2023年山東省威海市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)九年級(jí)上學(xué)期化學(xué)期中考試試卷

九年級(jí)上學(xué)期化學(xué)期中考試試卷一、單選題1.下列對(duì)于宏觀現(xiàn)象的微觀解釋錯(cuò)誤的是(

)A.

氧氣加壓后變成液氧，是因?yàn)榉肿娱g的間隔變小

B.

不同的花兒有不同的香味，是因?yàn)椴煌姆肿有再|(zhì)不同

C.

非吸煙者受到被動(dòng)吸煙的危害，是因?yàn)榉肿釉诓粩嗟剡\(yùn)動(dòng)

D.

壓癟的乒乓球放入熱水中重新鼓起，是因?yàn)榉肿邮軣崤蛎涀兇?.人類的發(fā)展史也是人類利用材料的歷史，下列材料屬于天然材料的是（

）A.

石器

B.

青銅器

C.

鐵器

D.

計(jì)算機(jī)芯片3.在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里必須遵守安全規(guī)則。下列做法正確的是（

）A.

為了方便快捷，用手直接拿塊狀藥品

B.

實(shí)驗(yàn)用剩的藥品用紙包起來帶回家繼續(xù)實(shí)驗(yàn)

C.

加熱操作中，試管口朝著自己或他人

D.

聞氣味時(shí)，用手在容器口輕輕扇動(dòng)，使極少量氣體飄進(jìn)鼻孔4.下列關(guān)于酒精燈的使用錯(cuò)誤的是（

）A.

給試管里的固體藥品加熱時(shí)，試管口應(yīng)稍向下傾斜

B.

給試管中的液體加熱，液體不要超過試管容積的1/3

C.

給物質(zhì)加熱時(shí)，應(yīng)使用酒精燈的焰心

D.

熄滅酒精燈應(yīng)用燈帽蓋滅5.下列操作或說法正確的是（

）A.

用鑷子夾取塊狀的大理石放入直立的試管中

B.

用膠頭滴管向試管中滴加液體時(shí)，為防止液體灑落，滴管口緊靠試管口

C.

將玻璃管插入膠皮管時(shí)，先將玻璃管的一端用水濕潤

D.

試管內(nèi)壁附著的水成股流下，可以認(rèn)為試管洗滌干凈了6.為保證某些玻璃儀器具有良好的密封性，常把玻璃的接觸面處磨毛(也稱磨砂)。下列儀器需經(jīng)過磨毛處理的是（

）A.

B.

C.

D.

7.下列能量轉(zhuǎn)化過程，通過化學(xué)變化實(shí)現(xiàn)的是（

）A.

地?zé)岚l(fā)電

B.

火力發(fā)電

C.

核反應(yīng)發(fā)電

D.

風(fēng)能發(fā)電8.實(shí)驗(yàn)室有一瓶標(biāo)簽殘缺的試劑可能是濃鹽酸，有同學(xué)提出打開瓶塞觀察。這屬于科學(xué)探究中的(

)A.

猜想假設(shè)

B.

收集證據(jù)

C.

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

D.

得出結(jié)論9.自來水的生產(chǎn)過程主要包括以下流程，其中發(fā)生化學(xué)變化的是（

）A.

A

B.

B

C.

C

D.

D10.下列有關(guān)水的認(rèn)識(shí)中錯(cuò)誤的是（

）A.

自然界中的天然水都是混合物

B.

可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水

C.

長期喝蒸餾水有害人體健康

D.

