個人教育實習心得匯總8篇

第第頁個人教育實習心得匯總8篇個人教育實習心得【篇1】對于有效教學，談不上有什么閱歷，要說感受可能會有一些。按我的理解，數(shù)學課的有效教學就是讓學生聽懂，學會，做對。一節(jié)課是否有效，老師的一頭自我是非常重要的。對教材的充分理解，之后備好一節(jié)課。上課前的教具學具的預備，對教案的熟悉，都是必不可少的。到了上課的時候，老師良好的教學素質，對課堂的把握，教學中練習的設計是否合理科學，有沒有研究到面對全體學生、是否做到每一次練習都有明確的目標和要求，從而到達鞏固學問、培養(yǎng)技能、發(fā)展智能的目的等等各方面無不關系到教學的效果。所以，我覺得備課這一個環(huán)節(jié)，是上課有效的前提。教學是一個動態(tài)生成的過程，但生成并不意味著不需要預設、不需要備課。相反，有效的教學對預設的要求不是降低了，而是提高了。預設要能真正關注學生的發(fā)展，關注學生的個體差異和為每個學生供應主動進取活動的保證；能為師生在教學過程中發(fā)揮制造性供應條件；能促使課堂多向、多種類型信息交流的產生并準時反饋。這就需要老師深化鉆研教材，轉變傳統(tǒng)的備課模式，讓“預設”真正服務于生成性的課堂教學。首先，要專心鉆研教材，為“預設”打好基礎。教材是教學資料的載體，每一位老師都要專心研讀、感悟、領會教材，了解教材的基本精神和編寫意圖，把握教材所供應的數(shù)學活動的基本線索，分析教材所滲透的數(shù)學思想、方法和學生活動的科學內涵，這樣才能體會新教材蘊含的教學理念，備出高質量的教學預案。其次，要轉變備課模式，變“教案”為“學案”。學生是學習的主人，一切學問閱歷的獲得都依靠于學生的自主建構、自我內化。離開了“學”，再精心的“設計”也沒有意義，老師要充分研究，預設學生可能消失的情景，并采取相應的對策。即對整個教學過程進行一種有預備、有意識的預設。第二，重課堂動態(tài)生成，著眼學生發(fā)展。教學過程是動態(tài)生成的，盡管老師在備課時已經對課堂上可能發(fā)生的情景做了充分的預設，可是在課堂中，依舊有太多的不確定性，更有出乎意料之外的情景發(fā)生。應對信息多變、資源多彩的課堂，老師要扮好傾聽者、重組者、等待者、提升者這幾種主角。做到：心中有案，行中無案，寓有形的預設于無形的、動態(tài)的教學中，不斷捕獲、確定、重組課堂教學中從學生那里生成的各種各類信息，敏捷駕馭教學過程，推動教學過程在詳細情境中的有效生成。所以在教學中，當學生有了火花生成時，不要被這種火花電倒，應當采取進取的鼓勵態(tài)度，假如學生的這種火花在課堂上無法進行研究或展開的，則留到課余或其他條件成熟時再研究，而這個過程需要老師全程參與和關注，不要簡潔的布置學生下課之后再研究，然后就不了了之，學生由于受到年齡、心理方面的影響，不可能會再進行進一步的研究，一次機會也就這樣消逝了。而在課堂中能研究的、能放大的，則必需敏感的捕獲和利用起來，要讓學生有這樣的感覺：無論是課堂上能研究的還是不能研究的，只要是我提出來的并且是有價值的，老師都會很重視，并且會和我一齊想辦法制造條件去進行研究。時間一久，學生的問題意識，學生的創(chuàng)新精神就會培養(yǎng)出來。第三、“設計科學合理的練習”是提高數(shù)學課堂教學有效性的重要保證。有效的數(shù)學教學，不僅僅在于勝利的講解，并且更取決于科學、高效率的練習。科學合理的練習是學生學習數(shù)學，發(fā)展思維的一項常常性的實踐活動，也是師生信息交流的一個窗口，新課程下的數(shù)學練習應成為一種生活，一種活動，應著眼于學生的發(fā)展，而非單一的、千篇一律的重復。好的練習能主動地把學生學習的疑難問題、困惑之處誘發(fā)出來，準時予以糾正。從而實現(xiàn)數(shù)學學問的鞏固和應用，使學生的思想品德得以熏陶，學習習慣、思維品質得以培養(yǎng)，思維方法得以訓練，提高數(shù)學教學的有效性。