與老師一起讀書心得10篇

第第頁(yè)與老師一起讀書心得10篇心得體會(huì)就是一種讀書、實(shí)踐后的所思所感，其實(shí)它也是一種很好的學(xué)習(xí)總結(jié)閱歷的方式，它有助于我們找到更適合自己的學(xué)習(xí)與工作方式，從而讓自己的內(nèi)在得以提升。下面是我收集整理的與老師一起讀書心得，大家一起來(lái)看看吧。

與老師一起讀書心得1

讀一本好書，就如喝一杯咖啡，喝完后就會(huì)體會(huì)到其中的美妙和醇香，所以讀完后就確定會(huì)有一些感受。

《姥姥語(yǔ)錄》是主持人倪萍寫的，寫的是她與99歲姥姥共同過(guò)的日子的書。

當(dāng)我讀完《姥姥語(yǔ)錄》這本書后，不知道自己是怎么了，看著書中的姥姥竟會(huì)情不自禁的想起自己那前不久已經(jīng)去世的姥姥。

書中的姥姥是一個(gè)很慈愛又很可愛的姥姥。她愛吹牛，她愛罵人，但是罵人的話只有兩個(gè)詞，加上她一把年紀(jì)了，更多人都情愿逗她，讓姥姥罵他。其實(shí)我姥姥和她很像，每次當(dāng)我犯錯(cuò)或淘氣的時(shí)候，我姥姥總是罵我‘?dāng)〖易印?，罵完以后就會(huì)問(wèn)我餓不餓渴不渴，想吃什么之類的問(wèn)題。倪萍的姥姥愛叫人起床。老年人睡得少，所以她一大早就起來(lái)，然后開頭輪番叫人起床，她會(huì)大叫‘起床啦’假如沒(méi)有反應(yīng)，她會(huì)用大冰手去凍你，假如還不齊，她就會(huì)掀開你的被子。

倪萍對(duì)姥姥很孝敬，為了讓姥姥穿新衣服，就說(shuō)單位回收舊衣服，一件舊衣服一百塊，姥姥信任了，把自己全部的舊衣服都拿出來(lái)，還到表妹家收回50多件。為了不讓姥姥成天沒(méi)事干而成天昏睡，倪萍還特意給姥姥安排工作……倪萍對(duì)姥姥所做的一件件事都可以充分表達(dá)出倪萍對(duì)姥姥的關(guān)愛和孝敬。怎能不讓人感動(dòng)呢?

倪萍能在自己的姥姥生前為姥姥做這么多，對(duì)姥姥這么孝敬，讓我很艷羨，由于我已經(jīng)沒(méi)有機(jī)會(huì)為姥姥做一些孝敬的事情了。以前每當(dāng)過(guò)節(jié)的時(shí)候，我會(huì)和媽媽一起去老家看姥姥，那時(shí)候姥姥就會(huì)一大早搬著凳子在門口坐著等我們，看到我們時(shí)，會(huì)很快樂(lè)的站起身來(lái)招呼我們，屋里飯菜都預(yù)備好了。每當(dāng)這時(shí)候我都感覺很美好，真想始終在姥姥身邊。吃過(guò)飯，我和媽媽想幫姥姥整理，姥姥總是板著臉說(shuō)：”我有那么老嗎?老到什么都需要你們幫助的地步嗎?“這個(gè)時(shí)候我們誰(shuí)也不敢再幫助，由于姥姥已經(jīng)生氣了。姥姥就是這么可愛?？墒抢牙呀K究是老人，每個(gè)老人都會(huì)面臨著去世，姥姥當(dāng)然也不例外，就在前不久姥姥永久離開了我們，看著姥姥那像熟睡的臉，我想起姥姥總愛對(duì)我說(shuō)的那句話‘小靜啊，什么時(shí)候你有時(shí)間多陪我?guī)滋彀?’姥姥對(duì)我那么好，她的這一個(gè)小小的愿望我都沒(méi)有幫他實(shí)現(xiàn)，假如在姥姥生前我能為她做一些事該多好啊。姥姥也是這樣期望吧，但是直到她老去我都沒(méi)能為她做任何事，還真是可悲呢。雖然會(huì)很，但卻彌補(bǔ)不了什么。

