實用的中班教案模板匯編7篇

第頁共頁實用的中班教案模板匯編7篇實用的中班教案模板匯編7篇中班教案篇1活動目的1、樂意擺弄各種各樣的夾子，感知夾子給人們生活帶來的便利。2、嘗試理解不同夾子的不同功用。3、在游戲中體驗探究發(fā)現的快樂。4、培養(yǎng)幼兒考慮問題、解決問題的才能及快速應答才能。5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。活動重點嘗試理解不同夾子的不同功用。活動難點在游戲中體驗探究發(fā)現的快樂?；顒訙蕚?、情境創(chuàng)設：小兔家〔矮柜、衣架、小兔一家的合影等〕。2、各種各樣的夾子〔食品夾、發(fā)夾、衣服夾、被子夾等〕。3、三組幼兒操作材料：一組，用夾子打扮娃娃；一組，把食品分類；一組，晾衣服。4、特殊夾子：封袋夾，核桃夾，報夾、鍋夾、餃子夾等。5、藤編簍，核桃，音樂等?；顒舆^程1、談話導入，激發(fā)活動興趣。師：今天小兔搬家，我們一起幫幫助吧！來，出發(fā)吧！〔聽音樂四人一組搬箱子進入活動室?！承⊥眉业搅耍覀儼严渥臃畔聛??！灿變阂来畏藕?。〕2、師：兔媽媽還沒到，我們一起把搬來的東西整理好，給兔媽媽一個驚喜，好嗎？⑴、師：讓我們來看看你們搬的是什么？〔分別出示箱子里的物品?！尝?、〔給孩子看食品簍〕"哇，有這么多好吃的呀，該擺到哪里呢？""這是小兔的洋娃娃，我們幫她擺到柜子上吧！""哇，還有好多小兔的衣服、被子呢，快去幫她擺放好吧"3、探究理論，理解夾子功用?！?〕自由選擇夾子進展探究并交流。師：你們可真棒呀，把搬來的東西都整理好了！老師剛剛也搬了一大箱東西，里面有什么？〔出示夾子?！衬銈兺孢^夾子嗎？師：請你們來玩一玩夾子，和好朋友說一說這些夾子都有什么用。〔注意出示完以后及時蓋上箱子的蓋子?！澈⒆油嬉煌妫f一說，夾一夾。師：如今請你們把筐子子里的夾子都夾到身上，〔不好夾的拿在手上〕回到位置上。師：來，每個人多帶幾個夾子，全部帶到位置上。分別請幼兒說一說：你拿的什么夾子？有什么用？〔可請幼兒到前面介紹?！秤幸庾R介紹幾種，為分類作準備。師：如今要請小朋友來送夾子了。怎么送呢？〔出示標記，標記夾在一含簍子上?！晨凑l送得又快又對！〔2〕嘗試運用夾子幫小兔拾掇房間，理解不同夾子的功用。師："小兔家有這么多的夾子，要放到哪里呢？"老師引導并鼓勵幼兒與同伴商量合作，嘗試使用各種不同的夾子完成任務?！惨魳贰?你們看這么多的好吃的都放到了一起，等會兒請你們把一樣的食物放到一個盤子里。注意不能用手拿哦！想想用哪個夾子來幫助。"師：娃娃的頭發(fā)有點亂，請你們來幫娃娃打扮頭發(fā)呢，該用哪種夾子呢？師：還有這些衣服、被子，你們要找適宜的夾子將它們夾到繩子上。⑶師："如今四個人一組商量一下，你們玩什么，要請哪個夾子來幫助。老師請幼兒同伴間商量，請每個組派一個小朋友說一說并找到相應的夾子〔分別請各組幼兒去操作?！尝燃w檢查幼兒拾掇、整理的情況。小結：〔帶幼兒參觀〕終于拾掇好了，小兔家很整潔！4、拓展經歷⑴老師拿出一大包薯片，作為孩子們勞動的獎勵，給每個孩子分享一片。〔神秘地〕出示封袋夾，讓幼兒猜一猜這是什么，有什么用？師：〔悄悄翻開夾子〕這也是一種夾子，你們認識嗎？師：你看吃剩下的薯片我們可以把袋子的口封起來，看我！〔邊說邊拿封袋夾封住袋口〕讓幼兒說一說：為什么要用這個夾子把袋口封起來？〔防止灰塵、不會壞、保鮮等〕——咦，這個夾子真神奇?、茙熡谆?