音樂人音四年級下冊（2015年新編）《小溪流水響叮咚》教案_第1頁
音樂人音四年級下冊（2015年新編）《小溪流水響叮咚》教案_第2頁
音樂人音四年級下冊（2015年新編）《小溪流水響叮咚》教案_第3頁
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文檔簡介

《小溪流水響叮咚》教案【教材分析】

《小溪流水響叮咚》是一首優(yōu)美、抒情，富有田園風(fēng)格的兒童歌曲。它的旋律婉轉(zhuǎn)起伏，歌詞純樸生動，充滿詩情畫意。歌曲以歡快的小溪為題材，生動地描繪了大自然的美麗景象，讓兒童感受到生活的美好，抒發(fā)了對美麗祖國的深情愛意。歌曲為二段體，第一段（1-16小節(jié)）節(jié)奏和旋律明快，尤其第3、4小節(jié)的附點(diǎn)四分音符以及第11小節(jié)的切分節(jié)奏的運(yùn)用，使音樂富有動感。接著弱起進(jìn)入第二段，情緒轉(zhuǎn)為熱情而舒展，歌曲的結(jié)尾用“啦”節(jié)奏歡快、富有特點(diǎn)，展現(xiàn)給我們的是小溪匯入大海的生動情景。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、引領(lǐng)學(xué)生感受大自然的美麗，災(zāi)難會破壞身邊美好的東西，我們要團(tuán)結(jié)一致才能克服困難。借而抒發(fā)對祖國的熱愛。

2、通過聆聽、模唱、欣賞等不同的方式來體驗音樂表現(xiàn)歌曲情緒。并且用樂器來給音樂做伴奏。

3、能夠用連音與跳音唱法，演唱音樂中舒展與跳躍的樂句，從而表現(xiàn)音樂歡快優(yōu)美的情緒。

【教學(xué)重點(diǎn)】

運(yùn)用輕快，放松，富有彈性的聲音表演歌曲。

【教學(xué)難點(diǎn)】

用打擊樂器創(chuàng)編伴奏【教學(xué)準(zhǔn)備】

課件、打擊樂器、鋼琴?！窘虒W(xué)過程】組織教學(xué)師生問好！導(dǎo)入聆聽小溪音頻，觀看小溪圖片，引入課題。揭示課題。新授聆聽歌曲設(shè)問：歌曲的情緒是怎樣的？描繪了一幅怎樣的畫面？設(shè)計意圖：了解歌曲內(nèi)容，感受歌曲情緒。聆聽歌曲并劃旋律線設(shè)問：歌曲可以分為幾個樂段？每個樂段有幾個樂句？歌曲基本采用了哪一種旋律的進(jìn)行方式？設(shè)計意圖：根據(jù)樂句的相同與不同以及歌曲情緒的變化，為歌曲劃分樂段。根據(jù)旋律線的進(jìn)行特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生用連貫、抒情地聲音演唱歌曲。學(xué)唱歌曲學(xué)唱第一樂段：感受歌曲第一樂段優(yōu)美、抒情的情緒。學(xué)唱第二樂段：感受歌曲第二樂段歡快、活潑的情緒。（注意斷音唱法）完整演唱。拓

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