二年級家訪心得體會3篇

Word第第頁二年級家訪心得體會3篇一是通過與同學(xué)、與家長溝通，了解每一個同學(xué)地家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，同學(xué)的獨特，在家的表現(xiàn)，了解到家長的盼望、要求以及教育方法等，并做好具體的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

二是家長老師相互信，有信念地和學(xué)校共同做好同學(xué)的教育工作。

三是了解了許多看不出來的東西，熟悉了更真實、更全面的同學(xué)。比方有的同學(xué)常常靜默寡言，經(jīng)過和他家長的溝通可知道此孩子從小喜愛看書、畫畫，那么我們盡量來培育孩子的這種愛好愛好。還有的同學(xué)原來覺得很難管，但走進他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)受，便覺得可以更好地把握他們的心理。

四是大部分同學(xué)家里沒條件輔導(dǎo)，所以輔導(dǎo)同學(xué)的任務(wù)要我們承當(dāng)起來，常常關(guān)心他們克服學(xué)習(xí)上的困難。

二、家訪中存在的問題

第一，有些家庭中父母外出打工，從而減弱了家庭教育的力氣。有些交由爺爺奶奶管教，總之使得同學(xué)的心理有點放縱，這樣學(xué)校教育工作較困難。

其次，正由于家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、最全面的范文參考寫作網(wǎng)站看法、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。第三，家長誤認為孩子很聰慧，學(xué)校回家不學(xué)習(xí)也能取得好成果；上中學(xué)后，盼望也能這樣。假如不能這樣，會不會是老師的教學(xué)存在問題或不夠關(guān)懷孩子。事實上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。當(dāng)我們在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴(yán)峻性，一下子又進入另一個誤區(qū)：盼望一下子能解決問題，企圖一勞永逸。第四，家庭成員內(nèi)部不全都的教育力氣難于與學(xué)校教育協(xié)作。父母雙方教育觀念和方法不全都，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，言行不一。

三、家訪后的思索

第一，全面的家訪，深化到每一個家庭細致了解，與家長同學(xué)面對面的溝通，加強了社會，家庭，同學(xué)的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了同學(xué)的獨特與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到主動的作用。

其次，全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些同學(xué)家庭的逆境，增添了我們的責(zé)任感，也讓我們更加喜愛同學(xué)，喜愛工作。

第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的進展，家訪的方式也隨著轉(zhuǎn)變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素養(yǎng)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，同學(xué)家長可分為好多不同的類型。作為任課老師應(yīng)當(dāng)詳細問題詳細分析，“到什么山唱什么歌”，假如家訪的方式不轉(zhuǎn)變，有時會事倍功半，甚至適得其反。

第四，家訪也給老師本人上了一課。由于一個同學(xué)在班上不過是五非常之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄予了厚厚的期望。在家訪時的交談中，深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任老師，家庭對孩子身體的發(fā)育，學(xué)問的獲得，力量的培育，品德的陶冶，獨特的形成，都有至關(guān)重要的影響?？傊以L工作是教學(xué)工作中不行缺少的方式。我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿本著對同學(xué)負責(zé)、對自己負責(zé)，奉獻愛心，努力做一個稱職的'老師，不辜負大家的期望。

二班級家訪心得體會2

家庭環(huán)境對一個人的成長至關(guān)重要這一周星期四、星期五下班后我們在何老師的帶著下對我們二班級的16位同學(xué)進行了家訪。在家訪之前我們都提前和全部的家進步行了電話聯(lián)系，所以在家訪過程中很多家長都提前做好了預(yù)備，在家里預(yù)備和我們碰面，除了那些沒有聯(lián)系上的家長，全部的家長都與我們進行了比較具體的溝通。通過與這16位家長的溝通，我發(fā)覺在孩子的進展過程中家庭環(huán)境對一個人的成長史至關(guān)重要的，家庭給與他們的愛及教育可能比學(xué)校教育都要來的重要。

在我們班家訪的16位同學(xué)中，有幾個同學(xué)的教育與家庭有很大的聯(lián)系，家庭環(huán)境對他們的教育起到了特殊大的作用。比方說我們班一個成果可以但是平常不太講話的王天，在我們?nèi)ニ依锏臅r候，他正在畫畫，全部的家庭作業(yè)都已經(jīng)完成了，學(xué)習(xí)習(xí)慣特別的好，然而在問到他平常作業(yè)完成后都玩些什么，他奶奶都說他大部分時間都在家里，她不讓他出去玩，她個人覺得這邊上的孩子都有點說臟話，她不盼望自己的孫子被別人帶壞了，所以都不讓孫子外出玩耍，就算有同學(xué)到他家來玩，假如說臟話她也會批判他們。所以他們家至少每個月帶他去一次烈士公園玩，讓他和城里的孩子多溝通。雖然說臟話是一個不好的習(xí)慣，但是他奶奶極端的看法把孫子和同學(xué)之間的溝通切斷了，讓他在家里根本就找不到什么事情做，沒得什么交心的伴侶，從而導(dǎo)致他的膽子有點小，比較內(nèi)向，家庭的一些教育觀對孩子的成長史影響重大的。

王天他的家庭環(huán)境還算是比較富有的，他奶奶有條件去制造一些她個人認為對的教育環(huán)境給他孫子，并且對他的教育也比較重視。但是在另外一對表兄弟的家庭中，家里對他們的教育史比較隨便的。首先是這兩個人他們的父母都離異了，并且媽媽都已經(jīng)改嫁，不完好的家庭對他們本身的進展就有肯定的影響，再加上他們住在外婆家，只有外婆一個女仆人打理他們的生活起居，所以根本就忙不過來，就更不用說去關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)及其他的行為習(xí)慣了，從而導(dǎo)致了這兩兄弟許多方面的缺乏，學(xué)習(xí)上作業(yè)做得不公整，錯誤率也比較高。課堂上喜愛講話，平常喜愛和別人發(fā)生口角之爭，是我們班比較淘氣的孩子。正是缺少了家庭的暖和及關(guān)愛，兩個人與別的同學(xué)有很大的差距。

其實除了上面的幾個同學(xué)，但凡是家里有人關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)及日常生活習(xí)慣的，他們都是計較聽話、學(xué)習(xí)成果也是較優(yōu)異的，只要有一個溫馨的家庭，家人和諧相處，家長對孩子的學(xué)習(xí)及各方面都關(guān)注的，加上學(xué)校的教育大部分孩子還是都特別棒的。問題是許多孩子已經(jīng)被家里忽視慣了，僅靠學(xué)校的微薄力氣不斷地去轉(zhuǎn)變他們，這個效果是遠遠不夠的。所以，通過這次家訪，讓我深深體會到了除了學(xué)校外，家庭環(huán)境對我們孩子的教育是特別重要的，在做好孩子的教育方面，我們首先要聯(lián)系他的家里讓他們有一個良好的環(huán)境，讓他們開心地生活并學(xué)習(xí)。

二班級家訪心得體會3

人與人之間都會有心距，這會讓人覺得有時仿佛彼此很近，有時則很遙遠。而縮短這種距離的有效途徑便是人與人之間的有效溝通。教育是個大家庭。學(xué)校、家庭、社會應(yīng)共同承當(dāng)起教育的責(zé)任，各施其職并相互促進。

為進一步搞好學(xué)校教育，協(xié)調(diào)各種教育力氣，本學(xué)期末我校開展了全面的家訪工作。通過本學(xué)期的家訪工作，讓我更加感到家訪在老師、家長、同學(xué)之間的重要性。而在探究素養(yǎng)教育的進程中，家訪又顯示出豐富的內(nèi)涵和不行估量的功能。

記得剛宣布我要到同學(xué)們家訪問時，許多同學(xué)一齊“耶”歡呼起來，幾個常常被表揚的孩子更是迫不及待，恨不得我立刻就到他們家去。家訪受到大多數(shù)同學(xué)強烈歡迎，這快樂的心情也感染著我，使我對家訪布滿了喜悅和期盼。

在家訪過程中家長對我的到來也表現(xiàn)出了極大的熱忱，有的迫不及待地打聽孩子在校的表現(xiàn)；有的拉住我就說孩子什么地方還需要老師好好管教；有的連忙討教教育孩子的良方？？家長們都望子成龍，這點我能理解，但是在家訪過程中也有不和諧的“音符”，手機版有的家長一聽說孩子成果不抱負，就絕望地責(zé)罵孩子；還有的家長表現(xiàn)出了無所謂的看法，說孩子念書睜睜眼就行了，不想在教育孩子方面用多少心；有的家長對孩子百依百順，當(dāng)做小皇帝。在日常生活中沒有與孩子進行常常的多方位的思想情感溝通等等。有幾個留守孩子，年老的爺爺奶奶說孩子就拜托老師了，他們只能管孩子吃喝，由爺爺奶奶管教的孩子，得到更多的寵愛，使得同學(xué)的心理放

縱，讓老師的教育工作難上加難；還有一個孩子直接說，說他父母就知道打麻將，也不關(guān)懷他？？對這些家長，我好不客氣地“指責(zé)”，并且耐煩地和他們溝通，盼望他們能協(xié)作學(xué)校，讓孩子們養(yǎng)成以下好品質(zhì)：有遠大的抱負；自信自強；勤儉節(jié)??；養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。這些都需要我們摸清對象，對癥下藥，特殊是與家長保持親密的聯(lián)系，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時解決，做到有的放矢。

家訪過程中全部家長看法都是懇切的，對我提出的建議，大家也直點頭，期盼著家訪的良好的效果！

經(jīng)過家訪我知道了，只要你讓家長感覺到自己的孩子是被你關(guān)懷的，你是愛孩子的，你也在關(guān)注孩子任何舉動，你的一切行為都