，嘗試翻開核桃。師：〔出示一個核桃〕小兔家還有核桃呢，可是它不知道怎么翻開，請小朋友想想方法！〔幼兒說出摔、拍、敲、咬、踩等，〕師：我這兒有個夾子，誰來試試看，能不能用它翻開核桃？師：這個核桃夾用途可大了！〔小結〕生活中還有許多奇妙的夾子呢。〔出示PPT長長的報夾、鍋夾、餃子夾等稍作介紹〕——夾子真是我們的好幫手！5、延伸活動：回到家里、到超市去尋找各種各樣奇妙的夾子吧。教學反思：教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經歷，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，到達寓教于樂的目的，教學目的也得到了圓滿的完成。中班教案篇2一、活動目的：1.能將風箏的不同區(qū)塊分解為顏色和形狀兩種特征。2.能進展顏色。形狀和空間位置的二次對應關系聯絡。3.樂于用動作表現空間位置。二、活動準備：1.孔雀、鱷魚、大象和小馬的圖片各一張2.菱形格3.三角形、圓形、正方形和菱形圖卡各一張。4.紅色、黃色、藍色、綠色卡紙各一張。5.幼兒用書、教學掛圖。三、活動過程：1.游戲："我演你猜。"〔1〕老師做動作請幼兒猜一猜是什么小動物？〔老師分別用左右手和左右腳做孔雀、鱷魚、大象和小馬的動作?！场?〕幼兒模擬老師用相應手、腳坐相應的動作?！?〕老師出示菱形格，把四中動物分別放在菱形格里相應的位置。2.游戲開場?！?〕老師在菱形格的某個位置出示小動物圖片，幼兒看到什么動物就對應某個部位做相應的動作?！?〕漸漸過渡到只在菱形格某個位置打√，幼兒看到那個位置有√就做什么動作。即將菱形格相應的位置和動作建立起對應的關系。〔3〕復習幾種常見的圖形，如三角形、圓形、正方形、菱形，將√換成各種形狀繼續(xù)游戲?！?〕復習幾種常見的顏色，再將圖形換成顏色繼續(xù)游戲。3.翻開幼兒用書或觀看掛圖，完成連線聯絡、〔1〕老師交代題意并示范做題方法，請幼兒按照要求進展連線。〔2〕老師指導幫助才能較差，或沒有弄清楚題意的幼兒。中班教案篇3活動目的在表演中，體驗不開心如何轉化為開心。嘗試并樂意進展童話劇表演?；顒訙蕚洳噬櫦垼凉饧?卡紙等裝飾材料?；顒舆^程交流討論。——我么知道了開心是怎么樣的，不開心又是怎么樣的。我們把上次學的故事表演出來。——你想扮演哪個角色？怎么裝扮自己才像這個角色？表演時做什么動作？表現出什么表情？說什么話？〔老師根據角色的特點有選擇地提問〕——重點討論不開心小樹怎么表演。角色裝扮?！變哼x擇材料裝扮自己，老師在幼兒有困難的.時候給予適宜的幫助。——裝扮好后，設計表演動作。嘗試表演?！嘤變汉献鞅硌?。根據幼兒意愿，有些角色可由多名幼兒扮演。老師幫助幼兒明確什么時候出場，并指導幼兒熟悉動作，表情，對話?！w表演故事一遍?！怖蠋熍园住辰ㄗh在區(qū)角中放上裝飾的材料，引導幼兒變換角色表演。幼兒在裝扮自己的過程中，會遇到困難，如大家都開場制作了有些幼兒還在各種材料前猶豫，不知道如何下手。這時老師應該給予適宜的幫助，從角色的特點入手，和孩子一起商量選擇什么材料，怎么樣裝飾，幫助他根據角色特點來設計?；顒油戤叄盒∨笥岩黄鹩懻?。中班教案篇4活動目的：1、懂得故事中有趣的情節(jié)，能理解故事的大概內容。2、知道不同的小動物的家也是不一樣的，能幫助動物找到適宜的家?；顒訙蕚洌赫n件、小動物的圖片，天空、森林、水的背景圖片活動過程：一、出示圖片，引起幼兒興趣1、欣賞小雞出殼的圖片，老師：“這是什么？”