學(xué)期業(yè)務(wù)工作總結(jié)

第頁共頁學(xué)期業(yè)務(wù)工作總結(jié)學(xué)期業(yè)務(wù)工作總結(jié)學(xué)期業(yè)務(wù)工作總結(jié)1金龍辭舊歲，銀蛇慶新春。20xx桔祥如意的農(nóng)歷新年即將到來，隨著新年鐘聲的敲響，20xx至20xx學(xué)年度第一學(xué)期的工作已接近尾聲，現(xiàn)將本學(xué)期自身負責(zé)的學(xué)科教學(xué)及分管工作簡要總結(jié)如下，以便從中汲取經(jīng)歷與教訓(xùn)，更好地推動新學(xué)期的工作再上新臺階，力爭本人的工作可以在新的一年里有新的起點、新的起色。一、課堂教學(xué)：本人對待語文學(xué)科教學(xué)，一直摯愛并擅長鉆研，積極帶著我校語文綜合研修組參加了20xx年暑期集中研修，20xx年11月份，與我校語文研修組團結(jié)協(xié)作一道努力研討，圓滿完成了20xx山東省小學(xué)老師遠程研修分散階段的目的及任務(wù)，成功執(zhí)教了分散階段的磨課內(nèi)容《地震中的父與子》一課，深情并茂的幸福課堂，贏得了聽課老師的認可。整個20xx遠程研修本人努力完成各專題作業(yè)，每次作業(yè)均得到縣級指導(dǎo)老師的推薦加分獎勵。在學(xué)校全面開展第九屆教學(xué)藝術(shù)研討月的進程中，本人精心備課認真授課，同時積極帶頭參加聽評課活動，共計聽課11節(jié)，完成聽課記錄11節(jié)，在學(xué)校教學(xué)評價中榮獲二等獎。同時為進步語文課堂教學(xué)效益，本人先后三次參加岱岳區(qū)東部片區(qū)聯(lián)片教研系列活動，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、同事的幫助下，本學(xué)期圓滿完成語文學(xué)科教學(xué)的各項任務(wù)，復(fù)習(xí)教學(xué)階段處理得比擬扎實，在最終的期末檢測中五年級二班終于躋身到前列。這令我感到非常自豪與驕傲。20xx年3月本人參加了泰安市小學(xué)品德優(yōu)質(zhì)課評選活動，喜獲泰安市優(yōu)質(zhì)課評選二等獎的成績，20xx年3月本人榮獲岱岳區(qū)教學(xué)能手的榮譽稱號，同時在專業(yè)成長的開展進程中，本人被評為20xx至2023岱岳區(qū)骨干老師。雖然在參加泰安市名師評選中落選，但是從中也積累到了許多可貴的教訓(xùn)，力爭在新的一年里名師評選會有所打破。二、教學(xué)管理：20xx至20xx學(xué)年度第一學(xué)期，本人在學(xué)校教學(xué)管理的事務(wù)中繁忙著、收獲著、幸福著！詳細而言，共有以下幾項工作值得總結(jié)：1、精心組織我校老師積極備戰(zhàn)、參加市區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選的講課活動，先后組織老師們參加了語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合理論、品德科學(xué)等優(yōu)質(zhì)課評選，并協(xié)助安排相應(yīng)的指導(dǎo)老師讓老師們贏得了好成績。2、認真組織好參加市區(qū)各類名師的評選初審工作，本學(xué)期我校共評出岱岳區(qū)學(xué)科帶頭人3名、岱岳區(qū)骨干老師6名、泰山名師1名、泰山教學(xué)新星2名，這是我校老師專業(yè)提升的榮耀。3、精心擬定校本培訓(xùn)方案，嚴格按照方案創(chuàng)新安排好校本培訓(xùn)活動。20xx的暑期集中安排老師進展了專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)，主旨為魏書生老師的專題報告《這樣才能教出好孩子》，對老師們的專業(yè)思想理念起到了有力的推動作用。4、周密部署20xx省小學(xué)遠程研修，確保學(xué)校各綜合研修組圓滿完成各工程標，實在令老師們享受到遠程研修帶來的樂趣與愉悅。5、與教科室嚴密協(xié)作，圓滿完成我校第九屆教學(xué)藝術(shù)研討月的聽評課比武活動，評選出各類獎項并積極兌現(xiàn)相應(yīng)的鼓勵措施。6、精心籌備，出色地完成岱岳區(qū)品德、科學(xué)兩個科目的課堂教學(xué)大比武活動，我校作為承辦單位，各項工作嚴謹細致，贏得了區(qū)教研室侯主任及評委老師的贊許。7、本學(xué)期創(chuàng)新工作全面部署，出色地完成了兩項學(xué)校稱號的評選備戰(zhàn)工作，一是岱岳區(qū)老師特色開展示范校，二是泰安市幸福學(xué)校建立，特別是我校的幸福學(xué)校建立工作，贏得了岱岳區(qū)綜合督導(dǎo)組的認可與贊揚，在20xx年1月舉行的全區(qū)幸福學(xué)校推進大會是提供了典型的經(jīng)歷交流材料，這是上級領(lǐng)導(dǎo)對我校幸福學(xué)校建立的鼓舞與黃鞭策，我校將倍加努力珍惜成果，力爭在全市幸福學(xué)校評選中順利通過并達標。8、全面籌劃并積極迎接了岱岳區(qū)標準化學(xué)校的初驗工作，各種數(shù)據(jù)與翔實的檔案，特別是硬件的完善，使得我校標準化學(xué)校的驗收工作贏得了上級領(lǐng)導(dǎo)的認可。9、精心組織相關(guān)老師參加各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)及材料的征集工作，如東部片區(qū)聯(lián)片教研活動、市區(qū)聽評課研討活動、全區(qū)老師讀書演講征文評選、各類試題教案參評等，在繁忙中與老師們共享喜悅的成果。10、上下聯(lián)動與學(xué)校各處室團結(jié)協(xié)作，努力迎接了區(qū)鎮(zhèn)教育綜合督導(dǎo)，特別是岱岳區(qū)第一學(xué)期教學(xué)視導(dǎo)工作，我校的課堂教學(xué)效益提升工程以其詳盡的檔案材料，老師專業(yè)成長的豐碩成果，再度贏得了區(qū)教研室訾主任、馬主任的好評。三、存在問題：反思本學(xué)期的工作，仍然不可防止地存在著些許問題，一是工作的恒心與執(zhí)著不夠堅持，特別是應(yīng)當開展的素質(zhì)教育活動顯得無力，本學(xué)期的興趣小組建立根本上停滯；二是我校的博客建立與管理幾乎失去了有效的評價機制，致使老師們的博客建立工作許久未能撰寫，老師們在博客交流中亦未能得到交流與提升；三是校本教材第三套《我們這樣走過每一天》，在根本具備樣稿初稿的根底上，因為好多插圖的問題而未能如期刊印?？傊?，新的一年我要靜心考慮教學(xué)管理的細節(jié)問題，將上述存在的困難問題一一劃解，力爭讓我校各項工作再上嶄新的臺階，真正將我校建立成為全區(qū)老師開展的特色示范校、全市幸福學(xué)校！學(xué)期業(yè)務(wù)工作總結(jié)220xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期，xx小學(xué)視質(zhì)量為生命線，以教學(xué)為主，加強教育宣傳，推進素質(zhì)教育；加強教學(xué)檢查，嚴格考試管理；回歸生態(tài)課堂，實現(xiàn)自主管理；回歸本真學(xué)科，施行兩個工程。全面落實了“六要”目的〔思想教育要放在首位，平安教育要大講特講，素質(zhì)教育要轟轟烈烈，學(xué)科教育要扎扎實實，信息教育要跟上時代，創(chuàng)新教育要靈敏多樣〕，圍繞“十全”之策唱響了教育教學(xué)質(zhì)量主旋律：面對全體，全面開展；關(guān)注全程，全新課改；投入全心，全力踐行；開設(shè)全科，全量考核；設(shè)計全策，全員參與。一、學(xué)校根本情況20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期，xx鎮(zhèn)xx小學(xué)開設(shè)30個教學(xué)班，在校生2220人，老師94人。平均班額74人，師生比為1:23。xx小學(xué)和西關(guān)小學(xué)兩校占地面積：6500平方米，建筑面積：4200平方米，20個班配置了一體機。本學(xué)期，xx小學(xué)1-6年級開設(shè)了品德、語文、數(shù)學(xué)、體育和藝術(shù)等課程，3-6年級開設(shè)了英語和科學(xué)等課程，早讀、午輔導(dǎo)和課外活動，以及班會和大課間等列入了學(xué)校時間表；讀書工程〔國學(xué)經(jīng)典誦讀〕和寫字工程納入了課程體系；播送體操、眼保健操、寫字韻律操和跑步操進入了活動方案；評選“十佳百星”和舉辦“九大賽事”成為學(xué)校開展素質(zhì)教育的重要途徑；領(lǐng)導(dǎo)班子成員分段負責(zé)成為業(yè)務(wù)管理的重要形式；教學(xué)檢查和四次考試成為教學(xué)評估的重要手段。二、業(yè)務(wù)工作特色1、20xx-20xx第一學(xué)期，xx小學(xué)積極施行“六年影響一生”大教育、全面落實“生態(tài)自主高效”大課改、努力構(gòu)建“早讀午寫暮思”大課堂，堅決執(zhí)行“一天一時兩次”大課間。2、本學(xué)期，xx小學(xué)重點做好“四個二”和“兩個四”?！八膫€二”就是推進“兩工程”〔寫字工程、讀書工程〕，推動“兩活動”〔九大賽事、十佳百星〕，培養(yǎng)“兩習(xí)慣”〔提早預(yù)習(xí)、課后反思〕，改良“兩課堂”〔高效課堂、生態(tài)課堂〕；“兩個四”就是舉行四次考試〔選拔賽、期中考試、對抗賽、期末考試〕，進展四次教學(xué)檢查〔兩次教案檢查、兩次作業(yè)檢查〕。3、本學(xué)期，xx小學(xué)加強教育宣傳，高質(zhì)量辦好“xx星空”和“xx網(wǎng)?！保帉懝ぷ骱唸?，全面記錄xx課程改革進程、教育教學(xué)工作和藝體特色。4、本學(xué)期，xx小學(xué)深化開展校本研修和師資培訓(xùn)，精心打造校本課程——xx小學(xué)《必背古詩300首》；分批走出去，學(xué)習(xí)先進經(jīng)歷，進步老師業(yè)務(wù)程度。5、本學(xué)期，xx小學(xué)全面?zhèn)鋺?zhàn)縣鎮(zhèn)調(diào)研測試，提出了“三五培養(yǎng)”目的，積極促進xx各班前25名、前15名和前5名分別進入校博士園、鎮(zhèn)選拔榜和縣百名優(yōu)秀生。6、本學(xué)期，xx小學(xué)積極組織師生參與上級教研部門開展的教育教學(xué)活動：一年級師生漢字書寫大賽、五年級調(diào)研測試、學(xué)科德育課程錄制、大課間設(shè)計、平安知識網(wǎng)絡(luò)競賽和科學(xué)素養(yǎng)網(wǎng)上網(wǎng)上知識競賽，還有手抄報和書法比賽，以及各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)等。xx小學(xué)又自己組織了“感恩我們要行動”勵志活動、《必背古詩300首》抽測活動、“大愛暖人心”捐款活動，等等。三、主要工作成績1、20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期，“xx網(wǎng)?！边M入全國前四十名，“xx星空”進入37級，訪問量分別達123萬和63萬人次。xx小學(xué)編發(fā)業(yè)務(wù)工作簡報14期，在河南日報、周口日報、周口晚報、周口市教育局網(wǎng)、周口教育新聞網(wǎng)和xx縣教育體育網(wǎng)等媒體上發(fā)表通訊文章30篇，全面記錄和報道了學(xué)校的教育教學(xué)活動。2、xx小學(xué)積極備戰(zhàn)縣鎮(zhèn)舉行的四年級、五年級和六年級抽考檢測活動。精心輔導(dǎo)，全面選拔，重點拔高。三次抽考，xx小學(xué)共有31名學(xué)生獲得“縣百名優(yōu)秀生”稱號、11名老師獲得“縣優(yōu)秀輔導(dǎo)老師”稱號。xx小學(xué)六年級學(xué)生司寧、張芷菡、白欽月三人一舉獲得小六會考總成績?nèi)h前三名；五年級李咪樂同學(xué)榮獲小五抽考總成績?nèi)h第一名。英語教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步進步，鎮(zhèn)選拔和縣決賽，平均成績均居xx鎮(zhèn)第一名。3、走出xx小學(xué)的畢業(yè)生在中招、高招考試中獲得了輝煌的成績。中招前百名，xx占11名；高招全省理科前千名，xx占5名?？h高考文科狀元趙瑩鈺、理科榜眼許舒翔都是xx畢業(yè)生，分別被北大和清華錄取。扎實的教學(xué)質(zhì)量為xx學(xué)生的今后開展奠定了堅實的根底。縣教體局為xx小學(xué)頒發(fā)了“桃李獎”。4、本學(xué)期，xx小學(xué)成功舉辦第五屆“十佳百星”和第六屆“九大賽事”系列評選活動，累計表彰學(xué)生5700人次；本學(xué)期進展的選拔賽、期中考試、對抗賽和期末考試，累計表彰小博士480名，智慧之星960名，希望之星1440名。5、本學(xué)期，xx小學(xué)高質(zhì)量錄制“學(xué)科德育課程”8節(jié)，并成功上傳參加評選活動；精心設(shè)計“十全十美”大課間，錄制光盤，上報教體局，并在教體局網(wǎng)、土豆網(wǎng)、xx網(wǎng)校等媒體平臺上播出。6、本學(xué)期，成功舉辦了“弟子規(guī)誦讀”、“《必背古詩300首》抽測”、“感恩我們要行動”和“向王文涵同學(xué)捐款”等大型德育活動；組織家長參加了“xx縣弘揚傳統(tǒng)文化和國學(xué)家教公益報告”，組織師生參加了“科學(xué)素質(zhì)網(wǎng)上知識競賽”和“習(xí)網(wǎng)平安知識競賽”等活動。積極參加市縣組織的書法、繪畫和手抄報等比賽，累計362人次參加，56人次獲獎，趙詣的手抄報《我們愛祖國》被20xx年第11期《下一代英才》登載。7、本學(xué)期，xx小學(xué)兩位老師被教體局頒發(fā)“桃李獎”、一老師被評為河南省老師教育專家；xx小學(xué)被縣委宣傳部命名為“縣級文明單位”，xx小學(xué)少先隊被共青團周口市委、周口市教育局和周口市少工委授予“周口市優(yōu)秀少先隊”稱號。積極改革英語教學(xué)，xx小學(xué)被中國教育學(xué)會外語教學(xué)專業(yè)委員會授予：十二五課題“新課標形勢下小學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)作業(yè)形式探究”實驗基地。四、存在缺乏及整改措施本學(xué)期，xx小學(xué)雖然獲得了不少成績，但，從中也發(fā)現(xiàn)了不少問題，一是方向和目的不明，未有效解決“面對全體”與“培優(yōu)補差”的關(guān)系；二是落實不力、執(zhí)行不嚴，未完成“三五培養(yǎng)”方案；三是校本課程有待完善；四是有些活動效果有待增強。這些問題，都將作為xx小學(xué)下期積極改良的重點，去抓細抓實抓緊抓出成效來。20xx年，xx小學(xué)將積極圍繞進步“質(zhì)量”這一戰(zhàn)略主題，用更多的時間、更多的精力投入到教學(xué)管理和課程改革中去，積極施行新教育，打造新常態(tài)，積累新資本，筑建新高地。五、下期工作打算1、全面制定xx小學(xué)“培優(yōu)補差”施行方案，促使各班完成“三五培養(yǎng)目的”。2、用好一體機，進步課堂效率，力爭使教學(xué)做到堂堂清和人人清。3、詳細落實“九大賽事”系列活動，精細評選細節(jié)。4、細化業(yè)務(wù)量化細那么，加大獎懲力度，促進良性競爭。5、完善校本課程，除《必背古詩300首》之外，增加《必會題型300道》和《必背句型300句》6、分層教學(xué)，語數(shù)外教學(xué)采用每天兩道進步題，強化訓(xùn)練。xx小學(xué)教誨處20xx-1-28學(xué)期業(yè)務(wù)工作總結(jié)3從3月中旬開學(xué)到7月份完畢本學(xué)期工作，這學(xué)期在緊張繁忙的工作中度過，回憶本學(xué)期的工作我們在園領(lǐng)導(dǎo)正確的指導(dǎo)、支持、幫助下，在各班老師齊心協(xié)力配合下，我園業(yè)務(wù)工作又有了新的打破?，F(xiàn)將我園本學(xué)期業(yè)務(wù)工作總結(jié)如下：一、加強師德師風(fēng)建立為了樹立老師良好的職業(yè)道德觀，弘揚愛崗敬業(yè)為人師表，無私奉獻的精神，開學(xué)初對全體老師進展《師德培訓(xùn)》平時發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，屢次路新聞中的師德事件，防患于未然。二、加強教學(xué)常規(guī)管理，跟進小組教研。為加強老師課前研的質(zhì)量和效率本學(xué)期進展了跟進小組教研的活動。依次跟蹤小、中、大六個教研小組的課前研活動指導(dǎo)方法，流程;依次跟蹤小、中、大各教研小組的上課情況指導(dǎo)課堂施行;組織各教研小組輪流講課，輪流聽課，增加對課堂教學(xué)的嚴謹度和重視程度，進步課堂效率詳細監(jiān)視指導(dǎo)到每一個老師。三、創(chuàng)新優(yōu)化區(qū)角活動，及主題墻布置本學(xué)期我們?nèi)砸灾黝}教材為主，堅持開展好每個主題活動。由以往的以段為主布置主題環(huán)境，改為以班為單位布置主題環(huán)境，充分調(diào)動每個老師的積極性，每月從創(chuàng)意、內(nèi)容、材料、幼兒興趣、主題延伸等幾個方面進展綜合評比，推出優(yōu)秀班級推廣經(jīng)歷。四、推出特色教育，凸顯體育特色。1、本學(xué)期，我園對中班開放了美術(shù)特教室，增加了美術(shù)室活動的時間和內(nèi)容，培養(yǎng)了中班幼兒對美工制作的興趣和愛好;2、加強了小班呼啦圈、中班拍球、大班輪胎、跳繩、呼啦圈的特色訓(xùn)練，效果顯著，在六一活動展示期間，獲得了家長、領(lǐng)導(dǎo)、及上級部門的廣泛認可。3、同時在薛麗娜、燕、平文麗、杜曉敏等幾位骨干老師的帶著下整理出了我園體育特色課程，《運動的童年》—小博士幼兒園體能訓(xùn)練上下冊，目的明確，內(nèi)容詳細，也比擬實用，特色活動成為了我園本學(xué)期亮點成績。五、園內(nèi)及參加區(qū)級大型活動3月份參加區(qū)主題課程設(shè)計評比活動，我園參賽作品小班《蛋寶寶大世界》中班《蟲蟲的世界》大班《牙齒交響曲》。4月12—13日組織本園青年老師《教壇新秀》講課比賽，李盟盟獲一等獎。4月19日組織我園《世界讀書日》主題教育活動，其中各班制作的圖書封面制作精巧，顏色鮮艷，成為讀書日活動的亮點。4月20日我園舞蹈節(jié)目《一片藍天》參加了區(qū)藝術(shù)節(jié)活動。4月28日組織我園五一勞動節(jié)主題教育活動。5月2日組織我園大班跳繩比賽，促進大班幼兒跳繩才能的鍛煉。5月11日組織我園“母親節(jié)主題教育活動”。5月14—18日參加區(qū)幼兒園“教壇新秀”青年老師優(yōu)質(zhì)課大賽，我園李盟盟語言課《小熊的擁抱節(jié)》參加比賽。5月29—31日組織小、中、大各段迎六一親子運動會活動。10、6月13日組織大班幼小銜接活動，到學(xué)校參觀校園并入班體驗。11、6月14日組織小、中、大各段《端午節(jié)》主題教育活動。12、6月26—30日組織全園期末匯報課活動。13、6月份帶著小、中、大各段整理我園體育特色課程《運動的童年》已定稿成型。除此之外本學(xué)期整理了我園自20xx年以來貧困生資助檔案共8盒三十多本，我園資助工作檔案詳細、整理標準，受到上級部門好評?？傊?0xx年上半年的工作是緊張而繁忙的，我們辛勤付出同時也碩果累累，在社會各界的見證下我們踏石留印，抓鐵有痕，始終以不忘初心的堅決信念做好每一項工作。學(xué)期業(yè)務(wù)工作總結(jié)4我們度過了一個不平凡的學(xué)期，因為“非典”，很多預(yù)訂的工作方案無法開展，也正是這場突如其來的瘟疫，使我們對工作、生活有了重新的認識，也使我們的價值觀、人生觀有了更好地提升。作為一所規(guī)模日漸縮小的幼兒園，我們知道它的存在對整個奉賢學(xué)前教育而言，是非常微缺乏道的，但其保教質(zhì)量的優(yōu)劣，直接關(guān)系到我們每一個海灣的孩子。雖然在學(xué)前教育對孩子終身開展的作用，還不為廣闊農(nóng)村家長所認識，但對我們來說已達成了共識，即使園所開展前景不甚光明，即使年年有人想要外調(diào)，愿意留守的人員就這么區(qū)區(qū)幾個，特別實在新的上海市事業(yè)單位聘任條例之后，人員的流動更為人性、自由，有誰不愿意到外面的世界闖一闖呢？也許，我們今后的日子將更難，但留守的我們?nèi)杂幸粋€共同的愿望，竭盡所能，將工作做好。以下是本學(xué)期的工作回憶：一、緊抓常規(guī)工作，保證保教工作質(zhì)效我園本學(xué)期在園幼兒79名，三個年齡班。在編教工8名，臨時工5名。其中一名老師產(chǎn)假休息，一名老師因交通事故病假兩個半月。如此的人員情況，使我園本學(xué)期的工作定位為：緊抓常規(guī)保證質(zhì)效。由于我們?nèi)耸稚?，對于五臟俱全的幼兒園來說，每個人都必須身兼數(shù)職，所以在我園領(lǐng)導(dǎo)必須是參與者，條線負責(zé)人既是管理者又是執(zhí)行者，幾名老師幾乎是包班工作，每個人的任務(wù)相當繁重。但我們圍繞本學(xué)期的工作重心，在常規(guī)工作方面，采取各種措施保證工作質(zhì)效。