小學(xué)自信主題班會教案

第小學(xué)自信主題班會教案

小學(xué)自信主題班會教案一

一、教育目的：1、讓學(xué)生認識到自卑的危害性及增強自信心的重要性;2、幫助學(xué)生調(diào)整面對挫折時的心態(tài)，建立正確的思維模式和方法，培養(yǎng)學(xué)生堅韌不拔的意志和自強不息的精神。

二、教育活動準備：1、收集征文2、邀請嘉賓3、排練小品、舞蹈4、制作幻燈片5、布置教室

三、教育活動過程：

A：你是否在為自己的學(xué)習(xí)成績上不去而苦惱呢

B：你是否在為自己比不上別人而哀怨呢

A：自信能讓你擺脫苦惱。

B：自信能讓你消除哀怨。

A：自信是成功的催化劑。

B：自信是挑戰(zhàn)自我的原動力。

A：有了自信我們就敢說：

A，B：天生我才必有用。

(引出主題)

B：下面我宣布高二(1)班主題班會自信，走向成功的階梯，現(xiàn)在開始。

A：李曄，其中考試剛結(jié)束，你考得如何

B：我不太好，不過下次我一定會趕上的。

A：是嗎你挺自信的，哎你看，他們也剛考好，讓我們來看看他們考試后的種種心態(tài)吧。

小品：《考試后》

B：唐云峰，看了他們的小品你一定有所想法吧。

A：我想

B：慢著，先別急，先聽聽我們的同學(xué)們是怎么想的吧。

(同學(xué)發(fā)言)

A：好了，把我想說的全說光了。但是自卑到底有何危害呢

B：總之，自卑不但不利于我們的學(xué)習(xí)生活，還不利于我們的身心健康。

A：不太明白，自卑對我們究竟有何具體的影響呢

B：這個問題還是讓我們請教一下我們的班主任吧。

(班主任的發(fā)言)

B：我班的情況如何呢期中考試后，我們進行了一次自卑心理的問卷調(diào)查。

A：那就讓我們看一下我們的統(tǒng)計結(jié)果吧。

(公布統(tǒng)計結(jié)果)

B：從上面的統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，我班確實有不少同學(xué)存在有一定傾向的自卑心理!

A：那么如何改變這種現(xiàn)狀呢有什么好的方法沒有

B：不著急，先讓我們來看一個舞蹈，也許對大家會有所啟發(fā)。

(孔雀舞)

A：看了孔雀舞，對我們有什么啟示呢(同學(xué)談體會)

A：我覺得只要能善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，正視自己的弱點就一定能從自卑中走出來。

B：自卑它并不是一個泥潭，陷進去了就難以自拔。只要不斷努力，克服自身的弱點，還是能夠走出自卑的陰影的。

A：我們班以前就有這樣一位同學(xué)，她敢于面對自己的挫折，勇敢的走出自卑的陰影。她就是我班的高瑾英同學(xué)，下面就請她談?wù)勊侨绾巫叱鲎员暗年幱暗摹?/p>

(學(xué)生談切身經(jīng)歷)

B：聽了她的親身體會我感觸很深，看來，關(guān)鍵是對自己要充滿信心，下面我們來傾聽一下同學(xué)們在困難面前是怎樣建立自信的。

(學(xué)生談體會)

A：是的，每個人都有優(yōu)點，都存在著潛力，應(yīng)該學(xué)會欣賞自己。

B：關(guān)于這個問題聽聽楊麗麗同學(xué)的詩朗誦好了。

(詩朗誦欣賞自己)

A：李曄，你希望你的人生會是怎樣的呢

B：當然是一帆風順嘍。

A：同樣，我也希望我的人生能一帆風順，然而，生活畢竟是生活，它不可能像你我想的那樣萬事如意的。

B：我同意，在現(xiàn)實生活中我們會遇到很多不如意的事。

A：人生不如意十有八九嘛。

B：對，面對挑戰(zhàn)，挫折也許有人會退縮，但更多的人卻能困難，創(chuàng)造出許許多多的奇跡，如張海迪、桑蘭、海倫凱勒。

A：今天我們很榮幸的請到了杰出青年書法家沈杰叔叔，他是我們身邊的張海迪、桑蘭，他是生活的強者。

B：看，他向我們走來了，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他。

(青年書法家沈杰發(fā)言)

B：非常感謝沈叔叔為我們作的精彩發(fā)言，從沈叔叔的人生經(jīng)歷中給了我們這樣的啟示：生活是大海，我們每個人都在大海中游泳，懦弱者受不了風浪的打擊，便沉到了海底，而堅強者則會奮勇搏擊，直到成功的彼岸。

A：機會難得有誰想采訪一下沈叔叔的吧

(幾個問題)

B：好了時間有限請大家把手放下，還有的問題我們以后再找機會再請教沈叔叔好嗎

A：讓我們再一次用掌聲向沈叔叔表示我們的敬意。

B：在我們同學(xué)中也存在這樣一些現(xiàn)象，有些同學(xué)確實非常自信，上課開小差，作業(yè)馬馬虎虎，但往往卻以失敗而告終，這其實是一種盲目的自信，走向了自信的另一面自負。自負同樣阻礙著我們的前進和發(fā)展。

