幼兒園創(chuàng)意游戲活動策劃方案

幼兒園創(chuàng)意游戲活動策劃方案2022年最新嬉戲是一種能形成特別強(qiáng)大的力氣的心靈沐浴，（兒童）時期的嬉戲是一切將來生活的胚葉，對于兒童的將來成長具有雛形、模擬、預(yù)演的作用，以下是我細(xì)心收集整理的幼兒園創(chuàng)意嬉戲活動（策劃方案），盼望對你有所關(guān)心，假如喜愛可以共享給身邊的伴侶喔!

幼兒園創(chuàng)意嬉戲活動策劃方案1

【活動目標(biāo)】

1、了解各地不同的風(fēng)味小吃，并能用多種材料進(jìn)行制作。

2、情愿與同伴協(xié)商角色，并運用不同的動作、語言、表情去表現(xiàn)角色，體驗共同嬉戲的樂趣。

3、養(yǎng)成能在嬉戲中使用禮貌用語的良好習(xí)慣。

【活動預(yù)備】

1、幼兒和家長一起了解各地風(fēng)味美食、小吃。

2、了解幾種小吃的簡潔制作（方法），并爭論替代物的使用。

3、制作各種小吃所需要的材料、工具等。

4、環(huán)境布置：美食一條街。

【活動過程】

1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒嬉戲愛好。

請幼兒向客人老師介紹“美食一條街”。

2、引導(dǎo)幼兒爭論分工，為美食一條街的開業(yè)做預(yù)備。

(1)師：今日我們班的美食一條街又要開張了：有新疆小吃，蘭州小吃，天津小吃，還有肯德基的各種美食。你們想到哪個小吃店，制作哪種美食呢?

(2)幼兒自由分組，選擇自己喜愛的小吃進(jìn)行制作。

(3)老師巡察、指導(dǎo)幼兒的分組及制作狀況。

3、角色嬉戲;美食一條街。

(1)整理制作材料，擺放各種小吃。

(2)幼兒協(xié)商安排嬉戲角色。

(3)幼兒進(jìn)行角色嬉戲：美食一條街。(鼓舞幼兒在嬉戲中使用禮貌用語。)

4、結(jié)束嬉戲。

(1)組織幼兒評價嬉戲狀況，爭論下次嬉戲內(nèi)容。

(2)帶領(lǐng)幼兒整理嬉戲場地，整理材料和工具。

幼兒園創(chuàng)意嬉戲活動策劃方案2

【活動目標(biāo)】

1、培育幼兒樂觀的參加意識和在集體中的協(xié)作力量。

2、增加了幼兒敢于戰(zhàn)勝自己自信念和士氣。

3、培育初步的規(guī)章意識。

【活動預(yù)備】

1、哨子一個，小紅旗兩個。

2、音樂《向前沖》。

【活動過程】

1、幼兒隨音樂入場，做熱身運動。

2、練習(xí)彎腰半蹲走。

3、老師首先說明嬉戲的規(guī)章和過程，并和部分幼兒一起模擬掩飾過隧道的情景，其他幼兒仔細(xì)看。

4、嬉戲分組。

將全班幼兒分成兩個小組，每個小組的一半幼兒站成兩排，按挨次每兩個幼兒手抓手，舉過頭頂，身子略微向前傾斜，兩隊之間便有了一個長長的洞，這就是隧道的模擬，另一半幼兒要彎著腰快速的從隧道中過去，看看哪個小組最先完成，就發(fā)給他們一個小紅旗。

5、開頭嬉戲。

幼兒預(yù)備好以后，哨聲一響，嬉戲就開頭。在音樂的協(xié)作下，幼兒緊急而勞碌起來，當(dāng)隧道的小伴侶努力的支撐著，并嘴里一起喊著加油!!!

6、一輪完成后，幼兒換角色進(jìn)行嬉戲。

幼兒園創(chuàng)意嬉戲活動策劃方案3

活動目的：

1、初步學(xué)習(xí)按簡潔的命題和圍繞主題進(jìn)行有目的的構(gòu)造，享受集體建構(gòu)的樂趣和成就感。

2、培育幼兒分工、合作的力量。

3、引導(dǎo)幼兒觀賞和評價自己和別人的作品，與同伴共同共享勝利的喜悅。

活動預(yù)備：

學(xué)問預(yù)備：幼兒熟識兒童公園的嬉戲設(shè)施。

物質(zhì)預(yù)備：花片、積木、積塑、竹棒、竹簽、稻草、線筒、紙盒、風(fēng)車、樹枝、自制花、幼兒繪畫小人作品、裝有顏色水的礦泉水瓶、圍墻等。

活動過程：

1、以談話引入：我們上次搭建了什么?

2、提問：你覺得游樂園里什么玩?