1、加強教研組的學(xué)習(xí)，進一步領(lǐng)悟二期課改精神或許還有人對課改報著將信將疑的態(tài)度，但毋庸置疑的是二期課改的目的、措施，對幼兒的開展所帶來的是一個更為廣闊的開展空間。將一切歸結(jié)到人的開展，更突出中國文化和地域特點，或許就是課改的精華所在。拿著僅有的那幾冊書，和那幾個人，我們的教研活動就這樣開場了。由于兩位老師的缺席，使得本學(xué)期的教研活動幾乎只有四目相對，因為另外兩位是代課老師。我們從課改的意義入手，深化淺出地讓老師們理解到二期課改對幼兒開展、對人的整體開展、對教育改革與開展產(chǎn)生的重要影響，讓老師們感到課改的重要性、必要性，使得她們有足夠的積極性參與今后的學(xué)習(xí)和理論。從何處入手貫徹課改精神，各園情況不同所采取的方法也不同。我們分析^p了我園目前的教育教學(xué)情況，決定利用區(qū)角活動為切入口進展研究。二期課改注重人文教育，我們認為根據(jù)孩子的需要和興趣點，根據(jù)本地特點和幼兒開展中的問題，來創(chuàng)設(shè)區(qū)角環(huán)境、提供活動材料是重點；如何適時地加以指導(dǎo)，以此激發(fā)幼兒進一步的活動興趣是我們需要研究的另一個問題。通過學(xué)習(xí)一系列的理論，通過對課程的研讀，特別是聽了應(yīng)彩云的報告之后，我們認為新課程不是擺樣子的形式，是合適幼兒開展的、具有靈敏性和多變性、給教育者預(yù)留很多空間的課程，其中老師和孩子的關(guān)系是互相支持的、交融的全新的關(guān)系。在學(xué)習(xí)中，我們的教育觀念得到了進一步的更新，課改不在是高高在上令人畏懼，而成了我們尋求保教工作開展的有力支撐者。由于“非典”的緣故，使我們的學(xué)習(xí)研究沒有再深化，相信在下個學(xué)期中，我們會不斷領(lǐng)悟到新課程給我們、給孩子所帶來的全新感受。2、加強后勤管理，進步后勤工作質(zhì)量后勤工作是全園工作順利開展的保障，教育教學(xué)活動的根底。我園幼兒少，或許在外表看來，工作的數(shù)量及壓力可能會輕一些，但在我園，精益求精的工作目的使后勤人員一點也不放松，并不斷地向更高層次邁進。在本學(xué)期的食堂衛(wèi)生答應(yīng)證換證和“防非”工作檢查中，良好的工作環(huán)境、嚴格的制度、標準的操作受到了檢查人員的一致肯定。幼兒的膳食工作直接關(guān)系到孩子的身體安康和開展問題，如何用好每一塊伙食費，如何使缺乏缺乏競爭和比擬的膳食工作更上一層樓。根據(jù)我園實際我們設(shè)置了每日購菜清單，要求每一位供方當日簽名，保證了菜價的真實性，根本杜絕了一些購置破綻。我園教工少，在工作上容易互相理解，利用這個優(yōu)勢，在幼兒膳食質(zhì)量監(jiān)控評價方面，發(fā)動全園教工參與評價，設(shè)計了幼兒一日膳食質(zhì)量評價表，不定期進展抽查，并對營養(yǎng)員進展反應(yīng)，不斷促其自我改良、自我創(chuàng)新。由于幼兒園保育員工作量大薪酬低，很多年紀輕的人都不愿做這項工作。我園在經(jīng)歷了保育員不斷調(diào)換的情況之后，總算得到了穩(wěn)定。雖然我們的兩位保育員都是退休人員，但她們踏實肯干、任勞任怨，能虛心學(xué)習(xí)，使得我園的后勤保育工作不斷走向標準。除了常規(guī)的清潔消毒工作外，隨著工作要求的不斷進步，為保證幼兒每次使用消毒過水杯、毛巾等物品，她們隨時隨地都在不停地做消毒工作。非典時期，為充分利用紫外線消毒，隔三岔五為幼兒曬被褥，有時還要利用雙休日休息時間來為幼兒洗曬。幼兒園里經(jīng)?？梢砸姷剿麄兎泵Φ纳碛?，為了孩子的安康，不停地清掃著消毒著。二、做好“非典”預(yù)防宣傳工作，進一步凝聚人心“非典”突襲，使一個本來春花爛漫的季節(jié)蒙上了一層厚厚的陰影。幼兒園的防非工作，牽連著每一個家庭許許多多的人。在上級部門的指示下，四月二十二日我園制訂了防非預(yù)案，二十三日擬發(fā)了第一份防非的告家長書，明確了各崗位人員的防非職責(zé)和任務(wù)，向家長宣傳了有關(guān)“非典”的預(yù)防知識和家長應(yīng)承當和配合的任務(wù)，并且杜絕和一切閑雜人員進園。在后勤方面，消毒工作成了每日工作的重中之重，一切孩子可能接觸到的物品都進展了嚴格的消毒，每天放學(xué)之后，各活動室的過氧乙酸消毒工作有總務(wù)主任下班后承當。學(xué)習(xí)貫徹上級部門的防非文件和指示，向家長宣傳各類防非知識杜絕恐慌心理，成了我們的首要工作。我們還發(fā)動老師利用教學(xué)活動，向孩子宣傳，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，以此發(fā)揮孩子對家長的影響作用。根據(jù)防非形勢，我們不斷調(diào)整工作方法，并加大幼兒園對家長及周邊環(huán)境的影響。我們前后共擬發(fā)了五份告家長書和通知，使家長嚴密配合幼兒園的各項防非工作。防非還加大了老師們的工作壓力，我們確立了家長報告和老師聯(lián)絡(luò)的家園聯(lián)絡(luò)制度，五一期間也不連續(xù)；我們設(shè)計了幼兒每日體溫測量記錄表，記錄幼兒每天早上和午睡后的體溫變化情況；缺勤幼兒每日追蹤記錄，要求老師摸清并記錄缺席幼兒的情況做好及時上報；保健室的每日防非工作記錄，匯總著每天的工作措施…沒有額外的休息，沒有額外的報酬，為了孩子的平安，為了社會的穩(wěn)定，大家沒有一絲怨言。在“非典”的日子里，全園上下同心協(xié)力，盡我們最大的努力工作著，人格在這里升華，愛國、愛園、愛孩子的情感得到了最真實的表達。三、立足實際、大膽改革：“我們可以做得更好！”飛力浦的廣告詞大家都耳熟能詳：“我們可以做得更好！”在許多年前，我一直無法體會這句話的真正用意。如今我終于可以明白了，這是一句承諾更是一個目的，這是一種工作信念更是一種工作方法，這句話里有許許多多的信息，更有一種永不滿足、不斷超越的團隊精神。確實，這句廣告詞給了我們許多遐想，給了我們一個詳細的目的和方法，假如我們每個人都能承諾、都可以堅持“我可以做得更好！”，那么無論工作中的大小事，還有什么不能超越呢？有很多客觀的原因，我們幼兒園在面臨生逐年減少，實際上我們?nèi)ツ旰徒衲甑墓芾碣M收入已經(jīng)不能承當全年的各項支出了。幸好我們尚有節(jié)余，還可以在硬件設(shè)施上不斷改良，我們工作的重心是幼兒園保教質(zhì)量的進步。也許在這樣的實際情況下，很多人也許會報著得過且過的心態(tài)，但我們責(zé)任心不允許我們這樣做。在管理上，由于編制緊，每個人都身兼數(shù)職，所以我們積極推行自主管理的形式，讓每位教職工在明確自身崗位職責(zé)的根底上，引導(dǎo)他們進展自我管理、自我負責(zé)、自我小結(jié)為主，領(lǐng)導(dǎo)不定期檢查指導(dǎo)為輔的自主管理。為順應(yīng)這種自主管理，我們改革了原有的檢查考核制度，變每月的條線自上而下的考核為教職工的互相考評，以此結(jié)果加上條線學(xué)期末考核和園長考核，匯總成每位教工的學(xué)期考核。教學(xué)中，我們積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，深化貫徹教育教學(xué)改革方略，開展了小班化教學(xué)理論研究，使幼兒在身心開展方面獲得了很大的進步，在師生感情、老師工作的責(zé)任心細致程度等方面獲得了很大的進步。本學(xué)期，在后備人才的培養(yǎng)上，任用了工作認真踏實、擅長鉆研創(chuàng)新的王晴老師為教研組組長，并推薦為區(qū)第四批骨干老師研修班成員，獲得了批準。在后勤工作方面，強化效勞意識，職責(zé)清楚層層落實，學(xué)習(xí)和監(jiān)視檢查相結(jié)合，不斷進步標準操作程度，為幼兒的整體和諧開展提供一個良好的環(huán)境.學(xué)期業(yè)務(wù)工作總結(jié)5xx業(yè)務(wù)工作在本學(xué)期立足老師本位，回歸兒童核心的工作定位中高效完本錢學(xué)期的業(yè)務(wù)工作，xx的業(yè)務(wù)團隊在工作中互助，在理論中成長，在承當中激發(fā)老師主開工作的愿望，在常態(tài)中發(fā)揮老師的積極性和主動性。本學(xué)期，無論是在課程研究中，還是大型活動的組織中，我們盡量發(fā)揮老師的智慧，給他們一定的自主權(quán)，并在指導(dǎo)和跟進中讓老師的才能再提升。一、常規(guī)觀摩中老師與孩子相融集體教學(xué)作為高構(gòu)造課程，一直是老師們教學(xué)中的挑戰(zhàn)，如何在短時間內(nèi)完成高構(gòu)造的備課、講課一直是我們在觀摩中攻克的難題。本學(xué)期xx在限時抽簽、備課、試講、觀摩中提升老師高效備課的才能。在備弱項領(lǐng)域教學(xué)活動中幫助老師在嘗試中打破弱項教學(xué)。提升了老師在常態(tài)工作中應(yīng)對緊急工作的綜合才能。補足生活老師聽課的時機，在聽課、評課中獲得經(jīng)歷。提升管理者和老師在評課中對《指南》中五個領(lǐng)域目的理解的廣度和深度。本學(xué)期觀摩活動從3月26日—3月30日歷時一周的時間，共32位老師完成了觀摩活動，在活動中大局部老師嘗試了自己的弱項教學(xué)，在教學(xué)中通過備課、試講逐步打破三維目的的制定、領(lǐng)域范圍的把握、活動設(shè)計的精細、有效提問的精煉都有不同層次的提升。很多老師沒有嘗試音樂教學(xué)活動的經(jīng)歷，從抽到音樂活動時的緊張和低落，到完成活動時的英勇和自信，這些是他們在嘗試中最大的收獲，從不敢到沉著面對，在其中打破了自己面對弱項教學(xué)的勇氣。同時還有來自于同事們的鼓勵和認可，很多老師在試講的過程中得到同事的幫助，共同分析^p目的的制定、環(huán)節(jié)的設(shè)計，使每一位老師在嘗試和打破中發(fā)揮到最好。本次觀摩中大局部班級的老師都是借班上課，甚至是需要幾個班同年齡段的孩子組合到一起進展教學(xué)活動，也在考驗著老師們在短時間內(nèi)備幼兒的才能，在短時間內(nèi)高效理解幾個班孩子們的特點和前經(jīng)歷，對于他們來說也是一項重要的打破，在備孩子的過程中他們給生疏的孩子上課，提早和他們認識交流，跟孩子們很容易建立親密感，使他們的教學(xué)活動有效完成。每一次觀摩活動都會讓老師們有不同的收獲，讓管理者有更深的反思，在理論中研究高構(gòu)造集體教學(xué)活動如何開展更有效，這個教學(xué)課題也將是我們以后不斷深思和研究的主旋律。二、“三段式”視頻觀察教研形式，解讀幼兒到位。