實(shí)用的學(xué)校第二學(xué)期工作計(jì)劃4篇

第頁共頁實(shí)用的學(xué)校第二學(xué)期工作方案4篇實(shí)用的學(xué)校第二學(xué)期工作方案4篇學(xué)校第二學(xué)期工作方案篇1一、指導(dǎo)思想以《山東省普通中小學(xué)管理根本標(biāo)準(zhǔn)》及《課程施行評(píng)估細(xì)那么》歷城區(qū)“創(chuàng)立和諧校園”的精神為指導(dǎo)，以“讓教育創(chuàng)造幸福人生”為辦學(xué)理念，以“真”作為學(xué)校的靈魂，以“精、細(xì)、實(shí)”為管理策略，喚醒鼓勵(lì)全體師生幸福成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)校的新開展。二、工作目的總體目的：我們提出了“高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求；明責(zé)任，抓細(xì)節(jié)；重落實(shí)，務(wù)實(shí)效”的18字方針，各項(xiàng)工作有布置、有檢查、有落實(shí)，“抓不落實(shí)的事，查不落實(shí)的人”“今天能做的事決不拖到明天”要成為文苑人的信念。詳細(xì)目的：1、完成教學(xué)樓的二期改建工作。2、爭(zhēng)創(chuàng)歷城區(qū)第二批“行為習(xí)慣示范?！?。3、采用多種方式抓教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)步學(xué)生的整體程度。4、在“xx”課題立項(xiàng)的根底上開展高效地研究。5、提升老師的素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面開展。6、各教研組扎實(shí)開展工作，實(shí)現(xiàn)教科研的打破。三、工作要點(diǎn)1、開展“533”工程，打造堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)集體?！?”指5個(gè)目的，即：以德修身、以德服眾、以德領(lǐng)才、以德潤(rùn)才、德才兼?zhèn)?；?”指3種意識(shí)，即創(chuàng)新意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、效勞意識(shí)；“3”指3種常規(guī)活動(dòng)，即、領(lǐng)導(dǎo)干部談話、讀書交流。2、開展“534工程”提升老師的師德程度。“5”是5學(xué)會(huì)，即學(xué)會(huì)微笑、尊重、關(guān)愛、寬容、感恩；“3”是3轉(zhuǎn)變，即轉(zhuǎn)變心態(tài)、角色、視點(diǎn)；“4”是4活動(dòng)，即老師的宣誓活動(dòng)、師德論壇、心靈雞湯、心理輔導(dǎo)。3、開展六個(gè)“一”活動(dòng)，錘煉老師的根本功。六個(gè)“一”指每周一篇博文、一板粉筆字、一篇經(jīng)典摘抄，每學(xué)期一篇論文、一次讀書發(fā)布、一次外出培訓(xùn)。4、學(xué)校繼續(xù)舉辦名師講堂活動(dòng)，舉行一次外出參觀學(xué)習(xí)，開展好讀書節(jié)活動(dòng)，爭(zhēng)取舉辦“多元評(píng)價(jià)”展示活動(dòng)。5、狠抓教學(xué)五項(xiàng)常常規(guī)的管理，認(rèn)真對(duì)待每個(gè)環(huán)節(jié)，打造學(xué)科特色工程。建立文苑小學(xué)備課資庫。積累學(xué)生多元評(píng)價(jià)的資料。6、堅(jiān)持周二聽課日制度、周三教研活動(dòng)制度、周五讀書制度。施行主題教研，開展同課異構(gòu)研討活動(dòng)，開展網(wǎng)絡(luò)名家系列講壇，開展讀書活動(dòng)，使教研更有實(shí)效性。7、以“xx”立項(xiàng)課題為抓手，扎實(shí)開展科研活動(dòng)。執(zhí)行我校的科研管理制度及獎(jiǎng)勵(lì)制度，建立科研的機(jī)制，強(qiáng)化過程性管理，注意把課題研究和平時(shí)老師的實(shí)際教學(xué)進(jìn)展有效地整合，促進(jìn)教科研標(biāo)準(zhǔn)、高效的進(jìn)展。學(xué)期末，繼續(xù)評(píng)選“十大教學(xué)經(jīng)歷”。8、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)校本課程“幸福課”的開發(fā)。首先從禮儀教育、走出去的理論活動(dòng)作為幸福課的開場(chǎng)。9、繼續(xù)開展興趣小組活動(dòng)，為學(xué)生提供多彩的學(xué)校生活。