開拓創(chuàng)新思維（主題三 創(chuàng)業(yè)思維的障礙）

創(chuàng)業(yè)思維的障礙主講教師：朱愛茹目錄CONTENTS主題一創(chuàng)新思維的內涵主題二創(chuàng)新思維的方式主題三創(chuàng)新思維的障礙了解創(chuàng)新思維的內涵和重要性，提高創(chuàng)新的自信。理解創(chuàng)新思維的各種方式，通過完成實訓題和在生活中實際運用，提高創(chuàng)新思維能力。通過分析身邊的思維定勢和思維偏見現(xiàn)象，理解創(chuàng)新思維的障礙，減少其對創(chuàng)新的不利影響。學習目標主題三創(chuàng)新思維的障礙名人名言

妨礙人們創(chuàng)新的最大障礙，并不是未知的東西，而是已知的東西。

——貝爾納如果一位有名望的老科學家告訴你某件事情是可能的，那么他很可能是對的。然而如果他說某件事情是不可能的，那么他極有可能是錯的?！獊喩た死肆曨}導入

一位公安局長同一位老人談話，這時跑過來一位小孩，急促的對公安局長說：“你爸爸和我爸爸吵起來了！”這孩子是公安局長的兒子。想一想：請問這兩個吵架的人和公安局長是什么關系？

1.思維定勢的涵義

思維定勢，是指按照思維活動經驗和很多自己默認的前提假設，形成比較穩(wěn)定的、定型化了的思維路線、程序或模式。

先前積累的知識、經驗、習慣，使人經常按某種方式或默認的前提假設來思考問題，會使人們形成思維的固定傾向，從而影響之后對其他問題的分析、判斷。（一）思維定勢

心理學家KarlDuncker于1945年設計了一個心理學實驗，給你一堆火柴，一盒大頭釘，一根蠟燭。請問如何將燃燒的蠟燭固定在墻上，從而讓它燃燒的時候蠟燭油不至于滴到桌上。思維定勢的心理學實驗（一）思維定勢

參加實驗者百分之九十的人都大致會嘗試兩種做法：試圖直接用大頭釘把蠟燭釘在墻上（蠟燭會碎掉）；試圖將蠟燭燒融之后粘在墻上（蠟油粘性不足以支撐蠟燭的重量）。

在兩次失敗之后，大多數(shù)人都會放棄，認為問題無解。只有極少數(shù)人最終得出了正解。（一）思維定勢導游專業(yè)教學資源庫TourGuideProfessionalTeachingResourcesDatabase2.思維定勢的類型ABCDE

經驗型思維定勢

書本型思維定勢

權威型思維定勢

從眾型思維定勢

模式型思維定勢（一）思維定勢1.思維偏見的涵義

思維偏見指以不客觀或不全面的信息為根據(jù)，形成對人或事物的一種片面甚至錯誤的看法。

人的判斷打上了自身經驗、地位、利益、知識、文化及階層等印記，這些干擾使你所感知到的事物不自覺地偏離了事實。（二）思維偏見1.思維偏見的類型經驗偏見沉錨效應利益偏見位置偏見（二）思維偏見課后思考思維定勢和思