地球上的水取之不盡用之不竭二、填空題11.人類在利用化學(xué)反應(yīng)過程中，能夠獲取生活和生產(chǎn)所需的

和

。另外，人類還利用化學(xué)反應(yīng)消除有害物質(zhì)。煤燃燒主要是獲取

，鐵礦石煉成鐵主要是獲取

。請(qǐng)?jiān)倥e出一個(gè)放出能量的化學(xué)反應(yīng)的例子，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為

。12.化學(xué)的研究對(duì)象是物質(zhì)。大千世界的物質(zhì)種類繁多，微觀上這些物質(zhì)都是由許多微粒構(gòu)成的，如水是由

構(gòu)成的，金是由

構(gòu)成的。每個(gè)水分子又是由

和

構(gòu)成的。13.宏觀與微觀相聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。請(qǐng)將下列有關(guān)日?，F(xiàn)象與其蘊(yùn)含的微觀粒子的性質(zhì)連線。14.根據(jù)如圖電解水實(shí)驗(yàn)中的裝置圖回答：（1）A端為電源的________極。（2）B端試管內(nèi)生成的氣體為________。（3）該反應(yīng)的文字表達(dá)式是________，反應(yīng)類型為________。（4）分子、原子的原型很小，我們用肉眼直接看不到，化學(xué)上通常用模型形象地表示物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和變化。若用

表示氫原子，用

表示氧原子，請(qǐng)你分析水分解的微觀過程，用相應(yīng)的模型表示下列內(nèi)容：①保持水化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是________；水分解過程中發(fā)生變化的微粒________，保持不變的微粒是________和________，生成的新微粒是________和________。②由水分解的微觀過程可知，有限的原子可以按照不同的組合方式構(gòu)成多種分子，形成多樣性的物質(zhì)。請(qǐng)用相應(yīng)模型分別表示一種純凈物和一種混合物：一種純凈物________；一種混合物________。（5）程偉同學(xué)將渾濁的湖水樣品，倒入燒杯中，先加人適量明礬粉末攪拌溶解，靜置一會(huì)兒后，采用如圖裝置進(jìn)行過濾，回答下列問題：①指出圖中的兩處不正確________、________。②過濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁，可能的原因有（寫一條）________；如何處理________。③改進(jìn)后過濾，得到了澄清透明的液體，他興奮地宣布：我終于制得了純水!你同意他的說法嗎？你的觀點(diǎn)是________，如何通過實(shí)驗(yàn)證明你的觀點(diǎn)________。若要制取純水，還需采用的凈化方法是________。15.小紅利用下列主要儀器（其他儀器自選），進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你參與其中：（1）寫出儀器的名稱:（D）________；（E）________；（F）________；（G)________；（2）上圖中能直接加熱的儀器有（填儀器名稱，下同）________，加熱時(shí)需要墊石棉網(wǎng)的儀器有________。（3）量取150mL水，需要用到上圖中的________，其規(guī)格應(yīng)選擇（填“50mL”“100mL”“200mL”）________，先向其中傾倒液體至接近所需刻度，再將其放平，然后用（填儀器名稱）________滴加液體至刻度，讀數(shù)時(shí)視線要________。（4）稱取10.5g食鹽固體，需要用到上圖中的________，稱量前首先要________，該操作完成后，再向左右兩盤各放一張質(zhì)量相同的紙，用________向________盤加入10g砝碼、將游碼撥到________處，再向________盤加入食鹽固體至平衡。16.天然氣的主要成分是甲烷。①甲烷是無色、無味的氣體，②密度比空氣小，③甲烷具有可燃性，④在點(diǎn)燃的條件下，甲烷與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水，同時(shí)放出大量的熱，⑤甲烷可用作燃料，⑥是制造氫氣、炭黑等物質(zhì)的原料，⑦在加壓、降溫的條件下，甲烷由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)。（1）用序號(hào)填空：描述物理性質(zhì)的是________，描述化學(xué)性質(zhì)的是________，描述物理變化的是________，描述化學(xué)變化的是________，描述甲烷用途的是________。（2）該反應(yīng)中的能量轉(zhuǎn)化關(guān)系是________能轉(zhuǎn)化為________能、________能。（3）甲烷可以做燃料，是利用了甲烷________性，由此可知，性質(zhì)和用途的關(guān)系是________。17.為了探究“水的凈化”實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們自制了三個(gè)簡易凈水器（如下圖所示，固定裝置略），分別向其中放入下表所示的物質(zhì)，然后分別向三個(gè)凈水器中加入等體積、等濃度的稀紅墨水溶液。同學(xué)們把燒杯中得到的液體顏色記錄如下：實(shí)驗(yàn)序號(hào)添加物質(zhì)及質(zhì)量實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)一活性炭3g液體紅色變淺實(shí)驗(yàn)二活性炭6g液體紅色消失實(shí)驗(yàn)三木炭6g液體紅色變淺（1）分析上表，可以得出的結(jié)論是：________。（2）活性炭、木炭起的作用是________；紅墨水通過簡易的凈水器后，水的硬度是否改變________；生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水的常用方法是________。（3）過濾是分離________混合物的一種常用方法，在生活中可以找到很多過濾的“原型”，請(qǐng)舉出生活中應(yīng)用過濾原理的一個(gè)實(shí)例________。三、綜合題18.如圖為加熱碳酸氫銨的實(shí)驗(yàn)裝置，試回答下列問題：（1）寫出圖中儀器的名稱：a________b________c________d________。（2）向試管中加入碳酸氫銨的方法是________。（3）實(shí)驗(yàn)中看到的現(xiàn)象：碳酸氫銨逐漸就少，同時(shí)看到試管壁上有水滴出現(xiàn)，澄清的石灰水變渾濁了，還能聞到一股氨氣的刺激性氣味。這說明加熱碳酸氫銨產(chǎn)生了氨氣、________、________三種物質(zhì)。發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是________，該反應(yīng)是分解反應(yīng)還是化和反應(yīng)？________，判斷的依據(jù)是________。（4）碳酸氫銨是一種常見的化肥，俗稱碳銨，通過本實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你談?wù)勅绾魏侠淼谋４孢@種化肥？________。

