實習(xí)計劃模板6篇

第頁共頁實習(xí)方案模板6篇【實用】實習(xí)方案模板6篇實習(xí)方案篇1高中一年級是學(xué)生從初中生向高中生身份轉(zhuǎn)變的一個重要階段，學(xué)生對高中學(xué)習(xí)、生活等方面的適應(yīng)才能各有差異，甚至感到很多的不適應(yīng)。為了進一步引導(dǎo)班級學(xué)生走上正確的思想道路，在各方面得以安康的開展，充分挖掘?qū)W生的智慧潛能，培養(yǎng)所帶班級“團結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的班風(fēng)，現(xiàn)制定實習(xí)期間的工作方案如下：一、班級情況分析^p經(jīng)過一個周的理解，對本班的學(xué)生也知曉了不少，本班共有學(xué)生69人，學(xué)生對自己的將來有一定的打算，但作為新生仍然缺乏自覺性，不能很好的約束自己，需要老師的時刻提醒與催促。針對以上情況，我們實習(xí)老師將在原班主任汪至圣老師及其他老師的指導(dǎo)和幫助下，做好他們的助手，努力按照學(xué)校的各項規(guī)章制度，管理好整個班級，有方案，有目的的開展活動，教育和引導(dǎo)好學(xué)生，爭取做好實習(xí)班主任工作。二、實習(xí)期間班主任工作目的：1、引導(dǎo)學(xué)生進一步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動，維護班集體榮譽的思想觀念。2、構(gòu)建良好班風(fēng),完善班級管理制度，凝聚挖掘班級各方力量，進步班級整體程度。3、加強學(xué)風(fēng)建立，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性，注重學(xué)法指導(dǎo)，進步學(xué)習(xí)效率。4、協(xié)助原班主任指導(dǎo)培養(yǎng)班級小干部。5、與學(xué)生融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關(guān)系三、針對以上目的與任務(wù)采取的主要措施和方法(一)抓好學(xué)生的思想工作班主任實習(xí)工作方案(1)針對個別學(xué)生進展耐心的談話,直到行之有效。(2)多多理解關(guān)心學(xué)生,努力開導(dǎo)學(xué)生,盡力做好心理專家和引導(dǎo)者。(3)利用空余時間到班里面與學(xué)生交流,經(jīng)常與學(xué)生談話,理解班中的開展趨勢，及時與原班主任老師交流情況,統(tǒng)一思想，做好學(xué)生的思想工作。(4)對一些要求上進的學(xué)生要充分調(diào)動他們的積極性,鼓勵他們再上一個臺階。(二)常規(guī)工作:(1)堅持早晚自習(xí)課，以及自習(xí)課時間到教室跟班，向?qū)W生理解班情，觀察學(xué)生自習(xí)情況，向?qū)W生理解學(xué)生。(2)在紀(jì)律方面，鼓勵學(xué)生遵守各方面的紀(jì)律，如眼保健操、午睡紀(jì)律、課間紀(jì)律、自習(xí)自修紀(jì)律和集會紀(jì)律等。(3)在衛(wèi)生方面，加大管理與指導(dǎo)力度。(4)指導(dǎo)培養(yǎng)班級干部的組織管理才能，培養(yǎng)班干部團結(jié)協(xié)作的精神，進步他們在班級中威信，鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法，嚴(yán)格要求班干部在知識、才能上獲得更大進步，在紀(jì)律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”，使他們成為老師身邊得力的左右手。(三)學(xué)風(fēng)建立:1、與各門學(xué)科的任課老師進展溝通，理解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，做好協(xié)調(diào)工作。2、針對特殊學(xué)生，開展特殊教育。對待學(xué)習(xí)成績?nèi)酢⑿袨榱?xí)慣差、自控力差的學(xué)生，要與原班主任商量，理解學(xué)生的情況，通過觀察、與學(xué)生談心、聽取各方意見，再根據(jù)學(xué)生本身的情況，制定培養(yǎng)方案，以一顆真誠的心，鼓勵他們。3、加強對學(xué)生綜合才能的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神利用主題班會或團日活動等開展形式多樣的活動。三、詳細(xì)安排第一周：通過一個周的理解，并與盧老師交流。理解了103班根本情況，著重理解個別學(xué)生的情況。同時要制定班主任工作方案。通過與個別學(xué)生聊天等方式理解和熟悉學(xué)生，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度。第二周：十一長假，在放假之前強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)、平安。