心理咨詢師考試(二級)案例問答題：對異性身體的恐懼

職業(yè)培訓(xùn)教育網(wǎng)（）心理咨詢師考試（二級）案例問答題：對異性身體的恐懼覺的異常，無幻覺、妄想等精神病的癥狀，因此，排除精神病。案例四前來咨詢。擁抱二字都會膽戰(zhàn)心驚。去年考無能心理咨詢師服。喜歡結(jié)交心地善良、不會使小心眼并且助人為樂的朋友。(3年前去世)感到很悶，幾乎不出聲，除非他們主動問她。和熟悉的人聊天，很健談。心理咨詢師通過咨詢過程了解到，在求助者13當(dāng)時學(xué)校放假了，教室和校園里沒有人，班里有個男孩子過來和她聊天，突然摟住她亂摸，膽小鬼16經(jīng)心理咨詢師的幫助，求助者最終擺脫了對與異性身體接觸的恐懼。請依據(jù)以上案例，回答以下問題：對該求助者的診斷及診斷依據(jù)是什么?(20分)答：(1)對該求助者的診斷是心理異常、神經(jīng)癥、恐怖性神經(jīng)癥。(2)診斷依據(jù)如下：怖情緒的事物的極度恐怖。因此，求助者屬于心理異常。②求助者對自己的問題有自知力，有主動求醫(yī)的行為，無邏輯思維的混亂，無感知覺的職業(yè)培訓(xùn)教育網(wǎng)（）異常，無幻覺、妄想等精神病的癥狀，因此，排除精神病。;有反復(fù)或持續(xù)的回避行為;或不必要，但無法控制;對恐懼情景和事物的回避是突出癥狀;內(nèi)容泛化，病程較長，社會功能已受損，因此，求助者符合恐怖性神經(jīng)癥的診斷。試分析造成求助者心理問題的原因是什么?(15分)答：求助者的心理問題是由生物學(xué)因素、社會性因素和心理因素共同作用的結(jié)果。生物學(xué)因素求助者為20歲的女性。社會性因素13歲遭受的性騷擾對求助者幼小的心靈造成了極大的傷害求助者16②家庭教養(yǎng)方式：母親對求助者很嚴(yán)厲。③求助者的朋友較少，無法得到社會支持系統(tǒng)的有效幫助。心理因素求助者的性格比較內(nèi)向，不善于與陌生人溝通。心理咨詢個案應(yīng)包括哪些內(nèi)容?(15分)答：心理咨詢個案應(yīng)包括的各項內(nèi)容如下：(1)-般背景資料，如性別、年齡、民族、職業(yè)、職務(wù)絡(luò)方式等。子女教育、疾病困擾或求助者表達(dá)的其他重要問題。(4)家庭關(guān)系、人際關(guān)系、個人成長經(jīng)歷和社會支持體系。個人的情緒、個性特征、.興趣愛好、自我認(rèn)識評價及常用的應(yīng)對方式。反應(yīng)特征。經(jīng)心理等測試結(jié)果。咨詢師的一般印象，包括外貌、儀表、情緒、注意水平、防御方式、語言表達(dá)、理職業(yè)培訓(xùn)教育網(wǎng)（）解能力、配合程度等。診斷與評價意見。處理意見與咨詢方案。?咨詢各階段及效果分析。簡述心理咨詢的主要對象。(10分)請求幫助的人群;精神正常，但心理健康出現(xiàn)問題并請求幫助的人群;的精神病患者。精神正常人群，在現(xiàn)實生活中會面對許多問題，如婚姻家庭問題，擇業(yè)求學(xué)問題，過人生的各個階段;在這時，心理咨詢師可以從心理學(xué)的角度，向他們提供心理學(xué)幫助，這類咨詢，稱為發(fā)展性咨詢。精神正常，但心理健康出現(xiàn)問題并請求幫助的人，長期處在困惑、內(nèi)心沖突之中，可疑神經(jīng)癥的狀態(tài)。這時，心理咨詢師所提供的幫助，稱為心理健康咨詢。經(jīng)臨床治愈的精神病患者，他們的心理活動已經(jīng)基本回復(fù)正常，轉(zhuǎn)為正常的人，心行心理咨詢和治療時，必須嚴(yán)格限制在一定條件之內(nèi)。有時必須與精神科醫(yī)生協(xié)同工作。對本案例需要做哪些鑒別診斷?(10分)答：對本案例需要做的鑒別診斷主要有以下幾個：與精神分裂癥相鑒別覺、妄想等精神病的癥狀，因此，可以排除精神分裂癥。與焦慮性神經(jīng)癥相鑒別焦慮性神經(jīng)癥是以廣泛性焦慮或發(fā)作性恐怖狀態(tài)為主要臨床癥狀的神經(jīng)癥與抑郁性神經(jīng)癥相鑒別殺行為，本案例無此典型癥狀，因此，可以排除抑郁性神經(jīng)癥。針對本案例，你認(rèn)為應(yīng)擬定的咨詢目標(biāo)是什么?(10分)職業(yè)培訓(xùn)教育網(wǎng)（）往狀況。③減輕負(fù)性生活事件對求助者的影響。更好的適應(yīng)生活。試述有效的咨詢目標(biāo)的特點(diǎn)。(10分)答：一個有效的咨詢目標(biāo)，應(yīng)該具有以下特點(diǎn)：具體目標(biāo)不具體，就難以操作和判斷，目標(biāo)越具體，就越容易見到效果。比如，消除初次約會的焦慮，能正常入睡等。有時候，求助者的目標(biāo)可能比較模糊或抽象，比如，希望更有能可行目標(biāo)沒有可行性;超出了求助者可能的水平(如沒有體育才能的人想成為體育明星(如不及格者想一下子達(dá)到優(yōu)秀水平)，或超出了咨詢師所能提供的條件等，則積極發(fā)展需要的。有些目標(biāo)雖能解決求助者的問題，但卻是消極的，那就是不足取的。雙方可以接受屬于心理學(xué)性質(zhì)職業(yè)培訓(xùn)教育網(wǎng)（）藥物或其他醫(yī)療手段的輔助，但主要的和首要的是心理學(xué)的方法?？梢栽u估目標(biāo)無法評估，則不稱其為目標(biāo)。及時評估，有助于看到進(jìn)步，鼓舞雙方信心，可發(fā)現(xiàn)不足，及時調(diào)整目標(biāo)或措施。當(dāng)然，咨詢目標(biāo)的達(dá)成，有些可直接表現(xiàn)為行動，有些則可能是觀念的轉(zhuǎn)變，情感的調(diào)節(jié)，后者亦可用心理測驗量表評定。多層次統(tǒng)一咨詢目標(biāo)是多層次的，既有眼前目標(biāo)，又有長遠(yuǎn)目標(biāo);既有特殊目標(biāo)，又有一般目標(biāo);既只有把這些變化納入到一個更龐大的發(fā)展系統(tǒng)中去，才能促進(jìn)求助者發(fā)生本質(zhì)的變化。實施厭惡療法應(yīng)當(dāng)注意什么?(10分)的一類行為治療方法。實施厭惡療法應(yīng)當(dāng)注意的事項主要有：不具備使用條件