湘教版四年級下冊科學(xué)教學(xué)計劃

優(yōu)選文檔四年級科學(xué)授課計劃一、指導(dǎo)思想以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)涵養(yǎng)為要旨，積極提議讓學(xué)生親身經(jīng)歷以研究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和研究欲，發(fā)展他們對科學(xué)實質(zhì)的理解，使他們學(xué)會研究解決問題的策略，為他們平生的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。二、授課目的1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思想方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，使得學(xué)生們在平常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)變成對自己平常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；2、認(rèn)識科學(xué)研究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)研究的全過程，從中獲得科學(xué)知識，增添才干，領(lǐng)悟科學(xué)研究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐漸學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題；3、連續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè)，解析事物之間的因果關(guān)系，重視觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的講解，學(xué)習(xí)成立講解模型，以考據(jù)自己的假設(shè)。4、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與取知欲，形成英勇認(rèn)真、重視憑據(jù)、敢于思疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的感情。三、學(xué)生情況解析1、學(xué)生整體學(xué)習(xí)興趣高，比較認(rèn)真，但缺乏靈便性、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。不善于想法自主去獲得知識并在生活中靈便運用知識。所以學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握經(jīng)常只停留在認(rèn)識上，理解不甚深刻，運用能力差。2、已有知識、經(jīng)驗：學(xué)生由于各種條件的限制，科學(xué)知識比較缺乏，科學(xué)研究能力和意識不強。家長們重視于語、數(shù)、英授課，使學(xué)生沒有多少時間和機遇接觸大自然，更沒有獲得大人和老師及時、周密的指導(dǎo)，使學(xué)生沒能很好地在觀察、實驗、檢查等實踐活動中獲得知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想感情。3、兒童心理解析：在小學(xué)階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和研究欲望，他們樂于著手操作詳盡形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，重申用吻合小學(xué)生年齡特點的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必然對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。四、教材解析本冊教材重視培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生整理信息的能力。圍繞“生命世界”、“物質(zhì)世界”睜開研究活動。安排了“植物的一世”、“翩翩雌與雄”、“地址與運動”、“力與運動”、“物質(zhì)的變化”、“整理信息，讓我們發(fā)現(xiàn)更多”六個主題單元，共設(shè)計了44個活動。.優(yōu)選文檔“植物的一世”：依照植物一世所經(jīng)歷的過程安排授課內(nèi)容，經(jīng)過種植、觀察、記錄、整理信息等活動，使學(xué)生認(rèn)識植物一世所經(jīng)歷的過程，發(fā)現(xiàn)植物生長變化規(guī)律?！棒骠娲婆c雄”：教材以植物的生殖與動物的生殖、有性生殖與無性生殖兩條主線安排授課內(nèi)容。引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)過觀察、實驗、閱讀活動認(rèn)識生物生殖的方式。對于本單元授課內(nèi)容的研究方式以接受式研究為主?！暗刂放c運動”：經(jīng)過觀察、描述、游戲、實驗、測量、統(tǒng)計解析等活動，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：描述物體地址時需要用到參照物、方向和距離3個因素；描述物體的運動需要用到參照物、地址、方向和快慢（速度）“力與運動”：第一經(jīng)過游戲、體驗等活動使學(xué)生感覺到在生活中力無處不在；爾后經(jīng)過試驗、游戲、測量、統(tǒng)計等活動指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識彈力、重力、摩檫力?！拔镔|(zhì)的變化”：第一在幫助學(xué)生成立物質(zhì)的變化分為可逆的變化與不可以逆的變化的看法；爾后指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識有些變化產(chǎn)生了新物質(zhì)，浸透化學(xué)變化的看法；最后，綜合前面所學(xué)進行應(yīng)用，同時浸透物質(zhì)守恒的原理。“整理信息，讓我們發(fā)現(xiàn)更多”：回顧本學(xué)期整理資料的活動，歸納總結(jié)整理資料的方法。激勵學(xué)生在后繼的研究活動中連續(xù)應(yīng)用這些方法整理信息。五、基本措施1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課；2、掌握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點，因勢利導(dǎo)；3、用豐富多彩的親歷活動充分授課過程；4、讓研究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；5、成立開放的授課看法；6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動；7、各班成立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、商議中學(xué)習(xí)。六、授課進度表周次教材內(nèi)容課時1播撒希望的種子22小苗快快長13開花結(jié)果14花開花落為哪般25沒心插柳柳成蔭26翩翩雌與雄2.優(yōu)選文檔7科技發(fā)展話克隆18它在哪里19誰在運動110誰運動得更快111它是這樣運動的112