小豬唏哩呼嚕 閱讀課教案

小豬唏哩呼嚕閱讀課教案小豬唏哩呼嚕閱讀課教案/NUMPAGES8小豬唏哩呼嚕閱讀課教案小豬唏哩呼嚕閱讀課教案《小豬唏哩呼?！烽喿x課教案一（3）班劉玉琴教學(xué)目標(biāo)：1、通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀并討論《小豬唏哩呼?！?，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。2、通過對書中人物的討論，體會小豬樂于助人、勇敢、聰明、勤勞、幽默、堅(jiān)強(qiáng)的精神，向小豬唏哩呼嚕學(xué)習(xí)，做一個(gè)好孩子，做一個(gè)好學(xué)生。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：體會小豬樂于助人、勇敢、聰明、勤勞、幽默、堅(jiān)強(qiáng)，向小豬唏哩呼嚕學(xué)習(xí)，做一個(gè)好孩子，做一個(gè)好學(xué)生?；顒訙?zhǔn)備：1.閱讀童話《小豬唏哩呼?！?。2.動畫、配樂。活動過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣童話故事，就像甜美的奶油蛋糕一般吸引著我們。童話里，有美麗的白雪公主、有善良可愛的小紅帽；有黑心腸的王后、有兇惡的大灰狼……它們帶給我們幻想、帶給我們快樂，是我們成長旅途中不可缺少的好伙伴。這段日子里，老師和小朋友們一起走進(jìn)了——的世界。（出示書的封面）你喜歡讀這本書嗎？說說為什么？二、檢查閱讀，交流心得讀完一本書，你總得記住一些人，一些事，一些聲音或一些精神，最厲害的是讀出書中的“我”，這些要求一個(gè)比一個(gè)高，就像爬山一樣，越爬越高。今天，我們就來看看，讀完這本書，你到了山的哪一層，比比看，誰能爬到山的最頂峰。一些人現(xiàn)在，我們就從山腳開始出發(fā)咯！在這本書里有許多有趣、可愛的人物，你能說出至少五個(gè)人的名字嗎？生：唏哩呼嚕、豬先生、豬太太、花花、馬小姐、馬太太、熊經(jīng)理、大老虎、野豬大俠、小鹿叮鈴、小猴子安安、小猴子皮皮、小狐貍丁丁、狐貍掌柜、山羊伯伯。你對這些人物都了解嗎？下面我們來玩?zhèn)€競猜游戲。我說人物特點(diǎn)，你來猜他是誰。要求：必須等老師讀完題目，說到“開始”，你才能舉手說話。否則就算犯規(guī)，只能呆在山腳下，不可以跟我們一起去爬山。**猜一猜A、一只熱心又聰明的黑鳥兒，他總是說：“你好、再見?！笔切∝i的好朋友。B、一個(gè)狡猾又兇狠的大家伙，穿著一身黑衣服，胸前有個(gè)白色的月牙兒。C、那個(gè)活東西很像一條花花綠綠的腰帶，可是有一雙小眼睛，一張大嘴和一條細(xì)尾巴。D、擦他家的玻璃，要把三架梯子疊在一起，才夠得著上面。擦他家的地板，要挑278擔(dān)水，他的兩只大皮靴，唏哩呼嚕要手腳不停地刷三個(gè)鐘頭，才能刷得發(fā)亮。E、他是家里唯一的男孩兒，本來他叫小十二，可因?yàn)槌燥埪曇籼懀R小姐笑話他，給他取了個(gè)新名兒，他就是——2、一些事恭喜大家順利闖過第一關(guān)，下面我們繼續(xù)前進(jìn)，向山腰出發(fā)。看到這些名字，我就想起了發(fā)生在他們身上的一些有趣的事情來了。你有沒有想起來？下面老師會出示圖片，看你還記不記得，它來自哪一個(gè)故事，最好能講講這個(gè)故事。