小學(xué)班主任《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)心得

第第頁小學(xué)班主任《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)心得本篇中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)心得，談了包括獻(xiàn)身教育的決心，把愛奉獻(xiàn)給同學(xué)的責(zé)任，以及以身作則的覺悟這幾方面的內(nèi)容，感愛好的伴侶請看下文：

中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)心得

我作為一名學(xué)校班主任，學(xué)習(xí)完《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》，感覺任重而道遠(yuǎn)，要心系教育，具有為教育獻(xiàn)身的精神。老師是人類文明的傳播者，是社會(huì)進(jìn)步的橋梁和紐帶。老師給人類帶來了文明和進(jìn)展，正是老師的平凡工作，連接著老一代和新一代，承載著人類的過去和將來。老師從事的職業(yè)是高尚的也是神圣的，但是老師的職業(yè)特點(diǎn)又是平平凡凡、瑣瑣碎碎的，沒有權(quán)利、沒有榮耀。也沒有悠然自由的安逸和悠閑。但是只要是一名老師就要把國家和任命的利益放在首位，必需喜愛和忠誠于人民的教育事業(yè)，必需具有把自己的學(xué)問和才華青春和生命奉獻(xiàn)給自己的士氣和決心和信念。正由于如此，人們一提起老師才會(huì)把他與人梯，蠟燭，基石聯(lián)系在一起。這既是對老師極為崇高的評價(jià)和確定，也是對老師提出了更高的要求和目標(biāo)。因此老師勞動(dòng)的本質(zhì)特征在于奉獻(xiàn)，老師的精髓在與奉獻(xiàn)。

其次是把愛灑向人間。老師的職責(zé)在于育人，老師的人際關(guān)系就是師生關(guān)系。所以老師應(yīng)把愛奉獻(xiàn)給同學(xué)，老師的指責(zé)只有通過愛同學(xué)，通過教書育人才能真正表現(xiàn)出來，老師對同學(xué)的愛不屬于血緣關(guān)系，不出于個(gè)人需要，而是源于對職業(yè)的理解，教育是人與人心靈最微妙的接觸，老師的愛可以讓同學(xué)健健康康的成長，這種愛表如今對同學(xué)的期望感，親近感和獻(xiàn)身的熱忱。它可以在師生間架起溝通的橋梁。可以轉(zhuǎn)化同學(xué)自身學(xué)習(xí)和進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力，有時(shí)候我感覺自身很疲乏，但當(dāng)我一走進(jìn)教室就會(huì)精神興奮，立刻渾身是勁，我認(rèn)為這就是愛的力氣。這種愛讓我把什么權(quán)利，金錢和享樂都拋到九霄云外，教育是愛的教育，這種愛的教育戰(zhàn)勝了一切。沒有愛就沒有勝利的教育。就不行能建立公平、和諧、融洽的師生關(guān)系，就不行能獲得同學(xué)的信任，就不行能獲得同學(xué)的支持，就不行能獲得教育教學(xué)的高效。

再次，要以身作則，起到搶先垂范的作用。作為一名優(yōu)秀老師，不僅應(yīng)當(dāng)有高度的責(zé)任感和愛國情懷，不僅要有無私的愛心，還要有嚴(yán)于律己寬以待人的精神，自覺的高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。時(shí)時(shí)刻刻留意小節(jié)上留意自己，微小之處樹典范。在同學(xué)心目中老師是才智的象征和人格的化身，老師的思想言行和品質(zhì)時(shí)刻影響著同學(xué)，對同學(xué)起著潛移默化的作用。所以老師要以身作則，要求同學(xué)做到的自己首先做到，要求同學(xué)不做的自己首先不做。學(xué)校無小事到處是大事，與正人先正己，身正為范。同時(shí)作為一名老師，要努力打造自己的品牌，做別人的典范，讓自己具有健康、完好、和諧的人格。德才兼?zhèn)?，不拘小?jié)，聰慧過人，言行全都，舉止文正等。

總之，當(dāng)我們選擇了老師這個(gè)職業(yè)，就意味著我們時(shí)刻要培育自己的人格修養(yǎng)，時(shí)刻面臨著人格的挑戰(zhàn)。當(dāng)今社會(huì)，我們肯定要與時(shí)俱進(jìn)，時(shí)刻留意嚴(yán)格遵守自己的職業(yè)道德，做一名優(yōu)秀的學(xué)校老師。