答案解析部分一、單選題1.【答案】D【解析】【解答】A、氧氣加壓后變成液氧，是因?yàn)榉肿娱g的間隔變小，由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，解釋正確．B、不同的花兒是由不同的分子構(gòu)成的，其有不同的香味，是因?yàn)椴煌姆肿有再|(zhì)不同，解釋正確．

C、非吸煙者受到被動(dòng)吸煙的危害，是因?yàn)榉肿釉诓粩嗟剡\(yùn)動(dòng)，解釋正確．

D、變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來，是因?yàn)榉肿邮軣岷箝g隔變大，不是分子體積膨脹變大造成的，解釋錯(cuò)誤．

故選D．【分析】根據(jù)分子的性質(zhì)回答，分子很小，在不斷運(yùn)動(dòng)，分子間有間隔，很多宏觀的現(xiàn)象都能證明分子的這些性質(zhì)．宏觀的現(xiàn)象能證明分子的性質(zhì)，分子的性質(zhì)也能解釋形成宏觀現(xiàn)象的原因．2.【答案】A【解析】【解答】A、石器是自然界中存在的，屬于天然材料；B、青銅器是人類制造出來的，屬于人造金屬材料；C、鐵器是人類制造出來的，屬于人造金屬材料；D、計(jì)算機(jī)芯片是人類制造出來的，屬于人造材料；故答案為：A。

【分析】根據(jù)石器屬于天然材料分析。3.【答案】D【解析】【解答】A、實(shí)驗(yàn)室中絕對(duì)不可用手直接拿塊狀藥品，不符合題意；B、實(shí)驗(yàn)用剩的藥品要放到指定位置，絕對(duì)不可以帶出實(shí)驗(yàn)室，不符合題意；C、加熱操作中，試管口不能朝著自己或他人，以防傷人，不符合題意；D、聞氣味時(shí)，用手在容器口輕輕扇動(dòng)，使極少量氣體飄進(jìn)鼻孔，符合題意；故答案為：D。

【分析】根據(jù)實(shí)驗(yàn)室藥品的“三不”原則、用剩的藥品要放入指定容器、加熱試管中藥品時(shí)不能對(duì)著人的方向及聞藥品氣味要用扇聞法分析。4.【答案】C【解析】【解答】A、給試管里的固體藥品加熱時(shí)，試管口應(yīng)稍向下傾斜，防止冷凝水倒流炸裂試管，不符合題意；B、給試管中的液體加熱，液體不要超過試管容積的三分之一，防止液體濺出傷人，不符合題意；C、給物質(zhì)加熱時(shí)，應(yīng)使用酒精燈的外焰，外焰溫度最高，符合題意；D、熄滅酒精燈應(yīng)用燈帽蓋滅，不符合題意；故答案為：C。