以“蒙以養(yǎng)正，回歸本原”的辦園宗旨為指導(dǎo)，依托“真、善、美”課程體系，結(jié)合《指南》的目的體系和蒙特梭利教育理念，以“五大途徑”為抓手,以幼兒園現(xiàn)實的環(huán)境和條件為背景，以實現(xiàn)蒙氏教育科學(xué)文化區(qū)域與集體活動有效交融，在教研和理論并行中落實蒙氏教育混齡課程施行形式，以視頻記錄為抓手繼續(xù)研究混齡課程，推動蒙氏老師的專業(yè)開展，嘗試以視頻記錄+觀察解析的教研形式到達理念與理論的交融，園本課程與幼兒開展的交融。在研究與理論中優(yōu)化蒙特梭利教育資庫，以日常生活區(qū)材料的儲藏為契機，進展蒙氏資分類，為老師們提供有效的教學(xué)資。xx三組教研活動在開展中，通過觀看視頻資料，引發(fā)老師對幼兒工作諸多的點上考慮，并根據(jù)自己觀察的點進展深化分析^p，可以觸發(fā)其他老師的智慧碰撞。在教研活動中明確了課題負責(zé)人、主持人、發(fā)言人、記錄人的詳細職責(zé)和分工，使教研工作效率更高。在教研活動的組織中發(fā)揮了教研組成員的優(yōu)勢，讓每一個老師在其中有不同的收獲和感悟。以視頻錄制的方式可以直觀的理解幼兒操作的狀態(tài)，并根據(jù)實錄進展現(xiàn)場分析^p、討論交流，老師們參與互動的積極性更高。三、在工程管理中實現(xiàn)老師積極主動的工作狀態(tài)。工程管理的的形式在鐵實幼xx施行以來，在施行的過程中工程負責(zé)人以主動自愿申請和同組成員推選為主，本次游戲節(jié)活動我們啟用了青年老師承當工程，增強了年輕老師們的專業(yè)才能和工作激情?！惨弧秤螒蚬?jié)活動價值意義:1.游戲節(jié)每周的活動與課程相結(jié)合，在活動過程中讓孩子體驗游戲節(jié)中童年的快樂，與同伴享受游戲的過程。老師與孩子們一同探究游戲的奧秘，大膽創(chuàng)新、動作多樣、充滿活力。2.以工程的方式推動每周的活動，鍛煉了青年老師的組織才能、協(xié)調(diào)才能、自主自發(fā)的工作才能。在承當工程中激發(fā)考慮力、創(chuàng)新力、統(tǒng)籌規(guī)劃才能、責(zé)任感和使命感。3.混齡構(gòu)造的徒步活動讓孩子們在體驗中感受同伴的力量，在行進中挑戰(zhàn)了自己，認識了自己。收獲了內(nèi)心的強大和永不放棄的精神。4.親子運動和競技運動中傳遞孩子與父母的愛、老師的愛以及伙伴的愛，在這愛的體驗中獲得成長?！捕彻こ坦芾硖嵘斯芾碚叩墓芾沓潭取Ｔ诜彪s的業(yè)務(wù)管理工作中如何有效的完成各項工作，并使工作有條理、保質(zhì)量的完成，需要管理者進展深化的考慮，在工程管理形式的執(zhí)行中梳理管理中的意義和價值。管理者與各項負責(zé)人有效配合，以主動申請的形式產(chǎn)生工程負責(zé)人，負責(zé)人寫些本項活動的執(zhí)行方案并與業(yè)務(wù)主管進展對接和溝通，在溝通過程中共同梳理活動執(zhí)行中各項準備工作并進展合理的分工，形成人人參與，人人點上負責(zé)、活動中共同配合完本錢項活動。在這樣的管理形式中管理者對某一個工程的管理提升了自己的管理思路，進步了工作效率，收獲工兒的熱情。同時使管理者的程度在這樣的操作中不斷考慮管理過程中的方法和策略，提升了管理程度。〔三〕提升了工程負責(zé)人的組織才能。工程負責(zé)人在工程管理中起到很重要的作用，在書寫執(zhí)行方案中考慮了整體工程管理的方法，對整體活動的完成進展了規(guī)劃，在這樣的鍛煉中發(fā)現(xiàn)自己的管理才能，提升了自己的組織才能。更重要的是在這樣的管理中，激發(fā)了工程負責(zé)人的主動性，產(chǎn)生自動自發(fā)的工作熱情，看到工程負責(zé)人想要自主開展的需求，在工程管理中表達自己的個人價值?！菜摹炒龠M工程成員之間的有效配合。一項活動的有效完成離不開大家的合作，在工程管理中工程負責(zé)人根據(jù)老師的個人才能進展任務(wù)的認領(lǐng)，每個工程成員有負責(zé)的分工程，在交流和討論中完成各自的分工程，并且平衡了老師之間的才能差異。各成員之間互相學(xué)習(xí)，取長補短，到達互惠成長的效果。在工程管理中收獲更多的是來自各成員之間的默契配合，在這樣的配合中增長的是各位成員心態(tài)的平衡，保持一個良好的心態(tài)工作、保持良好的心態(tài)與人合作，在合作中提升自己互惠別人。形成這樣的工作鏈條有效的完成各項工作，減少老師的工作倦怠?？傊瑇x的業(yè)務(wù)工作，無論是在課題活動中，還是在工程合作中，本學(xué)期都有不同的收獲，在堅持老師本位的管理中，我們會繼續(xù)發(fā)揮老師主開工作的意愿，讓老師們在不同的范圍內(nèi)有縱向開展，在專業(yè)引領(lǐng)中提升專業(yè)品質(zhì)，在地區(qū)范圍內(nèi)起到引領(lǐng)示范的作用，發(fā)揮蒙氏教育的魅力，讓更多的人理解蒙氏教育，相信蒙氏教育，喜歡蒙氏教育。學(xué)期業(yè)務(wù)工作總結(jié)6xx區(qū)xx幼兒園建園至今一年有余，整體業(yè)務(wù)管理從常規(guī)品質(zhì)入手，從細節(jié)標準，來凸顯辦園理念，形成園所獨特的辦園氣氛。盤點一學(xué)期的工作，在全體教職員工的互相支持與通力配合下，常規(guī)工作的運轉(zhuǎn)井然有序，業(yè)務(wù)工作穩(wěn)步提升。整體隊伍顯現(xiàn)出認真、踏實、積極主動的工作作風(fēng)。按照學(xué)年度工作安排，本學(xué)期重點完成各項工作的前期準備，應(yīng)該說，在推進中有了很實際的收獲，尤其在堅持上更加明顯，速度、數(shù)量、質(zhì)量都有了進步。一、統(tǒng)一思想途徑，互相支持、協(xié)調(diào)配合，形成良好的工作氣氛。從管理層到一線老師各個崗位的新人比例都比擬大，沒有在一起工作的經(jīng)歷，人與人之間缺乏溝通與理解，團隊之間的協(xié)調(diào)配合，各崗位新增人員對崗位職責(zé)與流程的熟悉，在開學(xué)初較短的一段時間內(nèi)，都經(jīng)歷了一個自然的磨合與適應(yīng)過程。但是，一致的思想方向，同樣的目的追求，得當?shù)膽?yīng)對策略，很快將各階層人員調(diào)整到互相支持、互幫互助，協(xié)調(diào)配合的良性運轉(zhuǎn)狀態(tài)。這將為后邊諸項工作的開展奠定了良好的氣氛根底與人際支持。二、堅持老師專業(yè)開展途徑，在培訓(xùn)、理論中強化專業(yè)品質(zhì)的提升。堅持專業(yè)化開展，老師專業(yè)，以課程建立為核心，推動教育理論、專業(yè)行為及技能、專業(yè)成長三個維度的老師專業(yè)開展，在反復(fù)強化中讓專業(yè)化開展首先成為大家的追求方向，在這個根底上再逐漸明確和提升?！惨弧硤@本培訓(xùn)完成老師專業(yè)成長的主要途徑之一我園在過去一年的經(jīng)歷根底上，對園本培訓(xùn)做了大幅度的調(diào)整，力求培訓(xùn)有針對性、適用性與可承受性。本學(xué)期培訓(xùn)工作初步具有了系統(tǒng)性與連續(xù)性。利用園所老師的專業(yè)特長，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，實現(xiàn)培訓(xùn)真正效勞于老師的需求，例如園級骨干老師付xx《信息技術(shù)培訓(xùn)》、李xx《開展家長工作的有效措施》、保健醫(yī)張xx《女性的養(yǎng)生與安康》等，不僅培訓(xùn)的內(nèi)容有了拓展，也更能實際的走到老師的心中。同時因培訓(xùn)內(nèi)容的連續(xù)與系統(tǒng)，也讓老師對下次的培訓(xùn)充滿期待，表達了培訓(xùn)的價值。從過去單一的解決教學(xué)問題，逐步過渡到關(guān)注老師的整體素養(yǎng)?！捕惩獬鰧W(xué)習(xí)拓展培訓(xùn)，創(chuàng)新效勞專業(yè)雖然本學(xué)期外出的培訓(xùn)人員較少，但是秉承三點進展培訓(xùn)，一是一人培訓(xùn)，多人受益。二是學(xué)習(xí)的內(nèi)容在培訓(xùn)前進展梳理，學(xué)習(xí)內(nèi)容主攻自己的崗位職責(zé)，副攻園所各部門工作的創(chuàng)意。三是定位不單單是培訓(xùn)學(xué)習(xí)，的是學(xué)而思，學(xué)習(xí)中找方法、找頭、找問題。所以在這一系列中，培訓(xùn)者的身份既是培訓(xùn)學(xué)習(xí)者，又是傳播效勞者，這樣的效應(yīng)帶動的是整個團隊，讓專業(yè)浸透到每一件事、每一個活動中。〔三〕深度學(xué)習(xí)解讀《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南》，推進課程專業(yè)《指南》公布一年多時間，我們經(jīng)歷了二個過程的學(xué)習(xí)，一是自學(xué)階段，印發(fā)《指南》，提出自學(xué)要求，到達熟悉《指南》的根本構(gòu)造、內(nèi)容及要求，結(jié)合教育實際進展初步解讀，拎出困惑。二是理論應(yīng)用與針對性學(xué)習(xí)階段，每個領(lǐng)域進展培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、研討。在備課、講課、評課中，一系列用的過程，老師們才發(fā)現(xiàn)看似簡單的《指南》其實間隔掌握還很遠，在構(gòu)建多元主題網(wǎng)絡(luò)活動中，我們針對大家的問題，尋找打破。采取逐漸遞進的方式，帶著大家從“學(xué)”走向“用”，最終實現(xiàn)老師理論水準與理論才能的提升?！菜摹匙岄喿x支撐老師走向?qū)I(yè)本學(xué)期成立老師閱讀小組，每月以不同的形式閱讀、記錄、反應(yīng)、交流。目的是老師專業(yè)閱讀活動的推進，推動老師形成習(xí)慣、不僅是老師一項專業(yè)技能的提升也是傳播正能量學(xué)習(xí)的一種方式。建立專門的讀書交流檔案，逐步推進中形成資庫。三、扎實常規(guī)途徑，從堅持走向標準雖然我們還遠遠沒有真正實現(xiàn)常規(guī)的標準化，流程化，但在堅持常規(guī)運行、堅持從根底工作開場中，形成了一種群體意識，做什么事情都要問個終究，步驟是什么？負責(zé)籌劃活動方案的人，都要給出明確的定位、任務(wù)及責(zé)任落實的人員、位置、時間、要求的詳細分配，與此同時，我們也形成了將有價值的工作盡可能常規(guī)化的意識，掌握了運用制度、流程來實現(xiàn)常規(guī)化的詳細方法，將所做的工作落到位。〔一〕教學(xué)觀摩活動延伸的專業(yè)開展本學(xué)期進展了兩輪教學(xué)觀摩活動，包括情景閱讀教學(xué)觀摩及指南背景下主題活動一課三研觀摩，18位老師36節(jié)集體教學(xué)，按照備、說、講、聽、評五步環(huán)節(jié)進展，對老師組織教學(xué)的全程進展研究、指導(dǎo)、標準。