天津幼兒園教師資格考試綜合素質(zhì)教材簡介考試題

天津幼兒園教師資格考試《綜合素質(zhì)》教材簡介考試題一、單項選擇題（共23題，每題的備選項中，只有1個事最符合題意）1、下面屬于4?5歲幼兒想象特點的是—A.想象出現(xiàn)了有意成分B.想象活動沒有目的，沒有前后一貫的主題C.想象形象力求符合客觀邏輯D.想象依賴于成人的語言提示2、針對某一教學(xué)單元而設(shè)計，在教學(xué)過程中進(jìn)行，其目的不在于評定學(xué)生，而是為了調(diào)控教學(xué)，這種測驗是_。A.安置性測驗B.形成性測驗C.診斷性測驗D.總結(jié)性測驗3、從—人手來培養(yǎng)創(chuàng)造性是促進(jìn)創(chuàng)造性產(chǎn)生的一條有效途徑。A：個性B：好奇心C：獨立性D：創(chuàng)新精神4、研究認(rèn)知風(fēng)格最著名的心理學(xué)家是：A.西蒙B.維特金C.克勒D.卡根5、構(gòu)成教育活動的基本要素是_。A.教師、學(xué)生、教材B.教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容C教育者、受教育者、教育內(nèi)容D.教育者、受教育者、教育環(huán)境6、精細(xì)加工策略是一種（）的記憶策略A：感知性B：理解性C：計劃性D：調(diào)節(jié)性7、在教育起源問題上，認(rèn)為教育的產(chǎn)生完全來自動物本能的觀點是_。A.生物起源說B.神話起源說C.心理起源說D.勞動起源說8、在一節(jié)課的時間內(nèi)，學(xué)生可以反復(fù)多次感知板書的內(nèi)容，這體現(xiàn)了板書的A.提示作用B.強(qiáng)化作用C.示范作用D.總結(jié)作用9、我國首次以法律形式明確規(guī)定“國家實行教師資格制度”的文件是_。A.《教師資格條例》B.《教師資格認(rèn)定的過渡辦法》C.《（教師資格條例）實施辦法》D.《中華人民共和國教師法》10、學(xué)生干部選舉前，有的家長給班主任陳老師送來禮物請求照顧，陳老師一概予以拒絕。這件事體現(xiàn)了陳老師。A：廉潔從教B：因材施教C：關(guān)愛學(xué)生D：嚴(yán)慈相濟(jì)11、教師、學(xué)生合法權(quán)益集中體現(xiàn)為（）A：學(xué)校合法權(quán)益B：教育行政部門合法權(quán)益C：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的合法權(quán)益D：社區(qū)的合法權(quán)益12、”理想和未來”是人生哪個階段的重要特征_。A.童年期B..少年期C青年期D.成年期13、我國—時期的學(xué)校教育目的是“明人倫”。A：原始社會B：奴隸社會C：封建社會D：國民黨統(tǒng)治時期14、在相似性的諸多因素中，—是最主要的因素。A：性別B：社會背景C：教育水平D：態(tài)度15、波蘭天文學(xué)家哥白尼出版了著名的《天體運行論》一書，提出了（）人：地心說8：日心說C：宇宙是無限的D：行星運動三大定律16、在西方教育史上，被認(rèn)為是現(xiàn)代教育代言人的是_。A.赫爾巴特B.盧梭C.巴洛克D.杜威17、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的主渠道是—A：“詩、書、禮、樂、射、數(shù)”B：”詩、書、禮、樂、御、數(shù)”C：“禮、樂、射、御、書、數(shù)”D：“禮、樂、射、御、詩、畫”18、培養(yǎng)學(xué)生良好品德的心理學(xué)技術(shù)包括_。A.說服B.角色扮演C.榜樣學(xué)習(xí)D.獎勵與懲罰19、”六課型單元教學(xué)法”反映了（）A：注重學(xué)生能力培養(yǎng)的現(xiàn)代教學(xué)方法B：學(xué)校課程逐步發(fā)展的現(xiàn)代教學(xué)方法^注入式的古代教學(xué)方法D：等待開發(fā)的未來教學(xué)方法20、哈佛大學(xué)心理學(xué)家懷特斷言：“在促進(jìn)幼兒早期教育方面，最有效的做法是創(chuàng)造良好的環(huán)境”。這一觀點反映了幼兒園（）的重要性A：游戲活動B：環(huán)境創(chuàng)設(shè)C：教育活動D：一日活動21、年級是品德發(fā)展的關(guān)鍵期。A：初一8：初三^初二D：高一22、”活到老學(xué)到老”是現(xiàn)代教育特點的體現(xiàn)?！