2023年系中國(guó)夢(mèng)做好引路人師德演講稿,菁選2篇

2023年系中國(guó)夢(mèng)做好引路人師德演講稿,菁選2篇（全文完整）

系中國(guó)夢(mèng)做好引路人師德演講稿1

各位評(píng)委，各位同仁：

大家好!

還記得上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，教師問我們，長(zhǎng)大了你們要干什么，我當(dāng)時(shí)想都沒想的就答復(fù)說，我要當(dāng)一名科學(xué)家，惋惜這個(gè)幻想始終都沒能實(shí)現(xiàn)，后來我轉(zhuǎn)變了留意，我要去當(dāng)科學(xué)家的丈夫，但很圓滿，人長(zhǎng)得太丑了，人家看不上我啊，后來我想通了，當(dāng)不了科學(xué)家，我可以當(dāng)科學(xué)家的教師。

曾經(jīng)有人這樣評(píng)價(jià)過教師，你不要在意你的工作的*凡，在你的講桌下面有林肯，在你的教鞭下面有牛頓。偉人之所以宏大，也是被很多教師扛起來的，于是我不再遲疑，我毅然而然的選擇了教師這一*凡而又神圣的職業(yè)。

當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)學(xué)校時(shí)，我的心情是多么的感動(dòng)，多么的驕傲，也有那么一點(diǎn)忐忑擔(dān)心。然而，不當(dāng)教師，就不能體會(huì)當(dāng)教師的辛苦，或許社會(huì)上有些人，會(huì)誤會(huì)教師，甚至看到給教師漲點(diǎn)工資就大驚小怪，說什么你看那些當(dāng)教師的多悠閑啊，一天就上那么兩三節(jié)課就沒事了，在他們眼里教師似乎都是混日子吃閑飯的，今日我要在這里為我們教師說句公正話，教師外表上是每天只上幾節(jié)課，莫非教師就不要治理班級(jí)了，不要備課了，不要批作業(yè)了嗎?有時(shí)候白天忙不完在夜里還要加班加點(diǎn)，而這些是你們看不到的。還有現(xiàn)在教師工資是漲了點(diǎn)，但相比各行各業(yè)的工資水*，以及現(xiàn)在的物價(jià)，教師的工資算高嗎，不妨告知大家，我參與工作十年了，憑我現(xiàn)在的工資，要二十年不吃不喝，才能買套房子，有時(shí)候上街買菜吧，多買幾斤肉都要考慮考慮口袋里還有多少錢，當(dāng)教師的苦衷只有我們教師知道啊，可是，我們埋怨了嗎，訴苦了嗎?我們沒有，我們知道，選擇了教師，就是選擇了清貧，選擇了崇高就是選擇了奉獻(xiàn)。

正如一位名人說的：“我兩手空空，但我懷著滿腔熱誠(chéng)而來?！睘榱饲f萬個(gè)孩子，教師們嘔心瀝血，無私奉獻(xiàn)，甚至關(guān)鍵時(shí)刻不惜犧牲自己的生命，大家對(duì)四川大地震中犧牲的譚千秋教師應(yīng)當(dāng)還有印象吧，當(dāng)教室傾倒的那一刻，是什么力氣讓他張開雙臂死死的護(hù)住課桌下的學(xué)生，就像一只老鷹，張開他有力的翅膀護(hù)住自己的孩子，是對(duì)祖國(guó)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，是對(duì)學(xué)生無限的責(zé)任與愛呀。

記得有一次，我組織了一場(chǎng)主題班會(huì)，內(nèi)容也是與四川大地震有聯(lián)系，快完畢的時(shí)候，有個(gè)學(xué)生突然問了我一個(gè)這樣的問題：教師，假如我們這也發(fā)生了地震，教室傾倒的那一刻，你會(huì)像譚教師那樣愛護(hù)我們嗎?說實(shí)話，假如真有那么一天，我也會(huì)毫不遲疑的那樣去做，由于我太愛這些孩子們了，我經(jīng)常用愛心和理解去和他們相處，在課上我是他們的教師，課下我就是他們的朋友，和他們談天，甚至和他們一塊做嬉戲，有時(shí)候我感覺，我愛他們賽過愛我自己，但我此時(shí)假如說我會(huì)那樣做的，我可怕從孩子們的口中會(huì)說出“不信任”這三個(gè)字來，由于這究竟是生死考驗(yàn)啊。所以我回避了，我說：“假如真有那么一天，到時(shí)候大家就知道了?！闭l知我話音剛落，一個(gè)學(xué)生竟然站起來說：“教師，假如真有那么一天，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都趴在你身上愛護(hù)你!”我當(dāng)時(shí)呆在那里，眼淚差點(diǎn)流了出來，多好的孩子們啊，不過我還是用幽默去完畢了這場(chǎng)班會(huì)，我說：“要真是那樣，教師不被砸死，也被你們壓死了哈。”同學(xué)們都笑起來，而我還沉醉在幸福之中。

是的，教師是清貧的，但教師又是富有的，他們播下愛的種子，收獲著愛的盼望，他們正在用自己的雙手，去托起祖國(guó)明天的太陽。最終我總結(jié)了，一個(gè)優(yōu)秀教師的生命是應(yīng)當(dāng)這樣度過的：當(dāng)他回首往事時(shí)，不因碌碌無為而懊悔，也不因誤人子弟而慚愧。這樣，臨死的時(shí)候，他就能驕傲地說：我把整個(gè)的生命和全部的愛都獻(xiàn)給了祖國(guó)的教育事業(yè)!

