2023年校園班主任下學(xué)期工作述職報告

2023年校園班主任下學(xué)期工作述職報告

班主任要培育學(xué)生正確的勞動觀點、勞動態(tài)度、勞動習(xí)慣和為人民效勞的精神;并關(guān)懷學(xué)生的安康和安全。既然這樣，那你知道怎么寫學(xué)校班主任工作總結(jié)嗎?下面給大家?guī)硇@班主任下學(xué)期工作的述職報告，盼望大家喜愛!

校園班主任下學(xué)期工作的述職報告1

時間飛逝，不知不覺一學(xué)期就過去了，本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)一班的班主任，在這一學(xué)期中，我和學(xué)生們都努力踏實地做好每一件事情，總結(jié)起來，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有缺乏與圓滿。現(xiàn)在我將一學(xué)期以來的班級工作狀況總結(jié)如下：

一、主要工作：

(一)、培育學(xué)生良好的習(xí)慣

良好的行為習(xí)慣對人的一生起著特別重要的作用。一年級是根底教育的起始階段，更是進展良好行為習(xí)慣培育的關(guān)鍵時期。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到今后的學(xué)習(xí)和工作的勝利與否，甚至?xí)绊懞⒆拥膶?。因此，本學(xué)期我把班級工作的重點落實在培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣上，我是從以下幾個方面做的：

1、低起點

一年級的學(xué)生，只有六、七歲，他們年齡小，依靠性強，動手力量差，加上現(xiàn)在大多是獨生子女，長輩寵愛有加，有些學(xué)生習(xí)慣不好，有的甚至刁鉆任性。但是教育切不行太心急，拔苗助長。因此，我的工作講究了急躁，對學(xué)生所設(shè)定的目標(biāo)要求起點低，學(xué)會換位思索，站在學(xué)生的角度設(shè)身處地地考慮他們的承受、把握狀況，學(xué)生才能踏踏實實、循序漸進，步步走好。也才能樹立學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自信念。

2、細要求

對一年級學(xué)生的習(xí)慣要求不能太空洞，太籠統(tǒng)，要近，要細，要小，要實，讓學(xué)生一聽就懂，知道做法，操作性強。所以本學(xué)期，在上一學(xué)期訓(xùn)練的根底上，我又逐步強化課堂紀律和課間紀律。各任課教師都反映本學(xué)期孩子進步很大，紀律較上學(xué)期有明顯進步。

3、強訓(xùn)練

提出了一些細小的要求，假如不進展扎實有效的訓(xùn)練，等于是空話一句。而且訓(xùn)練要嚴格，要有一種不達目的誓不罷休的急躁。如為養(yǎng)成學(xué)生的文明行為，我按學(xué)校的要求要輕聲、慢步、右行，不任憑撕紙，外出做操要走整齊，同學(xué)之間不踢不挖不咬。這樣幾次三番強化訓(xùn)練，行為要求已深入學(xué)生心田，并化為自覺行為，良好習(xí)慣也就漸漸養(yǎng)成了，效率也提高了。

4、常評價

一年級的學(xué)生都急于想知道自己通過努力所做的事會得到教師怎樣的評價。為了迎合學(xué)生的這種心理，我平常細心觀看，好的、進步的準(zhǔn)時表揚，我對他們的表揚有時是一種贊許的微笑，有時是一次親昵的摩挲，有時是一句由衷的贊揚，

5、勤引導(dǎo)

一年級的學(xué)生天真活潑，對小學(xué)生活布滿奇怪，但他們明辨是非的力量較弱，有時不知道什么是對的，什么是錯的。這就要班主任教師的指引和教育。我充分利用班會時間教學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，讓他們在內(nèi)心深處明白哪些行為是對的，哪些是不對的。面對一年級的學(xué)生我治理的想法是目標(biāo)近一點、范圍小一點、內(nèi)容實一點，時時到處向?qū)W生進展有針對性的思想教育。對于學(xué)生的點滴變化都記在心里，當(dāng)學(xué)生有進步，有缺點錯誤，行為有偏差，都準(zhǔn)時和他們談心，確定好的，給以鼓舞;指出錯誤，予以訂正。