【分析】A、根據(jù)加熱試管中固體藥品要防止水回流炸裂試管分析；

B、根據(jù)加熱試管內(nèi)藥品不能超過試管三分之一分析；

C、根據(jù)酒精燈外焰溫度最高分析；

D、根據(jù)酒精燈要用燈帽蓋滅分析。5.【答案】C【解析】【解答】A、把密度較大的塊狀藥品或金屬顆粒放入玻璃容器時(shí)，應(yīng)該先把容器橫放，把藥品或金屬顆粒放入容器口后，再把容器慢慢地豎起來，使藥品或金屬顆?；饺萜鞯撞?，以免打破容器，不符合題意；B、膠頭滴管加液時(shí)，既不能伸入容器，更不能接觸容器，應(yīng)垂直懸空于容器上方0.5cm處，不符合題意；C、將玻璃管插入膠皮管時(shí)，先將玻璃管的一端用水濕潤，符合題意；D、洗滌試管時(shí)，當(dāng)試管內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下，說明試管已洗滌干凈，不符合題意。故答案為：C。

【分析】A、根據(jù)塊狀固體的取用方法分析；

B、根據(jù)滴管要在試管上方垂直懸空滴加分析；

C、根據(jù)玻璃管和橡膠管連接要減少摩擦分析；

D、根據(jù)玻璃儀器洗凈的標(biāo)準(zhǔn)分析。6.【答案】B【解析】【解答】為了不漏氣不漏液、使玻璃與玻璃之間要扣合緊密，就必須進(jìn)行磨砂處理，顯然A、C、D不需要很好的密封性，無需進(jìn)行磨毛處理，而B為防止瓶內(nèi)藥品與空氣反應(yīng)需要密封處理；故答案為：B．

【分析】根據(jù)試劑瓶口需磨毛分析。7.【答案】B【解析】【解答】A、地?zé)岚l(fā)電，能量的轉(zhuǎn)化，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化；B、火力發(fā)電，涉及燃燒生成新物質(zhì)，通過化學(xué)變化實(shí)現(xiàn)的；C、核反應(yīng)發(fā)電，能量的轉(zhuǎn)化，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化；D、風(fēng)能發(fā)電，能量的轉(zhuǎn)化，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化；故答案為：B。

【分析】根據(jù)化學(xué)變化物理變化的特點(diǎn)分析，化學(xué)變化有新物質(zhì)生成，物理變化沒有新物質(zhì)生成，判斷變化種類就是看變化后有沒有新物質(zhì)生成。8.【答案】C【解析】【解答】A、可能是濃鹽酸是猜想假設(shè)，故A錯(cuò)誤；B、本題沒涉及收集證據(jù)，故B錯(cuò)誤；

C、濃鹽酸易揮發(fā)，打開瓶塞觀察可以驗(yàn)證，所以此步是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，故C正確；

