個人年度校本培訓(xùn)計劃例文（2篇）

第3頁共3頁個人年度校本培訓(xùn)計劃例文一、指導(dǎo)思想以《____歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神為指導(dǎo)，以師德建設(shè)為中心，緊緊圍繞本園新學(xué)期工作計劃開展一系列活動。立足園本、聯(lián)系實際、注重實效，積極探索有效的園本師資培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮園本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的反思型、科研型的教師隊伍。特制定以下本學(xué)期園本培訓(xùn)計劃。二、培訓(xùn)對象及形式培訓(xùn)對象：全體專任教師三、培訓(xùn)形式：采取以集中參與討論、教師的自我反思為主的多種培訓(xùn)形式。包括自我學(xué)習(xí)、主題研討、案例教學(xué)、教學(xué)觀摩及研討、經(jīng)驗交流等。四、培訓(xùn)主要內(nèi)容1.開展教師讀書沙龍活動積極借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，寫好讀后感，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合，使自主閱讀、學(xué)習(xí)成為工作、生活的一部分。同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。2.建立“教師文化素養(yǎng)檔案袋”我園為全體教師建立“教師文化素養(yǎng)檔案袋”，其中有參加教研活動的過程和記錄，還有教學(xué)反思、教育心得、讀書摘記、讀后感、論文、案例等等，透過它能從中直觀地了解教師專業(yè)成長的歷程，并通過學(xué)期結(jié)束時的成果分享及評優(yōu)活動，學(xué)習(xí)他人的好的經(jīng)驗與做法，尋找出自己與他人的差距，從而發(fā)現(xiàn)、分析自己的不足，不斷總結(jié)經(jīng)驗，使以后更好的工作與學(xué)習(xí)。3.以集體備課為載體，集眾人智慧采眾家之長，實現(xiàn)資源共享，共同提高教學(xué)質(zhì)量，為教師富“水添“花”，有效提高教學(xué)效益。4.通過每周一次的園本教研，以自我反思，同伴互助，專家引領(lǐng)為手段，推進教師的專業(yè)成長，有效促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高。5.“一課三主”的形式開展教研活動，一課三主是指：一節(jié)課有主備、主評、主持。從而提高教學(xué)質(zhì)量。五、具體工作安排預(yù)備周：1.制定各類工作計劃2.幼兒園環(huán)境整理、創(chuàng)設(shè)。3.園本培訓(xùn)-師德培訓(xùn)會。4.教師省教育平臺選課____月份1.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比(結(jié)合主題教學(xué)和課題)2.各教研組集體備課3.園本培訓(xùn)-有效的開展區(qū)角活動4.學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比5.建立“教師文化素養(yǎng)檔案袋”____月份：1.幼兒園教師教育教學(xué)案例評比。2.各教研組集體備課活動。3.園本培訓(xùn)-幼兒園健康領(lǐng)域有效教學(xué)研討。4.各教研組長對本組教師進行學(xué)科素養(yǎng)檢查。5.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比____月份：1先進教師經(jīng)驗交流活動。2.各教研組集體備課活動。3.讀書心得展示4.各教研組長對本組教師進行學(xué)科素養(yǎng)檢查5.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比6.各段一人一課(公開課)____月份：1.教師基本功比賽。2.各教研組集體備課活動。3.園本培訓(xùn)-健康教育在幼兒園一日生活中的滲透4.各教研組長對本組教師進行學(xué)科素養(yǎng)檢個人年度校本培訓(xùn)計劃例文（二）為進一步落實《浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)若干規(guī)定(試行)》、《溫州市教育局____中小學(xué)教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動實施方案____》以及《溫州市教育局關(guān)于進一步推進校本培訓(xùn)工作____》的相關(guān)精神，進一步推進教師繼續(xù)教育工作，提高教師培訓(xùn)的質(zhì)量，落實上級主管部門對教師繼續(xù)教育培訓(xùn)要求，結(jié)合我校教師隊伍的實際情況，以“有效教學(xué)、有效作業(yè)、有效評價”為目標(biāo)，特制訂我校-學(xué)年度教師校本培訓(xùn)計劃。