2020年度初中校長述職述法述廉報告

2020年度初中校長述職述法述廉報告不尋常的2020年給我們的工作帶來了極大的挑戰(zhàn)，但也給了我更好更快學習成長的機會。一年里，始終堅持勤政勤學，依法行政，自律高效地工作，審時度勢，及時研判疫情，科學合理的布置安排好各項工作，現(xiàn)就本人工作述職如下:一、加強學習，提升行政能力肩負重任，時刻不敢停歇。特殊的一年來，我一直將理論學習作為自身的重要任務，自覺做到勤學多思，努力增強黨性觀念，提高思想道德素質(zhì)，積極參加外出學習、名校長學習，來為自己不斷充電。作為山西省教育廳首批名校長培養(yǎng)對象，完成了教育廳這兩年指定的全部學習任務，撰寫學習感悟4篇，政治理論及業(yè)務學習筆記3萬余字，發(fā)表《由一本書引發(fā)的心育文化》論文1篇。精讀《第56號教室的奇跡》《陶行知新論》等教學理論及實踐書籍。努力提升政治理論修養(yǎng)，更加堅定信念，全身心投入到黨的教育事業(yè)之中；更新教育理念，提升教育理論水平和實踐能力。二、率先垂范，促進師生成長組織師徒結(jié)對活動，實施“青藍工程”，親自帶青年教師，除常規(guī)要求外，利用寒暑假進行單獨指導。從細節(jié)入手，密切注視教師和學生的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時化解。一年來，我主動與教師、學生交談200余人次。努力調(diào)節(jié)好班級任課教師之間的合作，使之最佳化，形成各門學科的最大合力。調(diào)節(jié)好學生的思想狀況和學習狀態(tài)，充分調(diào)動學生學習的積極性，努力做到張弛有度；為鼓勵優(yōu)秀生和進步生，并親自為獲校長特別獎同學寫寄語200余人次。走進課堂，研究教學，拿出系列方案并組織實施。一是9月針對性提出“生本思想”，采取“四組八字”策略來落實，即：教研計劃VS教學計劃（高效合作），課堂教學VS學法指導（因材施教），作業(yè)批改VS師生對話（心靈溝通），教學設計VS教學反思（完善提升）。同時成立教學指導服務組，深入一線課堂教學，及時發(fā)現(xiàn)教學實踐工作中亮點和不足，加強交流與推廣，提升教師授課的自信心和學生學習的積極性，加強教學常規(guī)指導，優(yōu)化教學行為和學生的學習方式，扎扎實實做好教育教學，提高工作成效。加強校園開放力度，向全體家長全面開放課堂，全體家長可以隨時提出申請經(jīng)學校核準后可以觀摩課堂教學，對學校提出寶貴的建議和意見。二是在5月和11月提出精準的畢業(yè)班工作方案，提出“一人一策定方案，全員上陣抓提升”以及“家校齊管抓習慣，眾志成城扭局面”，2020年中考創(chuàng)新高。H月與不同層次3批學生和家長進行交流，拿出相應的學習相處方案，極大地鼓舞了師生和家長，同學們的學習熱情高漲，有句笑話：初三學生幸福地排隊“挨批”，沒有“挨批”的同學不開心，我就開心的給她補上。設計疫情下教學工作方案和返校方案及主題，并要求導師為每位同學寫上寄語。同時關注學生的課堂延伸，注重學生的課外實踐，進行了“走進秋天，走進科學”的主題活動。我從5月份開始籌劃，將教室對全體初中學生進行開放,我陪伴同學們度過了50余個靜靜的夜晚。自習期間同學們自覺遵守紀律，安心學習，收到良好效果。推行以學生為中心的學情分析“全全行動”，定期由我主持召開年級學情分析會，對每個層次的每位學生進行全科分析，任科教師根據(jù)導師制的要求，明晰各班的所指導學生的學習狀態(tài)，切身跟進指導，以不斷提升學生的學習狀態(tài),改善心理狀態(tài)，提高學生的學習能力。主持完成了省級課題《中學生自主學習的實證案例研究結(jié)題報告一一以山西農(nóng)業(yè)大學附屬學校為例》，發(fā)表論文《由一本書引發(fā)的心育文化》，并于年底被省教育廳確定為山西省首批名校長并入選山西省教育咨詢委員會。三、敏銳洞察，提升工作效率疫情下親自編制、修改40余個方案、制度；及早動手，準備好線上教學，早在1月底我就開始籌備線上教學，并組織完成一至九年級線上考試11次，每次都會用兩個手機在線上監(jiān)考，親自參加9個年級的家長會并講話；提出線上“藝體五個一活動”，豐富了學生生活，調(diào)劑了居家情緒，同時積極籌措物質(zhì)，發(fā)動各方力量確保防控物資儲備充足。積極做好秋季學期的疫情防控準備。在9月底要求全體師生隨身攜帶口罩，一旦有情況，做好防護措施。在學期末，要求師生提前準備好下一個學期的教材，預計本學期結(jié)束,在確保教學質(zhì)量的前提下，全校課程提前趕出兩周的教學進度，讓新課一定要上在線下，以應對因疫情而延長假期和本身課時就緊的下學期。改變現(xiàn)有辦公格局，實現(xiàn)學科中心到學生中心的轉(zhuǎn)變。改變初中原有的辦公室格局，變學科中心為學生中心，調(diào)整為年級組辦公模式，為“生本教育”的落實創(chuàng)造了良好的條件，為“生本教育”思想的落實奠定了基礎，讓學校的教育真正體現(xiàn)學生主體、教師主導。而且行政干部回歸教學區(qū)，所有行政干部回歸教學區(qū)，便于掌握一手資料，適時了解課堂動態(tài)，便于管理高效工作。四、勤政自律，打造樂業(yè)團隊認真學習法律法規(guī)、黨章黨紀相關要求，努力踐行。今年要求全體教師簽訂師德承諾書等，讓依法依規(guī)貫穿教學始終。嚴格按工會相關規(guī)定進行了工會換屆工作，依規(guī)成立新的黨支部。強調(diào)師生學法用法，強化依憲依法行政，在1月4日憲法日當天進行法律宣傳，并獲得太谷區(qū)“學憲法講憲法”系列活動組織獎。廉政的基礎是勤政，我始終做到率先垂范，堅持每天早上7點左右到校，認真工作，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，堅持“三重一大”必須上會，要求自己及身邊的人，嚴格遵守中央八項規(guī)定精神，自覺抵制“四風”邪氣，做一名干凈的干部，帶一支奮進的團隊。借助教師節(jié)教師拓展活動，加強團隊精神建設，活動中老師們是發(fā)揚了團結(jié)協(xié)作的精神，共同書寫下“向善向上,明理明志”的校訓，大家齊唱《團結(jié)就是力量》，更是彰顯了我們附校的凝聚力。2020年12月30日下午，附校開展了以“激昂附校夢，奮進新時代”為主題的教職工聯(lián)歡會。老師們可謂是八仙過海、各顯神通，把精心準備的節(jié)目登臺表演，展示自我，盡情釋放。寒風凜冽，報告廳里卻充滿了歡聲笑語。五、存在問題及努力方向（一）存在的問題本人性格坦誠實在、脾氣直爽，與同事們互相交流、業(yè)務管理的科學性、