九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第2章 第2節(jié) 奇妙的二氧化碳（3）自主學(xué)案（無(wú)答案） 滬教版

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精PAGE學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精第2章第2節(jié)奇妙的二氧化碳(3）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.掌握二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取方法及氣體的收集方法；2。學(xué)會(huì)探究實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理及裝置；3。形成實(shí)驗(yàn)室制取氣體的思路和方法【學(xué)習(xí)過(guò)程】活動(dòng)一知識(shí)回顧1.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的藥品和原理方法一方法二藥品原理(表達(dá)式）發(fā)生裝置(畫(huà)簡(jiǎn)圖)反應(yīng)物狀態(tài)反應(yīng)條件2.實(shí)驗(yàn)室收集氧氣的方法方法一方法二收集方法名稱集氣瓶瓶口方向?qū)Ч芊胖玫奈恢没顒?dòng)二通過(guò)閱讀，完成下列問(wèn)題1。實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w常用液體與固體或（它們的主要成分都是）反應(yīng).這個(gè)反應(yīng)的文字表達(dá)式是2。收集二氧化碳可用法(因?yàn)椋┗蚍ǎㄒ驗(yàn)?。要檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿可用〖展示交流〗學(xué)習(xí)小組內(nèi)部相互交流形成統(tǒng)一答案后，小組推薦代表進(jìn)行板演?；顒?dòng)三對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原料的選擇進(jìn)行分析〖合作互學(xué)〗⑴不用碳酸鈉（碳酸鈣粉末）與稀鹽酸反應(yīng)，其原因__________________________；⑵不用石灰石與稀硫酸反應(yīng),其原因______________________________________；⑶不用濃鹽酸和石灰石反應(yīng)，其原因_______________________________________；將二氧化碳?xì)怏w通入石灰水中，石灰水不變渾濁的可能原因—————-—?；顒?dòng)四：實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳的藥品選擇〖合作互學(xué)〗藥品:原理：裝置:（1）組裝儀器并檢查；將止水夾夾緊橡皮管，向長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)注水，當(dāng)長(zhǎng)頸漏斗的________________浸入液面下，繼續(xù)注水長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)形成了一段水柱，說(shuō)明氣密性良好。(2）裝藥；（3）收集，用方法收集步驟：驗(yàn)滿方法：；檢驗(yàn)方法：；活動(dòng)五實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象和活動(dòng)記錄結(jié)論與解釋如圖所示,把一瓶二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入放有一高一低兩只燃著的蠟燭的大燒杯中，觀察現(xiàn)象.以上實(shí)驗(yàn)說(shuō)明二氧化碳可以用來(lái)，相關(guān)的性質(zhì)是〖展示交流〗組內(nèi)同學(xué)之間說(shuō)一說(shuō)你對(duì)問(wèn)題的看法，組內(nèi)形成統(tǒng)一答案。推薦小組代表到展臺(tái)上展示你組答案并接受同學(xué)質(zhì)疑?！緳z測(cè)評(píng)學(xué)】〖達(dá)標(biāo)訓(xùn)練〗1.下圖為實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置圖,根據(jù)圖形回答問(wèn)題。(1）寫出圖中標(biāo)有標(biāo)號(hào)的儀器名稱：a，b，c,d。（2）該圖中選用的藥品應(yīng)為：A，B；其中藥品A應(yīng)從加入，藥品B應(yīng)從加入，先加再加。(3）指出該圖中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。①；②;③。2。如圖是實(shí)驗(yàn)室制CO2并試驗(yàn)其性質(zhì)的裝置.①圖中有兩處明顯的錯(cuò)誤是②A中參加反應(yīng)的藥品是③反應(yīng)—段時(shí)間后，B中的紫色石蕊試液會(huì)變色,原因是④反應(yīng)一段時(shí)間后，C中的現(xiàn)象是，由此可得到關(guān)于二氧化碳性質(zhì)的兩個(gè)結(jié)論是、一般情況下可用來(lái)。〖拓展提升〗3．下圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的幾種裝置。(1）利用上述A、D裝置的組合可以制取的一種氣體是，寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式.(2)某同學(xué)欲收集一種難溶性氣體，認(rèn)為E裝置可以代替B裝置。請(qǐng)簡(jiǎn)述該同學(xué)應(yīng)如何使用E裝置?。A。

;B.4。實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：（1)請(qǐng)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：ab實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是。選擇該該收集該發(fā)生裝置的理由.請(qǐng)寫出用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：。常溫下，乙炔是一種無(wú)色氣體，密度比空氣略小，難溶于水。實(shí)驗(yàn)室常用碳化鈣固體與飽和食鹽水反應(yīng)來(lái)制取乙炔。現(xiàn)選擇合適的裝置來(lái)制取并收集乙炔，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是______________(填序號(hào)，下同），收集裝置是_____________。將A裝置改成I裝置，通過(guò)拉動(dòng)銅絲可以控制底部破損的小試管升降．這一改進(jìn)的主要目的是_______（選填序號(hào)）；

A．使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生或停止B．使破損的小試管得到利用C．生成更多的CO2

（4）加熱固體碳酸氫銨能產(chǎn)生CO2，其方程式是: