2023秋季小學教研計劃范本（2篇）

第2頁共2頁2023秋季小學教研計劃范本時代在發(fā)展，教育在變革。在新世紀的課程實驗中，如何把握時代的變化，提高和改進教育教學，這是我們每位教師必須面對的實際問題。為了更好地完成本學期教研工作，特制定如下計劃：一、指導思想以學校教研室教研工作思路為工作指導，結合史地生政教研組教研，以促進學生全面發(fā)展、主動發(fā)展為宗旨，以實施新課程標準為核心，以鞏固和深化“先學后教、當堂訓練”教學法為著力點，以打造“”為切入點，以創(chuàng)新的“先學后教、當堂訓練”教學模式為主線，深入開展課堂改革。二、目標1、以學生為主體-確定激勵學生主動參與學習的指導思想新課程要充分關注學生的狀態(tài)，思維狀態(tài)，情感狀態(tài)，生活狀態(tài)等方面去觀察了解學生，教師必須學習，倡導學生主動學習與動手探索，這就要求在教學過程應當成為師生共同建構、情感、認識和知識的過程。教師在教學過程或學生的整個學習過程，能把每位學生的生活、體驗、智慧、理解、問題、困惑、情感、態(tài)度、價值觀等因素引入到學習過程，學生才能充滿生機智慧和活力，能主動參于學習和活動。在教學過程來實現(xiàn)，教師從始至終極創(chuàng)設情境確保學生有更多的時間思考、提問和討論、主動參與整個教學活動。2、針對差異-為每一個學生的發(fā)展創(chuàng)造條件面對差異的學生應尊重學生的差異;尊重學生的多樣化、允許學生發(fā)展的不同，只要每個學生在教學過程，積極參與思考按知識認知、認真完成材料的組織、歸納、整理即使掌握的不全面，理解的不完整，教師也應充分肯定。面對有差異的學生，在教學中應當最大限度地利用學生的潛能，保護好他們的積極性，不論是課堂提問還是作業(yè)的布置都能體現(xiàn)這一點尤為重要。使每一個學生都得到發(fā)展和提高。3、積極引導-發(fā)揮每個學習者的主體性課堂教學是學生自主學習的主陣地，教師要進行開放式教學，把學習的主動權還給學生。教師要從知識的“提供者”，變?yōu)閷W習的“促進者”教師要與學生展開深入的對話和討論，借助于網絡提供的信息資料這種對話的交流可以達到很高的個別化程度，充分發(fā)揮每個學生學習的主體性，這樣不但課堂活躍，學生對知識問題認識也必然是深刻的。三、采取措施和方法：1、積極引導學生參與教學活動，注意啟發(fā)學生踴于提出問題，參加課堂討論，以多種形式激發(fā)學生的求知欲望。2、加強基礎知識和基本技能的訓練，注重培養(yǎng)學生自主，合作、探究的學習能力。3.密切聯(lián)系社會實際、學生的思想實際和行為實際講解思想品德知識，引導學生知行統(tǒng)一。2023秋季小學教研計劃范本（二）一、指導思想。堅持以人為本、全面、協(xié)調、可持續(xù)的發(fā)展觀，堅持全面育人、全面發(fā)展的質量觀，認真學習____《東橋中心小學____年秋工作計劃》提出的各項任務和目標，強化責任意識，團隊意識，研究意識，在進一步深化課程改革，促進教師專業(yè)化發(fā)展，促進小學教學質量不斷提升的過程中，充分發(fā)揮教導處、教研組的研究、指導和服務的職能。二、主要工作思路：厚積薄發(fā)提升教師群體素質，有的放矢高效落實教學常規(guī)，百花齊放推進課改實驗進程，靜泊致遠深入開展校本研修。三、主要工作及措施。（一）注重提升教師群體素質。1、搭建三個平臺，促進教師的專業(yè)成長。（1）學習交流平臺。中心小學“骨干教師每周薦讀”的網上博客和《橋風》的宣傳報道。教師的體會，教育教學的、論文、經驗等都在這里交匯、碰撞。這是一個融自主學習反思與同伴互助于一體的平臺。（2）專業(yè)引領、帶動平臺。通過參與骨干教師講學（經驗講座或課堂教學展示）和“走出去、請進來”的專家講學。（3）教學展示平臺。通過參加每學期一屆的“青年教師教學基本功大賽”活動、課改“龍頭”校的課題（專題）研究暨課堂教學開放活動及各種優(yōu)質課、優(yōu)秀論文評選活動。2、提升教導（教研組長）的專業(yè)素質。倡導教導（教研組長）勤學習（學理論）、勤實踐（課堂教學與課堂調研）、勤反思（理論與實踐有機結合）。堅持“教研日”校本研修制度，使教導（教研組長）在互動交流中增強研究意識、服務意識，提升專業(yè)素質。（二）有效落實教學常規(guī)。1、____免收學費和課本費的收費制度，強化防流鞏生責任制和完善扶貧助學制度，做好招鞏生工作。特別要做好學困生和“留守”的入學動員與三殘兒童的隨班就讀工作，強化家校聯(lián)動機制，確保他們正常入學就讀。力爭在校生輟學率控制在____%以內。2、根據《東橋中心小學教學常規(guī)管理制度》的要求加強教學常規(guī)管理的全流程監(jiān)控、檢查、反饋和整改工作，建立相應的制度，切實提高教學常規(guī)管理實效。學校繼續(xù)開展定期與不定期檢查，達到抓管理檢查，促質量提高的目的。3、重視班教學工作，加強畢業(yè)班教學調研與指導。要繼續(xù)開展各年級學科素質技能培訓與競賽工作，加強學生考試命題的研究，提高命題水平，強化期中期末的知識測查工作，進一步提高教育教學質量，爭取達到或超過去年質量水平。4、積極開展新課程標準下的有效課堂教學研究，提高課堂____分鐘即時效率。注重發(fā)現(xiàn)典型，總結經驗，及時交流。（三）穩(wěn)步實施課改實驗。1、繼續(xù)積極開展新課程理論與學科教學培訓。了解教學中的實際問題，有針對性地組織開展學科教材教法培訓。2、繼續(xù)開展各科教學研討與案例、論文征集評選等活動，促進學校間教研資源優(yōu)勢互補。3、加強新實驗年級（六年級）學科與其他年級綜合、活動學科的教學研討，在研訓一體中提高教師學科教學能力和水平。4、以啟用新的學生評價手冊為契機，推進學生評價改革，建立多元的個性化發(fā)展性評價體系，實現(xiàn)學生評價由絕對的成績量化到模糊評價的變革，促進學生全面發(fā)展。5、加大教案撰寫改革力度。加強對教師備課過程的指導，營造扎實備課的良好氛圍，并著手做好教師解讀教材能力的培養(yǎng)，學校允許、鼓勵教師撰寫風格各異的教學設計，倡導教師編寫實用教案、創(chuàng)新教案和個性教案。（四）深入開展校本研修。（1）繼續(xù)完善“教研日”校本研修制度，健全教研網絡，扎實、有效地開展校本教研活動：新課程教學沙龍、課題（專題）研討、課堂教學案例（現(xiàn)場課、錄像課、文本課等）研究、課改實驗的相關問題診斷等，促使每一位教師都能在“合作、互動”的校本教研中實現(xiàn)專業(yè)成長。（2）開展以解決教學問題、課改突出問題為主要內容的專題研究，加強合作攻關。（3）切實做好重點課題的實驗研究，提升課題研究的整體水平，提高廣大教師的科研素養(yǎng)。做到課題研究日?；⒊Ｒ?guī)化。四、各周重點工作安排：（一）預備周。