巧妙借助大學(xué)生志愿者的優(yōu)勢(shì)對(duì)學(xué)生進(jìn)展特長(zhǎng)教育。10、進(jìn)一步創(chuàng)新班主任管理方式，推出一批有代表性的先進(jìn)班級(jí)體和班主任。開展班主任老師走進(jìn)學(xué)生家庭的活動(dòng)，為教育孩子提供契機(jī)，組織好學(xué)生的端午節(jié)、六一的慶賀活動(dòng)及春游活動(dòng)。11、繼續(xù)以“星愿卡”的爭(zhēng)創(chuàng)為載體，進(jìn)一步深化“星愿卡”的內(nèi)容，探究有效地施行方法，實(shí)現(xiàn)德育教育效果最大化。狠抓學(xué)生的行為習(xí)慣的培養(yǎng)，尤其是學(xué)生注意力的培養(yǎng)。學(xué)校第二學(xué)期工作方案篇2一、指導(dǎo)思想：教育教學(xué)是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，就必須堅(jiān)持科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、高效的教學(xué)管理。本學(xué)期教務(wù)處將以深化高效課堂為契機(jī)，在教學(xué)管理上講創(chuàng)新、求嚴(yán)謹(jǐn)、重務(wù)實(shí)、抓全面，緊緊圍繞學(xué)校工作總目的，以精細(xì)化科學(xué)管理為保證，堅(jiān)持精神引領(lǐng)和制度標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，強(qiáng)化常規(guī)與創(chuàng)新開展相結(jié)合，積極促進(jìn)高效課堂的有效落實(shí)、教育教學(xué)觀念的不斷更新、學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的逐步養(yǎng)成，學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。二、工作目的1、質(zhì)量是生命的意識(shí)，提升辦學(xué)質(zhì)量和社會(huì)聲譽(yù)。2、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，開足開齊課程，加強(qiáng)教學(xué)過程的監(jiān)視和管理，突出質(zhì)量意識(shí)，聚焦課堂教學(xué)，實(shí)在進(jìn)步課堂效益，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。3、轉(zhuǎn)變老師教學(xué)觀，進(jìn)步學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。4、加強(qiáng)教研組、備課組建立，標(biāo)準(zhǔn)教研組、備課組的活動(dòng)，尤其加大老師常規(guī)工作的督導(dǎo)和檢查力度，實(shí)在進(jìn)步備課組集體備課工作，改良課堂教學(xué)。5、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，力爭(zhēng)初三中考穩(wěn)重有升，完成學(xué)校提出的詳細(xì)目的；各年級(jí)各班級(jí)、各學(xué)科間平衡開展。三、工作措施〔一〕做好教學(xué)常規(guī)工作，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理1、抓備課，在進(jìn)步備課實(shí)效上做文章。做到“五有”〔腦中有“綱”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“數(shù)”，手中有“法”〕。要在課前準(zhǔn)備上下工夫，確保課堂教學(xué)正常施行。個(gè)人備課要做到備學(xué)情、備任務(wù)、備學(xué)法、備作業(yè)〔檢測(cè)〕、備過程，在充分理解和掌握學(xué)科知識(shí)內(nèi)容的根底上，加強(qiáng)對(duì)教材的深化研究，做到緊扣教材而高于教材，克制形式和照抄照搬教參教案等現(xiàn)象，突出教案的可操作性和課后反思的實(shí)效性。在保障教學(xué)質(zhì)量的根底上，鼓勵(lì)老師積極進(jìn)展課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新，形成個(gè)性化教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格，彰顯課堂教學(xué)的個(gè)性特色。2、抓作業(yè)，實(shí)在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。