小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練試題及答案5篇1

第頁(yè)閱讀訓(xùn)練場(chǎng)一）閱讀下面的短文，完成后面的題目。1觀日出看日出須早起。四點(diǎn)鐘還不到，我就起身，沿著海邊的大路，向著東山走去。我走得很快，不久，便爬上了山頂。殘（cán）云已經(jīng)散盡了。幾顆晨星在那晴朗的天空中，閃爍(shuò)著漸漸淡下去的光輝(huī)。東方的天空泛起了粉紅色的霞(xiá)光。天邊的朝霞變濃變淡，粉紅的顏色漸漸變?yōu)榻奂t，以后又變成鮮紅了。而大海和天空也像起了火似的，通紅一片。就在這時(shí)，在那水天融為一體的蒼茫遠(yuǎn)方，一輪紅日冉(rán)冉升起。開(kāi)始時(shí)，它升得很慢，只露出一個(gè)弧(hú)形的金邊兒。但是，這金邊兒很快地?cái)U(kuò)大著，擴(kuò)大著，涌了上來(lái)。到后來(lái)，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那遼(liáo)闊的天空和大海，一下子就布滿了耀(yào)眼的金光。1．全文有個(gè)自然段，“天空泛起了粉紅色的霞光”是在第個(gè)自然段講到的內(nèi)容。2．請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿旅娓髟~的反義詞，寫在括號(hào)里。濃——（）慢——（）3．閱讀短文最后一個(gè)自然段，完成下面題目。（1）聯(lián)系上下文，給加點(diǎn)的字選擇合適的解釋（選上的在上面打√）露（露水看見(jiàn)顯現(xiàn)）蹦（出跳照）（2）本自然段共有話。第二句的意思是。第七句的意思是講。（3）本自然段第三到第六句話合起來(lái)是在寫，這幾句話是按照順序來(lái)寫。2時(shí)光老人和流浪漢一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問(wèn)

你是誰(shuí)

