大班語言教案《不開心的小樹》情緒繪本PPT課件反思【幼兒教案】

大班語言教案《不開心的小樹》情緒繪本PPT課件反思【幼兒教案】收錄于話題\o"幼兒園語言教案"#幼兒園語言教案\o"PPT課件"#PPT課件\o"繪本故事"#繪本故事活動目標：1、理解故事內(nèi)容，能用完整連貫的語言表達自己的想法。2、學會讓自己的消極情緒轉(zhuǎn)化為積極情緒。3、知道不開心的人大家都不喜歡，開朗的人會有更多的好朋友。4、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。5、能簡單復述故事?；顒又仉y點理解故事內(nèi)容，能用完整連貫的語言表達自己的想法?；顒訙蕚洌涵h(huán)境準備：1、教學掛圖一套（四幅）。2、小雪花剪紙、雪姑娘、雨、蚯蚓、小鳥、小朋友等圖片若干；小樹頭飾每人一個、開心記錄紙、彩筆。經(jīng)驗準備：1、幼兒已回憶過自己的開心事和不開心事。活動過程：（一）、談話導入，激發(fā)幼兒興趣。師：今天老師見到你們特別的開心，你們看看老師的表情（兩眼笑得瞇成一條縫）這樣表示什么？（做皺眉頭、嘟著臉的表情）這樣又表示什么？師：孩子們，你們有過不開心的時候嗎?不開心的時候是什么樣呢？為什么不開心？小結(jié)：每個人都有開心和不開心的時候，小樹也有不開心的時候，你們想知道小樹為什么不開心嗎？請聽故事《不開心的小樹》（二）、分段講述故事，幫助孩子理解故事內(nèi)容。1、講述故事的第一部分。2、提問：⑴山坡上有棵不開心小樹，他和誰長在一起？他們遇到了什么事？⑵開心小樹是怎么做的？不開心小樹又是怎么做的呢？⑶你覺得誰做的對？為什么？⑷不開心小樹不喜歡大家，大家都不愿意去他那里。結(jié)果怎么樣呢？⑸你們喜歡天天皺著眉、板著臉的不開心小樹嗎？⑹如果他不皺著眉、板著臉，你們喜歡他嗎？小結(jié)：是呀，蚯蚓、小鳥、小朋友都不喜歡不開心小樹，因為他不喜歡大家，天天板著臉，不開心。不開心的小樹沒有了朋友，孤孤單單。過渡語：就這樣夏天過去了，冬天悄悄地來臨了。不開心的小樹又會發(fā)生什么有趣的事情呢？請小朋友們繼續(xù)聽故事。（三）、講述故事第二部分，提問：不開心的小樹發(fā)生了什么事情，為什么？1、講述故事的其余部分。2、提問：師：故事講完了，不開心小樹怎么樣了呢？怎樣變成的開心小樹呢？⑴冬天的晚上，小雪花從天上飄下來。開心小樹是怎么做的？（開心小樹伸出長長的手臂，捧住小雪花，讓它落在自己的身上。）⑵不開心小樹看到開心小樹披著滿身的雪花，真漂亮！也想讓自己變得漂漂亮亮。他是怎么做的？請大家學一學他的動作。（他使勁張開雙臂，張開樹葉，去捧住小雪花。）⑶后來怎么樣了呢？（他使勁伸開雙臂，小雪花也落在了他的身上。）過渡語：看！現(xiàn)在的不開心小樹眉頭不皺了，臉也不板了，他開心嗎？你們喜歡他嗎？⑷天亮了，小朋友們都出來玩，看見小樹們會怎么樣呢？⑸玩什么呢？玩得怎么樣？你們是怎么發(fā)現(xiàn)的？⑹后來，不開心小樹怎么樣了呢？你們是怎么發(fā)現(xiàn)的？（不開心小樹也長大起來，樹葉變得綠綠的，樹枝變得粗粗的。）⑺蚯蚓和小鳥看見不開心的小樹不皺著眉頭了，又會怎么做呢？（蚯蚓來松土）(小鳥來做窩、唱歌、捉蟲子大家都喜歡他。)⑻后來，山坡上皺著眉頭、板著臉的不開心小樹哪兒去了？（都變成了開心小樹）。（四）、完整地欣賞故事并表演故事內(nèi)容。師：小朋友們，你們喜歡現(xiàn)在的不開心小樹嗎？現(xiàn)在，他也變成了開心的小樹，我們一起來學學不開心小樹是怎樣變成開心小樹的。1、小朋友們,我們怎么知道他不開心呢？（通過表情、語言、動作）2、開心小樹是怎么做的?3、下雪了，不開心小樹是怎么做的？