每天各科作業(yè)除了量的要求適度外，特別注重質(zhì)的要求，強(qiáng)調(diào)布置作業(yè)有針對(duì)性、有梯度性，作業(yè)布置分層。作業(yè)修改要認(rèn)真及時(shí)，要指出錯(cuò)誤或不當(dāng)之處，有修改等第、日期。特別作文修改要進(jìn)步修改的質(zhì)量。作業(yè)批發(fā)之后，要讓學(xué)生自己訂正、修改，養(yǎng)成自我檢查和訂正的習(xí)慣。注重二次修改。各學(xué)科組要提早一周規(guī)劃好下周作業(yè)，上報(bào)年級(jí)部審批。嚴(yán)格做到“精、實(shí)、細(xì)”：“精”指作業(yè)布置要適量，要有質(zhì)量，制止隨意布置機(jī)械性、重復(fù)性甚至懲罰性作業(yè)，提倡布置活動(dòng)性探究性作業(yè)；“實(shí)”指作業(yè)布置目的明確，針對(duì)性強(qiáng)，對(duì)不同層次的學(xué)生有不同的要求；“細(xì)”指修改仔細(xì)，盡量全批全改，鼓勵(lì)對(duì)重點(diǎn)學(xué)生面批面改，有鼓勵(lì)性、個(gè)性化的批語，及時(shí)進(jìn)展反應(yīng)和補(bǔ)償。史地生政學(xué)科不得布置家庭作業(yè)。同時(shí)老師做好對(duì)錯(cuò)題的搜集、整理、分析^p和再利用。3、抓課堂，扎實(shí)進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。全體老師要認(rèn)真落實(shí)新課程改革的要求，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，積極創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)的教學(xué)環(huán)境，充分落實(shí)學(xué)生的主體地位，幫助學(xué)生進(jìn)展自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究、體驗(yàn)、理論，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、理論才能、創(chuàng)新精神和終身開展才能。要下氣力研究課堂教學(xué)構(gòu)造，精心組織教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。每位老師都要樹立課堂教學(xué)管理意識(shí)，先管理，后上課，實(shí)實(shí)在在的上課，上實(shí)實(shí)在在的課，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣。對(duì)上課注意力不集中的學(xué)生，老師要及時(shí)提醒，批評(píng)教育，不能放任自流。要注重課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的標(biāo)準(zhǔn)性，向課堂要質(zhì)量。4、抓檢測(cè)，強(qiáng)化對(duì)教學(xué)質(zhì)量的過程監(jiān)控。要重視限時(shí)訓(xùn)練、單元過關(guān)檢測(cè)，認(rèn)真抓好單元教學(xué)效果的評(píng)估與反應(yīng)，力爭(zhēng)使教學(xué)步步為營(yíng)、扎實(shí)推進(jìn)，學(xué)習(xí)一點(diǎn)，掌握一點(diǎn)。要突出抓好期中、期末學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測(cè)，認(rèn)真做好質(zhì)量分析^p，及時(shí)理解教學(xué)現(xiàn)狀，分析^p教情學(xué)情，有針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)和管理策略，及時(shí)總結(jié)教學(xué)工作的經(jīng)歷教訓(xùn)。5、抓輔導(dǎo)，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。堅(jiān)持個(gè)別輔導(dǎo)與指導(dǎo)自學(xué)為主的原那么。結(jié)合學(xué)生實(shí)際，輔導(dǎo)內(nèi)容要詳細(xì)、有目的、有對(duì)象、有效果、有記錄，在解題才能上，要特別重視和加強(qiáng)學(xué)困生和學(xué)優(yōu)生的差異性輔導(dǎo)。課外輔導(dǎo)要緊緊圍繞提優(yōu)轉(zhuǎn)差這一總目的，既要面向全體，又要分層次進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)，做到因材施教，具備高度的.