2023年-大班安全活動(dòng)安全知識(shí)賽教案

第頁(yè)2023大班平安活動(dòng)平安知識(shí)賽教案大班平安活動(dòng)平安學(xué)問(wèn)賽教案

作為一名人民老師，經(jīng)常須要打算教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是我整理的大班平安活動(dòng)平安學(xué)問(wèn)賽教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

大班平安活動(dòng)平安學(xué)問(wèn)賽教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

豐富自我保護(hù)的常識(shí)和方法，增加自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)打算：

自繪教學(xué)掛圖。

活動(dòng)過(guò)程：

1、交代競(jìng)賽規(guī)那么：

幼兒分成假設(shè)干小組，老師擔(dān)當(dāng)平安學(xué)問(wèn)競(jìng)賽的主持人，每組有記分牌，各組按主持人的要求答復(fù)下列問(wèn)題，答對(duì)題目的小組可得分。

競(jìng)賽分必答題、搶答題和“畫(huà)〞題，總分最高組為優(yōu)勝組。

2、競(jìng)賽起先：“畫(huà)出幾種平安標(biāo)記？“

各組幼兒將答案畫(huà)在紙上。

3、頒獎(jiǎng)：

為優(yōu)勝組和參加組頒獎(jiǎng)。

活動(dòng)反思：

教化史是平安的前提，平安是教化的目的。我們要始終堅(jiān)持把幼兒的平安教化工作貫穿于幼兒園教化的全過(guò)程，落實(shí)人人參加的要求，警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈，確保幼兒平安的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。

大班平安活動(dòng)平安學(xué)問(wèn)賽教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)活動(dòng)，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

2.培育幼兒遇到困難時(shí)能主動(dòng)想方法，具有應(yīng)變的實(shí)力。

3.初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的實(shí)力。

4.考驗(yàn)小摯友們的反響實(shí)力，熬煉他們的個(gè)人實(shí)力。

5.加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

活動(dòng)打算：

多媒體課件，大小兩套數(shù)字卡片〔1，2，3，4〕，老師實(shí)時(shí)記錄本

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話方式,引出話題。

師：今日我在上班的路上，看到一個(gè)媽媽騎車(chē)帶著她的女兒上幼兒園，突然車(chē)子一滑，她們從車(chē)上摔了下來(lái)，那小女孩只是擦破了點(diǎn)皮，可她的媽媽卻怎么也站不起來(lái)，可能是腿受傷了，這可急壞了小女孩，該怎么辦呢？

二、平安學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些處理突發(fā)事務(wù)的好方法。

師：我們小摯友在生活中，有時(shí)也會(huì)遇到一些緊急的事情，我們?cè)撛趺崔k呢？今日就來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，比比誰(shuí)想的方法多，誰(shuí)想的方法好。

1.了解競(jìng)賽嬉戲的規(guī)那么及程序。

(1)講解學(xué)問(wèn)競(jìng)賽的程序支配。

師：今日的學(xué)問(wèn)競(jìng)賽分為三個(gè)局部，第一局部是探討題競(jìng)賽，請(qǐng)小摯友選擇一種你認(rèn)為最好的方法來(lái)解決所遇到的問(wèn)題，正確的話，就可以獲得嘉獎(jiǎng)，假設(shè)答錯(cuò)，不能得到嘉獎(jiǎng)。其次局部，是對(duì)錯(cuò)題的競(jìng)賽，假設(shè)答對(duì)，也可以獲得嘉獎(jiǎng)，答錯(cuò)不得分。第三局部，請(qǐng)嘉賓老師為我們頒獎(jiǎng)。

(2)讓幼兒自由結(jié)隊(duì)，組成四個(gè)代表隊(duì)。〔依據(jù)數(shù)字1，2，3，4，讓幼兒自由結(jié)隊(duì)。〕

師：競(jìng)賽的時(shí)候，我們分為四個(gè)代表隊(duì)，分別是第一代表隊(duì)，其次代表隊(duì)，第三代表隊(duì)，第四代表隊(duì)。每一張桌子上都有一個(gè)數(shù)字，你們可以自己選擇到哪能一個(gè)隊(duì)，在選擇的時(shí)候須要留意，一個(gè)代表隊(duì)只能有四個(gè)選手，不能多也不能少，確保競(jìng)賽的公允與公正。

(3)講解學(xué)問(wèn)競(jìng)賽的嬉戲規(guī)那么。

師：選手在答題的時(shí)候，假設(shè)選對(duì)了答案，而且說(shuō)出了自己的理由，就可以得到一顆“才智果〞，那桌上的“才智樹(shù)〞也就能長(zhǎng)出一顆“才智果〞。競(jìng)賽結(jié)束的時(shí)候，我們來(lái)比一比哪一支代表隊(duì)獲得的才智果最多，那哪一個(gè)隊(duì)伍就是冠軍。

2.進(jìn)行探討題競(jìng)賽，培育幼兒的合作意識(shí)。

師：現(xiàn)在是學(xué)問(wèn)競(jìng)賽的第一局部：探討題競(jìng)賽。

〔1〕探討題第一題

師：第一題，請(qǐng)看大屏幕。觀看課件1，有生疏人敲門(mén)，我該怎么辦？

〔明明：今日是星期天，爸爸、媽媽去菜場(chǎng)買(mǎi)菜，讓我看家，嘿！這回，我可要玩?zhèn)€痛快。咚咚咚〔有人敲門(mén)〕明明：誰(shuí)呀？叔叔：是我，我是你爸爸的摯友，快開(kāi)門(mén)！明明：可我不相識(shí)你呀？〕