3、一些聲音一些精神多有趣的故事呀，所以這本書才獲得了那么多的榮譽(yù)。俗話說：“言為心聲”。一個(gè)人說的話就能體現(xiàn)這個(gè)人有什么樣的品質(zhì)，什么樣的精神。下面我們加大難度，老師出示一句話，看你能不能猜出這是誰說的話，看你有沒有記住這些聲音?！鞍涯惴种b進(jìn)我三個(gè)孩子的肚子里，就差不多了。再說，我也餓得要命！”（大狼）一個(gè)又粗又啞的聲音說：“哼，小豬有什么好吃的？光聽人家說不行！臭八哥更不要吃，沒多少肉，還要拔毛兒，麻煩死了！”（月牙熊）“咝咝，呼呼呼，發(fā)夫發(fā)夫?！保ㄐ『镒悠てぃ澳阕龅煤芎??？墒悄愕亩浜懿缓谩颐髅髡f：要是你做得好，我就送給你一個(gè)做蛋糕用的大雞蛋。”（狐貍掌柜）你有沒有發(fā)現(xiàn)，這些家伙都是些壞家伙。他們最后結(jié)果怎么樣？你想對他們說些什么嗎？——————，我不喜歡你，我勸你：—————————————。這些家伙，要么自私，要么小氣，要么懶惰，要么說話不算數(shù)，我們都不喜歡他們。那么，你喜歡故事里的誰呀，為什么？用這樣的話來說說?！?，我喜歡你，我想對你說：—————————。在這些人中，你最喜歡誰？下面我們一起再來讀讀他說過的那些話。你能試著用一個(gè)詞夸夸他嗎？出示句子：“要是那樣，就讓他們吃了我吧。死一個(gè)總比死三個(gè)好些?！保o私）“爸爸也不如大狼先生厲害。大狼先生又一枝槍，一勾扳機(jī)，‘砰’好響！連月牙熊都嚇得發(fā)瘋一樣跑了。大狼先生誰都不怕，我還是跟大狼先生說話吧！”（機(jī)智）“我會干活兒，我去干一天的活兒，到晚上，用掙來的錢給媽媽買回好多好吃的！”（孝順）“我不要靠爸爸媽媽，我現(xiàn)在自己會掙錢了。”（獨(dú)立）剛才小朋友們夸獎唏哩呼嚕的那些話，就是一些精神，一些我們也應(yīng)該擁有的精神。小朋友們已經(jīng)順利站到了山峰上了！4、故事中的“我”下面，就該進(jìn)行最后的闖關(guān)了。讀出故事中的“我”，這可難了，怎么辦？我又不是故事里的人，再說了，我也不是這些動物呀！怎么辦？我們可以把自己和故事里的人物進(jìn)行比較呀。如果是你，遇到了那種情況，你會怎么做，你比故事里的人是做得好，還是做得差，如果差，差在哪兒，今后可以怎么改進(jìn)。譬如說，故事中的唏哩呼嚕在媽媽生日時(shí)，還給媽媽準(zhǔn)備了生日禮物，這一點(diǎn)你做到了嗎？唏哩呼嚕的禮物是用自己的勞動換來的喲，到了晚上當(dāng)他滿身臟兮兮地回到家，把兩個(gè)心里美蘿卜和一個(gè)雞蛋送給媽媽時(shí)，媽媽都感動得流下了眼淚。這一點(diǎn)，你做到了嗎？今后可以怎樣去努力？還有誰也能舉個(gè)例子來比較比較，如果能，你就率先爬到了山的最頂峰。如果不能，也沒事，這畢竟是我們讀的第一本大部頭，今后在生活中、閱讀中我們可以繼續(xù)來對照對照，比較比較，在別人的故事里成長自己。三、總結(jié)提升、鏈接課外師：其實(shí)，細(xì)心的同學(xué)一定會發(fā)現(xiàn)，這本書的封面上有這樣一個(gè)字“上”，也就是說這是上集，這本書還有下集。下集的故事也很好玩。你們知道這么有趣的《小豬唏哩呼?！肥钦l寫的么？生：孫幼軍。師：孫幼軍，當(dāng)代著名童話作家。他很了不起，作品多次獲國內(nèi)兒童文學(xué)獎。在國際上還獲過安徒生文學(xué)獎提名呢！因?yàn)橥?，他獲得了許多美稱：有人叫他“齊天大圣”，有人叫他“孫猴子”，有人