針對(duì)性和實(shí)效性，幫助學(xué)生選擇和構(gòu)建合適其本人的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，努力使每一位學(xué)生在原有根底上有所進(jìn)步。6、抓評(píng)價(jià)，健全教學(xué)工作的鼓勵(lì)機(jī)制。不把學(xué)業(yè)檢測(cè)成績(jī)作為評(píng)價(jià)老師和學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，積極健全完善多方位、多角度的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，客觀地評(píng)價(jià)每位老師的業(yè)績(jī)和教學(xué)才能。要通過有效的、多樣性的評(píng)價(jià)方式，引導(dǎo)老師張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)揮特長(zhǎng)，推進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新，進(jìn)步教學(xué)效率。本學(xué)期，要進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)老師落實(shí)教學(xué)常規(guī)情況的檢查，重點(diǎn)抽查教案與課堂教學(xué)的一致性、同步性，防止教案中的形式；加強(qiáng)對(duì)作業(yè)布置、修改、分析^p、反思的檢查，進(jìn)步作業(yè)的效用。加強(qiáng)隨堂聽課、推門聽課力度，引導(dǎo)每一位老師重視教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，增強(qiáng)自已的責(zé)任感和使命感，對(duì)教學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。〔二〕、完善教研工作，努力進(jìn)步課堂的有效性。教學(xué)開展，科研先行。教研組、備課組是校本教研活動(dòng)的重要組織保障。針對(duì)我校教學(xué)實(shí)際，本學(xué)期，教務(wù)處將落實(shí)各項(xiàng)教科研活動(dòng)的開展，催促常規(guī)教研活動(dòng)的有效開展，并不斷完善集體備課的組織形式。學(xué)校有重點(diǎn)的對(duì)老師“壓擔(dān)子”，多為他們提供外出學(xué)習(xí)、專家指導(dǎo)、課堂展示等時(shí)機(jī)。1、教研組活動(dòng)各教研組活動(dòng)要做到“四落實(shí)”〔時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容〕，并要確立本組的課堂教學(xué)形式改革的研究方向，進(jìn)展以進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的自主學(xué)習(xí)形式嘗試，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步為目的的課堂教學(xué)改革。2、備課組活動(dòng)備課組每周集體備課一次，在做到“四落實(shí)”“五統(tǒng)一”〔教學(xué)目的、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重點(diǎn)、重點(diǎn)習(xí)題的答案、檢測(cè)〕的根底上，針對(duì)我校學(xué)生特點(diǎn)，備課組要精心編制活動(dòng)案，設(shè)計(jì)出課堂上可以進(jìn)展集體教學(xué)、小組交流和個(gè)別輔導(dǎo)三結(jié)合的練習(xí)題或設(shè)計(jì)出利于把學(xué)生推到主體地位，利于主動(dòng)獲取知識(shí)、形成才能的興趣性習(xí)題，以進(jìn)步課堂教學(xué)的有效性。在集體備課的根底上，老師必須結(jié)合學(xué)生的詳細(xì)情況和自己的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，對(duì)活動(dòng)案進(jìn)展精加工，充分表達(dá)個(gè)人的教學(xué)特點(diǎn)和風(fēng)格，切忌照搬照抄。3、加強(qiáng)對(duì)中考的研究。組織初三備課組進(jìn)展專題研究，及早制定積極的應(yīng)對(duì)策略和詳細(xì)的措施，實(shí)在進(jìn)步復(fù)習(xí)的有效性。任課老師要吃透考綱，認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、研究教材、研究學(xué)生、研究中考命題方向，組織考生進(jìn)展適應(yīng)性訓(xùn)練，力爭(zhēng)使我校教學(xué)質(zhì)量全面提升?！