2023年管理人員個(gè)人成長規(guī)劃,菁選2篇

2023年管理人員個(gè)人成長規(guī)劃,菁選2篇（文檔）

治理人員個(gè)人成長規(guī)劃1

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作規(guī)劃為指導(dǎo)，針對我校實(shí)際狀況，創(chuàng)新性地開展德育工作，使學(xué)校德育工作與學(xué)生實(shí)際狀況相結(jié)合，探究更適合學(xué)生年齡與身心特點(diǎn)、更適合社會(huì)進(jìn)展規(guī)律的新舉措，使德育工作真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。堅(jiān)持以愛國主義教育為主線，以強(qiáng)化行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，不斷增加德育工作的主動(dòng)性、實(shí)效性，形成全員、全方位、全過程參加的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。

二、工作目標(biāo)

1、強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，提高學(xué)生自我治理力量。

2、通過各種教育活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)做真人。

三、工作重點(diǎn)：

1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建立，對班主任隊(duì)伍，尤其是年輕班主任進(jìn)展有針對性的培訓(xùn)，提高班主任教師的理論水*和治理水*。教會(huì)班主任科學(xué)、合法、合情、合理、有效的進(jìn)展班級治理。

2、常規(guī)治理工作常抓不懈。

通過對學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)的檢查評比，促進(jìn)班級建立。充分發(fā)揮全員育人的作用。利用班校會(huì)時(shí)間上好形式新奇、主題鮮亮的班會(huì)課，德育處將抽查各班班會(huì)狀況。

3、連續(xù)開展“文明禮儀”教育活動(dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。通過主題班會(huì)、演講、播送、板報(bào)宣傳及各種小型文體活動(dòng)，培育學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的精神及審美意識。

4、通過形式不同的家訪，促進(jìn)教師、家長、學(xué)生之間的相互理解，架起一座理解的橋梁。利用社區(qū)資源對學(xué)生進(jìn)展教育，辦好家長學(xué)校，形成教育的合力。

四、詳細(xì)工作

(一)加強(qiáng)德育隊(duì)伍的建立，營造全員育人氣氛。

1、加強(qiáng)校園德育環(huán)境建立。

要花大力氣建立好一支頑強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍和全員抓德育的工作隊(duì)伍，要求人人都是德育工。本學(xué)期將連續(xù)實(shí)行值周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師和值周學(xué)生的檢查制度，做到隨時(shí)、隨地、隨人、隨事地對學(xué)生進(jìn)展教育。

2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建立。

樹立責(zé)任意識。班主任是班級工作的第一責(zé)任人，本學(xué)期實(shí)行班主任培訓(xùn)制，健全和完善班主任崗位職責(zé)、工作條例、班主任工作考核評估鼓勵(lì)機(jī)制，堅(jiān)持從形式和內(nèi)容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓舞班主任主動(dòng)仔細(xì)地開展工作。針對存在的問題和取得的成績準(zhǔn)時(shí)提出批判或表揚(yáng)。本學(xué)期將開展班級治理閱歷溝通會(huì)，到達(dá)相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的目的。

3、充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)工作的作用，擴(kuò)大班干部的影響。

團(tuán)員、班干部在學(xué)生中的影響是不行低估的，他們應(yīng)當(dāng)是同學(xué)的典范。要定期對團(tuán)員、班干部進(jìn)展培訓(xùn)，充分發(fā)揮他們的積極性，使他們帶動(dòng)更多的同學(xué)一起進(jìn)步。

(二)常規(guī)教育常抓不懈

1、抓好行為標(biāo)準(zhǔn)教育。開學(xué)第一個(gè)月，各班要利用班會(huì)組織學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，教育處和團(tuán)隊(duì)組織將利用不同形式進(jìn)展檢查。通過對學(xué)生集中進(jìn)展行為標(biāo)準(zhǔn)系列教育，強(qiáng)化訓(xùn)練，培育學(xué)生自我約束、自我治理的力量。通過詳細(xì)的強(qiáng)化訓(xùn)練，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動(dòng)、治理評價(jià)，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)當(dāng)這樣做”，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺的行動(dòng)，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，讓學(xué)生終身受益。以德育處、年級、班級治理為一體，形成一個(gè)良好的校風(fēng)。加強(qiáng)值班領(lǐng)導(dǎo)、值班教師和值周學(xué)生常規(guī)檢查反應(yīng)、催促作用，使常規(guī)治理到達(dá)精細(xì)化。

(三)抓好文明禮儀教育、愛國主義教育、感恩教育。

1、以校園禮儀為重點(diǎn)，上好“文明禮儀第一課”。通過進(jìn)行校園禮儀風(fēng)采展現(xiàn)、”手拉手、一幫一”等一系列的主題教育活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀標(biāo)準(zhǔn)教育。從*時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，培育學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣，傳承中華民族的美德。

2、進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校升降旗制度，利用清明節(jié)、勞動(dòng)節(jié)等重大節(jié)日對學(xué)生進(jìn)展愛國主義、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育。

3、感恩教育。本學(xué)期連續(xù)開展感恩教育活動(dòng)，感恩就是要從愛父母，愛教師、愛同學(xué)、愛身邊的人開頭，對賜予自己關(guān)心和幫忙過的人應(yīng)抱有感謝之心。通過主題班會(huì)等形式對學(xué)生進(jìn)展教育，使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)懷、學(xué)會(huì)做人。

(四)依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，抓好各年級學(xué)生治理。

學(xué)生在不同的年齡階段，有不同的心理和生理的特點(diǎn)，依據(jù)學(xué)生的.特點(diǎn)，抓好學(xué)生不同階段的治理和教育，有利于學(xué)生的安康進(jìn)展。因此，本學(xué)期要求各年級要依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，合理安排活動(dòng)，制定循序漸進(jìn)的德育養(yǎng)成程序，以培育學(xué)生的競爭及誠信獨(dú)立的意識。

(五)加強(qiáng)班級建立。

1、要求班主任教師依據(jù)年級、班級的詳細(xì)狀況，充分利用每一節(jié)班會(huì)課，仔細(xì)設(shè)計(jì)班會(huì)內(nèi)容，寫好教案，多講身邊人，身邊事。教育處要利用主題班會(huì)、推門班會(huì)課等形式進(jìn)展檢查，并把評比結(jié)果列入對班主任的評價(jià)中。

2、加強(qiáng)班級文化建立，營造良好的班級氣氛，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色。

3、以活動(dòng)為載體，在班級、年級中開展豐富多彩的德育教育活動(dòng)，在活動(dòng)中培育學(xué)生的榮譽(yù)感、集體感。在班級中開展做文明事、說文明話、爭當(dāng)文明中學(xué)生的活動(dòng)?；顒?dòng)中要給更多的學(xué)生參加的時(shí)機(jī)，培育學(xué)生的責(zé)任感和仆人翁意識。

(六)提高學(xué)科德育滲透功能。

連續(xù)開展學(xué)科德育滲透教育活動(dòng)，充分發(fā)揮各學(xué)科自身的特點(diǎn)，做到傳授科學(xué)文化學(xué)問與加強(qiáng)學(xué)生思想修養(yǎng)相統(tǒng)一，敏捷隨機(jī)地對學(xué)生進(jìn)展思想教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立崇尚科學(xué)，追求真理的科學(xué)態(tài)度，提高他們識別*的力量，逐步形成抱負(fù)與信念，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為發(fā)憤學(xué)習(xí)，積極向上的內(nèi)在動(dòng)力。

(七)抓好“三結(jié)合”教育，促進(jìn)學(xué)生全面安康地進(jìn)展

重視家庭、社會(huì)與學(xué)校教育的協(xié)作，利用校外德育教育基地，進(jìn)一步形成德育教育的合力，舉辦家長學(xué)校講座，定期召開形式多樣的家長會(huì)。通過家教征文等活動(dòng)，開展家教溝通。班主任要做好家訪工作，和家長一道做好學(xué)生深入細(xì)致的思想工作。利用不同形式，溝通學(xué)生在校和家庭狀況，提出學(xué)生在家、在校的學(xué)習(xí)常規(guī)要求，使學(xué)生在教師、家長的指導(dǎo)下，利用一切資源對學(xué)生進(jìn)展全方位的素養(yǎng)教育。

(八)加強(qiáng)問題學(xué)生的教育與轉(zhuǎn)化

問題學(xué)生轉(zhuǎn)化工作做到有規(guī)劃，有措施，勤總結(jié)，重在落實(shí)，班主任要填寫好問題學(xué)生檔案。要求教師急躁細(xì)致地做好后進(jìn)生的思想教育工作，做到不講過頭話，少批判、多鼓舞，少指責(zé)，多幫忙。

治理人員個(gè)人成長規(guī)劃2

員工成長規(guī)劃是以專業(yè)力量、業(yè)務(wù)力量和治理力量的學(xué)習(xí)提高為根底，以定期（力量、意愿、績效）三維測量為結(jié)果的人才培育規(guī)劃。

根據(jù)要求、引導(dǎo)、熏陶的做法，為了標(biāo)準(zhǔn)、長久地實(shí)施人才成長規(guī)劃，特制定以下治理方法。

一、員工成長規(guī)劃的制定

（一）員工成長規(guī)劃的模版由公司統(tǒng)一制定，各團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)填報(bào)和應(yīng)用。

（二）員工成長規(guī)劃的填制

1、該規(guī)劃由年度成長目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、培訓(xùn)需求三大局部構(gòu)成。