(二)、制造與孩子相處的輕松氣氛。

把微笑送給學(xué)生。每天給學(xué)生絢爛的微笑，會讓學(xué)生的身心感到開心，智能得到進展。面對一年級的孩子我擁有一種特別的教育手段――微笑。在學(xué)生取得勝利時，我會用微笑送去觀賞;在學(xué)生遇到困難時，我會用微笑送去鼓舞;在學(xué)生犯錯時，我會用微笑送去寬容。

(三)、賜予孩子班級治理的時機。

在班級治理中，成立了班委，讓班委的同學(xué)參與班級的治理，讓班委的同學(xué)參與紀律治理、衛(wèi)生治理，以后我還將使用讓每個學(xué)生都能參加班組不同層次的治理，使得每個學(xué)生都有時機輪番擔(dān)當(dāng)小組組長、值日班長都有時機與同學(xué)接觸，與教師溝通、都有時機熬煉自己多方面的力量，真正處理好管與放的關(guān)系。

(四)、準(zhǔn)時做好與家長的溝通勾通工作。

好多家長對孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績成正比，還有局部的家庭教育存在過于溺愛的傾向，我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度，向家長介紹了孩子的學(xué)校狀況、學(xué)校對孩子的行為要求，努力贏得家長的信任、支持和協(xié)作，共同探討教育好孩子的有效方法，取得了家長的積極協(xié)作，實效明顯。

二、缺乏之處：

1、不管是學(xué)校組織的各種競賽，還是外出活動，我應(yīng)在事前作好思想發(fā)動。使學(xué)生端正思想，增加了堅決克制困難的決心另外，每一次外出前，都應(yīng)強調(diào)紀律性和同學(xué)的互助友愛;外出回來，再讓學(xué)生自己進展總結(jié)做的好的和做的不好的，表揚熱心助人的同學(xué)。

2、從大的方面來說，班級治理的各種規(guī)章制度、實施方法、參與學(xué)校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋細心設(shè)計;從小的方面講，對學(xué)生的表揚、批判、鼓舞也需要我們動腦筋。

總之，教育是最具人性之美、最具藝術(shù)性的工作，班主任要用急躁、愛心去塑造學(xué)生美妙的心靈，由于我們就是美的傳遞者。我們深信，在“一切為學(xué)生進展，以學(xué)生為本”的教育觀念的指導(dǎo)下，在“亦師亦友”的氣氛中，孩子會更安康，更歡樂地成長。

校園班主任下學(xué)期工作的述職報告2

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二(5)班的班主任工作，本班是文科中的一般班，學(xué)生人數(shù)共有66人。緊急的一個學(xué)期過去了，回首過去的工作，布滿了機遇與挑戰(zhàn)。一學(xué)期的辛苦，有收獲的喜悅，也有缺乏與圓滿，為總結(jié)閱歷教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強班級常規(guī)治理，使班級工作盡快步入正軌

高二年級是學(xué)生的世界觀進展、變化的重要階段，同時也是高中階段極易發(fā)生問題的時期，隨著課時和學(xué)問簡單程度的加重，簡單產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信念?/p>

1、加大了對學(xué)生自治自理力量培育的力度。通過各種方式，既留意指導(dǎo)學(xué)生進展自我教育，讓學(xué)生在自我意識的根底上產(chǎn)生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì);又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進展自我治理，培育他們多方面的力量，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和消遣融入一體。還留意培育學(xué)生的自我效勞的力量，讓學(xué)生

學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建立者。

2、有效地利用好每周日的班會課開展一些專題性的活動。例如，學(xué)習(xí)閱歷溝通會，意志教育，如何做時間的仆人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

3、建立班級組織體系。

4、加強常規(guī)教育。

5、開好班會課。每次班會課都進展仔細預(yù)備，對班級前一階段工作進展總結(jié)，指出存在問題，表揚好的現(xiàn)象，進展學(xué)法指導(dǎo)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