在活動中，以主題活動集體教學(xué)為主，重點對“目的”進展了研究和討論，關(guān)于目的的定位追求、確立核心目的的意義、圍繞目的給出主體策略、以實現(xiàn)目的為主的環(huán)節(jié)設(shè)計等問題，逐一成為大家關(guān)注的重點，老師們展開了熱烈的討論，一些個心中的困惑與疑點漸漸明晰起來，本次教學(xué)觀摩較好地實現(xiàn)了保教常規(guī)工作與教科研工作的結(jié)合，教學(xué)觀摩活動成為老師們專業(yè)提升重要且有效的途徑。指南背景下的一課三研采用預(yù)約式的形式進展，固定區(qū)域時間、固定參加人員，能給予老師充分的準備時間，同時也在激發(fā)老師的自主性，也能換角度的考慮到備課、講課、評課核心利益是自己。學(xué)期業(yè)務(wù)工作總結(jié)7本學(xué)期的教學(xué)業(yè)務(wù)相關(guān)工作堅持以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南》為指導(dǎo)，圍繞幼兒園園務(wù)工作方案，扎實開展教育教學(xué)管理工作，加強了教學(xué)常規(guī)管理及班級常規(guī)管理，優(yōu)化調(diào)整了幼兒一日活動安排，優(yōu)化了課程管理，圍繞班級常規(guī)管理、老師專業(yè)素養(yǎng)、區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)、信息技術(shù)等開展了老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，優(yōu)化了環(huán)境創(chuàng)設(shè)，有效地開展了家長工作、工會工作，組織了高質(zhì)量的幼兒活動及老師活動，全面貫徹落實立德樹人根本任務(wù)，促進幼兒安康成長，各項工作均獲得了顯著成效。各項工作總結(jié)如下：一、扎實開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，有效的進步了老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。為了促進老師的專業(yè)化成長，本學(xué)期有針對性的圍繞班級常規(guī)管理、幼兒一日活動組織開展、區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)、自然角創(chuàng)設(shè)、信息技術(shù)等開展了老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，并且開展了老師外出觀摩學(xué)習(xí)后的回園二次分享活動，擴大了培訓(xùn)的受眾面。通過有針對性的開展老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，有效的幫助老師提升了班級管理程度，標準了教育教學(xué)行為，有效進步了老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。二、優(yōu)化了課程設(shè)置，主題教育扎實開展。本學(xué)期，繼續(xù)以省編教材為主教材，以浸透式領(lǐng)域課程及和諧開展課程為補充，通過集體備課選課、二次備課，進一步優(yōu)化了主題課程設(shè)置。各年級深化開展主題教育活動，并將安康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域課程教學(xué)目的體系融入到區(qū)域活動中去。本學(xué)期還根據(jù)季節(jié)變化、傳統(tǒng)節(jié)日開發(fā)生成了主題活動，豐富了主題教育活動內(nèi)容，主題教育活動效果顯著。三、標準幼兒在園一日活動安排，提升保教質(zhì)量。本學(xué)期，繼續(xù)以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南》和《幼兒園一日活動常規(guī)要點》為指導(dǎo)，認真貫徹落實規(guī)程要求，根據(jù)園所實際情況，優(yōu)化調(diào)整了幼兒一日活動安排，重點調(diào)整了生活活動安排，減少了幼兒不必要的等待時間，環(huán)節(jié)銜接更加緊湊，使得一日環(huán)節(jié)組織更加標準。進一步細化了班級一日活動常規(guī)要求，形成周重點，強化落實，進一步加強了對班級一日生活各環(huán)節(jié)開展情況的檢查、評估，通過巡班考核及反應(yīng)指導(dǎo)，進一步標準了一日活動的組織開展，提升了保教程度，效果顯著。四、強化教學(xué)常規(guī)管理工作，落實班級一日常規(guī)考核。本學(xué)期，為了加強教學(xué)常規(guī)的管理工作，進一步完善了班級一日常規(guī)考核細那么，開展了細那么的解讀，成立了考核小組，由領(lǐng)導(dǎo)組成員擔(dān)任考核組組長，年級組老師協(xié)同，深化班級開展了班級常規(guī)的月考核、記錄與反應(yīng)工作，有效的標準了班級一日常規(guī)工作。嚴格開展老師業(yè)務(wù)工作檢查，針對備課、反思、教育筆記、個案分析^p教育記錄、區(qū)域方案、區(qū)域觀察記錄等，做到月檢查、詳細記錄，并針對發(fā)現(xiàn)的問題進展了及時有效的反應(yīng)與指導(dǎo)，就業(yè)務(wù)資料的格式及內(nèi)容進展了標準進一步標準了的標準，獲得了良好的成效。五、開展了班級主題性區(qū)域活動，創(chuàng)設(shè)了主題環(huán)境。本學(xué)期，各班級繼續(xù)結(jié)合主題教育活動，開展了主題性區(qū)域活動創(chuàng)立，重點完善材料投放，扎實開展了自然角主題創(chuàng)設(shè)，卓有成效。通過指導(dǎo)老師開展區(qū)域活動創(chuàng)立工作和檢查反應(yīng)，本學(xué)期各班級圍繞主題教育，開展了專題培訓(xùn)與指導(dǎo)，各班級創(chuàng)設(shè)了主題環(huán)境，各年級統(tǒng)一了主題，小班組以卡通人物為主題，中班組以動漫為主題，大班組風(fēng)格更加多元化，彰顯出了班級特色，扎實有效的開展了班級主題性區(qū)域游戲活動，進一步進步了老師區(qū)域活動觀察及評價質(zhì)量，進步了老師組織開展并指導(dǎo)幼兒區(qū)域游戲活動的才能。六、以培促賽、以賽代培，進步了老師的信息技術(shù)應(yīng)用才能。本學(xué)期，加強了老師信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)指導(dǎo)工作，進展了智慧課堂學(xué)習(xí)的二次培訓(xùn)工作，開展了園內(nèi)老師信息技術(shù)應(yīng)用的選拔賽，指導(dǎo)老師參賽，獲得了良好的成績。通過比賽找到差距、補足短板，進一步明確了老師信息技術(shù)應(yīng)用才能提升的方向和目的。七、組織指導(dǎo)老師參加教育主管部門組織的各級各類活動，三人次獲得縣級信息技術(shù)應(yīng)用大賽二等獎一人、三等獎兩人。八、加強了幼兒園一日常規(guī)相關(guān)工作的管理。本學(xué)期，各年級進一步完善了早操活動，利用晨間活動時間繼續(xù)開展民間體育游戲活動，進展了兩操的編排，開發(fā)了操間體能游戲，提升了早操質(zhì)量。標準開展每周一的升旗儀式活動，以此為契機有效開展了愛國教育、幼兒德育工作，通過安排管理、后勤、教學(xué)崗人員承當國旗下講話，提升了責(zé)任意識。九、指導(dǎo)家庭教育，家園共育扎實有效。堅持“真誠溝通、攜手共育”的原那么，本學(xué)期開展了多種形式的家園活動，如：充分發(fā)揮家長委員會作用，成立了第九屆家委會、膳委會，召開了會議；成立了家長護學(xué)崗，認真開展了家長義務(wù)護學(xué)崗工作。利用校園網(wǎng)站、班級群、家園共育欄等平臺宣傳科學(xué)育兒知識，幫助家長理解幼兒園的工作內(nèi)容和方法，家園共育卓有成效。本學(xué)期還開展了親子游園會、迎新年親子制作展活動，得到了家長們的大力支持，活動精彩紛呈，收到了較好的效果。十、組織開展了幼兒活動，如和老師活動。為了豐富幼兒活動內(nèi)容和老師的業(yè)余生活，本學(xué)期一方面以各種節(jié)日為主題，開展了各種慶賀活動，如：慶賀“老師節(jié)”活動，慶祖國70華誕“同升國旗、同唱國歌”系列活動、“九九重陽節(jié)”“慶元旦迎新年”活動等，拓寬了學(xué)習(xí)的渠道，活動獲得了預(yù)期的效果。組織老師參加了各級各類活動，如：老師節(jié)慶賀活動、節(jié)日慶賀活動、慈善一日捐活動、保齡球比賽、冬季長跑活動等，通過活動的組織開展，增強了老師的團隊合作才能，增強了凝聚力，展現(xiàn)出我園老師的風(fēng)采。十一、配合開展幼兒招生相關(guān)工作。本學(xué)期，根據(jù)班級設(shè)置和班額標準，按方案協(xié)助開展了招生工作。本著效勞社會、效勞社區(qū)家庭的思想，標準招生程序，明確適齡幼兒入學(xué)條件，開展好招生相關(guān)工作，并協(xié)同辦公室做好了新入園幼兒信息審核、錄入工作。十二、協(xié)助開展幼教輔導(dǎo)網(wǎng)、結(jié)對園、幫扶園的相關(guān)工作。進一步發(fā)揮組長園的引領(lǐng)、示范與輻射作用，在各級各類活動開展中，為老師提供了展示的平臺，老師得到了成長，園所之間也進一步加強了交流與合作。本學(xué)期，我分工分管的各項工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持，在全體老師的共同努力之下，獲得了良好的效果。梳理整理了問題、總結(jié)了經(jīng)歷、反思了方法，下學(xué)期將著重加強老師業(yè)務(wù)才能的培養(yǎng)，并謀劃開展業(yè)務(wù)競賽活動，補短板，全面提升我園老師的藝術(shù)素養(yǎng)和教學(xué)根本功，以促進老師的專業(yè)成長，提升保教質(zhì)量。學(xué)期業(yè)務(wù)工作總結(jié)8本學(xué)期我們根據(jù)幼兒園開展規(guī)劃，以區(qū)研訓(xùn)部工作方案為指導(dǎo),以園務(wù)方案為統(tǒng)領(lǐng)，以園本培訓(xùn)為載體，著力推進幼兒園根底性課程建立，穩(wěn)步開展保教與師訓(xùn)等工作，促我園保教工作的標準開展，促我園師生的和諧開展?，F(xiàn)就本學(xué)期的業(yè)務(wù)工作進展回憶與總結(jié)：一、課程管理重標準1.開展三位一體聯(lián)席活動，標準一日操作在一日操作過程中，我們協(xié)同保健老師一起，就“幼兒午睡、運動”環(huán)節(jié)中的三位一體配合工作開展了系列的研究。