學(xué)習(xí)《卓有成效的管理者》心得體會

第頁共頁學(xué)習(xí)《卓有成效的管理者》心得體會學(xué)習(xí)《卓有成效的管理者》心得體會學(xué)習(xí)《卓有成效的管理者》心得體會1今天看完了《卓有成效的管理者》，一本很多成功人士推薦的書，看起來卻沒有太深入的感受，可能是我還沒有到達(dá)看這本書的地位。其中最產(chǎn)生共鳴的局部，就是書中所說的“對時(shí)間的管理”。上班以來，一直覺得浪費(fèi)了很多時(shí)間，尤其是在年底總結(jié)20xx年一年的情況時(shí)，覺得自己好似什么都沒做。每天下班回來也感覺時(shí)間匆匆溜走，做飯，吃飯，上網(wǎng)，還沒來得及干什么有意義的事情，就到了要睡覺的時(shí)候了?；叵肫饋恚刻焱砩弦簿湍芸瓷蟽蓚€(gè)完好的英語新聞，和朋友聊聊天，前段時(shí)間在網(wǎng)上種菜偷菜，如今回想確實(shí)浪費(fèi)了很多的時(shí)間，沒有任何收獲。很多時(shí)候也意識到自己正在浪費(fèi)時(shí)間，卻提不起精神去做該做的事情，感覺惰性又在侵蝕自己。書上說最好讓別人幫助記錄自己的時(shí)間，我想假如真能找到一個(gè)人幫我記錄時(shí)間，我一定會大吃一驚，自己曾經(jīng)浪費(fèi)的時(shí)間。還有就是“要事優(yōu)先”的原那么，回想起來我總是無法掌握此原那么，好似總是被周圍的環(huán)境所牽制，尤其上班以后，閑的時(shí)候想靜下心來去做自己該做的事情，如翻譯資料、看書、學(xué)習(xí)，可是總是迫于辦公室嘈雜的環(huán)境，無法靜下心來。如今真的對此很煩惱，很多時(shí)候都有力不從心的感覺，明明很想做一件事情，卻總是一再耽誤。另外書中提到“要把目光集中在奉獻(xiàn)上”，這一思想確實(shí)給了我很大的啟發(fā)。在工作中，這種思想可能會更讓人容易得到滿足，也更容易讓人保持奮斗的激情。其實(shí)這句貌似口號的一句話，并不是告訴人們要多么無私，可能更多的是告訴人們怎樣調(diào)整自己的心態(tài)，使自己可以保持一種激情，從而產(chǎn)生更高的效率。至于其它更多關(guān)于如何管理方面的思想，我可能收獲得不是很多，畢竟眼前我的首要任務(wù)是把自己先管理好。從如今起，應(yīng)該嚴(yán)格給自己一個(gè)時(shí)間的限定，按照自己的方案去進(jìn)展，防止浪費(fèi)更多的時(shí)間。還有保持好的心態(tài)，不要受外界環(huán)境所影響。收心!!!學(xué)習(xí)《卓有成效的管理者》心得體會2在20xx年進(jìn)入xx工作的時(shí)候，當(dāng)時(shí)記得在南二環(huán)四樓集體辦公室，看到很多領(lǐng)導(dǎo)看一本書《卓有成效的管理者》，期待去看看，但是一直繁忙的沒有閱讀，如今時(shí)隔兩年多了，前兩天才開場讀這本書，以前領(lǐng)導(dǎo)們都推薦看很多書，所以我也經(jīng)常給助教也推薦優(yōu)秀的書籍，不讀書不去理論，很快就要落伍，不是身體與時(shí)間的落伍，而是思想落伍，趕不上很多身邊的同事與朋友，他們都在進(jìn)步，他們每天都會分享更多的東西，所以我也在空閑時(shí)間，給自己定嚴(yán)格的讀書標(biāo)準(zhǔn)，局部優(yōu)秀的書籍要寫，否那么一年完畢了，回首一年，什么都沒有做，20多歲就死掉了，70歲拉出去埋葬，我們不想過平庸無的日子，多多去交往更多的優(yōu)秀朋友，去閱讀優(yōu)秀的書，去更多的把理論知識轉(zhuǎn)化理論。20xx年初給自己定目的，要讀30本書籍，可惜只讀了三分之一，記憶猶新的讀徐小平教師的《圖窮對話錄》讀梁文俠的《哲學(xué)與人生》古典的《生活中的心理學(xué)規(guī)那么》讀《成功人生的九商修煉》————特別有收獲，這兩天又讀完了彼得德魯克《卓有成效的管理者》。