化教學工作，有許多的收獲，也是最具挑戰(zhàn)性的一個學年，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。

語文教學方面，我擔當七年三班和八年三班的語文教學工作，在教學過程中能夠依據(jù)不同年級學生的特點，采納不同的教學方法和側(cè)重訓(xùn)練點。七年級，抓習慣的培育，預(yù)習習慣，聽課習慣，讀書習慣，方法，復(fù)習方式的詳細指導(dǎo)，積累根底學問和形成根本閱讀記敘文，說明文，文言文和詩歌的實力，培育閱讀名著的方法，課上催促，檢查。八年級培育積累，閱讀好習慣的同時，更關(guān)注學生身心健康，關(guān)注學習看法，避開輟學和過早的分流。仔細上好每一節(jié)課，并且針對課文教學，利用學案，拓展穩(wěn)固習題冊，培育學生分析問題的實力，剛好反思，關(guān)注生活，關(guān)愛同學，關(guān)切每一個人。開展百字百詞競賽，書法展，作文展，征文競賽，演講競賽，將兩個班級同學一起指導(dǎo)，取得了肯定的成果。七年級力爭面批面改，針對學生存在的問題反復(fù)訂正，修改，加強記憶。

面對兩個年級的授課，自己有時真的會被擾亂，感到頭痛，但能堅持盡力去做，不敢說做的好，只要盡力，對得起學生，不辜負學校的重托就好。我接收工作以來，從不敢懈怠，堅持輔導(dǎo)，每周多家4節(jié)課，每周15節(jié)課，一個學期下來，累計240多節(jié)課。由于個人精力和實力有限，成果不是很志向。

在語文組活動的開展方面，始終走在全校各組的前頭，備課到達學校目標，邊實踐邊探討，邊改良，我們仔細學習理論學問，豐富自己，韓麗老師指導(dǎo)學生硬筆書法訓(xùn)練，取得了不小的成果。石麗娟，邢敬旭老師指導(dǎo)學生寫作，演講受到學校認可好評。全校作文展，九年級的文章給我們七八年級的學生做了典范，這當然離不開郭英老師的付出指導(dǎo)。本學期參與市級評優(yōu)課，聽課，上課收獲都很大，全組成員努力進取，從不放棄。

初中語文老師教學工作總結(jié)6

未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲，轉(zhuǎn)瞬XX年已經(jīng)過去了。在XX年上半年，我順當?shù)赝ㄟ^了老師聘請考試，從九月份，起先了我夢寐已久的老師生涯。我很慶幸，有這樣一個時機實現(xiàn)我當老師的夢想，在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切下，在其他老師、同事的幫助下，在同學們的協(xié)作下，我完成了一學期的教學工作，現(xiàn)將工作狀況總結(jié)如下：

一、關(guān)于教學方面

雖然進行了本科階段的漢語言文學的學習，但真正踏上工作崗位才覺察高校里的學問還遠遠不夠，想要精彩勝任初中語文老師的工作必需不斷學習，抓住每一節(jié)課的實踐時機。對于教學的內(nèi)容，從題目上來看覺得之前都有涉及過，但是細看詳細的內(nèi)容，卻都那么生疏。對此，我沒有退縮，我信任自己的自學實力，也很感謝集備組的老師們在專業(yè)的方面賜予我的幫助。半年來，我每次備課都比寫一篇畢業(yè)論文還要困難和細致，大量的閱讀相關(guān)的文獻資料，并收集相關(guān)的文學作品或作者生平，希望把學生們眼中距離他們生活很遠的文人墨客們講得有血有肉，有助于學生理解文章，更重要的是培育他們對文學的愛好。其實我看過的資料大局部都不能干脆運用在教學中，卻對我擴展背景學問，提升自己的理論素養(yǎng)特別有用。我的課時很少，目前只教一個班的語文，但是每天的聽課學習，備課、思索卻讓我異樣充溢。這剛起先上課的一年我給自己的要求是肯定要把根底打好。通過半年的努力，我覺得還是有肯定的'收獲和提升。

二、在教學設(shè)計上，我從最初的單純仿照到有了自己的理解與思路。

明確了語文的板塊教學，我知道要想跑先要走得穩(wěn)，從板塊教學起先打磨自己的教學，練好語文教學根本功。

在課堂臨場表現(xiàn)上。初登講臺，為了緩解驚慌心情，總是不自覺地走來走去，教態(tài)不夠穩(wěn)重，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的指正和幫助，已經(jīng)根本改正這一問題，合理規(guī)劃課堂上站講臺時間、走動時間及站在學生中間與他們近距離溝通的時間。在教學語言方面，注意環(huán)節(jié)之間的過渡，注意對學生的即時而有針對性的評價，變換評價語言，增加課堂的靈動性。除此之外，注意與學生們的眼神溝通，從他們的眼睛里讀出他們的贊許、疑心或?qū)δ承﹩栴}的不認同，剛好調(diào)整教學節(jié)奏。