在學(xué)習(xí)上，不能因為放假就放松對自己的監(jiān)視、管理;呆在家中或者外出旅游都要注意人身平安的問題。第三周：一，配合原班主任管理班級日常事務(wù)，觀察確定重點輔導(dǎo)學(xué)生的，做好全班同學(xué)的根本情況記錄;協(xié)助原班主任管理班級事務(wù)，學(xué)習(xí)如何指導(dǎo)班干部處理班級日常工作，自習(xí)課和晚修堅持跟班學(xué)習(xí)。第四周：舉行“勵志”的主題班會，通過之前對班級的理解，搜集每個人想對個人說的一句話，以影片的形式播放，讓學(xué)生意識到堅持的結(jié)果，永不言棄的力量，讓更多的學(xué)生幫班級當(dāng)成自己的第二個家，融入其中，共同學(xué)習(xí)，共同進步。同時增強班級凝聚力與集體榮譽感。另外，班級搞一次衛(wèi)生評比，評出優(yōu)秀寢室,并設(shè)置小小獎品以資鼓勵。第五周：一，針對班級出現(xiàn)的問題，制定方案，并施行。確定重點理解的學(xué)生，制定培養(yǎng)方案，并開場施行。跟進班級紀(jì)律制度和衛(wèi)生情況，為爭評優(yōu)秀班集體出謀獻策。第六-十一周：一、運動會，鼓勵學(xué)生積極報名參加預(yù)賽，爭取在獲得院級名次。第十二周：準(zhǔn)備期中考試，為了使學(xué)生更加的重視這次考試，加強對知識的學(xué)習(xí)，在本次班會課上向?qū)W生講述“如何學(xué)習(xí)”，提倡一種好的學(xué)習(xí)方法，并要求學(xué)生如今就開場復(fù)習(xí)。實習(xí)方案篇2在實行素質(zhì)教育、加強課程改革、注重學(xué)生才能的今天，創(chuàng)立一個良好的班集體，培育學(xué)生完好的人格，是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。班主任是一個班集體的組織者，領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。為使一個班形成堅強的集體，學(xué)生能按照培養(yǎng)目的，成長為德、智、體全面開展的一代新人，在班主任工作中，我將會不斷學(xué)習(xí)、探究，創(chuàng)造性的開展工作，我特擬定了小學(xué)二年級班主任工作方案。一、常規(guī)教育方面由于我實習(xí)的班級今年剛換班主任，我們的到來使他們開心了很多，由于各種客觀條件所以我們班主任工作任務(wù)更重了，為了使學(xué)生可以及適應(yīng)更換班主任的事實，適應(yīng)小學(xué)高段的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，因此，我決定從以下幾點入手：1、充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)，把一個老師的風(fēng)范表現(xiàn)出來，一切從自己做起，讓學(xué)生跟著老師做2、合理利用升旗儀式，加強學(xué)生的德育教育、舉行一些有意義的主題班隊會，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國情感、同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學(xué)生的榮譽感，使學(xué)生心中有別人，有集體、另外，還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外的刊版的教育作用，采用"自理小屋"，"衛(wèi)生小天使"和"禮儀花園"等欄目進一步標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為習(xí)慣、對于學(xué)生的書寫讀的姿勢，我將采用"誰的小樹長得最直"的活動進展監(jiān)視，并在課堂上隨時提醒與幫助二、班級紀(jì)律方面一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必需要有良好的紀(jì)律才行、因此，我從以下幾點入手：1、課堂紀(jì)律首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎懲方法、〔加減分制〕這樣學(xué)生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律、由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為、我們班的宗旨是"說到就要做到"2、課間紀(jì)律課間是學(xué)生輕松休息的時間，良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活潑而輕松的氣氛、然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶、我將針對學(xué)生