政史地教研組工作計劃標準范文（3篇）

第4頁共4頁政史地教研組工作計劃標準范文一、總的設想：以“一年打基礎，二年上臺階，三年創(chuàng)一流”的教育振興規(guī)劃為，學習和____年度學期初中部教學工作計劃，以課堂教學為重心，以校本教研為核心，遵循教育教學規(guī)律，課程改革和新課程的實施，實施素質教育，營造的教科研，教研、教改活動和課題活動。教學常規(guī)建設，以學生的發(fā)展為本，拓展政史地教學的空間，七、八年級學習“洋思經驗”和“杜郎口經驗”教學模式和教學方法的，教學的性和性，實施教學，政史地學科的教育教學，為發(fā)展。二、教學教改、課題：1.高效課堂教學模式的與實驗。關于在思想品德、歷史、地理課教學中嘗試推廣“預習-展示-反饋”為程序的杜郎口課堂教學模式和“先學后教，當堂訓練”的洋思課堂教學模式的與實驗。2.“如何九年級政史學科教學和復習的性”。三、本學期主要工作：八年級的地理結業(yè)和九年級畢業(yè)班復習工作。教學任務中考升學率，八年級地理教師學科教學，搞好結業(yè)復習，使學生結業(yè)。畢業(yè)班老師九年級畢業(yè)班政治、歷史學科的復習工作。，畢業(yè)班教師要從起來，不受對政史科不的，不要有政史科易教、易學就易考的盲目樂觀的想法。，畢業(yè)班教師要深鉆教材，狠抓課堂教學，課堂教學的。督促檢查學生知識情況，洞察學生在學習中和教師在教學中的問題；耐心細致地輔導，出好成績，創(chuàng)出教學質量品牌。對九年級畢業(yè)班考試中常的問題，有性的訓練，對功較差學生的學習能力的?！胺鰞?yōu)輔中穩(wěn)差”工作。要培養(yǎng)尖子生，讓精益求精，嚴中求嚴，奪冠。要中等生對薄弱學科的輔導工作，各科成績平衡發(fā)展，使達標、普高生錄取率。要轉化后進生的思想工作，讓認真讀點書，學點東西，不要課堂秩序。聚焦課堂教學，努力學校濃厚的文化，奠定學生的文化底蘊。轉變觀念，教學和學習方法，課改精神。本學期七、八年級以學習并嘗試“洋思”、“杜郎口”課堂教學模式為主旨，組將觀看教學視頻學習、教師課堂實踐、教師觀摩課、公開課、示范課等，交流對洋思、杜郎口中學教學模式的學習和體會。用新的教學理念教學，學生在課堂教學中的主體地位，體現(xiàn)教師的主導作用，以教師能力為，教研教改工作。并且協(xié)助班主任培養(yǎng)學生的學習習慣。(一)學習，更新教育理念，轉變教學思想。(1)教育、教學理論的學習。教研組各要學習教育教學理論，各科教學的最新。學習政、史、地學科的新課程標準和課改理念，學習校本課程開發(fā)理論，確立新的教育教學觀念，改革課堂教學的模式，教學創(chuàng)新，讓政史地教學在新的理念下貼近學生、貼近現(xiàn)實，走進生活。(2)啟動每周“課堂之我見”的論壇。每周教研會時，每位老師總結出在本周的教學中的經驗和。教研組長做記錄。對新教材的學習和理解，對新課程的理解，教師教材的能力，把握教學工作的性和方向性，以降低工作的盲目性。(3)組織教師學習學科教學建議，以教學建議為，全方位、多層次評價，評價對教師專業(yè)成長的作用。(二)常規(guī)教學和教研教改工作(1)學科常規(guī)的要求組織教學活動，并自查和互檢工作。(2)抓好教學常規(guī)的，要求各任科教師：教師備課超前，學生課前有預習，教師上課有檢查、有檢測，批改作業(yè)，并初三學生的課后輔導。(3)課堂教學要“教師為主導，學生為主體，思維為核心，能力為”的教學原則，課堂教學中有的師生互動，建設的師生關系，新的教學模式激發(fā)學生的學習興趣，課堂容量，向大容量、快節(jié)奏的現(xiàn)代課堂靠近，課堂教學的實效性。(4)交流學習?！八街梢怨ビ瘛?，本學期，教研組間的學習交流，聽課、評課，學習教師的教學經驗，學習，取長補短的教學風氣。