五年級美術教學計劃

-.z教學計劃〔2017～2018學年第二學期〕學科：美術年級：五年級任課教師：一、教材分析:

本教材確立以審美教育為核心,繪畫、工藝、欣賞并重的教學新體系。著力培養(yǎng)小學生的審美情趣。根據(jù)小學生的身心特點,注意聯(lián)系生活實際,注意民族性、時代性,選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學容。本冊教材分造型.表現(xiàn)、設計.應用、欣賞.評述、綜合.探索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養(yǎng)學生的求新、求異為目的,形式多種多樣,給學生很大的開展空間,滿足各種學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。

二、學情分析:

本年級學生對美術課興趣濃厚,并具有較好的繪畫根底和對各種材料綜合運用能力,其中對繪畫材料的運用能力較強。大局部學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型,并能大膽地發(fā)揮想象,作品容豐富,富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質。但也有一局部學生空間感較弱,對一些廢舊材料的綜合運用能力較差,有待進一步地提高。

三、教學重點

1.學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識,體驗色彩的表現(xiàn)力,并能有目的地加以運用。

2.能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物,表達自己的情感。用各種瓶子及其它塑造材料,大膽想象并設計制作簡單的立體或半立體造型。

四、教學難點

1.利用多種媒體,如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

2.欣賞情節(jié)性比擬強的中外作品,認識該美術作品的藝術特點。

3.用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物,表達自己的興趣與愿望。

4.運用比照與和諧、對稱與均衡等組合原理,通過植物籽粒,纖維線材、織物等材料的平面拼貼進展造型設計。

5.能運用紫沙泥等材料進展立體造型,并用水粉顏料加工、裝飾。

三、教學目標

(一)總目標

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學習美術欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經歷,體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣;了解根本美術語言和表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,開展美術實踐能力,形成根本的美術素養(yǎng),冶高尚的審美情操,完善人格。

(二)各學習領域目標

1.造型表現(xiàn)學習領域

初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒體的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

2.設計應用學習領域

學習比照與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法,進展簡單的設計和裝飾,感受設計制作與其它美術活動的區(qū)別。

3.欣賞評述學習領域

欣賞自然和各種美術作品的形、色與質感,能用口頭或書南語言對欣賞對象進展描述,說出其特色,表達自己的感受。

4.綜合探索學習領域

造型游戲的方式,結合語文、音樂等課程容,進展美術創(chuàng)作表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

五、提高教學質量的具體措施

1.應將學習容與生活經歷嚴密聯(lián)系起來,強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用,使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

2.多種形式,組織學生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性,人類社會的豐富性,并在一種廣泛的文化情境中,認識美術的特征、美術表現(xiàn)的多樣性以及美術對社會生活的獨特奉獻。同時,培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛,對世界多元文化教育的寬容和尊重。

3.采用多種方法,使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以開展,最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,并重視實踐能力的培養(yǎng),使學生具有將創(chuàng)新意識轉化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習,引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),找到不同知識之間的關聯(lián),培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。

4教師的評價要表達多維性和多級性,適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。五、教學進度安排第一周"形的魅力"第二周"形體的組合"第三周"抽象的雕塑"第四周"學構圖"第五周"靜物寫生"第六周"喜怒哀樂"第七周"夸地臉"第八周"神奇的誒皂粉"第九周"寫意蔬菜"第十周"學畫松樹"第十一周"十二生肖"第十二周"風箏的魅力"第十三周"