這本書讓我感受到了倪萍對(duì)姥姥的一片孝心，而且也讓我準(zhǔn)時(shí)明白了：假如你想為你的親人做一些事就要抓緊時(shí)間，不要等失去機(jī)會(huì)了才在原地單獨(dú)懊悔。

與老師一起讀書心得2

《姥姥語(yǔ)錄》是這么飽含對(duì)姥姥的愛以及對(duì)姥姥的孝心的一本書，有那些令人讀后潸然淚下的故事，那些讓心變得松軟酸楚的話語(yǔ)。使人心為之動(dòng)容。這位99歲的姥姥雖沒(méi)有文化，但是總會(huì)在我們困難的時(shí)候，賜予我們特別巨大的啟迪。讓我?guī)Т蠹易哌M(jìn)這位99歲姥姥看似平常但使人受用終生的大才智。

倪萍是主持人、演員，她用她真摯感人的文字，描述了她姥姥淳樸，看似平凡卻又非凡的一生。

這本書讀后有兩點(diǎn)給我觸動(dòng)很大，一是姥姥的才智，二是倪萍的孝心。

倪萍的姥姥是一個(gè)典型的農(nóng)村婦女，沒(méi)有多少文化，但在困難時(shí)刻，姥姥總會(huì)用她那大白話點(diǎn)撥著我，多少個(gè)想不開的問(wèn)題，都是姥姥一個(gè)個(gè)雞毛蒜皮的比方讓我豁然開朗;姥姥的寬容，姥姥的良善，不斷地修正著我的缺點(diǎn)，改正著我的錯(cuò)誤;姥姥的才智，姥姥的光亮始終照射著我，暖和著我。使我感到什么叫做人生的大才智。

不想用華麗的詞藻贊美姥姥，由于那不是她的風(fēng)格。姥姥平凡質(zhì)樸才是她最美的特點(diǎn)。讀《姥姥語(yǔ)錄》發(fā)覺，所謂的平凡人，才智卻是非凡的。姥姥和我們身邊許多老人家一樣，沒(méi)有受過(guò)正規(guī)教育，也沒(méi)有多少文化學(xué)問(wèn)，但卻比許多擁有高學(xué)歷的人士更明白、更擅長(zhǎng)把握和運(yùn)用做人的道理。明白做人的時(shí)候，生活的時(shí)候，不只是一份高學(xué)歷，更是要有一顆對(duì)喜愛生活的心。

這就是姥姥!一個(gè)沒(méi)有文化的中國(guó)老年婦女說(shuō)出來(lái)的話語(yǔ)!

倪萍為了讓97歲的姥姥每天有些事做，每天快樂(lè)一點(diǎn)，就想了一個(gè)點(diǎn)子：說(shuō)歐洲某國(guó)家收購(gòu)瓜子仁，要求必需是手剝的，不能用嘴嗑，瓜子仁必需是完好的，15元一斤，問(wèn)姥姥愿不情愿在家里剝瓜子，姥姥很是情愿，于是就開頭剝瓜子。那時(shí)起倪萍就按瓜子重量給姥姥發(fā)工資，并動(dòng)員全家偷偷吃掉這將”出口歐洲“的瓜子仁，甚至有伴侶來(lái)臨走也要讓伴侶帶上些。姥姥因此有了事做，自己也覺得自己還有用，還掙了錢。這件事可見倪萍是費(fèi)盡心思讓老人在世的日子快歡樂(lè)樂(lè)。從今可見倪萍非常愛姥姥，也表達(dá)出了她的一片孝心。

雖然這本書中有很多姥姥這個(gè)農(nóng)村婦女不太正確的見解，但這話語(yǔ)非常樸實(shí)，總能在關(guān)鍵時(shí)刻給人啟發(fā)。這或許就是倪萍懷念姥姥的方法。

與老師一起讀書心得3

觀察這本《姥姥語(yǔ)錄》，一下子想到了我的姥姥。正趕上假期，一口氣看完了這本書，倪萍通過(guò)文字轉(zhuǎn)述著姥姥的話，滲透著她對(duì)姥姥的愛。書里除了一句句姥姥的”至理名言“，看不到姥姥的模樣，但我模糊間感受到——一個(gè)活得真真實(shí)切明明白白的老太太。

