關(guān)于公布中華醫(yī)學(xué)會(huì)醫(yī)學(xué)教育分會(huì)、中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)醫(yī)學(xué)

可修改編輯可修改編輯精選doc精選doc關(guān)于公布“中華醫(yī)學(xué)會(huì)醫(yī)學(xué)教育分會(huì)、中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)醫(yī)2010年度醫(yī)學(xué)教育研究立項(xiàng)課題”果的通知各有關(guān)單位：培養(yǎng)全面發(fā)展的醫(yī)藥衛(wèi)生人才，中華醫(yī)學(xué)會(huì)醫(yī)學(xué)2010[2010]06號(hào)20107月組織各基層部門(mén)進(jìn)行申報(bào)34項(xiàng)，中華醫(yī)學(xué)會(huì)組織專家組對(duì)申報(bào)課題進(jìn)行了評(píng)審并28項(xiàng)做為立項(xiàng)課題，現(xiàn)將評(píng)審結(jié)果發(fā)布（見(jiàn)附件請(qǐng)各有關(guān)單位協(xié)同項(xiàng)目主持人按期開(kāi)展項(xiàng)目。附件：年度醫(yī)學(xué)教育研究立項(xiàng)課題編號(hào)201001201002201003201004201005201006201007201008201009201010201011201012201013201014201015

課題名稱適應(yīng)新人才觀的醫(yī)學(xué)免疫學(xué)考試體系探索長(zhǎng)學(xué)制醫(yī)學(xué)生綜合能力與創(chuàng)新精神培養(yǎng)的實(shí)踐性研究高等醫(yī)學(xué)院校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)研究與國(guó)際醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)接軌的醫(yī)學(xué)生“信息資源檢索”課程教學(xué)改革標(biāo)準(zhǔn)化病人在臨床評(píng)價(jià)中的質(zhì)量控制研究醫(yī)學(xué)生基于“臨床醫(yī)學(xué)導(dǎo)論”課程的早期接觸臨床的研究與實(shí)踐通過(guò)藥物毒理學(xué)教學(xué)培養(yǎng)臨床藥學(xué)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)意識(shí)和責(zé)任感藥理學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與研究醫(yī)學(xué)整合班藥理學(xué)PBL課程教學(xué)改革的研究與實(shí)踐藥理學(xué)網(wǎng)絡(luò)PBL教學(xué)平臺(tái)的建設(shè)與應(yīng)用研究中國(guó)現(xiàn)代法醫(yī)學(xué)教育改革與發(fā)展的研究法醫(yī)病理學(xué)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)的建設(shè)與應(yīng)用法醫(yī)學(xué)專業(yè)綜合性實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究在崗鄉(xiāng)村醫(yī)生學(xué)歷提升教育培養(yǎng)模式的研究能應(yīng)用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式在核醫(yī)學(xué)教學(xué)中的

祁贊梅張?jiān)朴陧祻堦?yáng)官大威王保捷趙玉虹尚紅

單位中國(guó)醫(yī)科大學(xué)教務(wù)處中國(guó)醫(yī)科大學(xué)社科部中國(guó)醫(yī)科大學(xué)信息系中心中心中國(guó)醫(yī)科大學(xué)藥學(xué)院中國(guó)醫(yī)科大學(xué)藥學(xué)院中國(guó)醫(yī)科大學(xué)藥學(xué)院中國(guó)醫(yī)科大學(xué)藥學(xué)院中國(guó)醫(yī)科大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院中國(guó)醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院201016201017

研究“以器官系統(tǒng)為主線”內(nèi)外科課程整合教學(xué)模式的探索“醫(yī)

李?明 中國(guó)醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)于曉松 中國(guó)醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)201018 踐改變傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)臨床實(shí)踐教學(xué)模式—構(gòu)建虛201019擬醫(yī)學(xué)教學(xué)環(huán)境

王爽 中國(guó)醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院溫華 中國(guó)醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院201020201020實(shí)踐技能培訓(xùn)在骨科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究王巖峰中國(guó)醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院201021臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)體系的改革與創(chuàng)新于曉松中國(guó)醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院201022醫(yī)學(xué)本科生全科醫(yī)學(xué)課程課程評(píng)價(jià)體系的研究與實(shí)踐齊殿君中國(guó)醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院201023醫(yī)學(xué)生心理健康狀況篩查及干預(yù)的研究馬歡中國(guó)醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院201024七年制醫(yī)學(xué)生循證醫(yī)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)創(chuàng)新性思維和臨床實(shí)用能力培養(yǎng)模式的研究時(shí)景璞中國(guó)醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院201025圍產(chǎn)醫(yī)學(xué)課程設(shè)置的研究劉彩霞中國(guó)醫(yī)科大學(xué)附屬盛京醫(yī)院201026外科學(xué)精品課程建設(shè)的研究與實(shí)踐郭琳中國(guó)醫(yī)科大學(xué)附屬盛京醫(yī)院201027循證醫(yī)學(xué)在急診科臨床教學(xué)中的應(yīng)用王煜中國(guó)醫(yī)科大學(xué)附屬盛