1、義務教育宣傳活動，做好招生、鞏生、防溜工作。2、調整落實“三表”。3、討論、制定學校教研工作計劃。4、整理分發(fā)教學用具。（二）第一周：1、制定“教研日”活動方案。2、落實六項技能、美術書法比賽、數學競賽培訓人選及培訓方案。（三）第三周：1、參加教導會議并傳達會議精神。2、新課程教材學習培訓。3、畢業(yè)班教學調研：全月。4、每周薦讀。主講人：-;記錄：-。（四）第四周：1、執(zhí)行省教學常規(guī)工作自檢（一）（期初計劃撰寫情況檢查反饋）。2、三年科學研討課（-）。（研討活動課統(tǒng)一時間為每周四上午第一節(jié)校本研討時間為晚7：00）3、每周薦讀。主講人：-;記錄：-。（五）第五周：1、新課程實驗研究成果征集（縣評選）。2、片區(qū)科學優(yōu)質課評選。3、省陶研課題《運用陶行知教育思想，構建“自主建構”的課堂教學研究》課題實驗基地校申報。4、一年語文研討課（-）5、每周薦讀。主講人：-;記錄：-。（六）第六周：1、學區(qū)開展科學課堂優(yōu)質課評活動。2、學區(qū)“教研日”實施情況跟蹤檢查。3、學區(qū)美術書法比賽。4、四年音樂研討課（-）。5、每周薦讀。主講人：-;記錄：-。（七）第七周：1、教學常規(guī)工作全面檢查。2、片區(qū)音樂優(yōu)質課評選活動。（-）3、英語研討活動課（-）。4、每周薦讀。主講人：-;記錄：-。（八）第八周：1、學區(qū)音樂優(yōu)質課評選活動。2、學區(qū)六項技能比賽。3、學區(qū)綜合實踐活動教學方案設計評選。（選拔送縣參評）4、六年數學研討課（-）。5、每周薦讀。主講人：-;記錄：-。（九）第九周：1、學區(qū)英語書寫比賽（指導師：-）。2、“橋風杯”教師教學大賽（現(xiàn)場論文，課堂教學與反思）。（參加對象：-、-）3、二年語文研討課（-）。4、每周薦讀。主講人：-;記錄：-。（十）第十周：1、學區(qū)四、五年級常識科知識競賽（品社、科學）。2、學區(qū)教學案例、征集評選活動（評選優(yōu)秀送縣參評）。3、每周薦讀。主講人：-;記錄：-。（十一）第十一周：1、期中測試與質量分析。2、全面家訪并修訂教學計劃。3、年會論文撰寫（全學科，左上角注明：____年度論文評選一式兩份郵件發(fā)到李教導處）。4、片區(qū)畢業(yè)班教師座談會。5、每周薦讀。主講人：-;記錄：-。（十二）第十二周：1、縣小學骨干教師教學展示活動。2、學區(qū)課題研究活動（教學開放活動）。3、每周薦讀。主講人：-;記錄：-。（十三）第十三周：1、畢業(yè)班知識檢測試卷征集評選。2、五一放假一天（周五）。（十四）第十四周：1、片區(qū)分年段教研。2、四年品生研討課（-）。3、每周薦讀。主講人：-;記錄：-。（十五）第十五周：1、橋風杯三至六年作文競賽（星期六上午9：00）。2、學區(qū)畢業(yè)班知識普查（第一輪）。3、五年班隊活動觀摩課（-）。4、每周薦讀。主講人：-;記錄：-。（十六）第十六周：1、期末教學常規(guī)管理工作自查、自評。2、每周薦讀。主講人：-;記錄：-。（十七）第十七周：1、組織各年級技能科期末測試命題工作2、每周薦讀。主講人：-;記錄：-。（十八）第十八周：1、橋風杯三至五年數學競賽（星期六上午9：00）。2、六一系列活動。3、每周薦讀。主講人：-;記錄：-。（十九）第十九周：1、縣小學畢業(yè)