最終，我覺得撇開老師這頭，學生的協(xié)作也是有效教學的一個保證。我這幾年一向教低中班級，有一個深切的感受就是，學生的計算本領也是影響教學進展的重要因素。假如一個班級里學生的計算本領相對低，或者水平參差不齊、差距太大。都將影響上課的效率。課堂要有效，老師一般都想在短時間內進行必要的練習。而低中班級的數(shù)學課，計算是貫穿全過程的。假如計算本領差，要想加大練習的密度和深度，都是空談了。有時候，還只能放慢上課速度來照看全體。所以，我覺得在低班級，抓好口算教學，提高學生的口算本領，是至關重要的。個人教育實習心得【篇2】11月4日下午，石嘴山市教體局組織我校學生、家長、老師傾聽了一場國家關工委榮老師的感恩教育講座。聽后，對我的觸動很大，榮老師的感恩教育講座像一盞明燈，照亮了我前進的方向；像一面鏡子，讓我知道了該怎樣去做。講座不到半小時榮老師用不急不慢，緩緩的語氣在講故事，講的是親子故事，仿佛就是在說她自己，凄楚的表情，悄悄的眼神，一句一句象是摧淚彈，臺下學生的眼淚如泉涌，這樣的場景，無法用語言描述。有不少家長也陪坐在學生身旁，一個個眼睛紅紅的，那肯定不是眼睛里掉進了沙子。大約一個多小時后，榮老師不再一個人講了，她把講臺讓給了臺下的學生、家長、老師，一時間，群情激揚，大家紛紛捅向主席臺，30秒鐘的時間把一個大大的舞臺擠得滿滿的，學生們爭相發(fā)言，沒有長篇大論，沒有固定格式，沒有羞澀與害怕，有的是一顆真摯而火熱的心，懺悔、感謝之情溢于言表。家長被感動的孩子一次次請上講臺，賠禮、感謝、擁抱讓在場的人無不為之動容。家長說，這樣的講座太準時了，老師說，這樣的講座太有水準了，學生說，這樣的講座太感人了。是啊，許多沒到場的老師、家長感到惋惜，懊悔沒有親自到場聽這場特別的講座。我不由得想說一句：水平不在年高，感情存乎自然。一切死板的、教條的、僵化的東西必定不受歡迎，一切發(fā)自內心的真情流露必將蠃得人心?！敖逃薪谭ǎ虩o定法，”在這里被演繹得淋漓盡致。這并非溢美之詞，對于我那任何一個搞教育的都不得不承認這是一次特別勝利的教育。在我們平常的教育中，為何不多學習一點“動人術”呢。教育要曉之以理，導之以義，動之以情。我們用得最多的是前兩者，對動之以情好像不太鐘愛，導致我們的教育方法簡潔甚至粗暴，讓我們的教育效果也大打折扣，若能受這次報告的啟發(fā)，改進自己的教育方法，相信和諧的師生關系、文明的校園之風必將形成。個人教育實習心得【篇3】古人云：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！笨梢娺@為師之道，除了教授書本學問外，更要傳授生活道理、解答人生懷疑，不僅僅要教書更要育人。我們雖然在學校學到了許多學問，可是要把他們以學生能夠理解的方式傳授給學生，實在是有些難。育人難，難在對學生的說服和誘導上。人的心理是一個非常簡單的東西，作為新老師光有理論學問，沒有實踐本領，所以很難教育好學生。（一）要有淵博的學問。我們有些學科老師自身的基本學問、基本理論把握得不夠，不擅長適當拓寬學生的學問面，不擅長補充教材之外的學問。常言道“給人一碗水，自我應備一桶水”，這“一桶水”所折射的道理顯而易見。老師要想擁有淵博的學問和較高的人文素養(yǎng)，就不能滿意于已有的學歷和已把握的學問，不僅僅要注重積累，并且要樹立終身學習的理念，主動進行學問的更新和“充電”，自覺拓寬學問領域。為適應全面育人和教育職能多樣化的需要，老師應擺脫只能教一門學科的局面，應既能教必修課，也能教選修課、活動課，由單一型老師向復合型老師轉變。我們提倡老師不僅僅能在本專業(yè)領域中貢獻突出，更要多才多藝。這樣，當我們每一天站在學生面前時，都能別具一番神韻，別有一番風采。（二）要能說一口流利標準的平凡話。推廣使用平凡話，是我們教育部門義不容辭的職責。我們要把練習平凡話當成是提高自我素養(yǎng)的必修課，持之以恒，必有成效。（三）要會寫一手美麗的字。