漢語(yǔ)口語(yǔ)速成基礎(chǔ)篇

關(guān)于漢語(yǔ)口語(yǔ)速成基礎(chǔ)篇第1頁(yè)，課件共19頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1.認(rèn)讀生詞。（學(xué)生每個(gè)人讀三四個(gè)，教師正音→教師領(lǐng)讀→學(xué)生集體朗讀）

1.生詞講練換習(xí)慣完全偏偏既同意精神臨正對(duì)弄著醒再說(shuō)空調(diào)一直第2頁(yè)，課件共19頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

2.生詞擴(kuò)展。換換錢換衣服換鞋換座位換房間換貨換新的換一下他用手機(jī)換了一臺(tái)電腦。

同意同意他同意了嗎？他同意給你換房間了嗎？

他同意這個(gè)意見(jiàn)了嗎？他同意一起去旅游了。

臨臨臨街雙喜臨門(mén)臨近臨時(shí)光臨來(lái)臨面臨臨走時(shí)臨出發(fā)時(shí)臨睡覺(jué)前

第3頁(yè)，課件共19頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

正◆正對(duì)著正對(duì)著公共汽車站我的房間正對(duì)著公共汽車站?！粽靡路笮≌谩ｉL(zhǎng)度正好合適?！羲趯?xiě)作業(yè)。外面正下雨呢。

著◆著急著迷著火◆睡著了猜著了夠得著

第4頁(yè)，課件共19頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1.導(dǎo)入：有幾個(gè)問(wèn)題要問(wèn)大家，請(qǐng)回答。（1）你和你的同屋生活習(xí)慣一樣嗎？（2）你因?yàn)樗奚岬脑?，換過(guò)房間嗎？

2.聽(tīng)課文(0’56”)。聽(tīng)課文，回答下面的問(wèn)題。（1）李鐘文找服務(wù)員干什么？（2）李鐘文和他的同屋的生活習(xí)慣哪兒不一樣？（3）服務(wù)員同意給李鐘文換房間了嗎？

課文講練1第5頁(yè)，課件共19頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月3.語(yǔ)言點(diǎn)講練。

[1]才來(lái)一個(gè)星期，你跟服務(wù)員就很熟了。

（1）副詞“才”表示數(shù)量少。

◆他上大學(xué)的時(shí)候才16歲。

◆這件衣服才花了50塊錢。

◆他才學(xué)了三個(gè)月，就能上中級(jí)班了。（2）副詞“才”表示不容易做、時(shí)間長(zhǎng)、事情發(fā)生得晚或結(jié)束得晚等。

◆他花了兩個(gè)小時(shí)才做完今天的作業(yè)。

◆老師說(shuō)了三遍，我們才聽(tīng)懂?！羲麄兩狭?個(gè)小時(shí)的課才結(jié)束。

注意下面句子的區(qū)別：◆他花了兩個(gè)小時(shí)就做完今天的作業(yè)了。

◆老師說(shuō)了三遍，我們就聽(tīng)懂了。

◆他們上了1個(gè)小時(shí)的課就結(jié)束了。

◆我們坐出租車去，才20分鐘就到了?！羲麄冏财嚾?，坐了一個(gè)小時(shí)才到。

第6頁(yè)，課件共19頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

[2]下午我學(xué)習(xí)的時(shí)候，他偏偏要睡覺(jué)！

（1）副詞“偏偏”表示事實(shí)與主觀愿望不一樣或者相反。我昨天找了你好幾次，你偏偏都不在。我原來(lái)想明天去故宮，偏偏今天生病了。他今天起床很晚，去上課的路上偏偏自行車又壞了。我本來(lái)計(jì)劃周末要去北京旅行，偏偏__________。我昨天想去商場(chǎng)買件衣服，偏偏__________。

（2）副詞“偏偏”表示“只有、僅僅”說(shuō)明某種情況特別，有不滿的語(yǔ)氣。大家都到了偏偏小王沒(méi)有來(lái)。

別人用的時(shí)候都沒(méi)問(wèn)題，偏偏我用的時(shí)候壞了。小朋友們都在認(rèn)真聽(tīng)老師講課，偏偏他一個(gè)人在玩兒手機(jī)。其他同學(xué)聽(tīng)寫(xiě)都對(duì)了，偏偏__________。雞肉、魚(yú)肉、牛肉什么的，他都喜歡吃，偏偏__________。