〔一個雞蛋〕2、“咦？它怎么了？”〔哭了〕3、“猜一猜，小蛋殼是發(fā)生什么事了呢？”〔碎了……〕4、原來是小雞到雞媽媽的身邊去了，雞媽媽的翅膀就是小雞的家！小蛋殼覺得很孤單，要去找一個小寶寶做它的家。那他會碰到哪些小動物呢？我們一起來聽一聽看一看！”二、欣賞課件《小蛋殼》1.聽故事第一局部〔演示ppt〕、2.分段學習故事，并提問〔1〕小蛋殼首先遇到了誰，它是怎么說的？小蜜蜂是怎么答復的？小蜜蜂的家在什么地方？〔2〕先出示ppt圖片提問：〔提示舉手答復〕你們看小蛋殼又遇到了誰？誰知道小螞蟻的家在哪里？小朋友們想一想小蛋殼會怎么問小螞蟻？〔3〕他會怎么問青蛙？它又會怎么答復？他的家在哪里？〔4〕他會怎么問蝸牛呢？他又會怎么答復？他的家又在哪里？小蛋殼遇到了小蜜蜂、小螞蟻、小青蛙、小蝸牛，他們都不要小蛋殼，小蛋殼更加的傷心了，你愿意幫助小蛋殼嗎？〔愿意〕好吧！我們一起來幫小蛋殼吧！〔5〕你們看誰來了？瓢蟲對小蛋殼說了什么呢？瓢蟲把小蛋殼做了什么？〔6〕最后小蛋殼怎么樣了？〔笑了〕〔7它為什么笑了？〔因為它又可以做別人的家了，不孤單了〕4、小結:小蛋殼、小蜜蜂、小螞蟻、小青蛙、小蝸牛、瓢蟲都有自己的家,他們的家一樣嗎?〔不一樣〕是的，不同的小動物的家是不一樣的。三、幫動物找家出示動物的家，老師：“小動物迷路了，他們的家在哪里呢？你能幫它們找到它們的家嗎？”，“這里有天空、森林和水里，我們看看自己手里的動物卡片，看看它回哪個家最適宜！就請你把小動物送回家吧！”四、延伸活動如今小動物都回到自己的家了，你們回到自己的家了嗎？快點找到自己的家哦。不過楊老師這里還有一只小動物迷路了，看看是誰？〔蝴蝶〕我們一起來幫助它找到它的家好嗎？〔好〕如今我們一起出發(fā)吧，去找蝴蝶的家嘍?！卜珠_活動室〕中班教案篇5設計意圖：平安是兒童生存的根本保障，是所有兒童的根本權利，但因為受生理心理條件的限制，他們對危險的認識缺乏，自我保護才能差，生命平安時時受到意外的傷害。我們發(fā)現，許多家長自己的平安意識就很淡薄，他們只重視幼兒的知識教育而忽略了這一方面的教育。多年的家園合作經歷告訴我，這種平安教育活動，只有通過家長、幼兒、老師三者之間輕松愉快的討論交流，才能使平安教育更加生活化、詳細化、明晰化，并能在詳細生活中去指導、影響幼兒的行為，以到達本質性的作用。活動目的：1、理解日常生活中存在的各種危險，學習初淺的平安自救的方法。2、樂于在集體中表述自己的感受與見聞。3、增進老師、家長、幼兒之間的情感。4、考驗小朋友們的反響才能，鍛煉他們的個人才能。5、加強幼兒的平安意識?；顒訙蕚洌?、磁帶、紙、筆、心形氣球。2、錄象片段?；顒舆^程：一、播放警笛聲，引出話題——平安的重要性1、假如你家著火了，你一個人在家，你會怎么辦？2、請幼兒嘗試自己想出來的自救方法。如撥打119等〔游戲〕3、幼兒現場演習“火場”逃生?！卜呕鹁曇簦變号c家長人手一塊濕毛巾捂住鼻子，下蹲逃生〕二、理解日常生活中身邊存在的各種危險1、你發(fā)生過危險事故嗎？或者你看過聽說過哪些危險的事？〔先請幼兒講述，后請家長講述〕2、生活中什么事是有危險的，我們不能做或者要留神的？3、老師根據幼兒講述內容作簡筆畫記錄，加深幼兒對各種危險的警覺。三、理解在幼兒園中如何保護自己和別人的平安。1、你知道在幼兒園里那些事情也是危險的，我們不能做或者是要留神的？