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展"跳繩，做游戲，拍球"等活動，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間、同時，隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地，寓教于樂、3、兩操紀(jì)律為了在師生中樹立我們班的良好形象，也為了班級的榮譽〔兩操流動紅旗〕，我們班準(zhǔn)備設(shè)立"整隊小天使"班長配合管紀(jì)律，老師要放權(quán)利給班干部，畢竟老師跟學(xué)生之間存在一定的間隔，也要培養(yǎng)學(xué)生的自我約束才能三、衛(wèi)生方面講究衛(wèi)生很重要、俗話說，病從口入、拾掇好衛(wèi)生，既能使身體安康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境1、個人衛(wèi)生：要求穿著整潔，做好"三勤"，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做2、班級衛(wèi)生：每天早，中，晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)視崗，進展檢查與監(jiān)視、對于主動，及時清掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進展獎勵、同時利用花草美化環(huán)境，并進展保護環(huán)境和花草的教育四、班干部的培養(yǎng)方面班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手、這段時期我將采取班干部輪流制〔包括班長和組長〕，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理五、其他方面班級管理中還應(yīng)注重個體的開展，在各項活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進一步的開展、因此，在班級繼續(xù)開展各種活動、如：文明小標(biāo)兵評選，小書法家，小創(chuàng)造家，小詩人，數(shù)學(xué)小博士和愛書人等各種評比活動、在這些活動中，大力推出新人，新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，進步學(xué)生的自信心、另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理還給孩子們一個金色的童年、這期間，我將會蹲下身子和學(xué)生說話，用心去交流，用欣賞的目光尋找孩子身上的每一處閃光點、我相信，只要關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙、上述措施只是我對班級本學(xué)期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改良、假設(shè)有缺乏之處，敬請領(lǐng)導(dǎo)和老師批評，指正。實習(xí)方案篇3一、在前三天內(nèi)理解學(xué)生的'根本情況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績，優(yōu)秀學(xué)生和后進生。方式：找原班主任理解情況，開班干部會議，找學(xué)生個別談話，悉心觀察。二、做好日常的班級工作，指導(dǎo)早讀，檢查衛(wèi)生，修改周記，中下午有空找學(xué)生聊天，晚自習(xí)隨堂自修或備課，深化班級，廣泛接觸學(xué)生。三、理解班干部的個性與工作才能，催促班干部努力學(xué)習(xí)，進步成績，指導(dǎo)班干部開展工作，發(fā)揮班干部模范帶頭作用。四、開主題班會，教育引導(dǎo)學(xué)生，主題與與班主任、班干部協(xié)商，待定。五、找后進生特別輔導(dǎo)，理解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的情況，找出原因，耐心勸導(dǎo)，必要時進展家訪，爭取家庭的配合。六、尊重、理解、寬容每一個學(xué)生，用心去愛他們一、根本情況二、工作原那么三、指導(dǎo)思想四、主要任務(wù)五、教育措施及方法六、詳細(xì)安排實習(xí)班主任工作總結(jié)在我的原有印象中，班主任工作是一項繁重枯燥的工作，因此，末上崗之前我就對班主任工作產(chǎn)生了一種強烈的懼怕感。在擔(dān)任高一〔3〕班實習(xí)班主任這一年的時間里，我對班主任工作有了重新的認(rèn)識，擔(dān)任班主任可以給我們帶來繁忙與艱辛，但它帶給我們更多的，是從和這些天真得意的孩子相觸中得到的快樂與欣慰。一、尊重自己，為人師表俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種典范和示范的作用，會對學(xué)消費生潛移默化的影響。