我們通過保教協(xié)同聯(lián)席會議，老師與保育員對各環(huán)節(jié)操作的流程和要求、站位與職責(zé)進展研討，確立操作文本并進展了現(xiàn)場的調(diào)控和完善，繼而出臺相應(yīng)的標準操作指南。如今，我們每個班級的老師和保育員對于這些環(huán)節(jié)中自己的職責(zé)有了更為清楚的認知，同時也明確了不同時間點自己的站位。雖然兩位老師和保育員的站位、職責(zé)不盡一樣，但三個人的工作目的和方向是一致的，在三位一體的親密配合下，我們的工作既節(jié)約時間、進步工作效率，又表達了保育和教育不分家，標準了一日的操作。2.落實課程審議制度，明確質(zhì)量監(jiān)控機制，保障課程質(zhì)量主題方案書研定機制：為了確保課程施行的標準性、平衡性、有序性，利用組長例會，根據(jù)主題施行脈絡(luò)，圍繞主題方案書框架，加強了對教研組主題方案書研定施行的管理與指導(dǎo)，建立由上至下、由下至上的循環(huán)反應(yīng)分析^p鏈，從而把好課程理論關(guān)。教研組周周論機制：在老師專業(yè)才能開展不均等的現(xiàn)狀下，我們推出了教研組學(xué)科帶頭人崗位助推個體才能，實現(xiàn)平衡開展及減負增效的工作效應(yīng)。本學(xué)期我們推出周周論機制，對下周要開展的活動學(xué)科帶頭人進展說課，把握目的價值，協(xié)同組員進展教學(xué)準備，推動集體活動的有效開展。同時我們加強了對已經(jīng)開展的集體活動反應(yīng)交流制度的施行，強化在反思中敦促老師積累并不斷豐富教學(xué)經(jīng)歷。組長例會月月控機制：本學(xué)期我們對周周論中班級課程施行出現(xiàn)的亮點與問題，結(jié)合組長進班級、行政值班、業(yè)務(wù)園長日常監(jiān)控以及專項監(jiān)控進展匯總梳理。剖析薄弱點，明確要求進展調(diào)整于優(yōu)化。對亮點進展表揚與肯定，提供平臺進展園級經(jīng)歷介紹等(如：徐文——如何創(chuàng)設(shè)自然角等)，提升了課程施行質(zhì)量。3、穩(wěn)固前期成果，常態(tài)室內(nèi)運動標準施行本學(xué)期我園為了保障幼兒在特殊天氣里也能有充分的運動時間和活動空間，進步幼兒參與運動的積極性，在前期研究的根底上，我們根據(jù)天氣情況常態(tài)開展室內(nèi)運動。各年齡段是室內(nèi)運動負責(zé)人根據(jù)年級組施行情況，匯總后每月進展階段調(diào)整。因地制宜，巧妙利用教室、公用走廊、樓梯、活動室等環(huán)境，開展了充滿童趣性、挑戰(zhàn)性的室內(nèi)運動，保障了課程的標準施行。二、課程理論優(yōu)行動本學(xué)期以“翻轉(zhuǎn)視角，優(yōu)化自主性區(qū)域運動的施行”開展園本理論，我們立足本園，對區(qū)域運動進展自查與反思的過程中，尋找問題，進展反思，聚焦課程施行核心者——老師，其癥結(jié)來自區(qū)域運動觀察缺專業(yè)、環(huán)境材料缺保障、運動組織缺自主，所以必須園級規(guī)劃、資保障、專業(yè)支持，以推進老師、落到孩子。1.理念引領(lǐng)，明確定位我們研讀并明確了新課程中關(guān)于運動板塊的相關(guān)要求，如新課程強調(diào)培養(yǎng)幼兒對運動的興趣;強調(diào)幼兒體質(zhì)的增強和綜合運動才能的培養(yǎng);強調(diào)充分利用各種自然因素進展鍛煉，開展富有野趣的活動;強調(diào)在運動中培養(yǎng)幼兒大膽、自信、英勇的個性心理品質(zhì)。以此我們嘗試對我園區(qū)域運動活動進展了重新的考慮,并定位為：自主性區(qū)域運動，強調(diào)快樂自主。這里的快樂，是追求幼兒的樂玩，從而使孩子們在區(qū)域運動中積累運動經(jīng)歷，促進動作開展，萌發(fā)運動興趣。2、理論推進，觀察自省明理念、有規(guī)劃之后，付諸理論的過程，也是一個資整合、群策群力、調(diào)整優(yōu)化、攜手共進的過程。我們的教研組進展了運動環(huán)境的分析^p與創(chuàng)設(shè)，著手運動材料的整理與優(yōu)化;我們的老師層面進展著理論與考慮。在大家的共同努力下，我們的區(qū)域運動活動質(zhì)量得以穩(wěn)步提升。(1)讓孩子們的運動更自主打破區(qū)域材料擺放的固定形式，每個場地都會成為孩子自由發(fā)揮的場所，孩子比我們料想的會想會玩，他們隨時隨地都會迸發(fā)出新穎、新奇的運動形式。幼兒的自主解放了老師，我們看到：老師退后了一小步，幼兒前進了一大步。詳細表如今三方面：第一，表達開放。我們打破了原有的“三定”，轉(zhuǎn)化為“三不定”：“不定內(nèi)容”、“不定材料”、“不定玩法”。根據(jù)動作開展提供不同特質(zhì)、不同層次的材料，幼兒可以自由選擇活動內(nèi)容，自主創(chuàng)設(shè)運動場地、自由選擇玩法，“三不定”的形式使有限的活動內(nèi)容和材料變得更加開放、更多組合，為幼兒的多種體驗提供了可能性。第二，不斷調(diào)整。表達在兩個角度：首先，幼兒能從玩伴身上受到對材料操作與運用的啟發(fā)，從而不斷調(diào)整自己的運動方式與行為，積累更多社會性交往經(jīng)歷;其次，幼兒能根據(jù)自身運動的才能不斷的調(diào)整材料，實現(xiàn)材料的重新組合，改變運動的難度，從而更好的滿足自己當前的需要，提升了幼兒的平安意識和自我保護才能。第三，關(guān)注創(chuàng)造。內(nèi)容、材料、玩法的開放為幼兒進展創(chuàng)造性活動提供了前提，幼兒可以根據(jù)自己的意愿和經(jīng)歷自主組合、調(diào)整材料，不斷生成新的玩法。拓展了區(qū)域運動的多元化開展，滿足幼兒的多樣化需求。(2)看到孩子們別樣的精彩第一、幼兒由被動變主動我們發(fā)現(xiàn)，由于材料的固定擺放、動作的重復(fù)練習(xí)，幼兒投入運動時的情緒并不非常愉悅，僅僅是老師讓我這樣玩，孩子們的運動比擬被動。而優(yōu)化后的區(qū)域運動，孩子們會自發(fā)地將各種材料組合到一起，根據(jù)自己的意愿創(chuàng)造性地進展活動，在玩的過程中，他們還會不斷調(diào)整、不斷變化。主動活動中，孩子的情緒變得愉悅，運動興趣得以激發(fā)，運動經(jīng)歷不斷豐富。第二、動作由單一變多元對照《運動活動自省表》，我們發(fā)現(xiàn)，以往的區(qū)域運動，由于運動環(huán)境的固定，引發(fā)的動作也相對單一，如長凳路的創(chuàng)設(shè)，竹梯路的擺放等，引發(fā)的均是孩子們走平衡的動作，幼兒動作練習(xí)比擬單一。因此，在圍繞關(guān)鍵要素“幼兒能根據(jù)自己的才能選擇運動方式嗎?”等方面進展自檢時，我們的答復(fù)只能是“否”。老師放手后的區(qū)域運動，孩子可以隨心所欲地玩，也出現(xiàn)了許多老師無法預(yù)知的可能，如：墊子鋪在地上進展的是鉆爬和滾動，當孩子們將它豎著圍起來時，進展的是投擲和跨跳;竹梯平架著走平衡、跳格子，也被豎起來成為了鉆爬、跨走的器械;油桶能滾動、也能架梯子來爬行或練平衡……孩子們根據(jù)自己的才能選擇著運動方式，他們運動著、開展著。第三、孩子們的開展更全面了在不斷地探究中，孩子們積累了許多運動經(jīng)歷，運動程度有了很大的提升，同時，個性品質(zhì)也得到了培養(yǎng)，綜合才能得到了開展。兩個小伙伴共同前行著，他們互相學(xué)習(xí)，分享著經(jīng)歷;當看到人多的區(qū)域，有的孩子迅速分開，尋找新的.途徑;當兩位幼兒迎面相遇時，一位馬上調(diào)頭，防止了碰撞;當前行中遇到了困難，幼兒觀察著、判斷著、分析^p著自身是否能勝任……(3)辯問題成就專業(yè)成長富有開放的運動環(huán)境，為孩子們的自主運動創(chuàng)設(shè)了條件，提供了場所，也為老師創(chuàng)設(shè)運動環(huán)境進展了實實在在的減負。但是，減負的同時，我們更需要考慮如何增效。讓孩子們自由地運動，并非就是簡單的放任自流，面對新理念的沖擊，我們不僅要做學(xué)習(xí)者、傳播者，我們更要成為有考慮的理論者、推進者。作為專業(yè)人士，我們更需要加強觀察與分析^p，用專業(yè)的目光來觀察分析^p幼兒的運動行為，給予孩子們更多的支持，適時適度地推進幼兒的開展，唯有如此，才能更有效地施行運動課程，更好地提升運動品質(zhì)。所以我們要理論，更要自省。第一、基于觀察，分析^p調(diào)整活動材料第二、基于觀察，分析^p確立介入時機第三、基于觀察，分析^p優(yōu)化指導(dǎo)策略3、感悟反思，深化推進通過理論，如何優(yōu)化自主性區(qū)域運動活動質(zhì)量，我們有了一些收獲與感悟。感悟一：要為孩子的開展尋找根據(jù)上海市學(xué)前教育課程指南中關(guān)于幼兒運動的宗旨終究是什么?其宗旨是以促進幼兒安康和尊重幼兒生命為重要前提，以培養(yǎng)幼兒對運動的興趣為重要目的，進步幼兒身體素質(zhì)、動作協(xié)調(diào)才能和適應(yīng)環(huán)境的才能，為幼兒安康的體質(zhì)奠定根底。上述內(nèi)容是運動活動中孩子開展的根據(jù)，我們要加強學(xué)習(xí)與領(lǐng)悟。感悟二：要為課程的施行尋找根據(jù)上海市學(xué)前教育課程指南中關(guān)于運動施行的要求終究有哪些?【關(guān)鍵詞】：^p：因地制宜、形式多樣、富有野趣、主動參與、個體差異、平安有效等。這些內(nèi)容，為我們的活動理論指引了方向、提供了根據(jù)。弄清楚，搞明白了，才能有據(jù)可依，才能少走彎路，事半功倍。在專題研究的引領(lǐng)下我們在行動，我們的自主性區(qū)域運動活動質(zhì)量也在穩(wěn)步提升。但是，我們也還有許多需要進一步優(yōu)化和改良的地方，如我們?nèi)绾卧谟變哼\動中更好地理論“多觀察、少指導(dǎo)、真幫助”，在觀察后，如何進展分析^p，從而進一步優(yōu)化教育行為，有針對性地給予幼兒支持等。探尋幼兒開展的需求，僅僅靠一個學(xué)期的理論是不現(xiàn)實的。這一定需要一個從量變到質(zhì)變的過程，我們?nèi)匀蝗沃囟肋h。三、基地工作亮特色作為第四屆區(qū)見習(xí)老師標準化培訓(xùn)基地園，在區(qū)文件精神的指引下，我們精選指導(dǎo)老師，組建指導(dǎo)團隊，朝著根底有創(chuàng)新，培訓(xùn)亮特色的“智慧引領(lǐng)”方向不懈的努力著。1、根底培訓(xùn)，科學(xué)鏈接第一、針對任務(wù)，統(tǒng)籌鏈接。