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千里之行,始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦人教版三年級(jí)上冊(cè)《六個(gè)矮兒子》教學(xué)設(shè)計(jì)人教版三年級(jí)上冊(cè)《六個(gè)矮兒子》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工,就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程,它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的`原則嗎,是課件開發(fā)質(zhì)量凹凸的關(guān)鍵所在。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計(jì)呢?以下是我為大家收集的人教版三年級(jí)上冊(cè)《六個(gè)矮兒子》教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎閱讀,盼望大家能夠喜愛。
教學(xué)目標(biāo):
1、熟悉13個(gè)字,會(huì)寫8個(gè)字,自主積累詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,在閱讀中結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解課文中詞句的意思。
3、使同學(xué)懂得:在生活中,不能依靠父母,要靠自己的勞動(dòng)和才智去制造生活。
教學(xué)重難點(diǎn):
學(xué)會(huì)生字詞,能正確書寫;
理解課文內(nèi)容,知道六個(gè)矮兒子各靠什么生活。
教學(xué)方法:
故事激趣法、嬉戲法、競賽法、復(fù)述法。
教學(xué)預(yù)備:
課前指導(dǎo)同學(xué)找一找八只腳、六只腳、四只腳、兩只腳、一只腳、沒有腳的生物有哪些。
課時(shí)支配:
三課時(shí)。
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一、聽錄音故事,思索問題。
1、聽錄音故事《六個(gè)矮兒子》,想想他們都靠什么生活?
2、指名同學(xué)回答。
3、聽了故事,你懂得了什么?
二、初讀課文,熟悉生字。
1、借助拼音讀課文,把音讀準(zhǔn)。
2、學(xué)習(xí)小組給字找規(guī)律,認(rèn)讀生字、生詞。
3、組際互動(dòng),認(rèn)讀生字、生詞,相互檢查。
4、指名分段讀課文,同學(xué)評(píng)價(jià)。
5、細(xì)讀感悟。
1)指名分段讀課文,其他同學(xué)想一想:哪個(gè)兒子最聰慧?為什么?
2)同學(xué)發(fā)言,老師引導(dǎo)。你認(rèn)為哪個(gè)兒子聰慧?從哪些地方知道的?讀出來。
3)看來這六個(gè)兒子都很聰慧,那么他們只靠聰慧就能自己過日子嗎?(還要靠辛勤的勞動(dòng)。)你從那些地方知道的?讀一讀。
6、齊讀課文。
其次課時(shí)
一、嬉戲鞏固生字詞。
1、指名讀生字,開火車讀生字,齊讀生字。
2、嬉戲鞏固識(shí)字。(火眼金睛嬉戲、猜字嬉戲。)
3、認(rèn)讀詞語庫。留意知道理解:樂呵呵、笑嘻嘻、春暖花開
4、訓(xùn)練說話。
二、精讀課文。
1、自由讀課文,要讀得有感情。
2、小組競賽讀課文。(分段)
3、配樂齊讀課文。
三、編演課本劇。
同學(xué)依據(jù)自己對(duì)課文內(nèi)容的理解,進(jìn)行語言加工,然后分角色,由老師指導(dǎo),編排出小型話劇。
選出幾組上臺(tái)表演。
第三課時(shí)
一、童話故事會(huì)。
1、這樣的童話故事你還知道哪些?講給大家聽聽。
2、說說聽了這些的故事的感受。
二、自主積累詞語。
把自己積累的詞語抄寫在自己的本子上。
三、指導(dǎo)寫字。
1、讀讀要寫的字。
2、老師示范板書“遠(yuǎn)”字。
留意指導(dǎo)書寫“走之底”。
3、同學(xué)書寫,老師
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