(5)教學情況的反饋與反思，教學策略：平時對學生要多觀察多檢查，并多反思的教學，把兩者相對教學工作，可以少走彎路，多出。(6)月考、期中、期末考試的制卷、閱卷、試卷分析、講評、反饋工作，考試的有序。(7)理論學習與教學實踐相，撰寫案例論文，課題，自身的理論、科研能力，發(fā)展型教師。撰寫教育教學論文或教學反思力爭級、省級或級刊物上發(fā)表。(8)抓好畢業(yè)班的工作：加大對中考的，中考試卷分析和研討工作，尋找中考試卷與課改工作的切合點，反思教師的教學，轉變教師的教學理念，總結____年中考經驗，加大對中考的，考試改革的信息采集及交流，把握在考試觀念、考試內容及考試辦法等的改革動向，多樣的專題教研活動。(10)作業(yè)布置與批改：學校要求布置作業(yè)；全批全改和抽改相；每次作業(yè)均要有評講，要給學生可參考的答案。(11)組織活動，調動學生學習的興趣。政治、歷史、地理三門學科對學生來說是不太的學科，學生平時不愿意花費的投入到這三門學科中，學生的性和性都不太強，學生的學習興趣，調動學生學習的興趣，使學生由“好學”轉入“樂學”，本學期將舉辦各樣的活動學生的學習興趣，學?！罢n堂”的教學質量。政史地教研組工作計劃標準范文（二）一、小組成員政史地教研小組共有____名代課教師，其中政治老師____名，歷史老師____名，地理老師____名。小組成員中九年級老師有____名，____年級有____名，____年級____名。二、教研活動的指導思想本學期政史地教研組跟據學校的教學指導方針，在教導處的具體領導下，以新課程標準、新教學觀念為指導，以課堂教學為中心，以課改為主要環(huán)節(jié)，引導全組成員認真學習教育教學理論，積極實施素質教育，認真學習和積極實施目標導學案，營造良好的教研氛圍。同時努力提高教學質量為核心，增強教師自身的教學水平和教研質量為抓手，牢固樹立科學的發(fā)展觀，使教師的工作有效地穩(wěn)定發(fā)展，增強我組的整體的教學實力。二、具體目標和措施1、更新教育觀念，提高理論素質。加強理論學習與研討，提高理論水平與專業(yè)素質。利用教研組活動時間，組織本組教師認真學習教育、教學理論，學習新課程標準，更新教學理念，認真學習和學習編寫導學案，堅持集體備課，正確把握教學工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性。2、抓好課堂教學，提高學習效率。積極開展組內相互聽課，把聽課、評課的活動經?；竺课唤處熣J真聽每一節(jié)課，并且課后要交流，開課老師要"說課"，備課組教師重點評，其他教師輔助評。每一個組員充分利用現(xiàn)代教育技術手段為教育服務，充分發(fā)揮部分教師精通電腦的作用，帶動、幫助全組成員特別是中青年教師盡快地掌握現(xiàn)代教育技術，并盡快地運用到課堂教學之中，以加強政史地課教育的生動、形象性，來激發(fā)學生的學習興趣。每一位課任老師督促學生及時完成導學、作業(yè)等任務。尤其是導學這一塊，一定要做好，互聽互補，極力完善每一課的導學案。3、抓好教學常規(guī)的落實，要求各任科教師做到：教師備課超前，備課一定要按照學校領導的要求，有課標，有內容要求，有重點難點，學生課前有預習，教師上課要有導學案的分發(fā)，有指導導學的過程，認真落實好導學的幾個環(huán)節(jié)，有檢查、有檢測，認真批改作業(yè)，并及時做好學生的課后輔導。4、加強管理，首先，牢固樹立質量意識，教學質量是學校教育的生命線，也是一個教師成功與否的主要標準。其次，加強組風建設，繼承和發(fā)揚本組的認真、踏實、實效的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，加強交流，盡量把本組建設成團結、和諧、創(chuàng)新、富有朝氣的學科組。