踩匙ズ卯厴I(yè)班工作，加強(qiáng)過程管理，確保今年中考高考再創(chuàng)輝煌1、開學(xué)初召開畢業(yè)年級(jí)質(zhì)量分析^p會(huì)，認(rèn)真分析^p上學(xué)期期末考試的情況，肯定成績(jī)，指出缺乏。2、吃透《考綱》，理解考試熱點(diǎn)，制訂教學(xué)方案，安排好新授課和復(fù)習(xí)課的時(shí)間。教務(wù)處要及時(shí)搜集中考信息，理解最新動(dòng)態(tài)。3、組織有關(guān)專家教研員聽課把脈，針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)展分析^p調(diào)整。4、組織初三任課老師全面投入中考迎考工作，提倡奉獻(xiàn)精神，實(shí)在做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，精心組織好初三英語口語聽力測(cè)試、體育中考的訓(xùn)練和模擬考試、文化課的模擬考試考試、理化生實(shí)驗(yàn)技能考試、音樂、美術(shù)、勞技和研究性學(xué)習(xí)的考察等常規(guī)工作，同時(shí)組織好初二地理、生物、信息技術(shù)的結(jié)業(yè)考試。爭(zhēng)取20xx年中考獲得較好的成績(jī)，努力完成學(xué)校制訂的各項(xiàng)中考指標(biāo)。主要活動(dòng)安排：二月份：1、開學(xué)常規(guī)工作2、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)議3、初二、初三年級(jí)教學(xué)工作會(huì)議4、學(xué)籍會(huì)審三月份：1、教學(xué)五認(rèn)真檢查〔一〕2、初中英語口語自動(dòng)化測(cè)試模擬考試3、初三學(xué)生電子信息錄入四月份：1、教學(xué)五認(rèn)真檢查〔二〕2、初三學(xué)生體檢3、初中英語口語自動(dòng)化測(cè)試4、初三體育中考5、初一、初二期中考試五月份：1、教學(xué)五認(rèn)真檢查〔三〕2、初三一?？荚?、初中理化生中考技能考察4、初二信息技術(shù)、初三音樂美術(shù)會(huì)考5、初三中考報(bào)名、填報(bào)志愿六月份：1、初三中考2、初一、初二期末考試3、教學(xué)五認(rèn)真檢查〔四〕4、學(xué)期完畢工作七月份：1、初一新生報(bào)名2、七、八年級(jí)期末考試數(shù)學(xué)分析^p3、九年級(jí)中考數(shù)據(jù)分析^p學(xué)校第二學(xué)期工作方案篇3XX的春天就要來到！我也以飽滿的熱情準(zhǔn)備開場(chǎng)新一學(xué)期的工作，來到杏小這個(gè)大家庭有一年半啦，感到這里的是那么的團(tuán)結(jié)、溫馨、快樂！這也促使我要把自己的工作做的更好，新的一年我有新的要求和目的：一、努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，繼續(xù)認(rèn)真的對(duì)待每一節(jié)體育課，使每個(gè)孩子在體育課上學(xué)會(huì)自己喜歡的體育工程，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)精心開展教學(xué)工作，研究教學(xué)方法，大膽創(chuàng)新、試驗(yàn)。針對(duì)目前籃球在學(xué)生中的喜歡程度適當(dāng)開設(shè)籃球課，進(jìn)步學(xué)生的興趣，使的學(xué)生有時(shí)機(jī)玩籃球。不斷在學(xué)習(xí)中進(jìn)步自己。二、做好學(xué)校的工作，積極主動(dòng)參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。嚴(yán)抓上操紀(jì)律。在平安上要緊抓不放，繼續(xù)做好廁所、操場(chǎng)的平安工作，要汲取以往的危險(xiǎn)事故的教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)歷制定應(yīng)急的方法，防止危____生。舉辦六年級(jí)畢業(yè)生籃球賽。三、繼續(xù)加強(qiáng)籃球隊(duì)的訓(xùn)練工作，在開學(xué)時(shí)進(jìn)展挑選隊(duì)員，在球隊(duì)管理上下功夫，做好訓(xùn)練方案，備戰(zhàn)4、5月的區(qū)小學(xué)生籃球賽和市小學(xué)生籃球賽，爭(zhēng)取在區(qū)比賽中奪冠，在市比賽中獲得好成績(jī)！在新的學(xué)期，努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、理論，從思想和才能上有進(jìn)一步的進(jìn)步！