為什么哭

我少年時(shí)代玩玻璃球

青年時(shí)代玩電子游戲

中年時(shí)代打麻將

家產(chǎn)都敗光啦

如今我一無(wú)所有

我真后悔呀

流浪漢說(shuō)時(shí)光老人看他哭得可憐，試探地問(wèn)：“假如你能返老還童……”“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個(gè)青春，我一定從頭學(xué)起，做一個(gè)勤奮好學(xué)的人！”“好吧！”時(shí)光老人說(shuō)完便消失了。驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個(gè)十來(lái)歲的少年，肩上還背著書包呢。他想起自己剛才說(shuō)的話，便向熟悉的一所小學(xué)走去。路上，看到幾個(gè)孩子正在玩玻璃球，他就覺(jué)得手癢了，也擠進(jìn)去玩了起來(lái)。他仍然按老樣子生活，玩電子游戲，打麻將……到了老年，他又懊悔地哭了起來(lái)。正巧又碰到時(shí)光老人。他“撲通”一聲跪下，乞（qǐ）求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春?！拔易隽艘患?chǔn)事！”時(shí)光老人冷笑著：“給你再多的青春，你也不會(huì)得到真正的生命?！?、給第1自然段中缺少標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）2、“笑”有許多種，請(qǐng)你再寫出幾種不同的“笑”來(lái)。（3分）例如：冷笑_______________________________________________________3．在文中找出詞語(yǔ)，作為下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）后悔（）央求（）4．組詞。（4分）嗚（）悔（）跪（）探（）鳴（）侮（）脆（）深（）5．用“假如……就……”造句。（2分）6后來(lái)，流浪漢乞求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春時(shí)，時(shí)光老人為什么說(shuō)“我做了一件蠢事！”？（3分）___________________________________________________________7、讀完這篇短文后，你想對(duì)時(shí)光老人說(shuō)什么？或者你想對(duì)懶漢說(shuō)什么？（3分）一、讀寓言故事，完成問(wèn)題。（8分）3啄木鳥(niǎo)和樹(shù)大樹(shù)叫起來(lái)：“別動(dòng)我！別動(dòng)我！我疼死了！”“樹(shù)先生，你身上有病，我在為你捉蟲呢！”啄木鳥(niǎo)說(shuō)?！昂?jiǎn)直是侮辱！我這樣年輕力壯，身上哪里的蟲？我知道了，這不過(guò)是打擊我、傷害我的借口罷了。警告你，別在我面前?；ㄕ校瑵L開(kāi)！”樹(shù)發(fā)怒了。啄木鳥(niǎo)不好意思地飛走了。從此以后，再?zèng)]有一只啄木鳥(niǎo)愿意去幫助這棵樹(shù)啄蟲了。幾年后，樹(shù)里的蟲多了，這棵“年輕力壯”的樹(shù)終于變成了肚里空空的廢物。1.短文一共有個(gè)自然段（2分）2.這個(gè)故事告訴我們什么道理？在正確的答案后面的括號(hào)里打“√”。（4分）a.我們不能沒(méi)錯(cuò)給人家找錯(cuò)，借以打擊、傷害別人。（）b.有了錯(cuò)就要虛心接受別人的幫助，不然就變得不可救藥。（）c.自己有錯(cuò)不改不行，自己沒(méi)有錯(cuò)誤別人不應(yīng)該沒(méi)完沒(méi)了。（）3.在這個(gè)寓言故事中，你喜歡那個(gè)人物呀？為什么請(qǐng)說(shuō)出你的理由（24“煮書”爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個(gè)蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問(wèn)：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮壞嗎？”爺爺笑了：“書是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀?！睜敔斂次乙苫蟛唤獾臉幼?，便接著說(shuō)：“你知道唐代大詩(shī)人杜甫吧？他小時(shí)候讀書，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實(shí)這就是‘煮書’。這樣，他作起詩(shī)來(lái)就感到得心應(yīng)手了。所以他說(shuō)，‘讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’。否則，就很難把語(yǔ)文學(xué)好。”“爺爺，你看我該怎么‘煮書’呢？”“你可以從‘煮’語(yǔ)文書入手。語(yǔ)文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀！這樣‘煮’下去你不僅能體會(huì)文章情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞多了，今后說(shuō)話和寫文章還會(huì)犯愁嗎？”爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_(kāi)朗，“煮書”還真有道理呢。1根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的四個(gè)字的詞語(yǔ)，并填在括號(hào)里。①心里怎么想，手就怎么做，形容運(yùn)用自如。（ ）②一下子明白過(guò)來(lái)。 （ ）③心里不明白，不理解。 （）2、造句。不僅……還…… 3、你認(rèn)為“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”的意思是： 。 4、杜甫是怎樣“煮書”的，請(qǐng)用“~~~~~”畫出相關(guān)部分的句子；我們學(xué)語(yǔ)文該怎樣“煮書”？請(qǐng)用“ ”畫出相關(guān)部分語(yǔ)句。5、“煮書”有什么好處？你今后打算怎樣學(xué)好語(yǔ)文呢？ 5鄉(xiāng)間綠陰鄉(xiāng)間，是樹(shù)的天地。公路兩旁，是高大的梧桐樹(shù)。梧桐樹(shù)枝連著枝，葉蓋著葉，像綠色的長(zhǎng)廊。小河兩岸是成行（háng

xíng）的垂柳。柳條兒細(xì)細(xì)的，柳葉兒綠綠的。山坡上松樹(shù)和柏樹(shù)高大挺拔，枝繁葉茂。農(nóng)家小院的前后種植著果樹(shù),有桃樹(shù)，有梨樹(shù)，有杏樹(shù)……春（未

末）夏初，各種果樹(shù)舒枝展葉，郁郁蔥蔥，一（座座

坐坐）農(nóng)家小院就掩映在濃濃的樹(shù)陰之中。1、把文中括號(hào)里錯(cuò)誤的音節(jié)或漢字畫去。2、這篇短文是圍繞“__________