D、本題還沒有驗(yàn)證結(jié)果，故D錯(cuò)誤；

故選C．【分析】根據(jù)學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是科學(xué)探究，實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段進(jìn)行解答．學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是科學(xué)探究，實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段9.【答案】D【解析】【解答】解：A、自然沉淀是不溶性大的顆粒沉降的過程，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A錯(cuò)；B、過濾只是將不溶于液體的固體和液體分離的方法，只是混合物的分離，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故B錯(cuò)；C、活性炭吸附是利用活性炭疏松多孔的結(jié)構(gòu)，把雜質(zhì)吸附在它的表面，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故C錯(cuò)；D、殺菌消毒是通入氯氣，氯氣與水反應(yīng)生成鹽酸、次氯酸，次氯酸具有殺菌消毒作用，所以屬于化學(xué)變化，故D正確．故選D．【分析】本題考查學(xué)生對(duì)物理變化和化學(xué)變化的確定．判斷一個(gè)變化是物理變化還是化學(xué)變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化．10.【答案】D【解析】【解答】A、自然界中的天然水含有許多可溶性物質(zhì)，都是混合物，不符合題意；B、硬水是含較多可溶性鈣、鎂礦物質(zhì)的天然水；鑒別硬水和軟水可以使用肥皂水，泡沫較少浮渣較多的是硬水，泡沫較多浮渣較少的是軟水，不符合題意；C、長期喝蒸餾水，不能為人體提供有益的礦物元素，不利于人體健康，不符合題意；D、地球上的淡水是有限的，不是取之不盡用之不竭，符合題意；故答案為：D。

【分析】A、根據(jù)天然水中含有多種雜質(zhì)分析；

B、根據(jù)通過加入肥皂水觀察泡沫多少鑒別硬水和軟水分析；

C、根據(jù)蒸餾水中缺少礦物質(zhì)分析；

D、根據(jù)地球上的水資源分析。二、填空題11.【答案】物質(zhì)；能量；能量；物質(zhì)；氫氣+氧氣水【解析】【解答】人類在利用化學(xué)反應(yīng)過程中，能夠獲取生活和生產(chǎn)所需的物質(zhì)和能量。另外，人類還利用化學(xué)反應(yīng)消除有害物質(zhì)。煤燃燒主要是獲取能量，鐵礦石煉成鐵主要是獲取物質(zhì)。氫氣和氧氣點(diǎn)燃生成水同時(shí)放出大量熱，氫氣+氧氣水。

【分析】根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的特點(diǎn)及能量的變化分析。12.【答案】水分子；金原子；氫原子；氧原子【解析】【解答】分子原子離子是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子，分子是由原子構(gòu)成的；水是由水分子構(gòu)成的，金是由金原子構(gòu)成的。每個(gè)水分子又是由氫原子和氧原子構(gòu)成的。

【分析】根據(jù)水由水分子構(gòu)成，金屬由原子構(gòu)成，分子都由原子構(gòu)成分析。13.【答案】【解析】【解答】氣體易被壓縮是由于氣體分子間有間隔；一滴水大約有個(gè)水分子，說明分子很?。磺虚_榴蓮時(shí)可聞到特殊香味，說明分子在不斷運(yùn)動(dòng)；固體碘或碘蒸氣都能使淀粉溶液變藍(lán)，說明同種分子性質(zhì)相同；所以連線如下：

【分析】根據(jù)分子的性質(zhì)分析，分子小、分子總是不斷運(yùn)動(dòng)的、分子間總存在間隔。14.【答案】（1）正

（2）氫氣

（3）；分解反應(yīng)

（4）；；；；；；；

（5）缺少玻璃棒引流；漏斗下端未緊靠燒杯內(nèi)壁；濾紙破損；更換濾紙，重新過濾；不同意，得到的不是純水；加入肥皂水振蕩，產(chǎn)生較多浮渣說明不是純水；蒸餾【解析】【解答】（1）根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)結(jié)論：正氧負(fù)氫，氫二氧一，A端氣體少，為氧氣，故A端為電源的正極。