6、加強學(xué)生的愛國主義教育，鼓舞學(xué)生積極參與學(xué)校的各項活動。為了加強班級分散力，開展一系列活動，如籃球賽，學(xué)校組織的運動會，迎新晚會等。

二、抓好學(xué)習(xí)這一中心工作，形成良好的學(xué)習(xí)氣氛

1、治理好課堂紀律，要求學(xué)生做到課前預(yù)習(xí)、上課仔細、課后準(zhǔn)時穩(wěn)固，養(yǎng)成課前做好預(yù)備工作，上課要求學(xué)生仔細聽講，讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)

記一些簡潔的筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。

2、掌握抬頭率，使學(xué)生養(yǎng)成用心學(xué)習(xí)的習(xí)慣，無論是自習(xí)課，還是教師上課，制止學(xué)生往窗外看，否則，予以嚴峻批判。

3、在復(fù)習(xí)階段，積極協(xié)作各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

4、班級樹立學(xué)習(xí)的典范，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo)，增加競爭意識。

三、加強后進生的教育，防止新的后進生消失

后進生的教育和治理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。

1、深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時急躁相幫，真正做他們的知心朋友、最可信任的朋友。準(zhǔn)時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫忙他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們熟悉到自己的價值。同時，我還制造條件和時機讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。

2、常常找班里的根底較差的學(xué)生談心，穩(wěn)定他們的心情，準(zhǔn)時幫忙他們發(fā)覺身上的優(yōu)缺點，確定進步的同時指出缺點，催促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強自我治理和訂正，不斷進步。

3、采納多種途徑與家長保持親密的聯(lián)系，常常和家長溝通學(xué)生的在校狀況和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到幫助、協(xié)作與監(jiān)視的作用，使家庭教育參加到學(xué)校教育中來。

四、為任課教師做好效勞工作

1、創(chuàng)立良好的課堂紀律和秩序，良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛，為教師工作任務(wù)的順當(dāng)完成供應(yīng)了最根本的保障。

2、為任課教師與學(xué)生家長間的溝通制造時機。

3、請教師參與家長會。期中考試后依據(jù)學(xué)校的安排，請了一些教師參與家長會，到會的家長和科任都有說不完的話。這種對話式的家長會，比只是教師在上面說，家長在下面聽老模式效果好多，以前家長聽完教師的說話之后想個別了解狀況就沒有時間了，現(xiàn)在這種談話式的家長會能準(zhǔn)時答復(fù)家長的問題，深得家長的好評，收到良好的反響。以上是我對這一學(xué)期以來對班主任工作的總結(jié)。在這短短的一學(xué)期時間里，班級取得了一點進展，主要得到政教處、年級組領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，其他班主任和同事們的幫忙。我將更加努力工作，爭取取得更好的成績!

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二年級是定型教育階段，這一步明確學(xué)生對本專業(yè)的熟悉，穩(wěn)定學(xué)生的專業(yè)思想，增加學(xué)生對專業(yè)的信念，興趣和喜愛;進一步端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，更自覺努力地學(xué)好文化根底學(xué)問，和專業(yè)學(xué)問技能，從而使學(xué)生自我教育，自我治理的`力量得到培育和提高，為下一步走向?qū)嵙?xí)，走向社會奠定根底。圍繞這一目標(biāo)，本學(xué)期的工作開展如下。

一、指導(dǎo)班干部在同學(xué)中樹立威信。

本學(xué)期開學(xué)初，本班的同學(xué)對學(xué)校的紀律從剛開頭的奇怪到熟識之后，一些原來頑皮搗蛋，不好學(xué)習(xí)的學(xué)生在紀律上放松了要求，想鉆紀律的空子，而局部班委對這些學(xué)生無可奈何后，便對自己的工作失去了急躁和信念，不敢。不愿去治理，失去了同學(xué)們的信任，班級紀律一度下滑。針對這些狀況，我屢次召開班委會，指導(dǎo)班干部們?nèi)绾卧谕瑢W(xué)們當(dāng)中樹立自己的威信。

