2023學年完整公開課版14大學生創(chuàng)業(yè)

中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)與經(jīng)營專業(yè)教學資源庫《中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)團隊組建》大學生創(chuàng)業(yè)

目錄Contents大學生創(chuàng)業(yè)的扶植政策大學生創(chuàng)業(yè)面臨的瓶頸及能力提升的策略大學生創(chuàng)業(yè)價值及相關(guān)因素分析第一節(jié)大學生創(chuàng)業(yè)價值及相關(guān)因素分析

——大學生創(chuàng)業(yè)的重要價值促進創(chuàng)業(yè)經(jīng)濟體系的形成加速國家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整助力知識經(jīng)濟時代的成熟第一節(jié)大學生創(chuàng)業(yè)價值及相關(guān)因素分析

——影響大學生創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵因素個人綜合素質(zhì)個人的性格、愛好與特長家庭因素學校因素社會因素第一節(jié)大學生創(chuàng)業(yè)價值及相關(guān)因素分析

——大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢與劣勢優(yōu)勢領(lǐng)悟力較強自學能力強思維較活躍自信心較強新興技術(shù)接受好劣勢缺乏社會經(jīng)驗缺乏職業(yè)經(jīng)歷缺乏人脈關(guān)系缺乏商業(yè)網(wǎng)絡缺乏價值項目第二節(jié)大學生創(chuàng)業(yè)面臨的瓶頸及能力提升策略

——大學生創(chuàng)業(yè)面臨的瓶頸心態(tài)限制資金限制技術(shù)限制經(jīng)驗限制知識限制第二節(jié)大學生創(chuàng)業(yè)面臨的瓶頸及能力提升策略

——大學生創(chuàng)業(yè)能力的提升策略融入社會重視開局設計做“熟”不做“生”積累實踐經(jīng)驗第三節(jié)大學生創(chuàng)業(yè)的扶植政策

——國家支持學生創(chuàng)業(yè)的政策和措施企業(yè)注冊登記方面程序更簡化減免各類費用金融貸款方面優(yōu)先貸款支持，適當發(fā)放信用貸款簡化貸款手續(xù)利率優(yōu)惠稅收繳納方面第三節(jié)大學生創(chuàng)業(yè)的扶植政策

——國家支持學生創(chuàng)業(yè)的政策和措施企業(yè)運營方面員工聘請和培訓享受減免費優(yōu)惠人事檔案管理免兩年費用社會保險參保享有單獨渠道第三節(jié)大學生創(chuàng)業(yè)的扶植政策

——學生創(chuàng)業(yè)貸款優(yōu)惠政策國家優(yōu)惠政策地方優(yōu)惠政策北京上海重慶太原福建青島

大學生創(chuàng)業(yè)本章小結(jié)大學生創(chuàng)業(yè)具有重要的社會價值，如可以促進創(chuàng)業(yè)經(jīng)濟體系的形成，加速國家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，助力知識經(jīng)濟時代的成熟等。影響大學生創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵因素包括創(chuàng)業(yè)者個人綜合素質(zhì)以及個人的性格、愛好與特長，創(chuàng)業(yè)者的家庭因素，創(chuàng)業(yè)者的學校因素和社會因素。同時我們需要認識到，大學生創(chuàng)業(yè)擁有其特定的競爭優(yōu)勢，但也存在不可回避的劣勢，必須客觀評價。就大學生、研究生而言，由于其年齡、閱歷與知識等方面的限制，使其在創(chuàng)業(yè)過程中面臨較多的心態(tài)、知識、經(jīng)驗、技術(shù)與資金等方面的問題。面對諸多瓶頸，大學生需要積極提升個人能力。融入社會，進入欲創(chuàng)業(yè)的行業(yè)，了解現(xiàn)狀，在實踐中修煉自我，選擇時機，發(fā)揮自己的知識優(yōu)勢。謹慎選擇行業(yè)，精心制定開局方案。利用自身優(yōu)勢，借力于大學社團、寒暑假外出打工、參與教師科研項目、進入企業(yè)實際鍛煉等方式積累實踐經(jīng)驗。國家非常重視大學生創(chuàng)業(yè)工程的推進，相繼在企業(yè)登記注冊方面、金融貸款方面、稅收繳納方面