學(xué)校第二學(xué)期工作方案篇4指導(dǎo)思想本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和開展規(guī)劃綱要》和《XX市教育開展“十二五”規(guī)劃》精神，理論“為學(xué)生明天幸福奠定根底”的辦學(xué)宗旨，促進(jìn)學(xué)生全面持續(xù)開展、老師專業(yè)素養(yǎng)開展、學(xué)校品牌內(nèi)涵開展，提升辦人民滿意教育的綜合程度。工作重點(diǎn)1、啟動(dòng)校園(二期)擴(kuò)建工程校園(二期)擴(kuò)建工程列為XX市年度重點(diǎn)工程。根據(jù)工程前期籌備工作進(jìn)度，力爭(zhēng)在本學(xué)期奠基開工建立。2、啟動(dòng)學(xué)校新一輪創(chuàng)立達(dá)標(biāo)工作學(xué)校在“XX市德育先進(jìn)校”的根底上，開展“XX市文明學(xué)?！?、“福建省中小學(xué)素質(zhì)教育示范校(XX市教育督導(dǎo))”、“XX市交通平安示范學(xué)校”、“XX市平安開展學(xué)校”等達(dá)標(biāo)創(chuàng)立工作。3、啟動(dòng)“為孩子明天幸福奠定根底”開展共同體平臺(tái)啟動(dòng)“為孩子明天幸福奠定根底”開展共同體平臺(tái)，攜手XX市第市池店溜濱中心小學(xué)、永春一都中心小學(xué)等單位，加強(qiáng)校際辦學(xué)交流，彰顯學(xué)校輻射、示范、帶動(dòng)的辦學(xué)定位。4、啟動(dòng)“學(xué)校少年宮”建立工作學(xué)校以“一面六類”課程格局從三個(gè)階段(啟動(dòng)階段、施行階段、評(píng)估驗(yàn)收階段)，六個(gè)方面(組織管理、根底建立、經(jīng)費(fèi)使用、師資保障、活動(dòng)開展、經(jīng)歷交流)推進(jìn)學(xué)校少年宮建立。5、進(jìn)一步豐富校園文化內(nèi)涵建立學(xué)校繼續(xù)踐行“為學(xué)生明天奠定根底”的辦學(xué)宗旨，并逐步形成“鮮明的育人文化、優(yōu)美的環(huán)境文化、科學(xué)的制度文化、多彩的課程文化、豐富的科研文化、卓越的特色文化”校園文化內(nèi)涵。工作措施一、以德立?！T造黨員堡壘按照上級(jí)的統(tǒng)一部署，全面深化開展黨的群眾道路教育理論活動(dòng)，繼續(xù)推動(dòng)“156”、“168”黨建工作機(jī)制和黨支部“十必訪”制度，繼續(xù)深化開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，全面推行機(jī)關(guān)黨支部“1263”黨建工作機(jī)制，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和____員的先鋒模范作用。(一)加強(qiáng)黨進(jìn)一步完善和落實(shí)黨為主線，重抓責(zé)任落實(shí)，強(qiáng)化“一崗雙責(zé)”，抓好責(zé)任分解、考核和追究“三個(gè)環(huán)節(jié)”，繼續(xù)實(shí)行教育系統(tǒng)黨體系建立工作目的管理;重抓監(jiān)視檢查，加強(qiáng)行情況、教育重大決策部署等民生工程的監(jiān)視檢查，加強(qiáng)落實(shí)“八項(xiàng)規(guī)定”等工作的監(jiān)視檢查;重抓機(jī)制建立，及時(shí)完善招生、財(cái)務(wù)管理、校園工程建立、教輔資料征訂等相關(guān)制度。(二)加強(qiáng)黨政工團(tuán)建立以“黨建帶工建”、“黨建帶團(tuán)隊(duì)”，以黨組織和黨員創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)帶開工會(huì)、共青團(tuán)、少先隊(duì)等群眾組織創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的開展。堅(jiān)持“以人為本”管理理念，落實(shí)教職工代表大會(huì)制度，就學(xué)校開展和問題獻(xiàn)言進(jìn)策，解決實(shí)際問題，促進(jìn)學(xué)校開展，發(fā)揮工會(huì)等群眾組織在學(xué)校重大開展中的民主決策作用和解決師生員工各類困難問題及化解思想矛盾的重要作用，進(jìn)步全體教職工幸福指數(shù)，凝心聚力為學(xué)校的開展做出奉獻(xiàn)。二、以愛育人——煅造德育品牌(一)以活動(dòng)文化創(chuàng)品牌“成長(zhǎng)的印跡”見證成長(zhǎng)。