讀完這本書讀后有兩點(diǎn)給我觸動(dòng)很大，一是姥姥的才智，二是倪萍的孝心。扉頁(yè)上微笑著早年的照片，和氣、可近的倪萍，在經(jīng)過(guò)了生活中的風(fēng)霜雨雪吹刮后，不再是美好滋潤(rùn)的臨家大姐，而是為一大家人忙前忙后的女人，為了兒子可以付出一切的女人，是一個(gè)天蹋了可以擎天的女人，是一個(gè)心里、肩上承載太多的女人，她是一個(gè)大女人。但我信任，她是美好的。

倪萍帶著讀者走進(jìn)她99歲姥姥的平凡生活，追憶她與姥姥一起走過(guò)的有淚有笑、有滋有味的日子，心底那一個(gè)個(gè)姥姥與外孫女之間愛的故事，令人為之動(dòng)容，清亮質(zhì)樸、真摯感人的文字，暖和人心。細(xì)述這位純樸、和善的山東老人生命中的最終樂(lè)章，共享她那些看似平常卻讓人終生受用的生活大才智。

她講她的姥姥，讓我想起我的姥姥。今年已經(jīng)88歲的姥姥，耳不聾眼不花，身體硬朗得很，不管村里誰(shuí)找她，她都熱忱相迎，姥姥常說(shuō)：”別人信任咱，咱就得實(shí)心實(shí)意對(duì)人家。做人肯定得出好心眼，老天爺都看著呢“。雖然姥姥說(shuō)的話沒(méi)有倪萍轉(zhuǎn)述姥姥語(yǔ)錄的精彩，但是理兒是一樣的，都喜愛拿老天爺說(shuō)事。如今，我已經(jīng)參與工作了，她還常常叮囑我們要多看書多學(xué)習(xí)，哪怕一天多認(rèn)一個(gè)字，一年還能熟悉365個(gè)字呢。哈哈!她眼里的學(xué)習(xí)就是認(rèn)字，我可愛的姥姥。

這本書，文字間褪去了華麗的修辭，卻表達(dá)了最簡(jiǎn)潔最質(zhì)樸的人生哲理，一時(shí)間我很難想象這位不識(shí)字的老人家能將許多事情看得那么透徹，并且用特別簡(jiǎn)潔的布滿才智的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，字里行間讓人讀出的都是自己明白的顯而易見的道理。讀了這本書，突然覺得眼前的世界格外透亮，覺得那些一時(shí)的不順都過(guò)去了。書中有這樣一句話讓我印象很深：”有一碗米給人家吃，自己餓著，這叫幫人;有一鍋米吃不了，給人家盛一碗，那叫人家?guī)湍?。是?今日我們假如我們都能以這樣的心態(tài)去對(duì)待身邊的每一個(gè)人，就會(huì)發(fā)覺暖和無(wú)處不在。“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲孝而親不待”。趁親人還健在，通過(guò)各種方式表達(dá)自己的感情，讓長(zhǎng)輩感覺美好、滿意。這本書準(zhǔn)時(shí)提示自己愛我的親人。再多一點(diǎn)!

與老師一起讀書心得4

看了姥姥語(yǔ)錄的確讓我學(xué)到了許多，其中還有許多我不懂的道理，我很喜愛文章中的姥姥，她勤勞能干，一生過(guò)的非常充實(shí)，她和善好心，即使自已并不是很富有也情愿接濟(jì)他人。她只是一位平凡的姥姥，但由于她無(wú)窮的才智和99年的人生之路，她的形象顯得更加越光芒起來(lái)。

我也想去書中的水門口看看，看看是怎樣的環(huán)境讓姥姥擁有如此多的才智。姥姥說(shuō)，天黑了，誰(shuí)能拉著太陽(yáng)不讓它下山?你就得躺下。孩子，別怕，多黑的天到頭了也得亮。是啊，人世間少不了生死離別，卻是無(wú)法避開。親人走的時(shí)候，誰(shuí)不會(huì)哀痛誰(shuí)不會(huì)傷心。但是生活還要連續(xù)不是嗎，我們能做的，就是好好對(duì)待自己，不要讓他們走的仍有圓滿，珍惜身邊愛自己的全部人，不要等到失去了他們的愛，才會(huì)珍惜。