_____”這句話來(lái)寫。文中的省略號(hào)（……）表示_____________多。（2分）3、根據(jù)短文連線。（4分）山坡上

果樹(shù)公路兩旁

垂柳小河兩岸

梧桐樹(shù)農(nóng)家小院

松樹(shù)和柏樹(shù)4、用“~~~~~~~”畫出文中的比喻句。（1分）7大墻下的小花苗春風(fēng)把一粒花種吹到一面墻的陰影里。不久，種子變成了一棵小花苗。大墻外邊，小樹(shù)、小草都長(zhǎng)得生機(jī)勃勃，只有小花苗又瘦又小，它難過(guò)得哭起來(lái)?！澳愀蓡峥扪?？”蜜蜂問(wèn)?！拔乙?jiàn)不到陽(yáng)光，長(zhǎng)得太小了?！薄皠e難過(guò)，我替你把大墻推倒！”蜜蜂用力推起來(lái)。大墻紋絲不動(dòng)！小蜜蜂只好飛走了?！澳悴皇且灿惺趾湍_嗎？靠自己的力量，攀到陽(yáng)光里去呀！”墻頂上小蝸牛說(shuō)。是呀，自己細(xì)細(xì)的藤，就是手和腳呀！小花苗擦去淚水，鼓足勇氣，沿著墻壁開(kāi)始往上爬了……有一天，它終于爬上了高高的墻頂。陽(yáng)光下真溫暖！小花苗使勁長(zhǎng)，滿身披上綠葉，開(kāi)出金黃色的花朵。孩子們從大墻下走過(guò)，都說(shuō)瞧這棵小花能爬上則高的大墻真勇敢1.全文共有（）個(gè)自然段，其中第（）段是小花苗和蜜蜂的對(duì)話。（2）2.把最后一段缺少的標(biāo)點(diǎn)在文中補(bǔ)齊。（2）3.在大墻的陰影里，小花苗（），它靠自己的（）爬到墻頂上以后，小花苗（），孩子們夸小花苗（）。（12）4.寫出下面詞的反義詞（4）溫暖——（）難過(guò)——（）5.假如你是小花苗，爬上了墻頂，你會(huì)說(shuō)些什么？（2）明星上的一粒微塵那是在北京召開(kāi)數(shù)學(xué)研究會(huì)的時(shí)候。有一天，著名的數(shù)學(xué)家華羅庚收到了一位普通中學(xué)青年教師的來(lái)信。信上大意是：讀了您寫的《堆疊素?cái)?shù)論》，覺(jué)得這本書寫得很好。可是經(jīng)過(guò)反復(fù)核算，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)問(wèn)題的計(jì)算錯(cuò)了，這好比在明星上蒙一粒微塵，希望您能更正。華羅庚讀完信，翻開(kāi)書來(lái)看，再一算，果然有錯(cuò)，他贊不絕口：“真的太好了。他的意見(jiàn)完全正確，有著很高的才華?！比A羅庚在數(shù)學(xué)研究會(huì)上讀了這封信，還把寫信的青年人請(qǐng)來(lái)參加會(huì)議。這個(gè)青年人就是陳景潤(rùn)，后來(lái)他也成為一個(gè)有名的數(shù)學(xué)家。就這樣，華羅庚從自己的錯(cuò)誤中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)難得的人才。閱讀練習(xí)陳景潤(rùn)寫信的時(shí)候，華羅庚是一位，陳景潤(rùn)是一位。2.陳景潤(rùn)的信寫了三層意思，它們分別是：（1）。（2）。（3）。3.寫出短文的主要內(nèi)容。__________________________________________________________________________________________________________________________________________4.短文贊揚(yáng)了華羅庚的品質(zhì)。（二）時(shí)光老人和流浪漢1：“？？”：“，，！，！”。2、嘲笑歡笑大笑譏笑微笑3.懊悔哀求（共2分，每個(gè)1分）4.嗚呼后悔跪下偵探鳴叫侮辱清脆深度（共4分，每個(gè)0.5分）5使用關(guān)聯(lián)詞造句即可給分（共2分）6、人的思想轉(zhuǎn)變后,就某些缺點(diǎn)或錯(cuò)誤感到后悔。指人由衰老又恢復(fù)青春7、因?yàn)榱骼藵h沒(méi)有痛改前非，還是在那里浪費(fèi)時(shí)光。（一）啄木鳥(niǎo)和樹(shù)部分1.五（共2分）2.選B（共4分）3.說(shuō)出你喜歡的人物1分，說(shuō)出道理1分（共2分）根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的四個(gè)字的詞語(yǔ)，并填在括號(hào)里。心里怎么想，手就怎么做，形容運(yùn)用自如。（ 得心應(yīng)手）②一下子明白過(guò)來(lái)。 （豁然開(kāi)朗）③心里不明白，不理解。 （疑惑不解）2、造句。不僅……還……她不僅舉止優(yōu)雅大方，還平易近人。3、你認(rèn)為“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”的意思是：只有做到博覽群書的人，寫作時(shí)才能妙筆生花。 4、杜甫是怎樣“煮書”的，請(qǐng)用“~~~~~”畫出相關(guān)部分的句子；我們學(xué)語(yǔ)文該怎樣“煮書”？請(qǐng)用“ ”畫出相關(guān)部分語(yǔ)句。5、“煮書”有什么好處？你今后打算怎樣學(xué)好語(yǔ)文呢？ 1、把文中括號(hào)里錯(cuò)誤的音節(jié)或漢字畫去。2、這篇短文是圍繞“_鄉(xiāng)間，是樹(shù)的天地__”這句話來(lái)寫。文中的省略號(hào)（……）表示果樹(shù)多。（24、用“~~~~~~~”畫出文中的比喻句。（1分）3.在大墻的陰影里，小花苗（又瘦又小很難過(guò)），它靠自己的（力量）爬到墻頂上以后，小花苗（見(jiàn)到了陽(yáng)光／滿身披上綠葉／開(kāi)出金黃色花朵），孩子們夸小花苗（真勇敢）。（12）4.寫出下面詞的反義詞（4）溫暖——（寒冷）難過(guò)——（高興）5.假如你是小花苗，爬上了墻頂，你會(huì)說(shuō)些什么？（2）我能靠著自己的力量爬上墻頂，我真高興。我明白了，不能什么事都靠別人，要學(xué)會(huì)靠自己的力量。