提問(wèn)：剛剛小摯友望見(jiàn)了什么？明明家的門(mén)能開(kāi)嗎？假設(shè)你一個(gè)人在家時(shí)，有生疏人來(lái)敲門(mén)，你該怎么辦？請(qǐng)你和旁邊的小摯友說(shuō)一說(shuō)。

幼兒探討結(jié)束后，老師請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的想法。

師:本主持人這里有3個(gè)方法，請(qǐng)你來(lái)選擇?！怖蠋熣f(shuō)一種方法，就站到相應(yīng)的數(shù)字前面?！?/p>

方法一：馬上開(kāi)門(mén)請(qǐng)客人進(jìn)來(lái)。

方法二：很害怕 ，不開(kāi)門(mén)。

方法三：隔著防盜門(mén)請(qǐng)客人留下號(hào)碼，等爸爸回來(lái)再打聯(lián)系。

假設(shè)你還有什么更好的方法，可以站到數(shù)字4的前面。并且請(qǐng)你說(shuō)出理由，你為什么會(huì)這樣選？

幼兒表述理由后,老師依據(jù)幼兒的選擇狀況進(jìn)行評(píng)價(jià),分發(fā)“才智果〞。

師：本主持人宣布，選擇第三種方法最好，但其次方法也能保護(hù)自己，所以這兩種方法都對(duì)，都能得一顆“才智果〞。

〔2〕探討題其次題

師：其次題，請(qǐng)看大屏幕。

觀看課件2，在商場(chǎng)里邊走丟了該怎么辦？

假設(shè)你是小兔，你會(huì)跟狐貍走嗎？為什么？那該怎么辦呢？請(qǐng)你先和小摯友說(shuō)一說(shuō)。

幼兒表述自己的觀點(diǎn)。

師：本主持人這里有四種方法，請(qǐng)你想一想哪種方法最好。然后你就站到相應(yīng)數(shù)字的后面。

方法一：又焦急又害怕 ，只會(huì)哭，別人問(wèn)你什么也不說(shuō)。

方法二：站在原地等媽媽?zhuān)瑡寢尨_定會(huì)來(lái)找我的。

方法三：請(qǐng)營(yíng)業(yè)員或保安幫助打給媽媽。

方法四：到商場(chǎng)的播送室請(qǐng)播音員通過(guò)播送幫自己找媽媽。

師：你為什么會(huì)這樣選呢？請(qǐng)說(shuō)出理由。

答對(duì)的幼兒都可以為自己的小組贏得一顆“聰明果"

〔3〕探討題第三題

師：第三題，請(qǐng)看大屏幕。

觀看課件3，小摯友掉進(jìn)河里應(yīng)當(dāng)怎么辦？

師：亮亮和小摯友到公園去玩，一不留神掉進(jìn)了河里，這時(shí)旁邊的小摯友應(yīng)當(dāng)怎么辦？假設(shè)你就是這旁邊的小摯友，你該怎么辦呢？

幼兒探討得出方法和結(jié)論。老師記錄下來(lái)幼兒想出的`方法。

師：剛剛選手們想出了許多方法，本主持人記了下來(lái)。……〔依據(jù)幼兒的答復(fù)，來(lái)實(shí)時(shí)記錄、歸納〕

老師依據(jù)幼兒的選擇狀況分發(fā)“才智果〞。

〔4〕探討題第四題，

師：第四題，請(qǐng)看大屏幕。

觀看課件4，有人生病，只有你一個(gè)人在家，你該怎么辦？

提問(wèn)：假設(shè)你是小紅，遇到這種狀況應(yīng)當(dāng)怎么辦？

幼兒探討得出方法和結(jié)論，老師記錄。

老師依據(jù)幼兒的答復(fù)狀況，設(shè)定選擇項(xiàng)供幼兒選擇。并依據(jù)幼兒的選擇狀況，進(jìn)行評(píng)價(jià)，分發(fā)“才智果〞。

〔5〕探討題，第五題。

師：第五題，請(qǐng)看大屏幕。

觀看課件5，雷雨天能在大樹(shù)下避雨嗎？

提問(wèn)：雷雨天能到大樹(shù)下避雨嗎？為什么？

幼兒探討得出方法和結(jié)論，老師記錄，設(shè)置選項(xiàng)，依據(jù)幼兒的選擇狀況，分發(fā)“才智果〞。

師：現(xiàn)在起先對(duì)錯(cuò)題競(jìng)賽，看誰(shuí)的反響快。

鼓勵(lì)幼兒自己想方法，用手勢(shì)來(lái)表示“對(duì)〞與“錯(cuò)〞。

師：我們用動(dòng)作來(lái)表示“對(duì)〞和“錯(cuò)〞，你們想一想可以用什么動(dòng)作來(lái)表示“對(duì)〞呢？可以用什么動(dòng)作來(lái)表示“錯(cuò)〞呢？

3.進(jìn)行對(duì)錯(cuò)題競(jìng)賽。

①覺(jué)察著火了，抓緊撥打119。

②煤氣泄露了，趕快關(guān)掉煤氣閥，翻開(kāi)窗戶，并用濕的毛巾捂住自己的鼻子。

③出鼻血了，抓緊用手去揉。

④和小伙伴一起玩炮仗，可炮仗沒(méi)有響，便趕快走過(guò)去，看看是怎么回事。

……

4.頒獎(jiǎng)儀式。

師：請(qǐng)嘉賓老師看看每個(gè)代表隊(duì)得到了多少顆“才智果〞，依據(jù)“才智果〞的多少來(lái)選出今日的冠軍隊(duì)伍。

師：請(qǐng)嘉賓老師為第X代表隊(duì)頒獎(jiǎng)。

三、小結(jié)

師：今日小摯友玩得興奮還學(xué)習(xí)了很多學(xué)問(wèn)，小摯友以后遇到困難的時(shí)候，要多動(dòng)腦筋