一、指導(dǎo)思想近年來，鶴盛中學(xué)分進了五十來位青年教師，超過了全校教師數(shù)的一半。青年教師的到來，給學(xué)校增添了新的活力，但同時也暴露出新教師教學(xué)經(jīng)驗缺乏、班級管理能力的不足等問題，成為學(xué)校今后進一步發(fā)展的瓶頸。教師是教育事業(yè)的中堅力量，在學(xué)校的發(fā)展過程中我們把教師的使用、培養(yǎng)和管理看成是有機聯(lián)系的統(tǒng)一體；我們把教師隊伍的建設(shè)、教師的專業(yè)成長看成是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。根據(jù)教育部____年____月____日發(fā)布“中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定”和縣教育局針對新教師提出的“一年入門，三年成型，五年成才”的既定培訓(xùn)目標(biāo)，結(jié)合我校以上實際情況，特制訂我校教師培訓(xùn)的計劃，以促進教師專業(yè)化發(fā)展，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局，建立一支素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、學(xué)習(xí)型、科研型的教師隊伍。二、培訓(xùn)目標(biāo)1、專業(yè)精神。大力弘揚“敬業(yè)、愛生、奉獻”的師德風(fēng)尚，____執(zhí)行新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展政治思想和師德修養(yǎng)教育，教育政策和法規(guī)教育，組織教師學(xué)習(xí)先進教師的經(jīng)驗，樹立科學(xué)教育觀、教學(xué)觀、人才觀。2、專業(yè)知識與技能。圍繞教學(xué)基本環(huán)節(jié)、基本能力和基本技能，針對教師實際，學(xué)習(xí)先進教育教學(xué)理論，拓寬和更新專業(yè)知識，以課堂教學(xué)問題為突破口，訓(xùn)練教育教學(xué)技能，研討教育教學(xué)方法，交流改革經(jīng)驗，扎實提高教師課堂教學(xué)的有效性。3、專題培訓(xùn)。結(jié)合我校實際，開展德育工作、教科研、信息技術(shù)、心理健康等方面的專題培訓(xùn)，提高教師各方面技能。4、學(xué)校特色培訓(xùn)。通過學(xué)校制定的一些特色項目的'培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。三、培訓(xùn)內(nèi)容專業(yè)精神方面：____組織教師每學(xué)年至少讀一書，寫一篇讀書體會或心得。____組織初三先進教師中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流，使初三教師的復(fù)習(xí)更加有效。3、班主任工作：班級管理的基本模式、心理健康教育在班級工作中的運用、優(yōu)秀班主任工作方法經(jīng)驗介紹。專業(yè)知識與技能方面：1、備課組定期開展集體備課活動。2、教研組安排好教師每年在學(xué)校開公開課____次。3、學(xué)校期中期末定期開展教學(xué)評價活動。4、教學(xué)常規(guī)及師徒結(jié)對：如何進行個人備課和集體備課，如何寫教案、教學(xué)后記和教學(xué)隨筆；課堂教學(xué)模式和課堂教學(xué)管理；聽課及評課的要求與方法探討。專題培訓(xùn)方面：1、教育改革與師德修養(yǎng)：優(yōu)秀教師談自己的教師成長歷程；學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)；學(xué)習(xí)《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》。2、教育科研：《如何做好教學(xué)和科研共同發(fā)展》的專題講座。3、信息技術(shù)：學(xué)校資源庫的管理和應(yīng)用，cai課件制作和多媒體平臺的運用，通過互聯(lián)網(wǎng)和cai培訓(xùn)，讓大部分教師(特別是中老年教師)學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)查找教學(xué)資源和使用多媒體進行教學(xué)。4、心理健康：專業(yè)的心理教師對全校教師進行科學(xué)的心理輔導(dǎo)，以減少各種不良心理對教學(xué)的影響。學(xué)校特色培訓(xùn)方面：1、組織教師對有效教學(xué)的探討和研究，初步形成符合我校實際的有效教學(xué)方式。2、組織教師對作業(yè)的有效性進行研究和探索，為真正落實“減負提質(zhì)”而努力。四、培訓(xùn)形式有目標(biāo)、有層次地組織教師培訓(xùn)工作，建設(shè)高素質(zhì)、有專長、結(jié)構(gòu)合理、有現(xiàn)代教育理