在應(yīng)考復(fù)習方面。在期中質(zhì)量檢測的復(fù)習中，我把重點放在了根底學問上，因為我認為尤其面對的是剛?cè)氤踔械男律?，學習習慣的培育是非常重要的，根底學問又是唯一能抓得住的局部，所以日常教學中就盡量熬煉學生當堂速背的實力，抓住課堂時間，好落實，效果好，并在肯定程度上減輕了學生回家后的課業(yè)負擔。在復(fù)習期間，每天一個任務(wù)，利用每節(jié)課的前非常鐘進行隨堂小測驗，當天反應(yīng)，訂正，再反應(yīng)，如此進行，收效不錯。但班級閱讀成果整體不高，在經(jīng)過反思后，期末質(zhì)量檢測中我加強了閱讀的訓(xùn)練，注意答題規(guī)律的總結(jié)鼓勵學生展示自己的思索過程，希望通過思維的訓(xùn)練使學生在閱讀上有所提升，現(xiàn)在成果還沒有出來，但假設(shè)不盡如人意，我還是不會灰心，剛好調(diào)整，不斷學習。

在培育學生學習習慣方面。初一年級的學生，入校后，須要一段時間適應(yīng)驚慌的初中學習。首先，進行一到兩課時的起始課明確初中與小學語文學習的差異及初中語文學習的要求是非常必要的。項項要求都要細致到位，剛好檢查落實才能有效。

當然我有著太多急需改良的地方。比擬凸顯的是我的教學語言不夠精煉。我總是怕學生聽不懂或是怕自己的引導(dǎo)不到位，不放心沒耐性等待他們自己解決問題，看不得學生思索問題時繞彎子走彎路，其實暴露錯誤改正錯誤是一個多么重要的過程啊!除此之外，在教學中，應(yīng)注意語文學問的講授，使自己的課堂更有語文味，而不是講成一堂政治課或歷史課。對學生咬文嚼字的訓(xùn)練還不夠。并且在分層教學方面領(lǐng)悟的不夠透徹，不能駕馭其精髓的有效運用在日常教學中，這是我正在思索并深受困擾的問題。

初中語文老師教學工作總結(jié)7

9年來，我始終從事初中語文教學，在各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁的幫助下取得了肯定的成果。此次述職，我想競聘中學語文一級老師職稱，現(xiàn)將我近年來的工作向大家匯報。

“志在三寸粉筆中，情通三尺講臺外〞，能夠做自己最寵愛的事并將它視為終身事業(yè)是我的幸運。自從教即日起，我自覺參與政治學習，擁護黨的路途、方針、政策，有劇烈的事業(yè)心和責任感。工作中，我能從大局動身，不計較個人得失，聽從領(lǐng)導(dǎo)支配，工作細致踏實。為人正直，上進心強，與同事坦誠相待，關(guān)系融洽，恪守老師職業(yè)標準；遵紀遵守法律，為人師表，屢次受到校級以上的表彰。

我始終盡心竭力善待教化教學工作，除任教兩個教學班外，還兼職其它事務(wù)性工作，詳細工作量如下：

20xx——20xx年度：20xx級初中⑶⑷語文任科老師；

20xx——20xx年度：20xx級初中副年級組長，主要分管教學工作；

20xx——20xx年度：校初中語文教研組長；

20xx——20xx年度：校團委副書記，兼任01—XX年度校少先隊總輔導(dǎo)員。

在上述工作中，我勤學、勤問、勤思、勤抓、勤干，嚴守各項工作紀律，始終保持仔細嚴謹?shù)墓ぷ骺捶?。期間，我個人的教化教學實力也得以穩(wěn)步提升。

“一切為了學生的開展〞，教學中，我注意培育學生的語文素養(yǎng)，細心備課，琢磨如何激發(fā)學生學習的愛好；開展各類綜合實踐活動如：?走進童話?、?姓名漫談?、編演課本劇等，創(chuàng)設(shè)平臺，盡可能地給學生足夠的開展空間。屢次指導(dǎo)學生在縣市級學科賽事上獲獎，個人亦在各級學科賽事上屢獲佳績。在07屆初三語文畢業(yè)復(fù)習中，與同事精誠協(xié)作，打破常規(guī)，采納閱讀與寫作“雙線并進、全面開花〞的復(fù)習方式，成效顯著。我還編寫了校本教材?中考語文解題指津?。07屆我校中考語文成果a率〔31人〕居全縣第三，ab率排名第四，及格率亦名列前茅，我個人的中考教學成果在年段平均線之上。學生的成果、領(lǐng)導(dǎo)同事的贊譽印證了我的努力。

作為初中語文教研組長，我主動地開展“‘語文課改教學理論學習及實踐’心得溝通研討〞、“綜合實踐課模式探究〞等系列教學探討活動，著力于教法探討和學生創(chuàng)新思維的培育，留意集眾多教法之長以形成自己的教學風格，并屢屢領(lǐng)先嘗試不同教法的探討課教學。同時，我?guī)е窘萄薪M成員，在教研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念，從課堂教學入手，為實現(xiàn)"以科研促進教化教學的實效性"的目標開展了一系列形式多樣內(nèi)容豐富的課改實踐活動，如編寫校本教材?好用文體?等。我能按時按安排地開展活動，積累資料，在語文教研管理標準化、有序化的進程中，發(fā)揮主動作用。

此外，在校團委宣揚工作和年級組的教學管理工作中，我本著“以人為本、效勞即管理〞的理念，盡心盡職地幫助相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)開展工作。

初中語文老師教學工作總結(jié)8

本學期，本人擔當初二〔5〕、〔6〕班語文教學，仔細學習新的教化理論，廣泛涉獵