一手好字是老師的門面和形象。一位好的老師，他每一節(jié)課的板書都是一幅精美的書法作品。（四）要熟悉每一位學生。僅有熟悉學生，才能準確地把握這個學生的智育、品德、學業(yè)方面的優(yōu)勢優(yōu)點，以及存在的不足。我們才能夠備好課，才能夠組織好教學，才能成為學生的良師益友。一群孩子，不斤斤計較他們的過錯，更不能和自我的學生斗氣，假如老師能寬容他們，能喚回學生內心深處和善的本性，學生會更快的改正錯誤。其次是要調控自我的情緒，做好學生的表率。我們不能在自我心境好，工作順利時，就對學生和氣可親；當遇到不順心的事情，或者自我心境不佳，情緒低落時，就把不開心的情緒發(fā)泄給學生，使學生成為自我的出氣筒。這種對學生忽冷忽熱的態(tài)度傷害了學生的自尊，久而久之，就會失去學生的尊敬和信任。老師要學會調控自我的情緒，做到不把情緒帶進課堂，無論發(fā)生了什么事情，都要努力使自我微笑著應對學生，始終對學生熱忱、急躁。我們也不能在學生面前表現(xiàn)的很脆弱或是很任憑，假如老師做的還不如學生，就會對老師不信任，因為在學生的心目中，老師是宏大而高尚的，他們甚至認為老師就應當是完人，圣人，沒有缺點，從不犯錯誤。個人教育實習心得【篇4】“十年樹木，百年樹人”，教育是一個自人類禮貌誕生至今，無限存在的永恒課題。她連續(xù)至人類禮貌高度發(fā)展的今日，仍是我們無法回避、異樣重視的問題?！叭松鐗簦松喽獭?，父母一生中應完成的任務，總結起來可是區(qū)區(qū)兩件，一是在社會中實現(xiàn)自我，獲得事業(yè)的勝利。二是教育好自已的后代，完成自我連續(xù)的重要部分……教育孩子，從與孩子共同生活的時間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對孩子的言傳身教，每一位家長都任重而道遠。孩子的成長應當是立體的、多方位的、多本領的成長，對孩子的教育也是立體、全方位式的教育，僅僅依靠學校教育，忽視家庭教育，對孩子的成長是一種缺憾。家庭教育既是一門綜合性很高的藝術，又是一項異樣簡單的過程，它不僅僅要求家長有個方面的學問和見識，并且要求家長懂得怎樣更好地與孩子進行溝通，調動孩子的進取性，讓孩子在求知、交友、做人、自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來。教育孩子是一項非常簡單的事情，也是一項宏大的事業(yè)?！巴映升垼闻娠L”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，能夠成就一個人的傲慢與輝煌，從大處看，可能造就一個民族的自豪，甚至成為一種禮貌與提高的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實現(xiàn)，下頭就我個人在教育孩子方面的一點粗淺的看法。在生活中要尊重孩子，以公平的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關系，組做孩子的知心朋友，僅有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，或許你會說這個道理再簡潔可是了，哪個做父母的會不愛自已的孩子呢？但有些父母的愛并不能被孩子理解和認可，我就常常給我淘氣的兒子一個個親切的擁抱，一個個淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導，一件件小小的禮物，這會使孩子很自然的感受到父母給予他的愛，也增加了他對父母的信任感，所以我們家長都應當用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習慣。父母要放下高高在上的姿態(tài)，學會公平地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時你在忙、再累，也要用心致志地傾聽，不時地詢問孩子：“在學校有什么趣味的事嗎？