[3]她既沒(méi)說(shuō)同意，也沒(méi)說(shuō)不同意。

“既……也……”來(lái)連接并列的動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)，強(qiáng)調(diào)兩種情況同時(shí)存在，并且后一部分表示進(jìn)一步補(bǔ)充說(shuō)明。學(xué)習(xí)外語(yǔ)，既要練習(xí)聽(tīng)、說(shuō)，也要練習(xí)讀、寫(xiě)。我的同屋既不會(huì)漢語(yǔ)，也不會(huì)英語(yǔ)。她既喜歡唱歌，也喜歡跳舞。他既不懂英語(yǔ)，也__________。他既不會(huì)使用電腦，也__________。第7頁(yè)，課件共19頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月4.朗讀課文。教師朗讀→學(xué)生兩人一組，分角色朗讀課文，教師巡視進(jìn)行發(fā)音指導(dǎo)→請(qǐng)兩組學(xué)生朗讀課文，其他學(xué)生不看書(shū)聽(tīng)。5.跟說(shuō)課文。學(xué)生不看書(shū)，跟老師一起說(shuō)課文。

飛龍：沒(méi)想到，__________，__________。李鐘文：哪兒??！__________。飛龍：怎么了？你的房間有問(wèn)題嗎？李鐘文：不是。__________。飛龍：我想沒(méi)關(guān)系吧，一個(gè)月以后學(xué)習(xí)就結(jié)束了。李鐘文：你不知道，__________，__________；__________，__________。飛龍：這確實(shí)得換。服務(wù)員同意給你換了嗎？李鐘文：__________，__________，__________。6.就課文內(nèi)容提問(wèn)。/劃出重點(diǎn)句子，讓學(xué)生記憶。7.復(fù)述課文。（1）可以從不同角度復(fù)述。（飛龍、李鐘文、第三方）（2）可以擴(kuò)展復(fù)述，加上一些自己理解的或者和自身相關(guān)的內(nèi)容。8.布置作業(yè)：復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，預(yù)習(xí)課文2、3，做課后練習(xí)3、5題。第8頁(yè)，課件共19頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月復(fù)習(xí)1、聽(tīng)寫(xiě)生詞。2、句子復(fù)習(xí)。（1）才；（2）偏偏；（3）既……也……。第二課時(shí)第9頁(yè)，課件共19頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1.認(rèn)讀生詞。（無(wú)）2.生詞擴(kuò)展。（無(wú)）

生詞講練第10頁(yè)，課件共19頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

1.導(dǎo)入：有幾個(gè)問(wèn)題要問(wèn)大家，請(qǐng)回答。（1）晚上你經(jīng)常很晚睡覺(jué)嗎？經(jīng)常晚睡的話，你上課的時(shí)候有精神嗎？

（2）你的宿舍樓臨街嗎？你的宿舍樓東面正對(duì)著什么？（3）你晚上有失眠的時(shí)候嗎？失眠了你會(huì)怎么辦？2.聽(tīng)課文(2’00)。先聽(tīng)課文，然后回答問(wèn)題。

（1）今天愛(ài)珍為什么沒(méi)精神？（怎么；臨街；正對(duì)著）（2）是什么弄得愛(ài)珍睡不好覺(jué)？（3）左拉給她什么建議？愛(ài)珍又是怎么做的？ 3.語(yǔ)言點(diǎn)講練。

課文講練2第11頁(yè)，課件共19頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

[1]天天睡不好，怎么能有精神？

﹡這是個(gè)反問(wèn)句。這個(gè)句子不需要回答，只是表示強(qiáng)調(diào)。

﹡格式：……怎么/哪+動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)。

﹡動(dòng)詞或者動(dòng)詞短語(yǔ)是肯定的，這個(gè)句子強(qiáng)調(diào)的是否定的意思；動(dòng)詞或者動(dòng)詞短語(yǔ)是否定的，句子強(qiáng)調(diào)的是肯定的意思。

◆從來(lái)沒(méi)有人告訴過(guò)我，我怎么/哪知道?

◆這么忙，哪兒有時(shí)間啊?

◆學(xué)習(xí)外語(yǔ)怎么/哪能不說(shuō)話??？

◆他怎么不知道？昨天他還對(duì)我說(shuō)起過(guò)這件事。

◆這本書(shū)__________？我覺(jué)得很容易啊。

◆他遇到困難了，我們大家__________？

◆晚上外面那么黑，我__________？

[2]咱們的宿舍樓不是臨街近嗎？“不是……嗎？”反問(wèn)句式，表示肯定，有強(qiáng)調(diào)的意思。

◆你不是來(lái)過(guò)這兒?jiǎn)幔?/p>

◆今天去或者明天去不是一樣嗎？

◆那個(gè)電影你不是看過(guò)嗎？為什么還要去看？

◆這不是你的書(shū)嗎？（當(dāng)然不知道）（沒(méi)有時(shí)間）（應(yīng)該說(shuō)話）（他當(dāng)然知道）（你來(lái)過(guò)這兒吧）（今天或者明天去一樣的）（你應(yīng)該看過(guò)這個(gè)電影）（這是你的書(shū)吧）（很容易）（當(dāng)然要幫助他）（不敢出去）第12頁(yè)，課件共19頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