我很喜愛文中姥姥的教育方式。文中說(shuō)，她小時(shí)候偷了生產(chǎn)隊(duì)的麥子，想拿回家叫姥姥蒸饃吃。可是怎么都蒸不熟，只好承認(rèn)了是自己偷的。最終姥姥用一大鍋饅頭告知了，公家的東西不能偷。在那個(gè)少糧寡食的年月，姥姥能肯鋪張那么一大團(tuán)面來(lái)教育一個(gè)5歲的孩子。那這個(gè)孩子有什么理由成為一個(gè)本性不好之人?許多人踏上犯罪的道途，都由于家庭教育問(wèn)題吧?假如中國(guó)的姥姥，親人都像文中的姥姥一樣擅長(zhǎng)教育，那何來(lái)不良少年之說(shuō)?

姥姥這一輩子都沒(méi)穿過(guò)艷色衣裳好料子衣服，可是她并不覺得委屈。問(wèn)姥姥，身為女人，一輩子沒(méi)穿過(guò)高跟鞋，圓滿吧?姥姥卻搖搖頭，說(shuō)那年頭，不包腳都算怪物了。又問(wèn)，一輩子沒(méi)穿過(guò)裙子，圓滿吧?姥姥說(shuō)，怎么沒(méi)穿過(guò)裙子?圍裙也是裙子。對(duì)啊，圍裙也是一種裙。姥姥一輩子都帶著圍裙，一輩子都站在灶前，一輩子都那么勤勞勞碌。

書中的姥姥是一個(gè)典型的農(nóng)村婦女，什么都不懂，大字不識(shí)一個(gè)，學(xué)都沒(méi)上過(guò)。可是她懂得善惡，懂得是非，懂得丑美。她用99年的人生經(jīng)受總結(jié)了一條又一條才智，叫我們嘆服。姥姥的理兒很直白，很實(shí)在，她為什么不悲觀不放棄呢?是無(wú)奈還是現(xiàn)實(shí)?她從沒(méi)想著以此來(lái)教育誰(shuí)，賜予誰(shuí)，她就是這么想的，這么過(guò)的，她認(rèn)為是個(gè)人都該明白的理。

姥姥雖然不在了，可是她的精神和才智卻在我心中扎根。姥姥用一句句平凡的話打動(dòng)我們，告知我們一個(gè)又一個(gè)真理。人這一生中，樂(lè)就是福。

與老師一起讀書心得5

本學(xué)期，學(xué)?？蒲刑幗M織全體老師觀看百家講壇視頻：錢文忠教授解讀《三字經(jīng)》，并發(fā)了相關(guān)學(xué)習(xí)資料，這次學(xué)習(xí)，是我真正走進(jìn)了《三字經(jīng)》?？匆暺林?，《三字經(jīng)》的內(nèi)容我知之甚少，只會(huì)背“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)?！焙竺媸鞘裁磧?nèi)我并不知曉?？戳隋X教授的解讀之后，我對(duì)《三字經(jīng)》有了新的熟悉，我感到自己太孤陋寡聞了，我要補(bǔ)上這一課。

《三字經(jīng)》是故人才智結(jié)晶的經(jīng)典，濃縮了中華上下幾千年的歷史，它采納敘事和倫理并舉的方法，運(yùn)用大量生動(dòng)好玩的人物歷史典故，從上古社會(huì)到清朝結(jié)束，把各個(gè)年月都列出來(lái)了，文路清楚、流暢。《三字經(jīng)》的內(nèi)容共一千多字，三字一句，讀起來(lái)朗朗上口，易記易背，表達(dá)出了我國(guó)古人的才智。內(nèi)容包含了教育、歷史、天文、地理、倫理和道德，以及一些傳奇，蘊(yùn)含了很多深刻的道理，使人看了受益匪淺。從《三字經(jīng)》中能學(xué)到很多做人的道理，既能用來(lái)教育同學(xué)，又能啟迪心智，既是一本難得的幼兒?jiǎn)⒚勺x本，又是一本學(xué)習(xí)中華文化不行多得的好書。