（2）A端氣體為氧氣，B端試管內(nèi)生成的氣體為氫氣。（3）電解水生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式是，該反應(yīng)符合“一變多”的特點(diǎn)，反應(yīng)類型為分解反應(yīng)。（4）①水是由水分子構(gòu)成的，保持水化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是水分子；水分解過程中發(fā)生變化的微粒水分子，保持不變的微粒是氫原子和氧原子，生成的新微粒是氫分子和氧分子。②由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)是純凈物，一種純凈物可以是；一種混合物可以是。（5）①過濾液體時(shí)，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中的兩處不正確：缺少玻璃棒引流、漏斗下端未緊靠燒杯內(nèi)壁。②過濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁，可能的原因是濾紙破損（會(huì)使得液體中的不溶物進(jìn)入下面的燒杯，從而使得濾液渾濁）；處理方法：更換濾紙，重新過濾。③改進(jìn)后過濾，得到了澄清透明的水，但含有可溶性鈣鎂化合物等，屬于混合物，得到的不是純水；加入肥皂水振蕩，產(chǎn)生浮渣較多說明不是純水；若要制取純水，還需采用的凈化方法是蒸餾，蒸餾獲得的是蒸餾水，不含有其它的雜質(zhì)，制得的是純水?！痉治觥扛鶕?jù)電解水的操作要求、現(xiàn)象和結(jié)論分析；電解水時(shí)為增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，通常向水中加少量硫酸或氫氧化鈉，電解水時(shí)，正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，二者體積比為1：2，電解水的實(shí)驗(yàn)結(jié)論為水由氫元素和氧元素組成，結(jié)合純凈物和混合物的定義解答。

15.【答案】（1）量筒；玻璃棒；漏斗；托盤天平

（2）試管；燒杯

（3）量筒；200mL；膠頭滴管；凹液面最低處水平

（4）托盤天平；調(diào)平；鑷子；右；0.5g；左【解析】【解答】（1）據(jù)圖可知，儀器的名稱：（D）量筒；（E）玻璃棒；（F）；漏斗；（G)托盤天平。

（2）圖中能直接加熱的儀器有試管，加熱時(shí)需要墊石棉網(wǎng)的儀器有燒杯。（3）量筒要選擇大而接近的；量取150mL水，需要用到上圖中的量筒，其規(guī)格應(yīng)選擇200mL；先向其中傾倒液體至接近所需刻度，再將其放平，然后用膠頭滴管滴加液體至刻度，讀數(shù)時(shí)視線要與凹液面最低處水平。（4）稱取10.5g食鹽固體，需要用到上圖中的托盤天平，稱量前首先要調(diào)平，該操作完成后，再向左右兩盤各放一張質(zhì)量相同的紙，用鑷子向右盤加入10g砝碼、將游碼撥到0.5g處，再向左盤加入食鹽固體至平衡?！痉治觥浚?）根據(jù)常用儀器名稱分析；

（2）根據(jù)試管可直接加熱，燒杯需墊石棉網(wǎng)加熱分析；

（3）根據(jù)量筒選擇需按所量體積選擇量程及量筒讀數(shù)時(shí)視線要與凹液面最低處水平分析；

（4）根據(jù)天平的使用要求分析，注意稱量時(shí)天平不平只能通過加減藥品調(diào)平。

16.【答案】（1）①②；③；⑦；④；⑤⑥

（2）化學(xué)；熱；光

（3）可燃；物質(zhì)性質(zhì)決定物質(zhì)的用途【解析】【解答】化學(xué)變化是生成新物質(zhì)的變化，物理變化是沒有新物質(zhì)生成的變化；化學(xué)性質(zhì)是需要通過化學(xué)變化體現(xiàn)出的性質(zhì)，物理性質(zhì)是不需要通過化學(xué)變化體現(xiàn)出的性質(zhì)；

（1）描述物理性質(zhì)的是①甲烷是無色、無味的氣體，②密度比空氣小；描述化學(xué)性質(zhì)的是③甲烷具有可燃性；描述物理變化的是⑦在加壓、降溫的條件下，甲烷由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)；描述化學(xué)變化的是④在點(diǎn)燃的條件下，甲烷與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水，同時(shí)放出大量的熱；描述甲烷用途的是⑤甲烷可用作燃料，⑥是制造氫氣、炭黑等物質(zhì)的原料；（2）甲烷燃燒發(fā)光、放熱，能量轉(zhuǎn)化關(guān)系是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為光能、熱能；（3）甲烷可以做燃料，是利用了甲烷可燃性，由此可知，性質(zhì)和用途的關(guān)系是：物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途?！痉治觥浚?）根據(jù)性質(zhì)描述通過有“能”、“能夠”等詞，判斷變化種類就是看變化后有沒有新物質(zhì)生成及物理性質(zhì)是不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，化學(xué)性