1、統(tǒng)一思想熟悉，講究團結(jié)，嚴格要求自我，做遵守校紀校規(guī)，守法的榜樣。班干部是班里的帶頭羊，是同學(xué)門的表率，一舉一動在同學(xué)們中有明顯的影響，只有嚴格要求自己，以身作則，才能贏得同學(xué)們的敬重與信任，成為他們的楷模，在紀律上要求別人做到的，自己肯定要做到。不允許別人好，自己首先不做。

2、在學(xué)習(xí)上要努力使自己的成績是優(yōu)良的。我班的班長陳榮娣同學(xué)，工作力量較強，能吃苦耐勞但成績不高，屬中等水平，我在對他進展教育時指導(dǎo)他：學(xué)生在校的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不好，工作在買力，也是難于讓同學(xué)們信服的，班干部只有把學(xué)習(xí)搞好，說話才有力度，作為班干部和學(xué)生會干部，比其他的學(xué)生要花費更多的時間，由于既要學(xué)習(xí)，又要工作，因此班干部的時間比一般學(xué)生更寶貴，緊迫，這就需要學(xué)會處理好學(xué)習(xí)與工作關(guān)系，懂得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理地使用時間，加之他自己的努力，陳榮娣同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)兇橫機加趕上了班上的優(yōu)秀學(xué)生，在同學(xué)當(dāng)中有較高的威信。

3、優(yōu)良的個人品德，是班干部在同學(xué)中樹立威信的根底，做為一名班干部，要培育自己勤奮，正直坦誠，虛心。寬容等優(yōu)秀個人品德，這也是做好一名旅游效勞人員的根本要求，要培育自己的原則觀，以旅校日常行為標(biāo)準(zhǔn)要求，做好班級日常的治理的度量衡，既要嚴格自己，又要不膽地治理同學(xué)，使之成為習(xí)慣，共同進步。班委經(jīng)過反復(fù)的學(xué)習(xí)實踐與治理，在同學(xué)們當(dāng)中的威信得到了提高，班委之間的團結(jié)協(xié)作力量也得到了提高。

二、指導(dǎo)班干部在實干中學(xué)習(xí)成長。

本學(xué)期學(xué)校的活動較多，除了學(xué)校的活動，我也依據(jù)本班的狀況組織多項活動，來提高同學(xué)們在參加活動中形成自我教育，自我治理的力量，要實現(xiàn)著力量的培育，班干部是關(guān)鍵，只有班干部成長了才能以點帶面，推動整個班級的成長和良好班風(fēng)的建立。

1.指導(dǎo)班干局部工協(xié)作責(zé)任到人。把每項活動細分到每個干部身上，依據(jù)活動的內(nèi)容及班干部的特點由一位班干帶頭負責(zé)，再由她詳細地安排班委和同學(xué)協(xié)作完成使其學(xué)會與人協(xié)作的方法，使自己有限的力量煥發(fā)出無量的能量，使活動完成很更出備，更完善。

2.指導(dǎo)班干部積極主動地工作。班干部要有吃苦奉獻的精神，要有為同學(xué)效勞的意識，工作上身先士卒，以自身的努力來帶動別人，同自身的勤奮來說明別人，要能夠為教師著想，為教師分憂3.指導(dǎo)班干部學(xué)會準(zhǔn)時總結(jié)工作的得失，用以指導(dǎo)下一步的工作。