A：所以自信應(yīng)該是建立在自己不懈的努力不斷的成功上面的，沒有這種基礎(chǔ)就談不上自信。自信是成功的一半，朋友，請你千萬別懷疑你自己的能力，千萬別懷疑你的理想，拿出你的自信來面對挑戰(zhàn)，做一個自信的中國人。

B：聽了沈叔叔的精彩的報告，也聽了同學(xué)們的思考，我相信這對于我們今后的學(xué)習(xí)生活一定有幫助。

最后我們請班主任黃老師為本次班會作一個簡單的總結(jié)。

(班主任總結(jié))

A：擁有自信我們就能戰(zhàn)勝自我。

B：擁有自信我們就能挑戰(zhàn)未來。

A：在成長的道路上讓我們永遠記?。?/p>

A、B：自信是走向成功的階梯。

B：讓我們用實際行動證明：(全班齊呼)天生我材必有用，我們是真正的英雄。

A：在我們今后的學(xué)習(xí)生活中，我們還要面對許多困難與挫折。

B：同學(xué)們，還記得有這樣一句歌詞嗎不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹真心英雄

B：讓我們?yōu)樾闹械膲?，全力以赴，作個真正的英雄。

(全班齊聲歌唱)

教案說明：

1、根據(jù)期中考試后對班級學(xué)生進行的學(xué)生自卑心理調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有50%以上學(xué)生因成績達不到所期望的要求而產(chǎn)生消極的心態(tài)，有63%的學(xué)生認為自卑對個人的成長有一定的負面影響，因此，本次主題活動，要讓學(xué)生認識到自卑的危害性及增強自信的重要性，幫助學(xué)生學(xué)會客觀評價自己，學(xué)會正確的歸因，相信自身的潛力，并能勇于實踐，戰(zhàn)勝困難，迎接生活中的各種挑戰(zhàn)。

2、本次主題活動通過小品、舞蹈、詩朗誦和學(xué)生談體會等形式，表現(xiàn)學(xué)生由自卑走向自信的過程，使學(xué)生受到感染和啟發(fā);通過青年書法家沈杰老師的成功經(jīng)驗來激勵學(xué)生正視困難，增強自信，做一名生活的強者。

小學(xué)自信主題班會教案二

活動目的：

1.通過本次活動，讓學(xué)生了解自信在自己的學(xué)習(xí)、生活中的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生的心理向健康方向發(fā)展，正確看待生活中的正確與失敗。

2.使學(xué)生掌握樹立自信心的方法，不斷調(diào)整自己，樹立自信。

活動準備：

1.搜集有關(guān)自信的故事。

2.學(xué)生準備才藝表演。

活動地點：三年5班教室

活動過程：

一、揭示主題，宣布活動開始

教師講關(guān)于一頭大象的成長實驗：一頭大象從小就被一根不太粗的鏈子鎖住，經(jīng)過無數(shù)次努力都不能掙脫鏈子的束縛站起來。長大以后，它的力量足以掙脫鏈子了，然而它不再去努力。即使鏈子放在身上不加任何固定，它也不會去努力。這是為什么

學(xué)生：因為小時候每一次想站起來都站不起來，他就覺得自己永遠也不行了。

教師：過去一次次的失敗告訴它不行。其實它現(xiàn)在行不行學(xué)生：行。

教師：大象的不自信，在我們許多同學(xué)身上也看到了。今天我們主題班會的主題就是《我自信，我最棒》。希望同學(xué)們在這節(jié)課上能有所收獲，真正地感受自信的魅力。

二、問卷調(diào)查

問卷調(diào)查：

1.你認為自己漂亮/英俊嗎2.你能成為班級中出色的一員嗎

3.你認為是班中不可缺少的一員嗎4.你是否總是擔心做不好某一件事情

5.你是否能實現(xiàn)你心中的理想

甲：自信如筆，書寫著我們成功的篇章。自信如光，指引著我們前進的方向。

乙：自信如犁，開墾出我們美麗的田園。自信如火，燃起我們心中的希望之光。

甲：同學(xué)們，我們每個人心中都有自己對自信的理解，誰來說說你所理解的自信

同學(xué)1：自信就是要相信自己，遇到困難不能輕易退縮。

同學(xué)2：自信就是要相信自己一定行，但也不能遇到什么事都顯得很自信，那就變成自大了。

同學(xué)3:那如果干什么都覺得干不成，那就成了自卑了。

甲：那自卑、自大、自信各有什么特點呢

同學(xué)1：自卑就是過低地評價自己，看不到自己的優(yōu)點。

同學(xué)2：自大就是過高地評價自己，看不到自己的不足。

同學(xué)3：自信就是正確地評價自己，既看到自己的優(yōu)點，也看到自己的缺點。

甲：只有相信自己，才能激起進取的勇氣，才能感受生活的快樂，才能最大限度地挖掘自身的潛力。

乙：那么，怎樣才能培養(yǎng)自己的自信呢讓我們一起進入：

三、榜樣篇

觀看姚明等介紹

甲：其實在我們班上也有許多充滿自信心的同學(xué)，他們是充滿朝氣與活力，你們看，他們來了。

1.柏霖同學(xué)成語接龍。2培娜同學(xué)唱歌3.劉琪同學(xué)跳舞。

乙：這些同學(xué)真切的表演給我們帶來了笑聲，相信給我們帶來最多的是啟發(fā)與動力：掌握一技之長，就增添一份自信。