本書的目錄中有六個(gè)推薦序言，其中推薦序言一是海爾總裁張瑞敏。也詳細(xì)的閱讀了彼得德魯克的詳細(xì)簡介。以前經(jīng)常寫作文用的張瑞敏的海爾案例，張總他認(rèn)為這本書對從事企業(yè)管理的人來說是一本非常有效的書。德魯克講的一句話讓他感觸頗深，即“管理得好的工廠，總是單調(diào)乏味，沒有任何沖動(dòng)人心的事件發(fā)生”，起初他也是不理解的。在中國的習(xí)慣就是轟轟烈烈、忙繁忙碌、沖動(dòng)人心，然而從本質(zhì)上看這些對進(jìn)步管理的有效性沒有任何的幫助，唯有靠扎扎實(shí)實(shí)的管理機(jī)制。德魯克講：“在組織而言需要個(gè)人提供其奉獻(xiàn)；在個(gè)人而言，需要組織作為到達(dá)個(gè)人目的的工具。個(gè)人對組織的奉獻(xiàn)表達(dá)在如何以最快速度去創(chuàng)造和滿足用戶的需求，而組織為個(gè)人所提供的工具就是要支持其實(shí)現(xiàn)這一速度。”那么，管理者就應(yīng)該學(xué)會有效性。本書針對如何卓有成效，德魯克先生提出了掌握時(shí)間、講求奉獻(xiàn)、發(fā)揮人的長處、要事優(yōu)先及有效的決策，必須成為管理者思想上的習(xí)慣。換言之，“有效性是一種后天的習(xí)慣，是一種綜合的理論?！倍凹热皇且环N習(xí)慣，便是可以學(xué)會的”。管理者要學(xué)會這種習(xí)慣，必須經(jīng)過訓(xùn)練?！耙粋€(gè)人假如沒有經(jīng)過這些訓(xùn)練，那么無論他有多大的智慧、多大的努力、多大的想象力和多豐富的知識，也必是一位缺乏有效性的管理者?！币虼?，在日常的生活中，我們就應(yīng)該努力的去承受訓(xùn)練，培養(yǎng)使自己有效的習(xí)慣。盡管德魯克先生的要求，局部內(nèi)容我還無法會意，當(dāng)時(shí)在酷學(xué)酷玩做管理工作，雖然管理工作有很深入的感覺，比方時(shí)間管理。發(fā)揮人的長處，決策，要事優(yōu)先等等。在工作中，有效性是可以學(xué)會的，但有效性的學(xué)習(xí)是一種挑戰(zhàn)、一種理論。假如我們既不去挑戰(zhàn)自己的目的，又不去應(yīng)對市場的挑戰(zhàn)，就不會有學(xué)習(xí)有效性的壓力和動(dòng)力。在當(dāng)今社會，一個(gè)知識工作者只要他的工作影響著一個(gè)組織的績效和結(jié)果，他就是管理者，讓自身成效不高的管理者管好他們的同事和下屬，那幾乎是不可能的事。假如管理者不懂得如何在自己的工作中做到卓有成效，就會給其他的人樹立錯(cuò)誤的典范。要成為卓有成效的管理者，就要做到某些事情，這些事情雖然簡單，但一定要理論，只有通過理論，最終才能將追求成效變成一種習(xí)慣。假如做不到卓有成效，就談不上“績效”，不管你在工作中投入多少的時(shí)間和精力。從張瑞敏的序言中我體會到這是他經(jīng)營企業(yè)管理多年的切身體會，也是他成功的最根本經(jīng)歷，非常值得每一位管理者的借鑒。這本書闡述了成為一個(gè)卓有成效的管理者的五項(xiàng)要素，包括有效的善用有限的時(shí)間，重視工作的奉獻(xiàn)，擅長利用各人的長處，集中精力于重要領(lǐng)域，擅長做有效的決策。言簡意賅，通俗易懂，細(xì)細(xì)想來，確實(shí)切中要害。對于管理者特別是高層管理者而言，卓有成效至關(guān)重要，讀了之后深受啟發(fā)和教育?！蹲坑谐尚У墓芾碚摺犯嬖V我們：一群平凡的人，能做出不平凡的事業(yè)，只要我們組織中的每一個(gè)人都能做到卓有成效。