我比較觀賞這幾句：“昔孟母，擇鄰處，子不學(xué)，斷機(jī)杼。養(yǎng)不教，父之過(guò)。教不嚴(yán)，師之惰?！惫湃松星抑溃逃⒆邮墉h(huán)境、方法、時(shí)間、恒心的影響，我們現(xiàn)代老師更應(yīng)為同學(xué)制造良好的學(xué)習(xí)氣氛，在教學(xué)方法上不斷改良，發(fā)揮同學(xué)的主體性，使同學(xué)更好的進(jìn)展。為人師、為人母的我感到慚愧。我知道了古人教育孩子的方法，“我教子，惟一經(jīng)。勤有功，戲無(wú)益?！蔽乙秃⒆庸餐瑢W(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。

作為一班級(jí)的數(shù)學(xué)老師，不單單是教同學(xué)會(huì)做題就行，最重要的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，挖掘數(shù)學(xué)教材中的思想品德教育因素，在教學(xué)中滲透德育教育，教同學(xué)做人的道理。使成長(zhǎng)中的同學(xué)走正確的路，擴(kuò)高校生的學(xué)問(wèn)面，激勵(lì)同學(xué)刻苦學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，終身受益。我感到自己肩上的責(zé)任重大!一班級(jí)的同學(xué)剛?cè)雽W(xué)，要教的東西許多，要教同學(xué)懂理，敬重師長(zhǎng)，友愛同學(xué);要交同學(xué)懂得謙讓，相互關(guān)心，寬以待人;要教同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，主動(dòng)參加，合作溝通，傾聽他人;要教他們做到彬彬有禮，井然有序……

作為老師，要不斷提高自己各方面的文化素養(yǎng)，通過(guò)學(xué)習(xí)，豐富自己的文化底蘊(yùn)，作為老師，要了解歷史，借鑒歷史，取其精華，發(fā)揚(yáng)光大，多讀一些經(jīng)典書籍，在教育同學(xué)時(shí)，就會(huì)引經(jīng)據(jù)典，同時(shí)運(yùn)用圣賢的才智，教書育人。讓我們仔細(xì)學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》，繼承發(fā)揚(yáng)它吧!

與老師一起讀書心得6

我們要珍惜自己的黃金時(shí)間，用功讀書;人若是不學(xué)習(xí)，就不懂禮儀，不能成才;從學(xué)校會(huì)尊老愛幼，知道父母的甘苦，孝順父母……這一個(gè)個(gè)道理都來(lái)自于“道理的寶庫(kù)”——《三字經(jīng)》。你看過(guò)《三字經(jīng)》這本書嗎?可好看了!三字一句，六字一行，像順口溜似的，便于謹(jǐn)記，真好玩!

里面的一言一語(yǔ)都蘊(yùn)含著一個(gè)個(gè)道理，都成了我的座右銘。正由于《三字經(jīng)》這本書陪伴了我的童年，如今，我的見識(shí)不斷增長(zhǎng)，視野不斷開拓。

“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。”這是《三字經(jīng)》中的第一句話，也是我們要學(xué)會(huì)做人的第一個(gè)道理。是啊!人生下來(lái)本來(lái)都是一樣的，但假如從小就沒(méi)有受到良好的教育，和善的本性自然就會(huì)變壞。有些父母從小就寵壞孩子，等孩子長(zhǎng)大后卻嫌棄父母，慢慢誤入歧途。學(xué)好難，可學(xué)壞就簡(jiǎn)單了!我也不禁搖頭嘆息。如今那些坐牢的犯罪分子們，莫非一生下來(lái)就注定是犯罪的命運(yùn)嗎?不是。由于他們從小不會(huì)區(qū)分善惡，惡慢慢侵蝕了他們的靈魂，令他們丟失了人性，迷失了自己，才會(huì)成了他們永久的罪過(guò)。才會(huì)造成如今不堪設(shè)想的后果。讀了這句話，我感受很深，腦子里刻著這樣一句話：我們從小就要好好學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)區(qū)分是非，將來(lái)做一個(gè)能為社會(huì)作奉獻(xiàn)的人才!