感謝大家，我的演講完畢。

系中國(guó)夢(mèng)做好引路人師德演講稿2

世上有許多東西，賜予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。那就是愛。作為一名教師，面臨的是一群天真無邪，渴求學(xué)問，有著五彩斑斕般幻想的孩子們，對(duì)他們更應(yīng)當(dāng)賜予無私的愛。唯有愛的雨露才能催開最美的花朵;唯有愛的溝通，才能搭起師生之間心靈的彩橋。我們的事業(yè)是愛的事業(yè)，我們的教育就應(yīng)當(dāng)像春風(fēng)那樣漸漸吹開學(xué)生的心扉，就應(yīng)當(dāng)像春雨那樣“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲?！?/p>

一、愛學(xué)生就要嚴(yán)格要求學(xué)生

俗話說得好：嚴(yán)師出高徒?！敖滩粐?yán)，師之惰”。嚴(yán)是有標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)，是在肯定范圍內(nèi)的嚴(yán)，是符合教育規(guī)律的嚴(yán)，是有利于學(xué)生德、智、體、美等方面的全面進(jìn)展的。嚴(yán)格要求不等于懲處學(xué)生，應(yīng)當(dāng)做到嚴(yán)中有慈、嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有度、嚴(yán)中有方，使學(xué)生對(duì)教師敬而愛之，而不是敬而畏之。教師對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求是出于真誠(chéng)的愛。嚴(yán)以愛為根底，愛以嚴(yán)為前提，嚴(yán)愛結(jié)合，愛而不縱，嚴(yán)而不兇。

今年我?guī)б荒昙?jí)的語文。對(duì)于習(xí)慣于教高段的我來說，剛開頭接觸一年級(jí)的學(xué)生確實(shí)不習(xí)慣。最開頭，我常常批判他們，時(shí)不時(shí)被他們氣得大吼，有時(shí)也會(huì)懲處他們。結(jié)果孩子們對(duì)我的嚴(yán)格特別可怕，看我的眼神布滿了敬畏，可是該犯的錯(cuò)誤一點(diǎn)也沒削減。我發(fā)覺這樣不對(duì)，不利于師生感情的溝通，也不利于孩子們的成長(zhǎng)，更不利于他們學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。于是我轉(zhuǎn)變教育方法，首先通過鼓勵(lì)的方法培育他們對(duì)學(xué)校生活的喜愛和對(duì)學(xué)習(xí)的憧憬，然后通過舉事例，講道理，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)展說服教育。在班級(jí)制定標(biāo)準(zhǔn)，要求全體學(xué)生嚴(yán)格遵守，假如有學(xué)生犯了錯(cuò)誤，先請(qǐng)全體學(xué)生一起評(píng)價(jià)，說一說他為什么錯(cuò)，該怎么改?讓學(xué)生換位思索，從中體驗(yàn)得失，自己吸取教訓(xùn)。慢慢的，孩子們懂事了，班風(fēng)學(xué)風(fēng)加強(qiáng)了。聽家長(zhǎng)說：“趙教師，我家孩子又怕你，又喜愛你!”還有的家長(zhǎng)說：“趙教師，我喜愛你的教育方法，即嚴(yán)格，又不消滅他們的天性。孩子們跟著你學(xué)習(xí)很歡樂!”聽著家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)，我很快樂。其實(shí)我也要感謝這群孩子，是他們讓我明白了什么是真正的嚴(yán)格。嚴(yán)格之水只有滲透情愛之蜜，才能成為愛的甘露。

二.愛學(xué)生就要敬重學(xué)生的人格

愛學(xué)生就要敬重學(xué)生的人格，建立*等的師生關(guān)系。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的人，擁有獨(dú)立的思維，因此，教師必需努力把自己的教育和教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的`思想熟悉規(guī)律，決不能把自己的意志強(qiáng)加于學(xué)生。敬重學(xué)生的人格，就要充分理解學(xué)生、信任學(xué)生、觀賞學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生的制造潛能，切勿損害學(xué)生的自尊心和自信念。對(duì)學(xué)生多一些鼓舞，少一些訓(xùn)斥;多一份確定，少一份否認(rèn);多一點(diǎn)表揚(yáng)，少一點(diǎn)批判。對(duì)學(xué)生要真誠(chéng)，真誠(chéng)地與學(xué)生交往，給學(xué)生以真誠(chéng)的關(guān)懷和幫忙，只有這樣，才能成為學(xué)生心目中真正的良師益友。