5、網絡教研方面，要求本組的各位成員作好自己的博客工作充分挖掘本組優(yōu)勢，搞好本組的網絡教研項目。共同提高網絡知識的研究工作以指導課堂教學。6、每周進行一次教研活動，由學科帶頭人發(fā)言，傳授自己的教改經驗，集體備課，完善導學案。全組成員一定要積極參與學校組織的教研活動，積極參與聽課評課的活動。政史地教研組工作計劃標準范文（三）一、總體思路：本學期，我組的教研工作以上級和學校教導處工作安排為核心，從克服上一學期工作中的不足和進一步作好常規(guī)工作入手，繼續(xù)以全面提高教育教學質量為中心，把提高教師個人的業(yè)務素質和教學水平作為重點。充分調動組內教師的積極性，促使每個教師“功夫花在備課上、力量用在課堂上、著眼點放在學生的能力提高上”，繼續(xù)搞好評好課各項工作及其他相關工作。二、工作目標：1.加強教學常規(guī)管理，確保教學質量。2.以“評好課活動”為抓手，突出教研活動的實效性。3.增強組內教師的教科研能力，完善網絡教研和小專題研究。4.做好政史學科九年級畢業(yè)班的復習工作，確保中考升學率。三、具體工作措施(一)加強理論學習，更新教育觀念。教師的教育觀念，直接關系到教師的從教行為。為了更新本組教師的教育觀念，本學期，我教研組將通過課標學習、聽課學習、培訓學習、網絡學習等形式，拓寬組內教師的學習渠道，更新教育觀念，改變教學方式。并通過公開課等形式，體會新課程下的新理念，新方法，探討在政史地學科教學中實施新課程理念的有效途徑和方法。用新的教學理念指導本組教師的從教行為。(二)加強常規(guī)管理，提高教學質量。在日常教學活動中，要求本組教師嚴格遵守學校教學常規(guī)。在備課、上課、聽課、評課、作業(yè)等方面要落實各項考核與檢查。作業(yè)批改要求及時、準確，學生的作業(yè)訂正需有反饋。以此來規(guī)范本組教師的從教行為，使組內教師養(yǎng)成嚴謹、踏實的工作作風。本學期每位教師至少要聽____節(jié)課，同時并做好聽課記錄，寫好教學反思;本學期每位專業(yè)教師至少要上____節(jié)公開課;本學期結束每人至少上交一篇有一定質量的教學論文和教學設計。(三)加強校本教研，促進組內教師的專業(yè)成長。1、認真而及時地組織教研活動，特別是組內教師的公開課活動要有質量，要注入課改理念。要求教研組成員人人參與，聽課教師在認真做好記錄的基礎上，課后與授課教師要進行交流，指出其課堂教學的閃光點和不足之處，坦率而真誠地交流意見并提出自己的見解和建議。授課教師要進行課后反思，以促進組內教師課堂教學業(yè)務水平不斷提高。2、鼓勵本組教師對課堂教學進行總結和反思，反思自己在教學中的成功經驗和有效做法，反思自己的不足之處，并積極撰寫教學反思。要求本組教師每單元教學中，至少有教學反思或教學札記。在總結反思中促進本組教師的專業(yè)成長。3、針對我組學科多、教師少，教師的工作量大、新教師工作年限短的特點，必須要加強備課組建設。備課組內教師要互相聽課，取人之長，補己之短。同時備課組內教師之間要加強交流和反思，使本組教師在交流中成長。(四)加快教研組信息化和多媒體教學的建設在本學期多媒體教學啟動的基礎上，完善教研組的網絡教研工作。充分發(fā)揮我校的現(xiàn)代化教學手段的優(yōu)勢，做好“多媒體教學與學科整合”工作。要求教師以信息技術和學科教學的整合為課堂教學的突破口，充分利用現(xiàn)代信息技術展示教學材料，設置教學情景，激發(fā)學生學習興趣。在教學過程中突出重點、化解并突破難點，引導學生自主學習。使信息化進政、史、地課堂，實現(xiàn)多媒體教學與學科的有效整合。(五)積極開展第二課堂活動，豐富學生生活依據學科特點，政史地學科要利用學校的櫥窗、教室的板報等，做為活動的場地，開辟第二課堂，對學生進行思想