三年級(jí)下冊(cè)期中語(yǔ)文考試卷一、在括號(hào)里將不正確的音節(jié)劃去：

使勁(jing

jin)

長(zhǎng)城(chengchen)

萬(wàn)眾一心(xin

xing)

贏錢(yin

ying)

姿態(tài)(zi

zhi)

釀出(liang

niang)

一、看拼音寫詞語(yǔ)，

nu

li

wan

yan

an

jiao

zhan

ding

jie

tie

ai

shang

xian

jin

long

zhao

xiao

ying

ying

geng

di

hu

tu

zang

min

rui

xue

chu

jiang

三、辨字組詞：

原(

)

藍(lán)(

）

墾(

）度(

）虧(

）暮(）

愿(

）籃(

)

懇(

)

渡(

)

朽(

)

幕(

)

四、補(bǔ)充下列詞語(yǔ)：

星羅(

)布

精(

)團(tuán)結(jié)

促(

)談心

若(

)若現(xiàn)

錯(cuò)(

)復(fù)雜

運(yùn)(

)氣力

熱火(

)天

千(

)百態(tài)

流連忘(

)

(

)天蓋地

水天相(

)

連(

)起伏

五、在括號(hào)里填上合適的詞：

(

)的長(zhǎng)城

積極地(

)

激動(dòng)得(

)

(

)的波浪

刻苦地(

)

傷心得(

)

發(fā)出(

)

冒著(

)

參加(

)

六、寫出下列詞語(yǔ)的近、反義詞：

希望(

)(

)

清晰(

)(

)

增添(

)(

)

猶豫(

)(

)

簡(jiǎn)單(

)(

)

頑強(qiáng)(

)(

)

七、按要求寫詞語(yǔ)：

1、含“有”的成語(yǔ)__________、____________、___________、___________

2、含“不”的成語(yǔ)__________、____________、___________、___________

3、笑盈盈

_______________、______________、_____________

八、按要求寫句子：

1、用“仿佛”寫一個(gè)比喻句：

2、顧潔認(rèn)真寫了“好好學(xué)習(xí)”四個(gè)大字。(句意不變換成另一種說(shuō)法)