[3]一被弄醒了就再也睡不著了?！芭倍嘤迷诳谡Z(yǔ)里，意思和用法很多。（1）做?？梢砸恍﹦?dòng)詞的意思。

◆客人都來(lái)了，菜弄好了嗎？

◆你能把這瓶葡萄酒弄開(kāi)嗎？

◆我把手機(jī)弄壞了。

◆她的新衣服被弄臟了。（2）弄+的，意思是“使得”，后面常常是一個(gè)句子，多用于不好的情況。

◆孩子的要求太多了，弄得爸爸媽媽不知道怎么辦。

◆他總是讓別人聽(tīng)他的，弄得大家都不愿意跟他在一起。

◆剛才老師批評(píng)他了，弄得他挺不好意思的。（3）想辦法取得。

◆他從朋友那兒弄來(lái)兩張電影票。

◆咱們得先弄點(diǎn)兒錢花。

◆弄點(diǎn)水來(lái)洗洗手。（做）（打開(kāi)）（用）（？）第13頁(yè)，課件共19頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

[4]或者……或者……漢語(yǔ)里用“或者……或者……”表示選擇。注意：主語(yǔ)不同時(shí)，或者只能在主語(yǔ)前。◆你或者今天下午來(lái)，或者明天上午來(lái)，都行?！艚裉焱砩先タ措娪?，咱們或者坐公共汽車，或者打車，隨便。◆或者你來(lái)，或者我去，都行。

“或者”和“還是”“還是”經(jīng)常用在問(wèn)句里，表示選擇。“或者”不可以用在問(wèn)句里?！裟阆矚g聽(tīng)音樂(lè)還是喜歡聽(tīng)?wèi)蚯俊裟阆胍t色的那件還是要黃色的那件？“還是”和“或者”都可以用在肯定句里，“還是”的意思是“不知道、不清楚、不確定、沒(méi)決定”等。“或者”的意思是說(shuō)話人告訴聽(tīng)話人有這幾種可能性。◆誰(shuí)也不知道他說(shuō)的是真話還是假話。◆去美國(guó)還是去澳大利亞，我還沒(méi)決定。◆你明天來(lái)或者后天來(lái)都行。◆每天下午，她們都去打籃球或者跑步?！斑€是”還可以用來(lái)表示經(jīng)過(guò)幾種可供選擇的情況的比較和思考，最后作出選擇，一般句末用語(yǔ)氣詞“吧”一起用。

◆A：你喝茶還是喝咖啡？B：（想一想）還是喝茶吧。第14頁(yè)，課件共19頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

練習(xí)：（1）A：你們這個(gè)星期走_(dá)_____下個(gè)星期走？

B：下個(gè)星期。A：怎么走？B：坐火車______坐飛機(jī)。（2）我沒(méi)聽(tīng)清楚他說(shuō)的是讓小張去______讓小王去。（3）A：他今天脾氣怎么那么大？B：可能跟老婆吵架了，______挨領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)了。（4）明天去______不去，你要快點(diǎn)決定。第15頁(yè)，課件共19頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月4.朗讀課文。教師朗讀→學(xué)生兩人一組，分角色朗讀課文，教師巡視進(jìn)行發(fā)音指導(dǎo)→請(qǐng)兩組學(xué)生朗讀課文，其他學(xué)生不看書(shū)聽(tīng)。5.跟說(shuō)課文。學(xué)生不看書(shū)，跟老師一起說(shuō)課文。左拉：今天你怎么這么沒(méi)精神？愛(ài)珍：嗨！________，________？左拉：怎么了？能說(shuō)給我聽(tīng)聽(tīng)嗎？愛(ài)珍：__________？__________。左拉：我知道了，__________。愛(ài)珍：沒(méi)錯(cuò)。特別是我睡著后，__________。左拉：我看，__________，__________。愛(ài)珍：再說(shuō)吧。__________。6.就課文內(nèi)容提問(wèn)。/劃出重點(diǎn)句子，讓學(xué)生記憶。7.復(fù)述課文。（1）可以從不同角度復(fù)述。（左拉、愛(ài)珍、第三方）（2）可以擴(kuò)展復(fù)述，加上一些自己理解