管理者的成效往往是決定組織工作成效的最關(guān)鍵因素；并不是只有高層管理者才是管理者，所有負(fù)責(zé)行動(dòng)和決策而有助于進(jìn)步機(jī)構(gòu)工作效能的人，都應(yīng)該像管理者一樣工作和考慮。但是，怎樣才能成為卓有成效的管理者呢？通過閱讀《卓有成效的管理者》，我認(rèn)為關(guān)鍵有以下幾點(diǎn)：首先要把工作當(dāng)成一種樂趣，清楚自己對工作的奉獻(xiàn)。“學(xué)之不如好之，好之不如樂之”，只有對自己所從事的工作有著濃重的興趣和發(fā)自內(nèi)心的喜歡，才有可能在工作中用心考慮，努力完成。認(rèn)清自己對工作的奉獻(xiàn)，才能激發(fā)我們工作的效能，進(jìn)步工作效率。常自問，我在這份工作中能做出什么奉獻(xiàn)，才能不負(fù)于公司給予我的這份薪水。把工作當(dāng)成樂趣，主動(dòng)完成任務(wù)，在工作中做出對公司開展、工程部建立有益的奉獻(xiàn)。其次要擅長利用有限的時(shí)間，集中精力于重點(diǎn)領(lǐng)域。如何管理時(shí)間是管理者必需要解決的問題，一個(gè)人的精力是有限的，因此合理的配置自己的時(shí)間是很重要的，往往就決定了個(gè)人的成就。管理者不能面面俱到，親力親為組織里所有的事情，假如把大量的.時(shí)間和精力放在處理許多的瑣事之上，那樣既累了自己，又進(jìn)步不了工作效益，最終也一事無成。管理者必須懂得輕重緩急，堅(jiān)守有限次序，把握“要事優(yōu)先”的原那么。充分利用有限的時(shí)間，一次只解決一件事情，面向?qū)?，抓大放小，集中有限的精力于重點(diǎn)領(lǐng)域和工作上，才能進(jìn)步自身的工作效率，也才能帶動(dòng)整個(gè)組織工作效率的提升。再次要知人善用，擅長利用各人的長處。除了要充分發(fā)揮自己的長處外，還要懂得上司、同事、下屬的長處。把適宜的人放在適宜的崗位之上，懂得放權(quán)，讓他們各司其責(zé)，充分利用他們的長處做好各項(xiàng)工作，不苛刻他們是完人，重視他們的專長和優(yōu)勢，才能最大化的做好工作，進(jìn)步效能。管理是理論，管理不在于“知”，而在于“行”，其驗(yàn)證不在于邏輯而在于成果。書中提到：“無論一個(gè)人的才知有多高，只是多廣，是多么勤奮以及富于想象力，只要他沒有做多這些訓(xùn)練，那么他在工作效益上總是有缺陷的?！币粋€(gè)人的才能，只有通過有條理、有系統(tǒng)的工作，通過理論，才有可能產(chǎn)生效益。管理者只有通過不斷的學(xué)習(xí)、豐富的理論，才能使得自己的才能得到提升，管理經(jīng)歷得到完善。管理者必須做出決策，并且是有效的決策。決策是一種判斷，是假設(shè)干項(xiàng)方案中的選擇。管理者的職責(zé)就是要把該做的事情做好，就是要進(jìn)展有效地決策。決策是“不同意見的討論”的根底上的判斷，不是“一致意見”的產(chǎn)物。他們需要正確的考慮和研究，一個(gè)人是否可以做出正確的決策是長期經(jīng)歷的積累。在做出決策時(shí)，要確實(shí)理解問題的性質(zhì)，仔細(xì)考慮解決問題的正確方案是什么，以及這些方案必須滿足哪些條件，然后再做出決策。閱讀《卓有成效的管理者》使我懂得要成為一個(gè)有效的管理者，必需要有良好的習(xí)慣，熱愛自己的本職工作；擅長利用時(shí)間，集中精力于重要領(lǐng)域；知人善用，懂得放權(quán)；擅長做出有效的決策。要實(shí)現(xiàn)這些，只有通過不斷的學(xué)習(xí)與理論，身體力行，才能有新的收獲，成為卓有成效的人。