我曾看過(guò)這一句：稻糧菽，麥?zhǔn)蝠ⅰ４肆?，人所食。讀著讀著，我不禁臉紅了，還真想挖個(gè)洞鉆進(jìn)去。這句話就像一塊抹布，把我心里的污跡抹得一干二凈?！罢l(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦?！边@句話誰(shuí)都會(huì)說(shuō)，甚至都背厭了?？尚袆?dòng)呢?我也常斥責(zé)自己：農(nóng)夫伯伯千辛萬(wàn)苦地種稻溫飽每一個(gè)人，我們卻若無(wú)其事地鋪張糧食，這對(duì)得起農(nóng)夫伯伯嗎?回憶起農(nóng)夫伯伯，他們無(wú)論天氣多么嚴(yán)熱，不管多么寒冷，他們都日夜不停地耕種著的那種味道，讓我無(wú)比慚愧。這句話讓我想起了一件事：有一次，中午在家里吃飯，我吃飽了，可很多菜還在碗里動(dòng)也沒(méi)動(dòng)。我瞧四周沒(méi)人，便把飯偷偷地倒進(jìn)了垃圾筒里，還不以為然地走開了。如今仔細(xì)地想想，哎，還真不應(yīng)當(dāng)。當(dāng)我們吃到香噴噴的飯菜時(shí)，可別忘了辛勤耕種的農(nóng)夫伯伯。疼惜糧食，節(jié)省糧食!

《三字經(jīng)》可真是一本好書!“道理的寶庫(kù)”這個(gè)榮耀稱號(hào)賜予它可真沒(méi)錯(cuò)!我們要牢記《三字經(jīng)》中的大小道理，并讀中思索，把書里的學(xué)問(wèn)真正內(nèi)化為自己的東西。日積月累，信任我們肯定能成為一個(gè)有教養(yǎng)的人。在此，我就贈(zèng)大家一句我讀《三字經(jīng)》后感受最深的一句話，盼望大家喜愛吧：海有邊，山有路。學(xué)無(wú)涯，不停步!

與老師一起讀書心得7

我放假這么長(zhǎng)時(shí)間就讀了一本書，就是《三字經(jīng)》，剛開頭媽媽讓我讀的時(shí)候我不是太理解，這不是以前那些人搖頭晃腦背的書嗎，有什么意義，我直接說(shuō)“封建糟粕吧”，媽媽說(shuō)：“你好好讀讀，看看有沒(méi)有意義，這本書讀完以后，中華五千年的文明進(jìn)展，朝代更迭，帝王興衰的紛繁歷史，還有人文教育，史地天文、倫理道德、名人故事等各方面的信息你都把握了。”這么好呀，我翻開了滋養(yǎng)心靈的篇幅。

的確是語(yǔ)言特別簡(jiǎn)練，內(nèi)容特別豐富。原來(lái)我基本是把這本書背下來(lái)的，“昔孟母，擇鄰處，子不學(xué)，斷機(jī)杼”，孟母為了孟子小時(shí)候有個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境既然搬了三次家，后來(lái)有一天孟子逃學(xué)回來(lái)，孟母竟然拿起剪刀，剪破了整片布，只為了告知孟子，讀書就像我織布一樣，要腳踏實(shí)地，若逃學(xué)就像我剪斷布匹一樣，前功盡棄，孟子聽了母親的教導(dǎo)，深感慚愧，從今用心讀書，發(fā)憤用功，終成為一代大儒，后人稱為“亞圣”震撼吧，原來(lái)圣人小的時(shí)候也和我們一樣有那么的缺點(diǎn)，但孟母愛子教子的行動(dòng)使我特別感動(dòng)也很受啟發(fā)?！跋憔琵g，能溫席，孝于親，所當(dāng)執(zhí)”黃香九歲，便知道在冬天，用身體暖和床上的被褥才讓父親去睡覺，孝順父母是每個(gè)子女應(yīng)當(dāng)做到的，我們?nèi)缃竦暮⒆由钤诿酃蘩?，只知道衣?lái)伸手，飯來(lái)張口，我們?yōu)楦改缸鰝€(gè)什么呢?！罢撜Z(yǔ)者，二十篇，群弟子，記善言，孟子著，七篇止，講道理，說(shuō)仁義”，哦我算知道了《論語(yǔ)》是二十篇，是孔子的弟子和再傳弟子，把孔子和孔子子弟的至理名言，記載編輯而成，《孟子》是七篇，記錄了孟子的事跡和言論，整本書的主旨，就是在談道德倫理的道理，我原來(lái)知道這兩個(gè)圣人和這兩本書卻不知道是誰(shuí)寫的，講的是什么，這下算弄個(gè)明白了。接著“自羲農(nóng)，至皇帝，號(hào)三皇，居上世”，我明白了什么是三皇，伏羲、神農(nóng)、和皇帝從這開頭始終到“清太祖，膺景命，靖四方，克大定，至世祖，乃大同，十二世，清祚終”清太祖，領(lǐng)兵入關(guān)，平定各地的亂事，使百姓安定下來(lái)，到清世祖順治皇帝是建立了空前穩(wěn)固多民族封建帝國(guó)，清朝一共經(jīng)受了十二位皇帝，到宣統(tǒng)皇帝時(shí)，清朝滅亡。一個(gè)完好的中國(guó)歷史進(jìn)展軌跡大致輪廓已經(jīng)清楚的呈現(xiàn)在我的眼前。