2、放錄象，請幼兒判斷什么行為是錯誤的，進一步理解危險隨處可在。3、假如你看見有小朋友正在做危險的事，你該怎么辦？四、家長、老師互相交流自己的想法及需要互相配合的問題。你覺得在平安教育中，有什么需要老師配合或幫助的問題嗎？〔家長〕五、老師小結：危險在我們身邊隨處可在，但是只要我們知道它是危險的，遠遠的分開它，那么我們就會減少一些受傷的時機。我們希望小朋友們保護自己的生命，遠離危險，每一個人都能安康茁壯的成長。六、音樂起，送給幼兒每人一個愛心氣球?；顒友由欤翰贾闷桨仓黝}板，家長、幼兒、老師及時將自己搜集的相關資料、感想展示其中，加強幼兒的平安防范意識?；顒臃此迹涸谡麄€教育活動中，堅持面向全體，尊重、關注每個幼兒，給所有幼兒提供開放的環(huán)境，同他們一同探究，始終做幼兒的支持者、參與者、引導者、合作者，豐富了幼兒平安知識，進步了自我保護才能。當然，活動也存在一些缺乏，如對中班年齡普遍偏小的特點，把握不到位，活動難度稍有些偏大。在引導幼兒自主探究、互助合作方面的才能有待進一步進步等等。中班教案篇6【活動目的】1、通過活動，學習與同伴友好協(xié)商，進步與同伴交往的才能，引起吃中秋月餅的興趣，并對我國的傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)感到親切。2、初步學會念兒歌，體驗分享的快樂?！净顒訙蕚洹績焊鑳热?，各種月餅的圖片【活動過程】指導語：8月15是什么節(jié)日?中秋節(jié)大家都要吃什么?今天我們幼兒園過中秋節(jié)，大家一起吃月餅，好嗎?1、互相介紹月餅的名稱。2、欣賞兒歌《味道好極了》老師朗讀并提問：什么樣的月亮空中掛月亮下坐著幾個胖娃娃?四個娃娃叫什么名字?3、幼兒討論：他們是怎樣吃的?指導語：每人都把自己的月餅切成四份，大家就都能嘗到各種說服月餅的味道了。這個方法最好。4、交代任務。指導語：兒歌里的四個小朋友想出了好方法，吃到了各種味道的月餅，你們想一想，可以請誰和我們一起吃月餅?5、吃月餅大家分享吃吃月餅。中班教案篇7活動目的：1、理解故事內容，培養(yǎng)幼兒看、聽、說故事的興趣。2、知道綠色是青蛙賴以生存的保護色。3、通過游戲理解青蛙的特征和生活習性?；顒訙蕚洌?、背景圖一幅，綠青蛙、蝴蝶、大灰狼圖片2、紅、黃標志，小紅旗假設干3、故事磁帶《青蛙的新衣服》活動過程：一、導入，出示綠青蛙、蝴蝶、大灰狼，認識故事中的角色。師：柯老師給你們帶來了幾位小客人，來看看它們分別是誰？師：小青蛙覺得自己的衣服一點也不美，想換衣服，你們同意嗎？為什么？〔幼兒討論〕師：小青蛙有沒有換上自己喜歡的衣服呢？它和蝴蝶、大灰狼之間又發(fā)生了什么事情呢？讓我們來聽聽故事“青蛙的新衣服”就明白了！二、講述故事，結合圖片幫助幼兒理解故事內容。師：小青蛙看見蝴蝶穿著漂亮的衣服想干什么？師：小青蛙給自己穿上了什么顏色的衣服？師：小青蛙為什么捉不到害蟲？師：大灰狼想干什么？小青蛙它有什么反響？師：那如今你們明白青蛙為什么穿綠衣服了嗎？師小結：小青蛙穿著綠衣服，這樣身體的顏色和草叢中青草的顏色一樣，那么隱藏在草叢里捉害蟲便會更容易些，還可以保護自己不被敵人發(fā)現，讓敵人找不到它！三、游戲“智力競答”1、師：小青蛙有什么特征？平時喜歡生活在哪里？它還有什么本領你們知道嗎？〔幼兒答〕師：那我們就來個知識競賽，比一比你們誰對青蛙最理解，知道更多關于青蛙的知識，我來出關于青蛙的問題，我們分紅、