2023年-大班健康教案-15

第頁2023大班健康教案精選大班健康教案四篇

作為一無名無私奉獻的教化工作者，通常須要用到教案來協(xié)助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么教案應當怎么寫才適宜呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼拇蟀嘟】到贪?篇，歡送閱讀，希望大家能夠喜愛。

大班健康教案篇1

活動目標：

1、探究紙棒的不同玩法，進一步萌發(fā)創(chuàng)新與合作的意識。

2、在玩紙棒的過程中學習助跑跨跳過50厘米左右的平行線。

3、在玩紙棒中進一步增加對體育活動的愛好以及勇于克服困難的信念。

4、情愿參加體育嬉戲，體驗在嬉戲中奔跑、追逐的樂趣。

5、培育競爭意識，體驗嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

活動打算：

1、四根長紙棒；幼兒人手一根紙棒；〔5〕采納師生互動的形式推出助跑跨跳的動作。

〔6〕以組為單位用紙棒搭成不同寬度的"小河"，提示幼兒依據(jù)自己的實力選擇適合自己的寬度跳過小河。

3、綜合嬉戲

〔1〕結合嬉戲場地，介紹嬉戲玩法及規(guī)那么。

師：小動物們想問我們來賣五金工具，我們把自己做的五金工具去送給小動物吧，但去的路上我們要走過"鋼索"、跨跳過"小河"、鉆過"山洞"繞過"大樹樁"拿一樣五金工具再跑回原地。

〔2〕第一遍嬉戲針對幼兒不好的地方進行重點講評。

〔3〕其次次嬉戲。

〔4〕以戴"皇冠"祝成功。

活動結束：

放松、整理活動。

手持紙棒在音樂聲中做拍腿、拍肩、揮手等放松運動。

教學反思：

從這個活動中，我相識到幼兒園課堂教學中，老師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的實力，在引導孩子學習的過程中，不斷地覺察問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參加到活動中，精確地駕馭學問。帶著幼兒嬉戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組嬉戲、集體嬉戲相結合，可以依據(jù)幼兒的課堂狀況不斷地變換嬉戲形式，從而提高每個幼兒的學習主動性。

小百科：紙，用植物纖維制造，能隨意折疊用來書寫的片狀物。紙是書寫、印刷的載體，也可以作為包裝、衛(wèi)生等其他用途，如打印紙、復寫紙、衛(wèi)生紙、面紙等等。纖維無規(guī)那么交叉排列的紙獨創(chuàng)源于中國。最早的紙在2200年前，西漢初期已有了紙，但還是很粗糙，不被廣泛應用。公元105年，東漢蔡倫改良后，被認為是現(xiàn)代造紙術的鼻祖。("莎草紙"并不是現(xiàn)今概念的"紙"，它是對紙莎草這種植物做肯定處理而做成的書寫介質，而中國所獨創(chuàng)的造紙術，打破了植物纖維的原有排列，使之重新無規(guī)那么交叉排列，這樣制作出來的成品，才能叫做"紙"。)

大班健康教案篇2

活動目標：

1、樂于探究跳繩的.多種玩法,初步學習雙人跳繩的技巧。

2、嘗試一繩多玩，并能夠說出自己的玩法，開展幼兒的創(chuàng)立力和語言表達實力。

3、樂意與同伴合作玩繩，感受玩繩的樂趣，體驗與他人合作帶來的歡樂。

活動打算：

音樂、每名幼兒一根跳繩、幼兒已有雙腳同時跳繩的閱歷。

活動過程：

一、導入活動：

1、隨音樂進場后，和老師一起做繩操。

2、玩嬉戲：我來說，你來做。

玩法：眼睛看上，眼睛看下，眼睛看左，眼睛看右，眼睛看后。推掌，前推掌，上推掌，側推掌等。

二、引導幼兒探究跳繩的多種玩法。

1、孩子自己玩跳繩，穩(wěn)固已有閱歷?！惨龑дZ：孩子們，玩過跳繩嗎？你會怎么玩，玩給趙老師看看，如何？〕

2、學習兩人合作玩跳繩。

1〕示范兩人跳繩的方法?！惨龑дZ：誰想和趙老師一起玩跳繩？我們倆個人可以怎樣玩？玩的時候要留意什么？〕

2〕孩子兩人一組練習合作跳繩。

3、嘗試一繩多玩的方法。〔引導語：跳繩還可以怎樣玩？〕

玩法有：兩人一組拉著繩子轉著玩，三人一組鉆著玩、跳著玩，踩繩跳，在兩根繩子中間走小橋等等。

三、集體嬉戲：跳跳接力賽。

老師：我們一起玩?zhèn)€嬉戲，嬉戲的名字叫?跳跳接力賽?。

嬉戲玩法：幼兒分成人數(shù)相等的兩組，把跳繩踩在腳底下跳到轉折點后，跑回起點，拍其次個小摯友的手，嬉戲以接力的形式進行。

四、放松活動：踩繩嬉戲。

嬉戲玩法：把繩子放在地上，根據(jù)老師的兒歌提示：我會走，怎么走，腳跟對著腳尖走；我會走，怎么走，雙腿一彎蹲著走；我會走，怎么走，踮起腳尖立著走等等。

大班健康教案篇3

教學目標：

1、通過自身的探究活動，了解自己身體能動的一些部位，從而對自己的身體感愛好。

2、知道多運動，身體才會健康。

3、在大膽探究、自我覺察的活動中，增加活動愛好，提高合作實力，體驗開心心情。

4、知道檢查身體的重要性。

5、開展幼兒手腳動作的敏捷性。

教學打算：

紙盒制作的木頭人；各種圖案標記；音樂?健康歌?