一、二年級(jí)開展走出戶外、親近自然親子活動(dòng);三年級(jí)開展傳統(tǒng)教育親子活動(dòng);育體驗(yàn)親子活動(dòng);五年級(jí)開展____傳統(tǒng)教育活動(dòng);六年級(jí)社會(huì)理論活動(dòng)、開展畢業(yè)典禮活動(dòng)。“體驗(yàn)式活動(dòng)”重在體驗(yàn)。組織《晉江經(jīng)濟(jì)報(bào)》小記者站走入生活，關(guān)心社會(huì)等體驗(yàn)活動(dòng)。開展“做一個(gè)有道德的人”、“學(xué)雷鋒，灑掃應(yīng)收獲，堅(jiān)持就是好習(xí)慣”、“我們的節(jié)日”德育系列教育活動(dòng)，把養(yǎng)成教育、感恩教育和誠(chéng)信教育融入到學(xué)生的生活中，開展各種特色中隊(duì)活動(dòng)。(二)以禮儀文化促成長(zhǎng)一是繼續(xù)做好《習(xí)禮》教材實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生與書本、與美麗行為形成科學(xué)合理的“德育評(píng)價(jià)體系”，春生知、行、意、情和諧共生、不斷成長(zhǎng)。(三)以環(huán)境文化育心靈1、“幸福教室”班級(jí)環(huán)境文化創(chuàng)立“教室首先是一個(gè)學(xué)習(xí)場(chǎng)所，更應(yīng)是一個(gè)生活樂園”已成為我們的共識(shí)。教室是孩子們?cè)娨鈼拥牡胤?，將教室建立成圖書室、展覽室、探究室、操作間，教室是信息資庫、是人格成長(zhǎng)室，是師生共同生活場(chǎng)所，是生命的棲息地。開展“幸福教室”創(chuàng)立工作，發(fā)動(dòng)師生建立自已的精神樂園。2、“快樂成長(zhǎng)”專題園區(qū)文化創(chuàng)立以“心育”為主題的專題園區(qū)創(chuàng)立：引導(dǎo)“心語星愿驛站”博客、“心語星愿”網(wǎng)站、“心語星愿”心理咨詢站、《心語星愿》社團(tuán)以少年兒童身心安康、知行成長(zhǎng)、人格安康開展為本，開展專題活動(dòng)，提升園區(qū)育人功能;以“禮育”為主題的專題園區(qū)建立：《追夢(mèng)天使，成長(zhǎng)足跡》文化墻更新與布置;以“活動(dòng)”為主題的專題園區(qū)建立：繼續(xù)開展《圖說三小》微視頻活動(dòng)專輯、《啟航》、《追夢(mèng)》櫥窗雜志、《春苗》、《橋南少年》、《橋南文學(xué)》、《德育文化之窗》校園文化宣傳刊物園地建立及“春苗”播送站等少先隊(duì)陣地建立。3、“溫馨家園”校園人文環(huán)境創(chuàng)立學(xué)生始終與學(xué)生保持心理上的“零間隔”，讓學(xué)校成為他們的家。學(xué)校的每一間教室、每一個(gè)辦公室、每一堵墻、每一個(gè)角落實(shí)現(xiàn)“與學(xué)生，讓學(xué)生感到親切、溫暖、隨和、自然;學(xué)校的每一位教職工都以微笑、激情、師愛去迎接和欣賞學(xué)生以及他們的家長(zhǎng)，努力讓校園成為溫馨家園。三、以教學(xué)為主——營(yíng)造辦學(xué)底色依法辦學(xué)，保障根本常規(guī)教學(xué)活動(dòng)有序有效開展，以“辦學(xué)行為五標(biāo)準(zhǔn)”、“老師教育教學(xué)行為六標(biāo)準(zhǔn)”、“教學(xué)常規(guī)管理三標(biāo)準(zhǔn)”引導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)開展。(一)建立科學(xué)的制度文化進(jìn)一步地修訂完善教學(xué)常規(guī)管理相關(guān)制度，從《學(xué)籍管理制度》、《教學(xué)常規(guī)檢查建學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度》、《教職工請(qǐng)假制度》、《教學(xué)專用室管理制度》、《課程施行與評(píng)價(jià)制度》、《教學(xué)資庫建立與管理制度》、《學(xué)生“減負(fù)增效”制度》、《教學(xué)常規(guī)日巡視、周務(wù)公開制度》等教學(xué)管理制度進(jìn)展相關(guān)修訂、完善及補(bǔ)充與建立，形成科學(xué)管理制度文化。(二)建立標(biāo)準(zhǔn)的管理文化引導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)過程中的“教學(xué)方案制定行為、備課行為、課堂教學(xué)行為、作業(yè)布置與修改行為、學(xué)生輔導(dǎo)行為、考試評(píng)價(jià)與質(zhì)量分析^p行為”六個(gè)教學(xué)行為視導(dǎo)與程管理，注重精細(xì)管理，繼續(xù)推行教學(xué)常規(guī)管理“三標(biāo)準(zhǔn)”做法。