三、利用集體正面的輿論，幫忙后進生的轉(zhuǎn)變與進步。

本班在本學(xué)期各方面均有進步，本人將再接再厲作好班主任工作。

校園班主任下學(xué)期工作的述職報告4

班主任教師工作是一門科學(xué)，要勝任它，必需具備肯定的根本功，至少應(yīng)有以下四種力量：

1、了解學(xué)生的力量

這是班主任教師工作取得勝利的保證。要快速、精確、全面地了解學(xué)生，關(guān)鍵要有敏銳的理解力和細致的調(diào)查討論。我在建班之初就通過學(xué)生在班會上的自我介紹初步了解了學(xué)生的興趣、愛好和特長，然后又通過開展各種活動給他們供應(yīng)了展現(xiàn)個人才華和培育力量的“舞臺”。如：本學(xué)期在我的指導(dǎo)下勝利的開了一個別開生面的辯論會：“中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊還是弊大于利”，通過辯論不僅使學(xué)生對上網(wǎng)的利與弊有了肯定的了解，而且開發(fā)和挖掘了學(xué)生的才能和潛力，把素養(yǎng)教育真正落實到了實處。我班宣傳委員王潔同學(xué)在學(xué)校組織的兩次演講競賽中均獲得二等獎，文藝委員熊析羽在全國聲樂競賽中已進入復(fù)賽，有三名學(xué)生進入學(xué)?；@球隊，參與學(xué)校的英語短劇競賽獲得二等獎，我班的黑板報也始終保持較好成績。

2、以言動心的說服力量。

班主任教師的主要工作方式是“說”?！罢f”的藝術(shù)在于以理服人，以情動人，使“說”具有針對性、啟發(fā)性和感染性。針對學(xué)生的思想脈搏和心理特征說話，可引起學(xué)生的思索，打動學(xué)生的心靈。同時，在說時必需擅長掌握和調(diào)整自己的感情。我在做學(xué)生的思想工作時，感到這是一個較簡單的系統(tǒng)工程，這與我們班主任教師的素養(yǎng)親密相關(guān)。作為當(dāng)代抱負班主任教師應(yīng)具備以下十種素養(yǎng)：(1)政治素養(yǎng)(2)道德素養(yǎng)(3)職業(yè)素養(yǎng)(4)思維素養(yǎng)(5)心理素養(yǎng)(6)理論素養(yǎng)(7)學(xué)問素養(yǎng)(8)言語素養(yǎng)(9)力量素養(yǎng)(10)身體素養(yǎng)。近幾年來，學(xué)生的思想工作越來越難做，深感僅有滿腔熱忱和愛心是不能奏效的，必需努力按以上十種素養(yǎng)提高自己，盡快成為“e時代”合格的班主任教師。

3、形成班集體的組織力量。

這要求班主任教師結(jié)合學(xué)生的實際，從培育學(xué)生的德智體美勞全面進展的“遠景”動身，準(zhǔn)時地、遞進性地向班集體提出鮮亮、生動、富有感召力的“遠景目標(biāo)”，還要幫忙促進同學(xué)之間的團結(jié)友愛。我班這學(xué)期積極參與學(xué)校的籃球賽，并獲得年級第三名;為生重病的楊喜燕同學(xué)進行了一次“人人為我，我為人人”的愛心捐款活動，這些活動不僅促進了同學(xué)之間的團結(jié)友愛，而且還提高了班集體的分散力。

4、指導(dǎo)班集體活動的力量。

班主任教師應(yīng)有廣泛的興趣和特長，懂得一些音、體、美、科技等方面的常識，擅長組織豐富多彩的班級活動，才能使學(xué)生在開心的活動中增加學(xué)習(xí)興趣和上進心。我在中學(xué)時就有體育和文藝方面的特長，而且興趣愛好廣泛，這為我今日成為班主任教師打下了良好的根底。我班每學(xué)期都搞一次集學(xué)問性、趣味性、消遣性為一體的綜藝活動，我在其中主要起指導(dǎo)作用，讓學(xué)生充分發(fā)揮他們的主動性和制造性。

總之作為新時代的班主任教師，我的工作還不到位，還須以抱負班主任教師應(yīng)具備的十種素養(yǎng)來努力嚴格要求自己，不斷完善自己，使自己真正成為全部學(xué)生愛戴，全部家長敬重和放心的班主任教師。

校園班主任下學(xué)期工作的述職報告5

本學(xué)期的班主任教師工作是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和政教處領(lǐng)導(dǎo)的指引下進展的。圍繞素養(yǎng)教育這一中心，班主任教師積極進展各方面工作，從思想到學(xué)習(xí)方面，以正確的思想教育學(xué)生，以豐富的文化學(xué)問武裝學(xué)生，目的是讓學(xué)生在德育和智育兩方面都有所收獲，成為社會有用的人才。