這真是一本好書，我確定了在好好的讀幾遍，始終到我明白里面全部的人生哲理，那些離我們雖然有些遠(yuǎn)的偉人是如何尊師重道、嚴(yán)格自律、勤勞節(jié)儉、知錯(cuò)能改、中國(guó)歷史進(jìn)展也是我們的隗寶，讓我們吸取閱歷并借鑒，不會(huì)重蹈覆轍，讓我在傳統(tǒng)文化熏陶中更進(jìn)一步。

與老師一起讀書心得8

我讀過(guò)《三字經(jīng)》之后，有一句話讓我記憶很深，而且也讓我感到有些懊悔，那就是“融四歲，能讓梨”。這是個(gè)小故事，孔融的爸爸每次買梨回來(lái)，哥哥們總是一哄而上，你爭(zhēng)我奪，都想挑的吃。只有孔融不爭(zhēng)也不搶，每次都排在后面挑最小的梨。有一次，爸爸買了梨回來(lái)，讓小孔融先挑?？伤€是拿了最小的梨。爸爸問(wèn)他：“有那么多大梨，你為什么偏偏拿最小的呀?”“大的應(yīng)當(dāng)留給哥哥吃，我是弟弟，當(dāng)然該吃小的啦!”那一年，孔融只有四歲。讀過(guò)這句話，了解了這個(gè)故事后，我感到懊悔莫及，由于我知道，每次父母買回好吃的，他們總要第一個(gè)先想著我，但我假如有好吃的卻怎么也想不起他們來(lái)，而且每次我吃的好東西最多，爸爸媽媽還有奶奶卻吃壞的、酸的、不好的。如今我都十歲了，怎么還沒(méi)真正做到這一點(diǎn)?在家里，每個(gè)人都讓著我。吃飯時(shí)，把吃的讓給我;看電視時(shí)，想看哪個(gè)頻道也是我說(shuō)了算;過(guò)年買新衣服，給我買得的最多……每一次，我都會(huì)欣然接受。一家人圍著我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，就連奶奶也始終關(guān)注著我，希望我更加聰慧懂事。

但那一次，我拒絕了。奶奶年紀(jì)大了。過(guò)年時(shí)，很多親戚伴侶來(lái)探望她，總會(huì)給她帶很多水果、補(bǔ)品等。

待客人都走了后，奶奶就向我招招手：“來(lái)，來(lái)，給你吃!”邊說(shuō)，她邊拿起身旁的某樣?xùn)|西塞到我手里。原來(lái)，不懂事的我每次都拿了后便“噌——”跑開了，去享受美味?？墒?，今年我已經(jīng)十歲了，我搶過(guò)餅干就往奶奶房里跑，我要把它讓給奶奶?！澳棠?，奶奶!”我大聲呼道。奶奶見我捧著剛剛的餅干來(lái)到房里，很懷疑：“孩子，你怎么了?這餅干不好嗎?”“奶奶，這餅干很好吃，但我要讓你吃?！薄盀槭裁?”“你是長(zhǎng)輩，晚輩要孝順長(zhǎng)輩!”“孩子，奶奶不愛吃才給你的。”奶奶笑道?！昂f(shuō)!”我大喝一聲，“你愛吃的，你肯定要吃?！闭f(shuō)完，我跑出了門外。關(guān)門時(shí)，我聽到奶奶小聲說(shuō)了一句：“我孫子長(zhǎng)大了!”我站在門外，做了個(gè)鬼臉，笑著說(shuō)：“奶奶，我要學(xué)會(huì)讓?！敝t讓是一種美德，其實(shí)謙讓也能使人感到歡樂(lè)。車讓人讓出一份平安;人讓車讓出一份文明;人讓人讓出一份友愛……在家庭中，讓出的是親情;在校內(nèi)里，讓出的是深深友情……同時(shí)，我也覺得《三字經(jīng)》這本書中有許多值得我們學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)和道理，我肯定要向孔融學(xué)習(xí)那種精神，把好的先讓給別人，多一份謙讓，也就多一份關(guān)愛。讀過(guò)我的感受，你們莫非沒(méi)有這種想法嗎?