高中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活潑，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷才能，也有了自己一定的看法。在高一〔3〕班班主任高迪老師的幫助帶著下，我在班中教好自己數(shù)學(xué)課的同時，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)才能方面，還是在個人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn)，時時以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的根底。二、抓住時機，增進理解作為實習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的，因為我除了數(shù)學(xué)課時間，很少有時間和他們親密接觸，難以真實地理解班內(nèi)情況。為了對同學(xué)們增進理解，我抓住一切可能的時機和他們接觸，在每天上課間操時，我堅持跟操，理解他們的情況；在每次同學(xué)們進展班內(nèi)、校內(nèi)勞動時，我積極與同學(xué)們一起勞動，增加與他們每個人接觸的時機；在每次學(xué)校舉行大型活動時，我積極配合班主任參與組織與籌備，與同學(xué)們共同協(xié)商，做好本班工作。通過以上方法，我逐步理解了班內(nèi)每一個學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。三、尊重學(xué)生，以誠相待曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的表達。這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展，也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動，才能的培養(yǎng)。在擔(dān)任高一〔3〕班實習(xí)班主任期間，我利用青年老師這一年齡優(yōu)勢，在自己在同學(xué)中建立威信的根底上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無上下、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時，我從為采用強迫手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的承受。當(dāng)學(xué)生提出批評意見時，我虛心地承受，沒有因為“我是老師，我承受學(xué)生的批評，這多丟面子”而回絕承受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的過失，平等地對待學(xué)生，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。四、一視同仁，平等相處影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。有的老師認(rèn)為，偏愛好學(xué)生是人之常情，在學(xué)校教育中，我們所面對的是幾十個孩子，你的一舉一動，將對其他孩子產(chǎn)生深化的影響。在擔(dān)任實習(xí)班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時，我不因為他是差生而嚴(yán)加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝做沒看見。我在對待好學(xué)生和差生的時候，堅持平等原那么，在某些場合，可對好學(xué)生從嚴(yán)要求，對差生寬容些。這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去開展他們自己。五、鉆研教學(xué)，進步自己在這一年的擔(dān)任高一〔3〕班實習(xí)班主任期間，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課，進而喜歡你、佩服你，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。在以后的日子里，我將會繼續(xù)努力搞好自己的教學(xué)工作，進步課堂教學(xué)質(zhì)量，使自己得到學(xué)生的成認(rèn)與認(rèn)可。一學(xué)期實習(xí)班主任的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術(shù)。在此，我衷心地感謝給了我無數(shù)幫助的高迪老師。在以后的工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與進步，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。