“校興我榮，校衰我恥”，這是班主任教師在三十四班向全體學(xué)生宣傳的意識，如同校長所說：“作為一中人，就要樹立一中人的形象”。面對當(dāng)今教育領(lǐng)域競爭日趨劇烈的形勢，教育和教學(xué)的加強是關(guān)鍵，學(xué)校的名望在于班級的建立，班級建立搞好，成績上去，學(xué)校的名望才出得來。因此，班級建立是學(xué)校建立的根底，班主任教師的工作來不得半點馬虎，教育、教學(xué)工作都得搞好。

班主任教師的思想要跟上時代的步代。目前，面對全面推動素養(yǎng)教育的形勢，面對中心提出的“減負”政策，班主任教師必需有充分的思想熟悉。培育高素養(yǎng)的人才，不僅僅是局限于在學(xué)生分數(shù)方面的觀看，還應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的道德思想培育，要使學(xué)生樹立全心全意為社會為人民效勞的觀念。學(xué)生各方面素養(yǎng)的加強直接關(guān)系到學(xué)校的建立問題，直接關(guān)系到為國家培育要才的問題。因此說減負不減負，教育教學(xué)質(zhì)量是非搞好不行的。

本學(xué)期的班主任教師工作有以下幾方面：

一、重視學(xué)生思想道德修養(yǎng)

三十四班的學(xué)生在思想道德方面，應(yīng)當(dāng)說還是具備肯定的較好

的素養(yǎng)，但有局部學(xué)生的思想道德素養(yǎng)還較差，對真、善、美和假、丑、惡的分辯力量還有所缺乏。有個別學(xué)生當(dāng)著教師的面能成認自己的上課時講話，影響別人學(xué)習(xí)，成認平常測驗時作弊以及背后亂說教師的壞話，。亂罵臟話的事，表示今后要改正?？墒潜持處煹拿?，又重犯錯誤，背后搞煽動，甚至叫人打群架。這樣的事發(fā)生后，政教處為維護校紀，對該生作了嚴厲的處理，并批示班主任教師對該生要連續(xù)加強教育，工作要做到仁致義盡才行。班主任教師在政教處的指導(dǎo)下，對于違紀學(xué)生再進展反復(fù)教育，曉之以理，動之以情，最終使違紀學(xué)生有了熟悉，但如何使違紀學(xué)生徹底轉(zhuǎn)變，還有個過程，還要觀其在實際方面的表現(xiàn)，由于該違紀學(xué)生的思想常常是變化無常，忽好忽壞的。

良好的道德品質(zhì)是要靠平常仔細學(xué)習(xí)來加強的，要培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)，并非是一朝一夕的事，“冰凍三尺，非一日之寒”，學(xué)生言行方面表現(xiàn)出來的不良現(xiàn)象，是與她們放松思想道德教育，跟社會上的一些不三不四的來往有關(guān)系。假如這樣的學(xué)生平常能聽得進班主任教師的話，能走正道，以正確的思想來指導(dǎo)自己的行動，假如這樣的學(xué)生能分辯是非，懂得什么是真善美什么是假丑惡，那么，他們是不會犯錯誤的。應(yīng)當(dāng)看到，這樣的學(xué)生平常也有要求上進的心理，也有爭當(dāng)好學(xué)生的一面，但由于聽不進班主任教師的話，拒絕正確引導(dǎo)，因而，她們的積極性沒有發(fā)揮在正面，而是走向了反面，最終導(dǎo)致處分的結(jié)局。班主任教師給這樣的學(xué)生談話時，還發(fā)覺這樣的學(xué)生會撒謊，與父母關(guān)系不好，特殊是與母親常常吵架，不敬重母親，最起碼的禮貌也不懂。這樣的學(xué)生經(jīng)過班主任教師的教育，轉(zhuǎn)變甚微。

而其它的一些學(xué)生，如羅睿、呂建國、陳毅、張曉溪等學(xué)生，能聽得進班主任教師的話，對自己在學(xué)習(xí)、思想上消失的一些缺點，能正確對待，不怕消失缺點，只怕不能改正，他們能仔細學(xué)習(xí)《中學(xué)生守