針對見習(xí)老師培訓(xùn)的4大板塊18個要點我們召集指導(dǎo)老師結(jié)合之前帶教中的經(jīng)歷與問題，結(jié)合實際工作的詳細要求，進展細化分析^p，力求做到培訓(xùn)內(nèi)容與培訓(xùn)時間的匹配性，培訓(xùn)內(nèi)容與培訓(xùn)方式的適宜性，培訓(xùn)內(nèi)容與培訓(xùn)手冊的對接性。第二、針對培訓(xùn)，機制鏈接。為使培訓(xùn)工作有效有序，我們針對指導(dǎo)老師提出了“研、行、評”的工作機制。對見習(xí)老師推出了“學(xué)、行、思”的浸潤式培訓(xùn)機制。通過“研、行、評”及“學(xué)、行、思”兩個三環(huán)節(jié)的循環(huán)跟進，加強了培訓(xùn)與學(xué)習(xí)、理論與考慮的嚴密聯(lián)絡(luò)，促進了培訓(xùn)實效與老師開展的同步進步。第三、針對實際，信息鏈接。見習(xí)老師在基地學(xué)習(xí)的時間有限，為了及時理解新老師的學(xué)習(xí)情況，幫助新老師解決實際中的問題，于是我們創(chuàng)立了微信群等信息溝通平臺進展鏈接。我們把鏈接分成了兩局部，一個是專業(yè)信息，一個是一般信息。2、特色培訓(xùn)，課程研發(fā)我園是松江區(qū)數(shù)學(xué)研究小組活動基地，20xx年提出了“自主性幼兒數(shù)學(xué)活動”的研究工程，經(jīng)過幾年的努力，目前已整理了《松江區(qū)幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)手冊》《優(yōu)質(zhì)集體數(shù)學(xué)活動方案集》兩本冊子和大量優(yōu)質(zhì)活動錄像、優(yōu)質(zhì)操作材料。在這幾年的區(qū)見習(xí)老師培訓(xùn)基地培訓(xùn)中，努力探究與開發(fā)對幼兒園見習(xí)老師老師數(shù)學(xué)教學(xué)理論培訓(xùn)課程，旨在幫助見習(xí)老師在理論中理解和穩(wěn)固理論知識，掌握開展幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)活動的根本方法和關(guān)鍵要點，最終能設(shè)計和組織幼兒園各類數(shù)學(xué)教學(xué)活動，并使之有效。目前我們構(gòu)建的課程構(gòu)造已有4個模塊8個單元。四、文化浸潤、潤物無聲第一、錘煉梯隊，增實力聚合力，文化塑人借助我園的“慧教學(xué)工作坊”骨干老師團隊的力量，讓新老師共同參與骨干老師一課三研的“研”“論”“觀”“辯”的過程，讓她們在浸潤參與中，明白“考慮+行動”的重要性，感受“研”方案時的嚴謹、“論”活動時的細致、“觀”幼兒開展時的重點、“辯”活動時的多元考慮。讓新老師明白一名成熟老師的成長，不僅來于學(xué)習(xí)，更多的需要積淀。第二、多樣平臺，重研究促行為，活動育人崗位練兵活動、研究活動的切入、聞書香找定位活動，引導(dǎo)她們將特長輻射，能者為師，在潤物無聲中引發(fā)新老師不斷奮進，調(diào)整行為，提升技能。在參與互動中感受團隊眾人拾柴火焰高的力量。“智引新師，慧領(lǐng)成長”，老師專業(yè)開展學(xué)校暨見習(xí)老師標準化培訓(xùn)學(xué)校的創(chuàng)立對我園而言是不斷自我挑戰(zhàn)、自我加壓的契機，我們將結(jié)合已有工作經(jīng)歷，力爭把我們的“基地”建立做得更優(yōu)、更亮。五、存在問題與努力方向：一個學(xué)期以來，盡管做了許多工作，獲得了些許成績，但還存在著許多問題：1.課程施行的標準與質(zhì)量還需進一步提升。雖然我們在課程管理與施行方面獲得了一些打破，老師的課程標準意識在逐漸進步，但是課程施行的標準性上存在著反復(fù)性，課程施行的質(zhì)量還有待進步。如何通過課程審議制度，建立與優(yōu)化長效管理機制，強化一日活動標準操作，落實常態(tài)化的管理與監(jiān)控進步保教人員標準操作的自覺性，保持常態(tài)化施行有待進一步強化。2.自主性區(qū)域運動研究有待進一步深化。通過本學(xué)期的園本研訓(xùn)，我們的自主性區(qū)域運動有了長足的進步，但是隨著暑期兩部運動及野趣場地的進一步改造，以及我們?nèi)绾卧谟變哼\動中更好地理論“多觀察、少指導(dǎo)、真幫助”，在觀察后，如何進展分析^p，從而進一步優(yōu)化教育行為，有針對性地給予幼兒支持，探尋幼兒開展的需求還需進一步的深化理論與感悟。3.專用活動室使用效應(yīng)有待加強專用活動室活動的管理有所怠慢，環(huán)境材料內(nèi)容的更新滯后，(特別是新理想部)未能保證活動正常有效的開展，真正表達活動室的價值，推進孩子的平衡開展。下學(xué)期工作思路：1、保教研究：繼續(xù)深化推進自主性區(qū)域運動的研究。強調(diào)觀察與分析^p，注重學(xué)習(xí)故事的撰寫，關(guān)注幼兒核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與老師專業(yè)才能的進一步提升。2、課程建立：(1)繼續(xù)加強三位一體標準操作，進步共同性課程施行的有效性，期末評選“最正確拍檔”。(2)加強專用活動室管理，確保課程施行，推進孩子的平衡開展。(3)進一步落實課程審議制度，優(yōu)化周周論等質(zhì)量監(jiān)控機制，發(fā)揮老師課程施行的主觀能動性。3、隊伍建立：(1)完善積分制管理，鼓勵老師自主開展。(2)提供外出學(xué)習(xí)時機，發(fā)揮骨干引領(lǐng)與輻射作用。學(xué)期業(yè)務(wù)工作總結(jié)9伴隨著學(xué)前培訓(xùn)緊張的節(jié)奏、學(xué)前畢業(yè)典禮的腳步聲越來越近，本學(xué)期的工作也接近尾聲，現(xiàn)從以下五個方面總結(jié)本學(xué)期工作：一、教育教學(xué)方面〔一〕集體備課實現(xiàn)老師進步、教育教學(xué)提升雙贏。本學(xué)期，針對我園年輕老師多，缺乏教學(xué)理論經(jīng)歷的現(xiàn)狀，結(jié)合上級教育主管部門減少老師案頭工作的文件精神，為培養(yǎng)一支業(yè)務(wù)精、教學(xué)才能強的老師隊伍。在本學(xué)期組織園內(nèi)老師進展集體備課，即班組之間全體參與商討下周教學(xué)內(nèi)容，并每周由一名老師負責(zé)整理教案，然后通過內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)共享。然后老師在教學(xué)理論后，根據(jù)本班老師和幼兒情況對該活動進展進一步修改，進而形成教案。應(yīng)該說，假如老師們能充分認識到集體備課的好處的話，無論從時間還是精力上都是對老師的解放，同時通過商討，各種思想火花的碰撞是個人業(yè)務(wù)才能提升的一次好時機，這對新老師的成長也是一條捷徑。通過半個學(xué)期的施行，總體上來看，老師之間的關(guān)系更和諧了，老師在活動設(shè)計上思路拓寬了。但需要改良的地方也很多，如：如何才能激發(fā)老師的學(xué)習(xí)熱情？如何把自覺學(xué)習(xí)真正內(nèi)化為自發(fā)學(xué)習(xí)等等，新學(xué)期還有待進一步完善。〔二〕教育筆記反應(yīng)記錄搭建心與心溝通的橋梁。在工作中，老師除參加學(xué)習(xí)之外，很少有時間在一起交流。教育筆記在我與老師之間搭建了一座連心橋，在這里，有老師對工作中孩子說謊的困惑；有記錄老師和家長之間的矛盾；也有對自己教育行為的剖析；還有和孩子的一些童言趣事……細讀這些來自老師生活的文字，我的心也隨她們一樣在感受他們的喜怒哀樂。我想通過教育筆記反應(yīng)，幫助老師們走出困惑，化解矛盾，堅決信念，樹立真正的職業(yè)幸福精神。以往的教育筆記，老師上交后就歸檔存案了，本學(xué)期，教育筆記分享在老師和老師之間搭建了連心橋。老師們有時機互相閱讀教育筆記，既增進了老師之間的彼此理解，同時她們還結(jié)合自己的教育經(jīng)歷獻計獻策，使心與心之間貼得更近，形成了良好的團結(jié)、協(xié)作的工作氣氛?！踩硺I(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，寓教于樂，滿足老師多方位精神食糧。本學(xué)期，由于業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間增加了集體備課時間，相對大家共同學(xué)習(xí)的時間就減少了，又加之業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間是在中午，也是老師們最容易犯困的時候，所以，在組織學(xué)習(xí)內(nèi)容上力求兩最：即把握老師最需要和老師最感興趣的；學(xué)習(xí)時間上盡量縮短，即在最短的時間內(nèi)突出最好的效果。新學(xué)期初：組織討論了：面對不愿來園的孩子，老師應(yīng)該怎么辦？在學(xué)習(xí)下周教學(xué)內(nèi)容環(huán)節(jié)上，個別老師在拼音方面對音節(jié)的拼讀和腔調(diào)的發(fā)音有些不準確，除組織大家共同學(xué)習(xí)之外，還特意安排老師一對一的帶教，并幫助找來拼音書刊和視頻材料幫助老師學(xué)習(xí)。另外針對4月份老師公開課同課異構(gòu)的主題，組織老師學(xué)習(xí)了：中班故事汪汪的故事三篇活動設(shè)計及集體教學(xué)的八大策略；玩漢字對話游戲、學(xué)手工制作老虎等活動，豐富了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時也促進了老師的全面開展?！菜摹辰虒W(xué)形式多樣化幫孩子插上理想的翅膀。在集體備課、公開課的根底上，老師教學(xué)形式上也比以往有了新的開展。老師更多的利用游戲替代滿堂灌，為孩子提供操作的時機多了，多媒體教學(xué)走進了課堂，學(xué)二班美術(shù)活動《春天的樹》，老師帶孩子們來到戶外，通過觀察、繪畫使大自然成為孩子們的另一個課堂。教學(xué)形式的多樣化，滿足了孩子不同視覺的需要，為孩子快樂的學(xué)習(xí)和生活奠定了根底。二、培訓(xùn)學(xué)習(xí)方面本學(xué)期，組織項慧英、朱金燕、賀培、綦慢輝四名老師去西城供給幼兒園參加亞太體制能體操培訓(xùn)一天；7月9日，我去玉峰幼兒園觀摩學(xué)前班畢業(yè)典禮。三、各項活動記錄1、4月19、20、21、22、23、26、27利用7天時間組織老師公開課。2、4月29日，組織全園師生濕地公園春游，3、5月8日組織全園教職工去壽光蔬菜博覽會。4、6月1日上午在幼兒園院內(nèi)組織慶六一文藝聯(lián)歡會。5、6月217月30日學(xué)前強化訓(xùn)練班。6、7月30日上午學(xué)前班畢業(yè)典禮。