上課時你對自已的表現(xiàn)滿意嗎？今日你的笑臉又增加了嗎？每當我這樣問兒子的時候，他總是非常興奮的向我匯報一切，當他說出自已對事情的看法時，我也會尊重他的意見，與他商議?辦，給了他足夠的信念和自信，我認為這對培養(yǎng)孩子的品行非常重要，傾聽是一種藝術，也是一種學問。“興趣是最好的老師”僅有從興趣出發(fā)，才能讓孩子樂學，此刻社會上有種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀，大多數(shù)孩子要學許多門學問，許多家長不去研究孩子學習效果如何，好象是學的資料越多，孩子就離成才就越近，完全不研究孩子是否同意去學，有沒有興趣，結果造成鋪張金錢，鋪張經歷，更鋪張孩子天真的歡樂時間，所以我期望父母從平常的生活學習中捉孩子的興趣點，加以引導，然后再給他們的興趣去點溫加油，讓他們燃燒起來，這樣才會獵取更加的效果。一位知名教育家說得好：“國家的命運與其說把握在執(zhí)政者手里，不如說把握在父母手里”孩子的教育和培養(yǎng)是一門很簡單的學問，讓我們家長與老師、與學校共同合作，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才來。個人教育實習心得【篇5】今日午時一點，__市老師進修學院組織市級骨干老師，在鐵嶺縣蓮花中學的報告廳，傾聽了全國最美鄉(xiāng)村老師劉效忠的師德報告，了解了劉效忠老師的事跡。劉效忠老師今年58歲，是黑龍江省哈爾濱市木蘭縣東鎮(zhèn)五一小學西二屯下伸教學點的、唯一的一位老師。西二屯是三面環(huán)山，一面環(huán)水的小山村，僅有20多戶人家。1980年，根據(jù)國務院村村建學校的要求，該村開始籌建小學校，但因為這個村獨特的地理位置，很難外派老師，所以該村唯一一個上過學的劉效忠就成了本村教學點任教老師的唯一人選，于是他放棄了在生產隊當出納員、財會員、記分員等幾個掙高公分的職務，走上了民辦老師崗位，這一干就是30多年。1995年至今，他教出的學生先后有16名考入全國統(tǒng)招大學。其中最精彩的是魏茂嶺，20__年畢業(yè)于南京航空航天大學，畢業(yè)至今一向就職于中國航天科技集團公司，在單位經營處任副處長，參與了神舟八號的設計，受到過的接見。今日，我被劉老師樸實而真摯的報告，平凡而不平凡的事跡所感動，震撼我的心扉，撞擊我的靈魂，久久難以釋懷！當時的學校就是兩間茅草房，幾塊木頭小黑板，幾張破桌凳……，條件極其的艱苦。寒來暑往30多年，他既當校長又當主任，既當工友又當老師，既教主科又教副科，既教高班級又教低班級，雨天背孩子過河，雪天上山砍柴……“老師，今日你背我過河，長大了我背你過河?！焙⒆硬紳M童真的表白，是對他最大的安慰?！袄蠋煟愕氖制屏?，媽媽說吐點唾沫就不疼了……”孩子布滿幼稚和愛的話語是他最好的止疼劑……就這樣，在興安嶺的深處，不讓一個孩子輟學，他用青春，用生命，播種著愛與期望，幾次放棄走出大山當領導的機會，樸樸實實的教育著山里的孩子們，無怨無悔地堅守著一個人的教育。劉效忠老師僅僅初中畢業(yè)，學識一般，卻懷著我國傳統(tǒng)學問分子的孤獨而堅強的心，困難的堅守著一個人的教育。這份執(zhí)著讓人流淚，這份堅守讓人心碎。人們常說，真實的東西是最有生命力的，也才是最美的。整場報告，劉老師始終是在述說著自我工作中的、甚至工作和生活都分得不那么清的、發(fā)生在自我和學生、家長之間的點點滴滴的小事，不是“英雄史詩”，更不“壯懷激烈”，而是誰去追求都能做到的小事。可是這些小事的背后，都有著他自我的最原始的作為人的真善美的價值確定作為支撐，沒有時髦的“‘課程標準’‘規(guī)劃綱要’‘為黨的教育事業(yè)獻身’或者‘這個斯基理論’‘那個魯納思想’”之類的語言，卻始終是在研究一個最簡潔的卻是最根本的問題，就是孩子將來的人生出路。