以前自己與朋友合伙開學(xué)校的時(shí)候，對于管理是空白，只知道自己努力干活，努力工作，管理的是自己，決策也是很失敗的，應(yīng)該讓決策變成可以貫徹的行動(dòng)，在執(zhí)行的過程中重視反應(yīng)，以印證決策的正確性和有效性。管理者還需要承當(dāng)做出決策的責(zé)任，不能推脫，為自己所做決定引起的錯(cuò)誤與缺點(diǎn)所造成的損失承當(dāng)責(zé)任，假如企圖回避這項(xiàng)責(zé)任，那么他將會失去下屬的信任。學(xué)習(xí)《卓有成效的管理者》心得體會3我有幸聽了xx教師的講課——《卓有成效的管理者》，并受益匪淺。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)為必須先認(rèn)識自己，管理自己，再學(xué)會員工管理，才有可能成為一個(gè)卓有成效的管理者。在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識到了自己的性格特點(diǎn)，并認(rèn)識到了應(yīng)該從自我心態(tài)管理和自我性格管理出發(fā)，通過確定工作目的，讓工作更有方案性，并做到善始善終，使自己的工作始終圍繞目的進(jìn)展，通過責(zé)任意識將方案執(zhí)行到位，保證工作目的的實(shí)現(xiàn)。而團(tuán)隊(duì)的目的，要通過團(tuán)隊(duì)的每個(gè)成員共同努力才能實(shí)現(xiàn)。這要求我們要加強(qiáng)內(nèi)部溝通和團(tuán)隊(duì)合作，通過各種鼓勵(lì)員工實(shí)現(xiàn)最終目的。要實(shí)現(xiàn)目的，必須分清工作的輕重緩急，同一時(shí)間只做一件最重要的事情，這樣才能做到最好。這就要求我們慎重設(shè)定自己工作的優(yōu)先順序。在工作上有一套完好的思路，使每個(gè)人各負(fù)其責(zé)，發(fā)揮個(gè)人的長處，使其在團(tuán)隊(duì)中做出最大奉獻(xiàn)，讓每個(gè)人都不再是一個(gè)被動(dòng)的員工，而是成了自己的管理者。這要求我們對員工做出客觀評價(jià)并合理搭配，進(jìn)展性格互補(bǔ)和工作流程配合，擅長挖掘人才、激發(fā)潛力，做好受權(quán)和及時(shí)溝通。按照既定標(biāo)準(zhǔn)，最大效率的完成工作。團(tuán)隊(duì)中的人際關(guān)系非常重要，如何有效合作，相當(dāng)大程度取決于人際關(guān)系，包括：上司，同事以及下屬。良好的人際關(guān)系不是八面玲瓏，而是出于真實(shí)的互助。用任何把戲去維持一個(gè)長期的人際關(guān)系是不現(xiàn)實(shí)的，真正的互惠互助才能有效保持。單位的興隆是我們每一位員工的期望，通過我們每個(gè)人學(xué)會認(rèn)識自己、管理自己，團(tuán)結(jié)協(xié)作，合力多贏。我們的事業(yè)一定會蒸蒸日上。學(xué)習(xí)《卓有成效的管理者》心得體會4從開場學(xué)習(xí)“管理學(xué)”，我就借了這本書，可也是最近才困難的將其讀完。其中局部語言和論斷總會讓我很有感覺卻理不出頭緒。我有很努力的去讀，去理解，可似乎讀后的成效沒和所用的時(shí)間成正比，最終我在本書第二章中發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我讀書的方法完全是錯(cuò)誤的，從這個(gè)角度來說，我是個(gè)很沒成效的時(shí)間管理者。但總之，我很佩服德魯克這位管理學(xué)領(lǐng)域內(nèi)“大師中的大師”。他這本六十年代出版的《卓有成效的管理者》至今仍在給人們許多啟發(fā)，真的堪稱經(jīng)典。今天，我只能從一個(gè)初學(xué)者的角度，談一談我的感想?！