實習(xí)方案篇4為確保實習(xí)生入司工作的順利、有效施行，努力抓好實習(xí)生入司導(dǎo)入工作，更好的幫助他們盡快融入企業(yè)，穩(wěn)步成長，現(xiàn)提出實習(xí)生培養(yǎng)方案，詳細(xì)情況如下：一、實習(xí)目的1、使實習(xí)生快速轉(zhuǎn)換角色與心態(tài)，適應(yīng)從校園到企業(yè)的壞境轉(zhuǎn)變;2、使實習(xí)生系統(tǒng)的理解公司和各部門情況，熟悉公司各崗位職能以及相關(guān)工作流程;3、讓實習(xí)生理解公司所能提供應(yīng)他的相關(guān)工作情況及公司對他的期望4、減少實習(xí)生初進公司時的緊張情緒，增強實習(xí)生的歸屬感5、使實習(xí)生明白自己工作的職責(zé)、加強同事之間的關(guān)系6、幫助實習(xí)生改變觀念，調(diào)整情緒，解決其工作與生活上的難題;7、培養(yǎng)實習(xí)生職業(yè)意識，標(biāo)準(zhǔn)實習(xí)生職業(yè)行為，促使實習(xí)生更好更快的進步其專業(yè)知識程度，加強對軟件工程整體的深化認(rèn)知。二、實習(xí)生培訓(xùn)流程及內(nèi)容(一)實習(xí)前培訓(xùn)(總助負(fù)責(zé))1、物料準(zhǔn)備及發(fā)放：1)辦理實習(xí)生入職手續(xù)。2)準(zhǔn)備好實習(xí)生辦公用品。(辦公區(qū)、電腦等)2、崗前培訓(xùn)：1)辦公室平安培訓(xùn)—盧老師負(fù)責(zé);2)員工手冊培訓(xùn)—盧老師負(fù)責(zé);3)帶著實習(xí)生到相應(yīng)部門報道;(二)部門崗位實習(xí)(部門經(jīng)理負(fù)責(zé))：1)部門經(jīng)理填寫《實習(xí)生部門崗位培訓(xùn)方案及反應(yīng)書》，并向?qū)嵙?xí)生介紹部門構(gòu)造與功能、部門內(nèi)的特殊規(guī)定等相關(guān)內(nèi)容。2)部門經(jīng)理向全體部門員工介紹實習(xí)生。3)為實習(xí)生指定一位資深員工作為實習(xí)生的導(dǎo)師。4)由實習(xí)生導(dǎo)師向?qū)嵙?xí)生描繪工作職責(zé)要求，并且對實習(xí)生在實習(xí)過程中產(chǎn)生的疑問進展解答。5)實習(xí)生入職一周后，對其表現(xiàn)作出評估，部門經(jīng)理與實習(xí)生進展非正式談話，重申工作職責(zé)，議論工作中出現(xiàn)的問題，答復(fù)實習(xí)生的提問。實習(xí)生填寫《崗位實習(xí)反應(yīng)表》。辦公室負(fù)責(zé)搜集和整理。6)實習(xí)生進展實習(xí)崗位后，每周需填寫《實習(xí)生周志表》。7)輪崗實習(xí)后，由部門負(fù)責(zé)人填寫《實習(xí)生周考評表》8)在整個實習(xí)完畢后，總助、實習(xí)生所在部門的主管負(fù)責(zé)填寫《實習(xí)期滿考評匯總表》。三、詳細(xì)施行1、調(diào)研階段1)時間：6月23日-24日2)目的：掌握網(wǎng)絡(luò)調(diào)研的方法，對調(diào)研結(jié)果整理形成開發(fā)可行性報告3)負(fù)責(zé)人：唱4)策略：調(diào)研作為一個工程的最初始階段，調(diào)研結(jié)果直接影響工程的詳細(xì)設(shè)計及開發(fā)周期、本錢。通過調(diào)研網(wǎng)絡(luò)上現(xiàn)有的weboffice產(chǎn)品，進展橫向功能優(yōu)勢比照，找出合適新聞發(fā)布系統(tǒng)使用的插件。形成文檔由指導(dǎo)老師查看后，進展修改完善。5)提交材料：《工程調(diào)研報告》2、需求分析^p設(shè)計階段1)時間：6月24日-26日2)目的：形成可供開發(fā)實現(xiàn)的設(shè)計方案，并根據(jù)方案制定可行的開發(fā)方案3)負(fù)責(zé)人：唱4)策略：需求分析^p與設(shè)計是工程開發(fā)最重要的階段，是將來作為工程經(jīng)理必需要做的工作，《工程設(shè)計方案》主要包含流程圖、數(shù)據(jù)構(gòu)造、模塊說明。方案注重的是可行性，并直接影響開發(fā)階段的時間和本錢。方案可自行開發(fā)階段使用，或者可提交給其他程序員進展開發(fā)。在設(shè)計方案完成后，與指導(dǎo)老師根據(jù)總體方案制定《工程開發(fā)方案》，作為下一步開發(fā)實現(xiàn)階段的根據(jù)。5)提交材料：《工程調(diào)研報告》3、開發(fā)實現(xiàn)階段1)時間：6月27日-7月12日2)目的：通過頁面設(shè)計、代碼編寫對開發(fā)的實現(xiàn)過程進展掌握，形成可執(zhí)行的程序。并對開發(fā)方法、編碼標(biāo)準(zhǔn)進展初步理解。首先實習(xí)人員根據(jù)設(shè)計方案形成自己的獨立頁面，由田進展頁面優(yōu)化指導(dǎo)。