事件平鋪直敘，沒有絲毫渲染，語言樸實直白，散發(fā)著興安嶺泥土的氣息?！跋幢M鉛華呈素姿，返樸歸真人最美”。這就是大愛，這就是修行，這就是真正支撐著中國六千萬農村學生理解基礎教育的廣闊農村老師的縮影，沒有一點光環(huán)、沒有一絲榮譽，卻是我們最美的鄉(xiāng)村老師！個人教育實習心得【篇6】在寒假的一段時間中，我閱讀了《小學教育教學理論》一書中的幾個部分，受益頗深，在這本書中我認真的對其中有關教學多媒體的一節(jié)，談一下自我的閱讀感受。在語文課堂教學中，隨著生字新詞的增加，學生常常會表現(xiàn)有生疏、枯燥和乏味的感覺，這些感覺往往會成為學習的障礙而影響學習的效果?？墒?，每當采用投影、幻燈、錄像、配音樂上課時，每當各種抽拉片、五彩繽紛各種顏色的投影教具、圖片出此刻學生面前時，都會使學生產生一種抑制不住的新穎，學生在課堂上的進取性、主動性、參與性都得到很高的提升，學生迫切地想看、想說、想聽、想探個畢竟。教育教學界曾流行過這樣一句認知名言——“告訴我，我會遺忘；給我看，我會記住；讓我參與，我才會明白?！币簿褪钦f，在教學中，老師不能以自我的思想去束縛或代替學生的思想，不能以自我的思維模式去限制地規(guī)范學生的思維活動。多媒體這種具有聲畫并茂、視聽結合、動靜相宜的特點所創(chuàng)設的教學所需的環(huán)境氣氛和教學情境，使學生感覺身臨其境，讓學生在情緒上受到感染，在情感上產生共鳴，從而進一步激發(fā)起學生的學習欲望，使學生簡便自如地集中留意力，進取主動地參與到課堂學習中來，有利于學生學習思維和本領的培養(yǎng)與發(fā)展。教學多媒體能使教學對象生動形象，給學生以更大的思維空間。學習興趣增加了，學習也變得生動起來，運用教學多媒體，多感官、多渠道參與信息的加工，大大提高教學效率。教學多媒體的使用不僅僅給教學過程增添了顏色，更為學習效果制造了良好的環(huán)境。而老師只要依據(jù)不一樣的學生學習和理解本領，在不一樣的階段采用不一樣的板書形式，定會取得良好的效果。個人教育實習心得【篇7】經過這次老師禮儀的集中學習，我感觸頗深，受益良多。以前對老師禮儀的認識比較膚淺，認為老師禮儀就是老師平常的言行舉止、穿著裝扮都要得體，能夠做到為人師表，敬人律己就行了，但經過對老師禮儀的系統(tǒng)學習，使我懂得了它不僅僅是這些外在的東西，它還包含師資、師表、師德、師心四大特點以及老師應具備的基本素養(yǎng)：政治素養(yǎng)、法律素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、專業(yè)與文化素養(yǎng)和為人處世的素養(yǎng)，以下是我經過學習對它的理解和心得體會：師資，即老師應有的人格魅力，一名好老師不僅僅經過在課堂上講課實施教育，并且在日常的工作生活中也要規(guī)范自我的言行，以良好的道德風范，對學生實施教育，經過自我的存在，自我的人格，對學生發(fā)揮影響。宏大的教育家孔子曾說過：“其身正不令而行，其身不正，雖令不從?！薄吧碚笔墙虝说南葲Q條件，老師要求學生做到的自我必需身體力行，不允許學生做的，自我堅決不做；在學生面前做到的，學生不在時也必需做到。就像滕野先生一樣，他對魯迅的教育影響是相當深遠的，因為他內在的高尚品德呈現(xiàn)了他的人格魅力，正所謂德高于內，才能溢于外，所以我們要經過自我不斷的學習，加強德行修煉，把自身的人格魅力呈現(xiàn)給學生；師表即要我們要為人之楷模，老師的言談舉止、舉手投足不僅僅影響老師的形象，并且影響課堂教學效果，對學生的審美情趣和禮貌道德修養(yǎng)等都有著直接地感染作用，這就要求老師不僅僅要教好書、上好課，還要在著裝言行舉止禮節(jié)禮貌等方面加強修養(yǎng)，留意約束自我，做到“美其言，慎其行”，起好示范作用。