教學過程：

一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

師：小摯友們，聽，是誰在哭呀？我們一起把他請出來。〔木頭人出現(xiàn)〕提問：他是誰？木頭人怎么了？他為什么不興奮呢？我們問問他。

木頭人講解并描述緣由〔不舒適、不能動〕二、幼兒幫木頭人脫掉“外衣〞。

請局部幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的“外衣〞。

二、探究自己身體可以動的部位，并做標記。

1、聽音樂，老師帶著小摯友一起跳舞

2、探討表演時身體哪些部位在動。

3、幼兒給自己身體會動的部位貼標記。老師巡回指導。

師：其實，我們身體的很多部位都可以動，請小摯友們用自己的身體來動一動，按依次來找一找，在能動的部位貼上你喜愛的標記?！灿變鹤杂商骄俊?/p>

4、除了剛剛跳舞的時候身體部位的運動，還有哪些身體部位可以運動呢？

師：我們的身體上有這么多部位都能動，我們來找找吧。

三、通過探討，知道多做運動，身體才會健康。

1、講解并描述運動后的感覺。

提問：運動后你有什么感覺？老師運動后覺得好舒適呀！〔鼓勵幼兒大膽講解并描述自己的感受〕2、探討運動對身體的好處。

常常運動身體會怎么樣？〔強壯、健康、不生病、棒棒的……〕

3、說說人們常做的運動工程。

你看到人們做過什么運動？〔做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場熬煉、跑步……〕

4、小結：為了健康，小摯友們從小要喜愛運動，常常運動。

四、表演?健康歌?

大班健康教案篇4

活動目標：

1、懂得理解他人的心情情感。

2、學會用各種方法讓他人和自己興奮。

3、開展幼兒的想象力及大膽表述的實力。

4、學會保持開心的心情，培育幼兒酷愛生活，歡樂生活的良好情感。

5、讓幼兒知道開心有益于身體健康。

活動打算：

1、多媒體課件。

2、小動物頭飾和動物臉譜假設干。

3、用紙箱做的電視臺，話筒一只，木偶一個，骰子一個〔每面上畫有一個小動物的心情圖〕。

4、各種玩具、樂器、圖書等實物。

活動過程：

一、起先局部：

以孔雀老師帶小動物們去參與“森林電視臺〞實行的節(jié)目主持人選拔賽激發(fā)幼兒愛好，引出課題，組織幼兒聽?歡樂指南?做動作進入活動室。

二、根本局部：

1、播放課件，引出活動內容。小青蛙告知小動物，電視臺通過過三關的選拔賽選出最會動腦筋，答復下列問題聲音宏亮，表演大方的小動物參與節(jié)目主持人決賽。

2、第一關“說心情〞〔理解他人的心情并幫助別人〕

a、請小動物聽一段心情播報〔請一名老師播報森林電視臺的心情播報〕。

b、組織探討理解他人的心情：

猴子今日的心情是雨天，說明猴子的心情怎么樣？我們一起來看看原委是什么事讓猴子的心情是雨天〔播放課件——猴子躺有床上哭〕。

幫助他人心情歡樂的方法：

想一想我們用什么方法讓猴子興奮起來呢？〔幼兒說說自己想的方法〕

我們一起來看看小動物都想了什么方法，幫助猴子?！膊シ耪n件〕我們幫助了猴子，心里興奮嗎？我們一起跟著音樂跳舞吧！猴子的心情由雨天變成了什么天？教化幼兒別人不興奮時要想方法讓他興奮！

c、恭喜小動物們成功地過了第一關。

3、其次關：“播心情〞〔說出心情并學會讓自己歡樂的方法〕

a、出示骰子，幼兒視察骰子上動物的表情圖，說說該動物的心情是晴天還是雨天？

b、老師講解播報要點，請小動物扔骰子后，到電視臺播報骰子最上面那面的小動物的心情。

c、我們的心情有時好，有時會不好，假設心情不好，我們會怎么樣？怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢？出示局部課件，引導幼兒想方法讓自己興奮起來。

d、出示玩具、樂器、圖書等實物，幼兒自由選擇讓自己興奮的方法，并進行表演。

e、播放課件，幼兒邊看邊說，還有什么方法讓自己的心情興奮起來？教化幼兒學會自己讓自己歡樂。

f、恭喜小動物們成功地過了其次關。

4、第三關：“畫心情〞〔畫出自己歡樂或不歡樂的心情〕

a、出示蛋糕盤做的動物臉譜，請小動物畫上心情圖?！灿變鹤杂勺鳟嫞蠋熝不刂笇А?/p>

b、小動物相互說說畫的是什么心情？

c、恭喜小動物們成功地過了第三關。

三、結束局部：

別人不興奮的時候要幫助他，讓他興奮；自己不興奮的時候也要想方法讓自己興奮。教化幼兒要保持興奮的心情，我們的生活才會快樂華蜜。讓我們一起回家去把我們今日快樂的事都告知爸爸、媽媽、爺爺、奶奶讓他們和我們一起興奮吧！〔聽音樂離開活動