四、平安衛(wèi)生防疫工作〔一〕平安工作。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間，強調(diào)幼兒上下樓梯、戶外活動及組織幼兒玩大型玩具時必須有老師看護；外出或放學(xué)前老師要清點人數(shù)；晨午檢注意不平安的物品不讓幼兒帶進幼兒園；有不認識的家長來園接孩子老師要確定身份；沒有辦公室安排，班內(nèi)一律不接待參觀人員。隨著本學(xué)期各地校園平安事件的不斷發(fā)生，為進一步完善平安工作，5月份我園新上監(jiān)控設(shè)備，對重要進出要道進展全天監(jiān)控，并從5月5日下午退園由原來家長進班接孩子調(diào)改為家長在大廳外接孩子，從老師到家長共同筑起一道平安墻，為孩子們的平安保駕護航。〔二〕衛(wèi)生防疫工作。每天早上由朱小妮負責(zé)全園消毒工作，各班老師負責(zé)本班及轄區(qū)內(nèi)的公共衛(wèi)生，每天對幼兒接觸的物品進展消毒擦拭；幼兒水杯餐具進展蒸汽消毒；幼兒用書及毛絨玩具進展紫外線照射；幼兒被褥每周五請家長帶回家進展暴曬；周五將來幼兒園的幼兒被褥由班內(nèi)老師負責(zé)晾曬。各班幼兒堅持用肥皂洗手，老師每天檢查幼兒手足口有無異常并做好登記，如發(fā)現(xiàn)異常及時隔離并通知家長帶孩子去醫(yī)院檢查，對發(fā)現(xiàn)疑似幼兒有醫(yī)院的入園證明方可入園。由于老師們?nèi)粘Ｏ拘l(wèi)生工作做得比擬好，我園未發(fā)生大范圍的手足口交*感染現(xiàn)象，保證了幼兒園正常工作較順利的開展。五、其他方面〔一〕充分利用社區(qū)資。1、5月份，我園學(xué)前一班全體幼兒和明月社區(qū)的工作人員共同為感恩母親節(jié)制作賀卡，并張貼在小區(qū)宣傳欄內(nèi)。2、5月12日我園協(xié)助明月社區(qū)和東營電視臺拍攝5.12防災(zāi)減災(zāi)日節(jié)目，中午我園老師項慧英、朱金燕、郝慶霞、周艷芳、張海娣、李建芳去明月社區(qū)三樓會議室參加防災(zāi)減災(zāi)知識講座。3、6月份，我園幼兒在明月廣場參加明月社區(qū)十周年開幕式活動表演《新小兔乖乖》節(jié)目；7月22日，我園幼兒節(jié)目《好一朵小蘭花》參加閉幕式演出?！捕?月份，我在sy12創(chuàng)立了溫馨小屋平臺，有淘寶屋、讀書屋、從教育教學(xué)材料到休閑娛樂、美體瘦身等希望大家常去溫馨小屋做客。點點滴滴凝聚成涓涓溪水，溪水潺潺匯成大河，一個學(xué)期的工作即將完畢，最后我想說，從6月份進班到如今是我最充實的日子，雖說忙了些，累了點，但是能和孩子們在一起是我最大的快樂，我將繼續(xù)用一顆快樂的心時刻準備迎接更多的挑戰(zhàn)！學(xué)期業(yè)務(wù)工作總結(jié)10本學(xué)期，根據(jù)我園園務(wù)工作方案，以“標準管理，夯實根底”為重點，以提升課程管理與課程施行的質(zhì)量為抓手，以有效、主動、開展為追求，我園積極開展各方面的業(yè)務(wù)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、關(guān)注日常保質(zhì)量為了確保幼兒園保教質(zhì)量的不斷提升，我們從分析^p課程施行存在的缺乏入手，強調(diào)日常課程施行的有效性。本學(xué)期，我們主要嘗試施行了華亭第二幼兒園課程審議制度：施行前審議制定課程方案、施行中審議集體備課，檢查教學(xué)準備、施行后審議反思活動效果。通過詳細落實，從而在完善課程方案、優(yōu)化備課質(zhì)量、提升理論效果方面獲得了一定的成效。在完善課程方案方面，我們以看新教材、用新教材為根本制定策略，積極翻閱《生活》《運動》《游戲》《學(xué)習(xí)》四大參考用書，并通過工程組搜集相關(guān)優(yōu)質(zhì)活動進展補充，優(yōu)化課程施行內(nèi)容。通過教研組定初稿、業(yè)務(wù)部門提建議、教研組再修改、業(yè)務(wù)部門審核四部曲，在循環(huán)往復(fù)的過程中，我們對原有的課程方案表進展了重新的梳理，從而形成了新一輪的主題課程施行表，通過課程方案表的制定，課程施行的方案性進步了，課程內(nèi)容的平衡性優(yōu)化了，新教材的使用率提升了。在優(yōu)化備課質(zhì)量方面，本學(xué)期，我們嘗試建立了集體備課機制，在教研組長、工程組長的帶著下，開展了集中式、分工程式等多種方式的集體備課活動。通過一學(xué)期的嘗試，我們逐步形成了活動方案承包制、活動材料共享制、活動效果交流制等活動機制，總之，在個體準備、集體研討的過程中，老師解讀教材、使用教材的才能有了進步，也較好起到了減負增效的工作效應(yīng)，提升了課程日常化施行的效果。在提升理論效果方面，我們通過整合行政值班工作，開展一日多巡，觀察、理解一日課程的落實情況外，還積極開展了活動施行預(yù)備制、課程組反應(yīng)制、課程施行研討制等與老師進展互動，通過一系列的舉措，生活、運動、游戲、學(xué)習(xí)等課程的日常化落實得到了保障，一日活動整體質(zhì)量有所提升。二、優(yōu)化教研講實效教研組是學(xué)校教育教學(xué)工作的主陣地，教研活動的實效性直接影響著教育教學(xué)的質(zhì)量。為了進一步進步教研活動的實效性，今年我們對原有的制度進展了調(diào)整，推行分時教研制度，即每周確保一次教研活動，兩周聚焦專題研究，一周聚焦課程施行?！惨弧炒蠼M引領(lǐng)，小組理論〔二〕一人多磨，團隊共研三、聚焦專題求開展本學(xué)期我們圍繞《自主性集體活動的設(shè)計與理論》開展專題研究，基于兒童行為觀察，借助反思性研修，著力改良活動設(shè)計與教育行為，深化以生為本的理念。我們從集體活動的內(nèi)容選擇、目的定位、組織款式等幾個方面進展了研究。1、自主性集體活動的內(nèi)容選擇2、自主性集體活動的目的定位3、自主性集體活動的組織款式與施行策略四、關(guān)注培訓(xùn)促成長本學(xué)期，我們立足園本，積極開展各層面老師的培訓(xùn)工作，不斷強化各層面老師的自主開展意識，有效地推進了各級各類老師的成長。1、層面多元本學(xué)期針對新老師、學(xué)科領(lǐng)域開展老師、新手組長、全體老師等不同層面進展了園本培訓(xùn)，使老師隊伍的專業(yè)素養(yǎng)得到了不同程度的進步。2、形式多元本學(xué)期我們除了常規(guī)的大小教研的園本培訓(xùn)外，積極開拓不同形式的培訓(xùn)形式。使培訓(xùn)更有針對性?！?〕對口式培訓(xùn)l積極利用市級培訓(xùn)工程開展的機遇，對數(shù)學(xué)、繪本、運動等內(nèi)容選派對口，有潛力的老師進展跟進式培訓(xùn)，并進展及時反應(yīng)，對全園老師開展學(xué)習(xí)心得的交流與培訓(xùn)。l完善結(jié)對活動機制，針對園所實際問題室內(nèi)運動的組織與施行，開展園際對口式專題培訓(xùn)?！?〕比賽交流式培訓(xùn)我們開展了“工程快遞”技能比武活動：10月老師早操律動展示、11月思維游戲設(shè)計大賽、12月集體活動教學(xué)評比、1月案例交流。在比賽的過程中我們不僅追求比賽的結(jié)果，更關(guān)注比賽的過程與比賽后的反思與跟進。將觀摩、評比、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)融為一體。如：早操比賽使老師有時機學(xué)習(xí)其他老師的帶操方式、風(fēng)格。有的老師明白了什么是“動作到位、有力”；有的老師原來只是憑直覺認為某老師早操帶得好，經(jīng)過觀摩評比才真正理解好在哪里；有的老師認識到在帶操過程中不僅要有示范、提示，也要有指導(dǎo)、交流，更需要情感的感染和鼓舞，具有指導(dǎo)意義?！?〕結(jié)對帶教式培訓(xùn)對于新老師除了參加區(qū)級見習(xí)期標準化培訓(xùn)外，我們采用了結(jié)對帶教的培訓(xùn)形式，有專門的班級工作、教育教學(xué)2位老師共同指導(dǎo)，幫助新老師盡快成長。五、梳理成效鼓干勁本學(xué)期，在園領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在老師們的共同努力下，在一些活動負責(zé)人的傾情付出下，我園幼兒也在市區(qū)級的活動中獲得了一定的成績：1、認真組織開展“關(guān)注思維品質(zhì)”為主題的案例評選活動。推選了2篇案例參加了區(qū)級評選，1篇案例獲得三等獎。2、有質(zhì)量地整理課題成果，推薦了3篇課題成果參加了區(qū)校級課題成果評選。張美娜老師的課題成果獲區(qū)校級課題三等獎。3、根據(jù)校本研修優(yōu)秀教研組評選工作要求，中班教研組積極參加評選，并獲得了第一名的好成績。4、積極參加青年老師參加人文素養(yǎng)評比活動。趙靜老師獲得二等獎。5、我園被評為強師興教先進集體與結(jié)對共建A類。六、問題及后續(xù)考慮：1、問題一：根底研究與特色研究需進一步梳理2、問題二：課程管理的制度化有待進一步落實3、問題三：老師深化研讀新教材缺乏，特別表如今對主題核心經(jīng)歷理解與把握。4、問題四：三位一體的理念已在保教人員中確立，但施行的有效性與自覺性還需加強。后續(xù)考慮：〔1〕加強對新進人員的培訓(xùn)〔2〕調(diào)整三位一體施行研討的方法與策略，使其更具操作性與可測性新學(xué)期我們將立足課堂，關(guān)注常態(tài)、關(guān)注細節(jié)，從剖析問題入手，將質(zhì)量要求貫穿于工作的全部和始終，在常態(tài)教學(xué)中抓精細管理，在亮點工程中作精心錘煉，從而實在進步保教質(zhì)量。學(xué)期業(yè)務(wù)工作總結(jié)11繁忙、欣喜、迷茫、頓悟交織本錢學(xué)期業(yè)務(wù)管理工作的樂章，回憶這過去的半年，該對自己的工作作一反思、作一總結(jié)，本學(xué)期按照上級部門的工作安排及全園工作方案，結(jié)合本園實際情況，針對上學(xué)期工作中的不完善之處，方案安排了本學(xué)期全園的教育教學(xué)工作：在完成常規(guī)性工作的同時，要以“進步老師隊伍整體素質(zhì)”為重點工作，并扎實有效地開展園本教研，在快樂教研中，尋請教育教學(xué)質(zhì)量更大的打破，使老師通過教研活動，在理論和反思中得到進一步地成長和開展”這一目的。一、隊伍建立(一)大力開展師德教育。以師德培訓(xùn)為主線開展通識培訓(xùn)，固化培訓(xùn)時間；內(nèi)容以“傳承金幼文化”、“老師心理安康”、“老師的行為標準”等內(nèi)容為主；以書記講黨課、師德專題講座、故事講述、競賽評比等多種形式展開，加強老師師德師風(fēng)建立，標準教職工言語行為。如：舉行記錄我與金幼共成長和“金幼