師德即老師的職業(yè)道德，我們在教育的工作崗位上，在黨和人民信任的那個講臺上，傳道授業(yè)解惑者，我們不能夠誤導子弟，不能傳授偽科學，不能非議黨和政府，不能蔑視我國憲法和法律，不能違背教育法、老師法，不能做出有損愛國主義和民族團結的事情。師心就是要有愛心，無論是對幼兒園、小學生還是初中生，我們都要像對待自我的孩子一樣對待他們，要懂得尊重他們，與他們互動時要使用禮貌語言。俗話說“良言一句三冬曖，惡語傷人六月寒”，對待孩子要多用鼓勵性的語言，假如因為學生學習成果不好而惡語中傷學生，不僅僅嚴峻打擊了他們的自尊心，老師在學生心目中的形象也大打折扣，學生的學習成果也不必需能得到提高，一名有愛心的好老師往往能得到學生的愛戴和尊重，因為他們懂得公平的對待每一位學生，對學生表現(xiàn)出的親和力也拉近了你和他們之間的關系，比如我們在給落后生解答問題的時候最好選在自習課上，然后輕輕的坐在學生旁邊，一邊交流一邊給與解答，這樣他們就會沒有緊急感，比較簡單理解。素養(yǎng)方面我覺得比較好理解：政治素養(yǎng)就是要我們思圓行方，立端立正，愛祖國，愛自我的民族和人民，愛黨，愛社會主義，僅有自我做到這些，才能進而去教育學生，使學生構成一個正確的世界觀和人生觀；法律素養(yǎng)就是讓我們要有法制觀念，當今社會是法治的社會，遵紀守法是每一個公民的義務，作為老師不僅僅自我要懂法守法還要學法，僅有這樣才能在學生面前起到表率作用，教育自我的學生不犯法；道德素養(yǎng)就是要我們遵守社會公德，遵守職業(yè)道德，遵守家庭道德，()一個人的品德好壞往往能決定他行事結果的正與負，一個邪惡的天才所造成的災難，總要好幾代人才能扭轉過來，可見道德素養(yǎng)對一個人一生的影響是如此之大；專業(yè)與文化科學素養(yǎng)，就是作為一名老師不僅僅具有淵博的專業(yè)學問，富有人文精神，同時還應具有科學、鉆研和實事求是的精神，擅長培養(yǎng)學生的興趣，懂得量力而行；為人處世的素養(yǎng)：就是教我們做人要以誠為本，以和為貴，以信為先?？傊?，禮儀是一個人的思想水平、文化修養(yǎng)、交際本領的外在表現(xiàn)，而對與一個社會來說，禮儀就是一個國家社會禮貌程度、道德風尚和生活習慣的反映，所以老師禮儀在我們的教育事業(yè)上越顯得更加重要，所以我們要在今后的工作和生活中多學習禮儀，多以禮儀來規(guī)范自我，努力使自我成為一名學生愛戴，家長喜愛，學校放心的好老師。個人教育實習心得【篇8】這段時間我經過學習《有效教學》，深有感觸。課堂教學是一個雙邊活動過程，應營造一個寬松和諧、興趣盎然的學習氛圍。教與學必需有一個和諧課堂步驟，構成一個完整的教學步驟來實施素質教育，使學生學得進取主動，真正成為課堂學習的主人。到達有效教學，創(chuàng)設情境，構成問題，使學生愿學。情境的創(chuàng)設關鍵在于情，以情激境，以最好的境、最濃的情導入新課，構成問題。提出的問題要擊中思維的燃點，這樣不但能對全體學生的認知系統(tǒng)飛快喚醒，從而提高單位時間里的學習效率。學生因情境的巧妙刺激，學習熱忱激發(fā)起來，萌芽學習興趣，認知系統(tǒng)開始運轉。我覺得老師在課堂教學過程中要切實作到有效兩個字應當至少要做好以下幾個方面：1、專心研究教材。吃透教材是老師進行有效課堂教學的立足點。除了教學的重點，難點的把握，老師還應當研究到教材的重組與延長2、認真推敲教學方法。隨著網(wǎng)絡的的普及，老師能夠利用的資源是越來越多了，老師交流教學方法的渠道也是越來越廣，我們能夠發(fā)覺相同的教學資料往往有多種不一樣的教學方法，如何選擇適合自我班級學生的教學方式在教學中有著舉足輕重的地位。3、有針對性的設計課堂練習。學生汲取學問第一印象往往非常重要，而老師在課堂上設計的聽說讀寫各式練習情景往往往直接影響著學生課后練習的正確率。4、制造寬松融洽的課堂氛圍，良好的心態(tài)更加有利于學生投入的學習，提高學習的效