與老師一起讀書心得9

《高傲與偏見》是一部很好的小說(shuō)，但最初接觸它而是依據(jù)它改編的同名電影《高傲與偏見》，可能由于看電影的緣由讓我對(duì)書中的人物有一個(gè)想象的反差，電影中的達(dá)西并不是多么英俊瀟灑，但書中的描寫是那樣的完善，但好多的故事情節(jié)還是比較符合原著的。

我喜愛書中的伊麗莎白，她雖然沒(méi)有姐姐那么秀麗有氣質(zhì)，但她讀過(guò)許多的書，這讓她在精神氣質(zhì)上勝人一籌，并且這也使她更加理性的看待事物，具有較好的辨別力量，擁有一般人沒(méi)有的靈性。她活潑卻又不失文雅，理智不失感性，她感情豐富，有自己的感情原則，不盲目追求愛情帶來(lái)的新奇感，對(duì)感情較為有主見。

最初，在盛裝的舞會(huì)上，達(dá)西始終是一副冰冷的樣子，當(dāng)大家都沉醉在喜悅中時(shí)，他的冷淡顯得那么的不入流，人們都認(rèn)為他是不合群的人。在伊麗莎白的眼中，她覺得他布滿了高傲，對(duì)誰(shuí)都愛答不理，由于他是大城市來(lái)的，他擁有著豐厚的家產(chǎn)，這在那群鄉(xiāng)下人的眼中是一個(gè)很好的擇婿對(duì)象，各家都在努力讓自己的女兒能有更多的機(jī)會(huì)與他交談，即使他看起來(lái)是如此的冷漠無(wú)情。但是，伊麗莎白她不，她不刻意逢迎，也不避諱什么冒犯的話，她只是想說(shuō)出自己想說(shuō)的話，那是沒(méi)有人可以禁止的。

看似沖突的兩個(gè)人，看似冷淡的一個(gè)人，看似不屈服的一個(gè)人，卻在兩人之間產(chǎn)生了愛的火花，那不是像鄰居女兒為了嫁出去而盲目結(jié)婚的愛情，也不是像妹妹處于懵懂的時(shí)期的激情愛情，那是兩顆心在經(jīng)受了很多的坎坷與熬煎，選擇與苦痛的愛情，他們追求的并不僅僅是那兩情相悅的喜悅，在他們的內(nèi)心里都在深深被對(duì)方折服，這是一種超越了一般愛情的愛情。兩個(gè)人最終走到了一起，這是命運(yùn)的支配，也是他們自己的努力。

高傲與偏見的存在可能會(huì)拉開人們之間的距離，使心與心漸漸遠(yuǎn)離，但是那并不是永久的，要信任時(shí)間，時(shí)間會(huì)解決一切，它會(huì)讓人遺忘一段過(guò)去，遺忘苦痛，它也會(huì)讓人在漸漸的磨合中消融冰川，解開塵封的心靈。

雖然，像達(dá)西和伊麗莎白這樣的愛情只能是可遇不行求，但我們要做的還有許多，至少要多多的充實(shí)自己，使頭腦清楚，理性，理智，在理智中能夠感性的對(duì)待愛情，不做只有軀殼而沒(méi)有實(shí)質(zhì)的人，那樣愛情會(huì)得到更過(guò)心靈與情感上的結(jié)合，或許走的會(huì)更長(zhǎng)期。