狝.公益性B.生產(chǎn)性C.未來性D.終身性23、德育一直是統(tǒng)治者“齊風(fēng)俗，一民心〈“齊家治國平天下”的工具。這里強(qiáng)調(diào)的德育功能是德育的。A：政治功能B：經(jīng)濟(jì)功能C：文化功能D：教育功能E：重視個別差異二、多項選擇題（共23題，每題的備選項中，有2個或2個以上符合題意,至少有1個錯項。）1、擲鐵餅比賽投擲圈的直徑和扇形區(qū)內(nèi)角分別為_。2.135米40度2.5米40度2.5米29度2、根據(jù)維納的兩維成敗歸因理論，屬于穩(wěn)定的內(nèi)在原因是。A：能力B：努力C：任務(wù)D：運氣3、在行為的動機(jī)體系中起主導(dǎo)作用的動機(jī)是（）。A.沒有意識到的動機(jī)B.意識到的動機(jī)C.內(nèi)部動機(jī)D.外部動機(jī)4、教學(xué)的基本組織形式是【】A.個別教學(xué)B.群體教學(xué)C.小組教學(xué)D.班級授課5、當(dāng)教室中一片喧嘩聲時，教師突然放低聲音或停止說話，會引起幼兒的注意，這是一。A：刺激物的物理特性引起幼兒的無意注意B：與幼兒的需要關(guān)系密切的刺激物，引起幼兒的無意注意C：在成人的組織和引導(dǎo)下，引起幼兒的有意注意D：利用活動引起幼兒的有意注意6、個性心理中最穩(wěn)定的成分是。A：興趣B：價值觀C：氣質(zhì)D：性格7、學(xué)習(xí)效率和動機(jī)水平之間存在A：線性關(guān)系B：U型關(guān)系C：倒U型關(guān)系口：平行關(guān)系8、在教學(xué)過程中，素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)的是—，而不是簡單地獲得結(jié)果。A：記憶知識B：發(fā)現(xiàn)知識C：積累知識D：搜集知識9、確定教育目的的客觀依據(jù)是_。A.哲學(xué)觀念B.人性假設(shè)C.理想人格D.生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平10、是18世紀(jì)中葉在西歐形成的以官能心理學(xué)為基礎(chǔ)的一種遷移理論。A：相同要素說B：形式訓(xùn)練說C：概括說D：奧蘇伯爾認(rèn)知說E：類化說11、《學(xué)記》中提出的“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”，體現(xiàn)了教學(xué)的_。A.直觀性原則B.鞏固性原則C.啟發(fā)性原則D.循序漸進(jìn)原則12、教育學(xué)史上第一個正式提出并把教育起源問題作為一個學(xué)術(shù)問題來認(rèn)識的是OA.神話起源說B.生物起源說C.心理起源說D.勞動起源說13、下列詞語中都是褒義詞的一組是―A：行動研究可使教育理論與實際相結(jié)合B：行動研究中“問題”的性質(zhì)和范圍應(yīng)為教育工作者能力可解決者C：行動研究的結(jié)果具有普遍性D：行動研究中的研究者須具有共同的教育典范14、（2008年4月）20世紀(jì)20年代到50年代末，是教育心理學(xué)的。A：初創(chuàng)時期B：發(fā)展時期C：成熟時期D：完善時期15、能作為教育法律關(guān)系客體的有一A.人B.物C.C行為D.精神產(chǎn)品E.智力成果16、五只相套接的彩色圓環(huán)是現(xiàn)代奧林匹克運動會最顯著的標(biāo)志.象征五大洲運動員的友誼和團(tuán)結(jié)。奧運會五環(huán)旗首次出現(xiàn)在哪個城市—A：巴黎B：倫敦C：華盛頓D：雅典17、”寓教于樂”實際上就是幼兒教育的體現(xiàn)。A：游戲化方法B：生活化方法C：移情法D：直接法18、教師批改作業(yè)的方式有哪些？（）A.全面批改B.重點批改C.輪流批改D.當(dāng)面批改E.指導(dǎo)學(xué)生批改19、影響問題解決的主要因素有（）。A.問題的特征B.已有的知識經(jīng)驗C.定勢D.功能固著E.相似性20、《學(xué)生傷害事故處理辦法》認(rèn)定，學(xué)校對學(xué)生安全負(fù)有的職責(zé)是（）A：教育、教學(xué)和監(jiān)護(hù)B：教育、管理和保護(hù)C：教育、教學(xué)和監(jiān)管D：教育、監(jiān)管和救護(hù)21、既是我國法律體系的根本大法，也是教育類法律的根本大法的是。A：《中華人