3、用上“好像”一詞寫一描寫春天美景的句子：

4、寫一句話，用上表示聲音的詞：

5、用“千姿百態(tài)”、“秀麗”、“流連忘返”三詞，寫幾句連貫的話：

6、修改病句：

①三(1)班學(xué)習(xí)成績(jī)是李紅。

②我虛心聽(tīng)取了同學(xué)們的意見(jiàn)，克服了錯(cuò)誤。

③六一兒童節(jié)，我們班表演了許多一個(gè)個(gè)精致的節(jié)目。

九、課文填空：

1、南沙是祖國(guó)(

)，她擁有(

)的海洋生物，蘊(yùn)藏著極為(

)，貯存了(

)。

2、“起來(lái)!起來(lái)!起來(lái)!我們(

)冒著(

)!”這句話是《

》的歌詞。

3、寫出廬山云霧千姿百態(tài)的句子：十、閱讀短文，完成后面的練習(xí)：

中國(guó)第一橋

在共和國(guó)誕生50周年前夕，舉世矚目的江陰大橋－－－”中國(guó)第一橋“勝利建成了。

走上大橋，迎面是巍然屹立的70層樓高的橋塔。橋塔上鑲嵌（qian）的江總書記題寫的“江陰大橋”四個(gè)遒勁有力的大字，在陽(yáng)光下熠（yi）熠生輝。

橋上，6車道的橋面寬闊平整，白色的行道線清晰地印在黑色的瀝青上，不斷地向遠(yuǎn)方候補(bǔ)延伸。兩根海藍(lán)色的主纜似蛟龍騰空而起，排列整齊的一根根垂直吊桿仿佛一排豎琴，正在彈奏豪邁激越的樂(lè)意。

長(zhǎng)江，江水滾滾，西來(lái)東去，江面千舟競(jìng)發(fā)，百舸爭(zhēng)流。登上由此而南的汽渡，迎著朝陽(yáng)遠(yuǎn)眺，主跨1385米的江陰大橋矯鍵優(yōu)美，飛越長(zhǎng)江，宛如水上彩虹一般。

江陰大橋，氣勢(shì)宏偉的中國(guó)第一橋。江總書記視察時(shí)無(wú)限感慨地贊揚(yáng)道，“這是一個(gè)偉大的工程！”

1、“舉”用音序查字法查＿＿＿＿＿＿＿＿，用部首查字法，先查＿＿＿部，再查＿＿＿＿畫。“舉”在字典中解釋：1）向上抬；）提出；3）全；4）推選。

“舉世矚目”選（）。

2、填上合適的詞：

（）的橋塔（）的大字（）的工程（）的樂(lè)章

3、用“～”劃出文中打比方的句子：

4、請(qǐng)從文中摘錄兩句你最喜歡的句子：

5、初讀短文的題目，你有哪些疑問(wèn)？讀完全文，問(wèn)題解決了嗎？請(qǐng)自提一個(gè)問(wèn)題并在讀后寫出答案。2%

問(wèn)題_____________________________________________________________

答案_____________________________________________________________

十一、作文：

開(kāi)學(xué)以來(lái)，你一定參加過(guò)許多活動(dòng)，請(qǐng)你將自己最感興趣的一次活動(dòng)寫下來(lái)。三、閱讀短文，回答文后的問(wèn)題。（一）一根魚竿從前有兩個(gè)饑餓的人得到了一位長(zhǎng)者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中一個(gè)人要了一簍魚，另一個(gè)要了一根魚竿。于是，他們分道走了。得到魚的人在原地用干柴搭起篝火煮起了魚。他狼吞虎咽，轉(zhuǎn)瞬間，連魚帶湯被吃了個(gè)精光。不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個(gè)人則提著魚竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難地向海邊走去?？僧?dāng)他已經(jīng)看到不遠(yuǎn)處那片蔚藍(lán)的海洋時(shí)，他渾身的最后一點(diǎn)力氣也用完了。他也只能眼巴巴地帶著無(wú)盡的遺憾撒手人間。又有兩個(gè)饑餓的人，他們同樣得到了長(zhǎng)者的一根魚竿和一簍魚。只是他們并沒(méi)有各奔東西，而是商定共同去尋找大海。他倆每次只煮一條魚。經(jīng)過(guò)遙遠(yuǎn)的跋涉，他們終于來(lái)到了海邊。從此，兩人開(kāi)始了捕魚為生的日子。幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的船，過(guò)上了幸福安康的生活?！締?wèn)題】1.你能根據(jù)短文的內(nèi)容解釋下面詞語(yǔ)嗎？（1）遺憾——（綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)原文地址）（2）跋涉——2.