前不久發(fā)生的一件事情讓我明白了敬重學(xué)生人格的重要性。那天發(fā)學(xué)生奶，原來23個(gè)同學(xué)報(bào)名，卻領(lǐng)了24分牛奶，確定有個(gè)學(xué)生沒有定牛奶卻領(lǐng)了。我讓領(lǐng)了牛奶的學(xué)生坐好，然后定名，結(jié)果冒領(lǐng)牛奶的是盧航韋。這個(gè)女孩昨天見同學(xué)們喝的快樂，自己也想喝，跟班主任說了，但是家長(zhǎng)還沒有報(bào)名。她今日自己就領(lǐng)了牛奶。她站起來，孩子們紛紛說：“交了錢才能喝”。小女孩臉色緊急，汗都嚇出來了。我看著她那緊急的樣子，心里想：“該怎么處理?簡(jiǎn)潔粗暴地呵斥一番，確定能起到‘殺一儆百’的作用?？墒撬瓉硪膊皇怯幸庖邦I(lǐng)的，可能自己都沒有發(fā)覺自己犯了錯(cuò)誤。不批判，也不行，那班上會(huì)有更多冒領(lǐng)的現(xiàn)象，甚至還會(huì)消失其他的事故。”我想了想，對(duì)她和全班同學(xué)說：“哦，我明白了，盧航韋以為自己訂了牛奶，所以才領(lǐng)了牛奶。可是媽媽還沒有交錢，這樣吧，教師今日的牛奶給你喝，你媽媽交了錢后，你就還一瓶我，好嗎?”說完我沖她笑了一下。小女孩的臉色立刻松弛了，也露出了笑容。全班同學(xué)也都紛紛點(diǎn)頭，然后當(dāng)我對(duì)其他沒有報(bào)名的同學(xué)說：“還有想喝的嗎，還可以報(bào)名?！绷⒖叹陀性S多小手舉起來了?？磥?，今日這件事情的處理，是比擬科學(xué)和人性化的，即敬重了學(xué)生的共性，又起到了教育大家的作用。其實(shí)原來也不是什么大問題。同時(shí)，我也熟悉到，小孩子犯錯(cuò)誤確定是有她自己的緣由的。沒有也不行能有天生就惡劣的孩子。理解她們，幫忙她們度過人生的急流險(xiǎn)灘，這就是教師真正的職業(yè)使命!

三.愛學(xué)生要擅長(zhǎng)發(fā)覺學(xué)生的閃光點(diǎn)

任何一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，“問題生”也不例外，相反，對(duì)這些“問題生”要賜予更多的愛。教師要擅長(zhǎng)發(fā)覺學(xué)生的閃光點(diǎn)，千方百計(jì)讓學(xué)生的閃光點(diǎn)真正閃光，使學(xué)生的自信念和上進(jìn)心得到充分的發(fā)揮，從而激起學(xué)習(xí)的斗志。轉(zhuǎn)化“問題生”除了多觀看外，還應(yīng)多了解、多關(guān)懷、多談心、少發(fā)火、不體罰、不放棄。實(shí)踐證明，從愛動(dòng)身，動(dòng)之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行、持之以恒，“問題生”是肯定可以轉(zhuǎn)化的。

班上有一個(gè)孩子叫彭才毅，從進(jìn)校第一天起就處處闖禍，不是揪了女生的小辮，就是踢了男生的肚子。有他在的地方，學(xué)生就紛紛告狀，很擔(dān)心逸。簡(jiǎn)直就是個(gè)“小刺猬”。我在班里狠狠罰了他幾次，跟家長(zhǎng)反映了狀況，家長(zhǎng)在家也罰他。結(jié)果批判的當(dāng)時(shí)狡猾了一會(huì)，過后又變本加厲。后來我發(fā)覺他很愛做清潔，每天到校第一個(gè)掃地的就是他，而且掃的又快又潔凈。我安排他當(dāng)清潔委員，要他治理教室清潔。對(duì)他的工作常常表揚(yáng)，慢慢地，他的留意力轉(zhuǎn)變了，不再熱衷于打架，除了清潔熱心去做，學(xué)習(xí)上也進(jìn)步很大。家長(zhǎng)感謝不已，說：“我們不知道打了他多少回，他都不改，還是教師有方法，一個(gè)清潔的官就把他轉(zhuǎn)變了?！蔽蚁?，轉(zhuǎn)變他的不僅僅是一個(gè)清潔的官那么簡(jiǎn)潔，還有教師和同學(xué)對(duì)他的認(rèn)可，激發(fā)了他內(nèi)心向上的動(dòng)力，使他從各方面真正成長(zhǎng)了。像這樣的例子，我想每個(gè)教師身邊都會(huì)有許多，就不多說了。