肮芾碚吣芊窆芾砗脛e人從來就沒有被真正驗(yàn)證過，但管理者卻完全可以管理好自己。”在大多數(shù)人的定義中，管理者是那些在組織中指揮別人完成詳細(xì)任務(wù)的人，也就是說管理者的主要職責(zé)是指揮下屬開展工作。這定義沒錯(cuò)，但一個(gè)管理者假設(shè)真想有所作為，想成為一個(gè)卓有成效的管理者，第一步并不是學(xué)會管理下屬，而是要先學(xué)會管理好自己，使自己在工作中卓有成效，使自己的工作有效。我認(rèn)為，書中提出的那些有關(guān)自我管理的方法其實(shí)對每一個(gè)人都適用，因?yàn)槊總€(gè)人也都是自己時(shí)間的管理者，每個(gè)人的工作也都需要卓有成效。我想先從我自身角度出發(fā)，談?wù)勅绾螌?shí)現(xiàn)自我管理，我們學(xué)生應(yīng)該如何成為一個(gè)卓有成效的自我管理者。高中生活是一板一眼，步步為營的。到大學(xué)的第一感覺便是混亂，沒邏輯。似乎每天都很忙，有很多作業(yè)，社團(tuán)有很多活動(dòng)，整天早出晚歸，可每天睡前總會感到忙了一天就好似啥也沒干。其實(shí)大多數(shù)新生的生活都缺乏規(guī)劃，更別說時(shí)間管理上的卓有成效了。高中時(shí)的時(shí)間大局部是在被別人管理，學(xué)生們在教師，家長的安排下循規(guī)蹈矩的生活，可此刻的我們，是自己時(shí)間的管理者，一分一秒都得自己掌握，因此，學(xué)會卓有成效就更加重要了。所以首先我們要樹立這樣的理念：我們需要成為一個(gè)卓有成效的管理者，并且卓有成效是可以學(xué)會的，也是必須學(xué)會的。那么我們學(xué)生應(yīng)該如何成為卓有成效的自我管理者呢?第一，我們需要掌握好自己的時(shí)間，規(guī)劃好自己的生活以致于將來?！坝行У墓芾碚吲c其別人最大的區(qū)別，就是他們非常珍惜自己的時(shí)間?！倍ǔＧ闆r下，我們總是東一榔頭西一棒子，做事總是想起啥做啥，很少提早規(guī)劃過自己的業(yè)余時(shí)間，只是本著把該做的作業(yè)做完，累了就看看電影，玩玩游戲的心態(tài)在生活，可我們也常常會完不成作業(yè)，電影游戲也沒能盡興。我們可能對將來很有想法，可卻從沒想過實(shí)現(xiàn)理想的詳細(xì)步驟，也有些學(xué)生走在父母規(guī)劃好的路上，一直被別人管理著。所以我想，我們的時(shí)間和生活應(yīng)該在規(guī)劃中進(jìn)展。我們的將來也應(yīng)該在有條不紊的實(shí)現(xiàn)。因此，掌握時(shí)間就變得很重要?！凹偃缫芾砗米约旱臅r(shí)間，首先應(yīng)該理解自己的時(shí)間實(shí)際上怎么耗用的?！睍刑岬焦芾碚邞?yīng)先按周期記錄下自己時(shí)間的使用情況，然后消除那些浪費(fèi)時(shí)間的活動(dòng)來到達(dá)對時(shí)間的有效利用。對我們學(xué)生而言，我們應(yīng)該做的是對時(shí)間的提早規(guī)劃，今天我可以支配的時(shí)間是多少，我所應(yīng)該完成的任務(wù)有哪些，我什么時(shí)間應(yīng)該完成什么任務(wù)。書中提到一點(diǎn)讓我頗有受益，“有效的管理者知道他必須集中他的自由時(shí)間?！蔽覀冏鍪滦枰囊彩钦麎K的時(shí)間，高度集中精力，全力以赴去完成這一時(shí)段的任務(wù)。正如我需要一整塊時(shí)間來完成這篇論文，而不是今天寫一點(diǎn)，明天寫一點(diǎn)。將時(shí)間和任務(wù)分塊，效率是會非常低下的。這也就是我開篇提到的我所犯的錯(cuò)誤。第二，我們應(yīng)該學(xué)會要事優(yōu)先。如今