3、出示繪畫小人圖，引導(dǎo)幼兒（說說）其作用。

4、引導(dǎo)幼兒商討：今日你要和誰合作，拼搭什么。

5、老師提出嬉戲規(guī)章。

(1)場地分區(qū)動作要快。

(2)搭建的物品要堅固。

(3)嬉戲中要和同伴合作、愛惜玩具、不大聲喧嘩。

6、幼兒自由選擇材料，開頭嬉戲，老師重點指導(dǎo)幼兒進(jìn)行合理的分工。

7、老師小結(jié)評價。

(1)讓幼兒自由說說今日和同伴一起嬉戲中的歡樂。

(2)老師對幼兒的作品進(jìn)行整體的評價。

活動延長：

提出下次嬉戲的要求。

幼兒園創(chuàng)意嬉戲活動策劃方案4

嬉戲目標(biāo)

會安排嬉戲中的角色。

能表演出不同動物的肢體動作。

嬉戲預(yù)備

動物卡片數(shù)張。

嬉戲玩法

1、嬉戲分成兩人一組進(jìn)行，一個表演一個猜，自己去安排角色。

2、一個人表演卡片上的動物，另一個人依據(jù)表演的肢體動作猜，表演的人可以給對方提示，但不行以把動物的名字說出來。

3、兩個人要站在面對面的方向，老師要站在猜的人的身后，在后面出示動物卡片。

表演的人要依據(jù)老師出示的圖片表演。

4、規(guī)定時間為五分鐘，時間到嬉戲結(jié)束，在限制的時間內(nèi)猜出動物最多的為勝。

5、其他人站在一旁觀看，不許說出卡片上的動物是什么。

嬉戲規(guī)章

1、表演的人不行以說出動物的名字，或者相關(guān)的字詞。

2、猜的那個人不行以回頭看答案。

3、在規(guī)定的時間內(nèi)進(jìn)行嬉戲，時間到才出來的不算數(shù)。

4、其他人都做小裁判，要相互監(jiān)督，公正的進(jìn)行嬉戲。

幼兒園創(chuàng)意嬉戲活動策劃方案5

活動設(shè)計背景

在一次春游中,孩子們在公園里愛好十足地談?wù)撝鞣N設(shè)施、景物、大型玩具。我借機(jī)向孩子提出了問題:你看到的公園里都有什么?假如讓你當(dāng)小小建筑師,你會為公園里添上什么東西?一次結(jié)構(gòu)嬉戲活動由此開展了。

活動目標(biāo)

1、讓幼兒體驗共同嬉戲的樂趣,感受勝利的喜悅。

2、引導(dǎo)幼兒能圍繞主題,運用多種材料,提高幼兒圍合拼搭、拼擺、延長的技能。

3、鼓舞幼兒嘗試與同伴分工合作,并能在嬉戲中友好相處。

教學(xué)重點、難點

幼兒能運用多種材料,進(jìn)行圍合、拼搭、拼擺、延長的技能。

活動預(yù)備

用綠色塑膠墊布置場景;公園、圍墻柵欄、小路的圖片;各種結(jié)構(gòu)材料、若干幫助材料(牙膏盒、一次性筷子、果凍盒)

活動過程

一、談話導(dǎo)入,引起幼兒的愛好。

1、今日老師帶小伴侶參觀了公園,公園里都有什?

2、老師分別出示公園、小柵欄、小路的圖片讓幼兒觀賞,加深幼兒的記憶。

二、示范講解。

1、假如小伴侶是小小建筑師,你會建一個什么樣的公園呢?你會為公園里添上哪些東西呢?

2、介紹此次建構(gòu)的材料。

3、提出建構(gòu)嬉戲的要求。

三、幼兒建構(gòu),老師指導(dǎo)。

1、幼兒自由分組,選擇自己喜愛的材料進(jìn)行建構(gòu)。

2、老師指導(dǎo)幼兒選擇和使用不同類型的建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)。

3、讓幼兒將搭好的物體擺放到指定的地方。

四、觀賞與評價

請幼兒一起觀賞建筑好的公園,并說說為自己建筑的公園里添了哪些東西。

教學(xué)（反思）

幼兒在活動中首先能對活動的內(nèi)容感愛好,能樂觀大膽地進(jìn)行建構(gòu),活動中大部分幼兒能用一些幫助的材料建筑小路、設(shè)置小柵欄、拼插各中大型玩具及設(shè)施,（想象力）豐富,布局較合理。個別幼兒需要老師的指導(dǎo)與關(guān)心,活動中老師應(yīng)在引導(dǎo)幼兒建構(gòu)的同時,提示啟發(fā)幼兒更多的制造力,在確定個別幼兒的獨特成果時,要鼓舞幼兒相互合作取得更大的收獲,以激發(fā)幼兒創(chuàng)作的樂觀性。

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