（五）、分組討論：如何做一個開心的小朋友1、你喜歡開心小樹還是不開心小樹？2、你想做一個開心的小朋友還是不開心的小朋友？為什么？3、假如你遇到不開心的事，怎樣讓自己開心？小結(jié)：每個人都會有不開心的時候，只要我們開心的看待周圍的事，你就會快樂。最近，老師就遇到了不開心的事，我的手指被門擠了，很不開心。但是，我想，如果是小朋友那會更慘，所以，我又很開心，我克服困難給你們上課，用左手寫字感覺很開心。你們說對嗎？最后，我想告訴大家一定要記住：開心就會快樂!活動延伸：請孩子們做《開心記錄》，與同伴一起分享。活動反思：這個活動內(nèi)容很豐富，而且也來源于生活。每個人都有開心與不開的時候，幼兒已有了這些寶貴的回憶，很自然地就能跟著老師一起學習這個有趣的故事。在第一環(huán)節(jié)，老師請幼兒回憶自己不開心的時刻。孩子們在回憶時，除了使勁地想有什么事情令自己不開心，而且也能夠再次體驗不開心的情緒。第二環(huán)節(jié)，老師通過設疑，幫助孩子初步理解故事內(nèi)容。幼兒在第一遍初步欣賞故事后，基本上對故事的四要素有了一定的掌握。在這一環(huán)節(jié)，老師采取漸進式地提問來幫助孩子了解故事內(nèi)容。在完整地欣賞故事內(nèi)容時，通過角色表演，孩子們自然而然地就進入到了故事情境中，從而加深了對故事的理解。在這一環(huán)節(jié)實現(xiàn)了活動的重點?；顒拥淖詈?，孩子們分組討論“如何做一名開心的小朋友”。幼兒可以暢所欲言，大膽地、大方地表達自己內(nèi)心的想法，同伴之間相互分享快樂的經(jīng)驗和回憶，知道開朗的人將會得到更多的好朋友。整節(jié)活動，課堂氣氛融洽，自然。孩子們對故事的主人公—小樹非常地親切，因為它就來自于我們的生活。自然而然的孩子們的注意力就被吸引到故事中。教師也給孩子提供了較為寬松的學習環(huán)境，讓孩子暢所欲言，大膽表達自己的想法，大膽提問，較好地實現(xiàn)了本次活動的目標。山坡上有棵不開心的小樹，它和很多開心小樹長在一起。分兒輕輕地吹過，開心小樹抖動樹葉笑嘻嘻地說：“舒服舒服，真舒服。”天上下起雨來，開心小樹伸開樹枝笑嘻嘻地說：“解渴解渴，真解渴?！毙∨笥褌兊綐淞掷飦硗?，開心小樹搖晃著腦袋，笑嘻嘻地說：“歡迎歡迎，歡迎小朋友。”只有不開心小樹天天皺著眉頭，不開心，風兒吹來，它皺著眉頭說：“別碰我，討厭?！毕掠炅?，它板著臉孔說：“又下雨了，真討厭?！毙∨笥褋硗媪?，她嘟嘟囔囔地說：“吵死了，快走開！”它每天都不愉快，每天都開心不起來。不開心小樹皺著眉頭，板著臉，大家都不愿意去它那里。蚯蚓繞過不開心小樹，去給開心小樹松土；小鳥飛過不開心小樹，到開心小樹上面去做窩，唱歌。一棵棵開心小樹每天都在長大，密密的綠葉，粗粗的樹枝。不開心小樹總是長不大，又小又黃的樹葉，又細又瘦的樹枝?！?/p>

為啥大家都不喜歡我呢？”不開心小樹著急起來。冬天的晚上，下雪花從天上飄下來。開心小樹捧住小雪花，讓它們落在自己的樹葉上，樹試上。月光下的開心小樹披著滿身雪花，真漂亮！不開心小樹也想讓自己變得漂漂亮亮的。它使勁伸開樹枝，張在樹葉，去捧住小雪花。咦！不開心小樹的眉頭不皺了，臉也不板了。小雪花像蝴蝶一樣飄過來打扮不開心小樹，樹上停滿了，又停在它的腳下。天兩了，小朋友都出來玩，看見停滿雪蝴蝶的銀色小樹最漂亮。大家都到那里打雪仗，滾雪球。還在那里堆了一個最大最大的雪人。那么多小朋友都過來玩，玩得那么開心，不開心小樹很快活。不開心小樹再也不皺眉頭，板著臉了。它也長起來，樹葉變得綠綠的，樹枝變得粗粗的。小鳥來做窩，蚯蚓來松土，大家都喜歡它。山坡上沒有了皺著眉頭，板著臉的不開心小樹，都成了開心小樹。HYPERLINK"