(三)建立“全課程”教育文化國(guó)家級(jí)課程、地方課程、校本課程構(gòu)成學(xué)校的三階課程體系?！叭n程”教育覆蓋“學(xué)校全部生活”，推動(dòng)學(xué)科不斷地實(shí)現(xiàn)全面交融，以增育“全人”為目的(人格健全、思維活潑、個(gè)性鮮明、素質(zhì)全面的兒童)?！叭n程”文化，讓已經(jīng)構(gòu)建起來的課程體系變得更簡(jiǎn)潔，更高效。(科活動(dòng)文化)1、陽光體育活動(dòng)大課間活動(dòng)，遵循“每天運(yùn)動(dòng)1小時(shí)”的要求，積極探究與理論校園“大課間”活動(dòng)內(nèi)容與形式，活動(dòng)數(shù)量與成效。大課間活動(dòng)、小課間活動(dòng)、體育傳統(tǒng)活動(dòng)、跳繩大王、籃球吉尼斯等多樣化的陽光體育運(yùn)動(dòng)，多樣化的陽光體育運(yùn)動(dòng)，有力促進(jìn)“陽光運(yùn)動(dòng)、人人參與”鮮明的校園陽光運(yùn)動(dòng)文化的形成。2、藝術(shù)活動(dòng)努力構(gòu)建多元的人才培養(yǎng)形式，學(xué)校以藝術(shù)教育為切入點(diǎn)，用藝術(shù)陶冶學(xué)生的情操，使學(xué)生從受到美的熏陶。開啟“以藝育德”、“以藝益智”、“以藝促教”、“以藝健體”的藝術(shù)教學(xué)新思路。以第五屆規(guī)校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)為主線，讓校園藝術(shù)教育活動(dòng)有整合、活動(dòng)有內(nèi)涵，工程有品質(zhì)，程度有提升;進(jìn)一步推進(jìn)“鄉(xiāng)土文化進(jìn)校園”等藝術(shù)活動(dòng)。突出地域或校本特點(diǎn)，打造具有鮮明特色的藝術(shù)教育。3、學(xué)科活動(dòng)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)科活動(dòng)建立、積極組織學(xué)生參加上級(jí)開展的各項(xiàng)活動(dòng)，語文學(xué)科(聽、說、讀、寫)，數(shù)學(xué)學(xué)科(數(shù)學(xué)才能展示)，英語節(jié)，電腦機(jī)器人，水果拼盤，幻燈片制作、書法比賽、校園小歌手評(píng)選、美術(shù)作品征集等多樣化的特色學(xué)科活動(dòng)，構(gòu)筑學(xué)生展示自我的平臺(tái)與時(shí)機(jī)，讓學(xué)生英勇地站在屬于自已的舞臺(tái)?！茉斐砷L(zhǎng)平臺(tái)以尊重人才、尊重個(gè)性、尊重老師開展需求，尊重老師成長(zhǎng)規(guī)律為出發(fā)點(diǎn)，豐厚專業(yè)成長(zhǎng)的沃土，激發(fā)老師成長(zhǎng)的內(nèi)因(我要成長(zhǎng))，營(yíng)造成長(zhǎng)的外因(給你平臺(tái))，引領(lǐng)老師從“他主式”到“自主式”走向?qū)儆谧砸殉砷L(zhǎng)之路。“思想引領(lǐng)、專業(yè)引領(lǐng)、平臺(tái)引領(lǐng)”成為引領(lǐng)學(xué)?？蒲虚_展的核心文化。(一)制度先行，思想引領(lǐng)1、常規(guī)教研“常規(guī)教研”是一種常態(tài)化的研究形態(tài)。隨時(shí)、隨地、隨人發(fā)生著這樣或那樣的研究與學(xué)習(xí)?！吧除埵浇萄小薄ⅰ罢搲浇萄小?、“閱讀交流”、“集體備課”的行動(dòng)研究方式孕育著科研文化培植的過程，行為方式培育著“人人做為研究者”的研究心態(tài)與研究性格。2、課題研究校本教研制度已成為穩(wěn)性的、常態(tài)的、公允的、共識(shí)的機(jī)制。教育科研課題研究附著于校本教研，成為老師一種自覺的研究方式。從學(xué)校課題研究的《構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)“施策略的研究》重在研究教材與教法、《以“真人圖書館”為主要載體，進(jìn)展小學(xué)生分享閱讀的理論與研究》重在研究學(xué)習(xí)方式;小課題《>金鑰匙的導(dǎo)學(xué)策略理論研究》、《興趣自然拼讀在小學(xué)英語教學(xué)中的理論研究》重在研究教與學(xué)的策略與影響學(xué)生學(xué)習(xí)的主要因素。課題研究追尋“接上地氣，重心下移”的根本方向，從多樣化的教室事件、課堂案例、學(xué)生個(gè)體上尋找普遍的、一般的、本質(zhì)的教學(xué)規(guī)律。(二)形式創(chuàng)新、專業(yè)引領(lǐng)創(chuàng)新“接地氣”的行動(dòng)研究形式