2、要求各團(tuán)隊(duì)直接領(lǐng)導(dǎo)與每位員工充分溝通溝通，確定年度成長目標(biāo)，該直接領(lǐng)導(dǎo)為該員工的成長負(fù)責(zé)人。

3、圍繞成長目標(biāo)，由成長負(fù)責(zé)人與員工爭論制定成長規(guī)劃的學(xué)習(xí)內(nèi)容（分專業(yè)力量、業(yè)務(wù)力量和治理力量）。各項(xiàng)內(nèi)容分別指定導(dǎo)師。

4、依據(jù)每位員工學(xué)習(xí)內(nèi)容及結(jié)合年度成長目標(biāo)，提出相宜的培訓(xùn)內(nèi)容（課程）

5、員工成長規(guī)劃要求做到共性化、針對性，需要成長負(fù)責(zé)人對員工的成長需求及進(jìn)展方向充分了解，并通過有效的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)促使員工得到成長。

6、員工成長規(guī)劃的制定不適用于試用期員工和公司干部。

二、組織培訓(xùn)

（一）培訓(xùn)的理解：不僅是理論學(xué)問的講解，而更應(yīng)是與實(shí)際工作嚴(yán)密結(jié)合的教育、教練、指導(dǎo)、演示與心得溝通等一系列動(dòng)作。

（二）培訓(xùn)學(xué)習(xí)的開展

1、培訓(xùn)工程主要來自個(gè)人成長規(guī)劃中的培訓(xùn)需求。

2、培訓(xùn)活動(dòng)由部門主導(dǎo)，每次培訓(xùn)后要有培訓(xùn)記錄，如：培訓(xùn)時(shí)間、方式、內(nèi)容、培訓(xùn)師、簽到表等，部門組織的培訓(xùn)應(yīng)向公司行政部提交培訓(xùn)記錄。2、1公司針對共性需求，由行政部組織開展，主要應(yīng)面對治理和職業(yè)素養(yǎng)需求以及IT行業(yè)進(jìn)展學(xué)習(xí)。

2、2各部門結(jié)合當(dāng)前實(shí)際工作，主要從專業(yè)和業(yè)務(wù)背景深入學(xué)習(xí)。

三、成長檔案記錄

建立員工動(dòng)態(tài)成長檔案，圍繞員工的成長過程，記錄員工從入職到目前的全部相關(guān)信息。包含員工的合同簽署狀況、崗位變動(dòng)狀況、參與培訓(xùn)狀況、受到嘉獎(jiǎng)狀況以及上級評價(jià)等相關(guān)成長歷程之點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

（一）成長檔案的治理和記錄：成長檔案由行政部負(fù)責(zé)維護(hù)治理；由行政部及各部門負(fù)責(zé)人共同完成記錄。

（二）成長檔案內(nèi)容：

1、上級評價(jià)記錄

1、1定期季度評價(jià)：要求部門負(fù)責(zé)人每季末與員工充分勾通，對每位員工的成長狀況做出季度評價(jià)，確定取得的成績，指出缺乏的地方，了解員工成長中的問題，指導(dǎo)員工做出適時(shí)的調(diào)整和應(yīng)對。定期評價(jià)完成時(shí)間為次季第一個(gè)月初15號前、季度評價(jià)要從員工力量、意愿和績效三方面做出評價(jià)。力量：指專業(yè)力量、業(yè)務(wù)力量和治理力量達(dá)成水*；

意愿：指工作積極主動(dòng)性、橫向協(xié)同合作意愿以及客戶效勞態(tài)度等；績效：指工作成績、效果。

1、2定期月度單向評價(jià)

由部門負(fù)責(zé)人就員工月度總體表現(xiàn)、取得的成績與缺乏做單向評價(jià)。月度單向評價(jià)完成時(shí)間為次月7號前1、3不定期單向評價(jià)

要求部門負(fù)責(zé)人針對員工的工作、思想狀況、學(xué)習(xí)成長變化等做出即時(shí)的記錄、點(diǎn)評。

2、參與培訓(xùn)記錄：記錄員工參與的全部培訓(xùn)內(nèi)容。

3、崗位變動(dòng)記錄：記錄員工崗位變動(dòng)及職位升遷狀況，反映員工的職業(yè)規(guī)劃實(shí)現(xiàn)過程。

4、獎(jiǎng)懲記錄：記錄員工受到的嘉獎(jiǎng)和處分狀況。

5、其他記錄：如員工的合同簽署記錄、績效考核記錄、家庭狀況記錄等。

6、附件信息：以附件形式，將員工的個(gè)人文字予以保存、呈獻(xiàn)。如試用期考核記錄、個(gè)人年度總結(jié)、個(gè)人進(jìn)展規(guī)劃、文字稿件選登等。

（三）成長