然后唱進展最詳細(xì)的編碼階段指導(dǎo)，代碼完成后，要進展程序開發(fā)人員的自行內(nèi)測3)負(fù)責(zé)人：4)策略：開發(fā)是工程實現(xiàn)的主要階段，無論將來在軟件行業(yè)的開展方向是什么，都要對代碼編寫。5)提交材料：可執(zhí)行的程序、《數(shù)據(jù)字典》4、測試完善階段1)時間：7月14日-17日2)目的：掌握測試的過程，bug的等級劃分。掌握開發(fā)、測試兩個部門的交互過程3)負(fù)責(zé)人：4)策略：測試作為程序中后期階段的質(zhì)量掌控階段，通過對實習(xí)人員的角色轉(zhuǎn)換，讓寧理解測試的重要性。需要穆指導(dǎo)進展《測試方案及用例》編寫，并指導(dǎo)測試過程，通過測試管理軟件與開發(fā)部進展交互，最后形成《測試報告》。5)提交材料：《測試方案及用例》、《測試報告》5、培訓(xùn)階段1)時間：7月18日-19日2)目的：掌握工程的最后階段，交付前的培訓(xùn)工作3)負(fù)責(zé)人：4)策略：對編寫的程序形成可供第三方使用的《用戶手冊》，手冊要說明模塊的功能和使用方法。然后需要形成一個針對3-4人的培訓(xùn)方案，完成后進展實際培訓(xùn)。5)提交材料：《培訓(xùn)方案》、《使用手冊》6、總結(jié)階段1)時間：7月22日-23日2)目的：對整個實習(xí)階段進展總結(jié)3)負(fù)責(zé)人：4)策略：實習(xí)階段包含了一個工程開發(fā)的整個過程，分別對實習(xí)生的文檔書寫、設(shè)計、編碼、表達才能進展了鍛煉。需要寧自己獨立完成總結(jié)報告。報告中除了包含自身所學(xué)到內(nèi)容的總結(jié)外，還要包含對指導(dǎo)人員的評價、對整個實習(xí)過程的評價及意見建議。5)提交材料：《實____結(jié)報告》實習(xí)方案篇5實習(xí)生實____成績按優(yōu)、良、及格、不及格四等評定。實習(xí)生總成績系根據(jù)原任老師對實習(xí)生教學(xué)實習(xí)成績的評分、原任班主任對實習(xí)生實習(xí)班主任的評分、實習(xí)生執(zhí)行《實習(xí)生守那么》的表現(xiàn)、實習(xí)前在我校的試講和實習(xí)回校后的總結(jié)等方面綜合評定。實____成績記入個人檔案。(一)、實習(xí)教學(xué)成績的評定標(biāo)準(zhǔn)1、優(yōu)秀：⑴認(rèn)真鉆研大綱、教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，按時完成質(zhì)量好的教案(10份以上)，試講效果較好。⑵教學(xué)中，目的明確，教材熟悉，教態(tài)自然。語言準(zhǔn)確、流暢。選擇教法恰當(dāng)，組織才能強，講課內(nèi)容無科學(xué)性錯誤，教學(xué)效果好。⑶輔導(dǎo)學(xué)生主動、認(rèn)真。⑷對講課、評課活動態(tài)度認(rèn)真，自我分析^p深化。能虛心聽取別人意見并能迅速改正工作。2、良好：⑴認(rèn)真鉆研大綱、教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，按時完成質(zhì)量較好的教案(6-9份)，試講認(rèn)真努力，進步明顯。⑵教學(xué)中，目的明確，對教材比擬熟悉，教態(tài)較自然。語言清楚、流暢。選擇教法較恰當(dāng)，有一定的組織才能，教學(xué)效果較好。⑶輔導(dǎo)學(xué)生較主動、認(rèn)真。⑷對講課、評課活動態(tài)度較認(rèn)真，自我分析^p較深化，能聽取和承受別人意見，教學(xué)工作有改良。3、及格：⑴尚能鉆研教材，備課比擬努力，但需老師較多幫助，完成質(zhì)量較好的教案(2-5份)，試講中出現(xiàn)較多問題。⑵教學(xué)中，目的比擬明確，語言表達清楚，但不夠流暢。組織才能較差，根本能到達教學(xué)目的。⑶能輔導(dǎo)學(xué)生，但才能較差，也不主動。⑷說課、評課活動中自我分析^p才能較差。還能承受別人意見，但教學(xué)中改良不大。4、不及格：⑴備課不認(rèn)真，經(jīng)老師較多幫助，仍不能寫出完好的教案。試講不認(rèn)真，經(jīng)指導(dǎo)后仍問題較多。⑵教學(xué)目的不明確，對教材根本內(nèi)容不掌握，表達才能差，組織才能差，不能完成教學(xué)任務(wù)。⑶不會進展輔導(dǎo)。⑷評課、說課活動中自我分析^p才能較差，不虛心承受意見，教學(xué)無改良。(二)、實習(xí)班主任工作成績的評定標(biāo)準(zhǔn)1、工作態(tài)度⑴是否按實習(xí)學(xué)校的要求和方案開展工作。⑵對學(xué)生是否關(guān)心、負(fù)責(zé)。⑶是否尊重老師，虛心向原任老師、原任班主任學(xué)習(xí)。⑷工作是否主動。2、工作內(nèi)容⑴工作的目的性、教育性如何。⑵能否根據(jù)學(xué)生特點進展思想