小學(xué)語文朗讀微課教學(xué)設(shè)計

小學(xué)語文朗讀微課教學(xué)設(shè)計小學(xué)語文朗讀微課教學(xué)設(shè)計8/8PAGE8小學(xué)語文朗讀微課教學(xué)設(shè)計小學(xué)語文朗讀微課教學(xué)設(shè)計《朗讀好重點詞句》微課教學(xué)設(shè)計作者信息姓名電話所教學(xué)科語文所教學(xué)段小學(xué)電子郵件單位名稱微課信息微課名稱：朗讀好重點詞句選題意圖：學(xué)生在朗讀課文，基本能做到正確、流暢，可做到有感情朗讀還是有困難。針對學(xué)生朗讀存在的問題，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)讀好重點詞句，培養(yǎng)學(xué)生有感情朗讀，提高朗讀水平。知識來源：北師大版語文教科書小學(xué)四年級下冊第一單元語文天地“金鑰匙”。運用對象：四年級第二學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：讓四年級學(xué)生學(xué)習(xí)朗讀好重點詞句，激發(fā)朗讀興趣，培養(yǎng)朗讀能力，在朗讀中增強語感，愛上我們的語文。教學(xué)用途：在講課中，啟發(fā)學(xué)生劃出文章的重點詞句，并進(jìn)行朗讀。在理解中朗讀，在朗讀中加深理解，體會文章的思想感情。教學(xué)類型：理論講授、技能訓(xùn)練制作方式：錄屏、演示文稿預(yù)計時間：9分鐘設(shè)計思路：其思路是這樣的：首先讓學(xué)生朗讀一個句子，指出教學(xué)目的（朗讀好重點詞句），然后講授朗讀好重點詞句的方法和技巧（舉例說明），最后總結(jié)。微課設(shè)計教學(xué)過程（請在此處以時間為序具體描述微課的所有環(huán)節(jié)）設(shè)計意圖（請在此處說明你為什么要這樣安排或選擇）0分-1分明確本節(jié)課學(xué)習(xí)主題-朗讀好重點詞句1分-1分40秒講授美讀的意義1分41秒-2分50講授劃出重點詞句2分51秒—3分舉例講解用停頓讀好重點詞句3分1秒-5分舉例講用輕重、語速變化讀好重點詞句5分1秒-8分舉例將用不同語氣和語調(diào)讀好重點詞句8分1秒-9分總結(jié)讀好重點詞句的方法設(shè)計亮點：本節(jié)微課，針對性強，有知識、有方法，有示范，尤其是通過舉例從不同方面具體生動地講述了朗讀好重點詞句的方法，具有很強的操作性，便于學(xué)生掌握朗讀技能，激發(fā)朗讀興趣，為學(xué)生今后學(xué)習(xí)朗讀奠定良好的基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容：談話導(dǎo)入：同學(xué)們好！誰來讀讀這句話?！拔覑酃枢l(xiāng)的楊梅?！币粚W(xué)生讀。這句話還可以這樣讀：我愛故鄉(xiāng)的楊梅。（強調(diào)“我”）我愛故鄉(xiāng)的楊梅。（強調(diào)“愛”）我愛故鄉(xiāng)的楊梅。（強調(diào)“故鄉(xiāng)”）我愛故鄉(xiāng)的楊梅。（強調(diào)“楊梅”）同一句話，在不同的語境中，可以有不同的重音，表達(dá)不同的含義和感情。但是在一篇課文中，一定要根據(jù)課文表達(dá)的意思朗讀。像剛才這句話，根據(jù)課文就應(yīng)該強調(diào)“故鄉(xiāng)”，因為這篇課文要表達(dá)作者對故鄉(xiāng)的熱愛!這節(jié)課我們就說說如何讀好重點詞句，用朗讀表達(dá)文章的思想感情。二、朗讀好重點詞句的方法和技巧葉圣陶先生把有感情朗讀叫做“美讀”，“設(shè)身處地的、激昂處還它個激昂，委婉處還它個委婉……務(wù)必盡情發(fā)揮作者當(dāng)時的情感，美讀得其法，不但了解作者說些什么，而且與作者心靈相通。劃出文章中的重點詞句每篇課文都有一個主題，凡是突出表現(xiàn)主題的詞句，就是重點詞句。1、預(yù)習(xí)時，關(guān)注重點詞句自己預(yù)習(xí)課文時，要一邊讀書，一邊試著勾畫自己認(rèn)為的重點詞句，初步理解課文。2、課堂上，補充修改重點詞句由于自己對文章的理解不是很到位，劃出的重點詞句就不是那么準(zhǔn)確，所以上課時，一定要注意聽老師講解和同學(xué)的發(fā)言，不斷補充修改自己劃出的重點詞句。（二）、讀好重點詞句劃出了重點詞句，然而真正能讀好重點詞句并不容易，可以運用一下方法和技巧。1、停頓要準(zhǔn)確、合理。在朗讀中停頓非常重要，一篇課文停頓能夠分清楚，這篇課文的感情就能表達(dá)出來。2、輕重、速度的快慢要合適。朗讀的輕重指讀時聲音的加重或放輕。朗讀的速度是指在讀的過程中音節(jié)頻率的快慢。一篇課文如果在朗讀時輕重、快慢不合理，好的一篇文章聽起來都會變得很難聽。一篇詩歌在讀的過程中更應(yīng)該注意速度的快慢和停頓，這樣才能體會得到作者寫詩的含義。如《大地的話》第一節(jié)：假如你是種子，你可以發(fā)芽、生根，請到我的懷里睡。開花、吐蕊。這里有新鮮的空氣，讓枝頭的果子軟綿綿的被。一嘟嚕一嘟嚕往下墜這節(jié)詩的重點詞是：“假如、新鮮、軟綿綿、一嘟嚕一嘟嚕”，“假如、新鮮、軟綿綿”表現(xiàn)了大地母親的博大和慈愛，朗讀時，要停頓、語調(diào)要舒緩，有親切感。“一嘟嚕一嘟?！边@個詞，它仿佛讓我們看見了枝繁葉茂，果實累累的豐收景象，因此要重讀、快讀，讀出大地的欣喜之情。這樣讀：3．語氣、語調(diào)要恰當(dāng)。語氣，表示說話人對某一行為或事情的看法和態(tài)度，是思想感情運動狀態(tài)支配下的語句的聲音形式。所謂語調(diào)，就是根據(jù)聲音的高低、輕重、快慢的不同而形成的不同的聲調(diào)。一句話的語氣主要決定于語調(diào)。同樣的一段話，用不同的語氣來表達(dá)，就可以表達(dá)出不同的意思和感情。如朗讀《大地的話》最后一段：啊，大地是我，都是我的寶貝；我是大地。一切寶藏，一切有生命的精靈，都在我的體內(nèi)……這是全詩的總結(jié)，重點詞有：精靈、寶貝，大地用“精靈”稱呼生命，體現(xiàn)了大地對生命的愛；大地把“一切有生命的精靈”都看做是自己的“寶貝”，贊揚了大地博大的胸懷和無私奉獻(xiàn)的精神，朗讀時的語氣呢？對，要帶著自豪、贊美的語氣朗讀，語調(diào)要激昂。是否可以這樣讀……三、