讀后感怎么寫高中古詩

讀后感怎么寫高中古詩讀后感是我們作為語文老師經(jīng)常要教給學(xué)生的一種文學(xué)寫作方式。在高中古詩的學(xué)習(xí)中，學(xué)生應(yīng)該能夠準(zhǔn)確地理解詩歌含義，遵循文學(xué)主題和風(fēng)格，深入挖掘和思考作品表達的文化和歷史背景，并在寫作中借助個人體驗和情感給予作品以新的理解和詮釋。下面我們就來分析一下，如何寫一篇高質(zhì)量的高中古詩讀后感。

首先，讀完一首高中古詩后，我們應(yīng)該首先理解作者的意圖和情感表達。在理解詩歌意義的過程中，我們需要注意以下幾點：

1.了解詩歌的文化、宗教及歷史背景，清晰理解作者的社會環(huán)境和文化地位，以及當(dāng)時的風(fēng)俗習(xí)慣和政治氛圍。

2.把握詩歌的題材，了解詩人表達的主題和情感，注意細節(jié)和抒情的表達方式。

3.注意細讀詩句，挖掘作者語言特色和修辭手法，領(lǐng)會詩歌晦澀而深刻的語言美。

其次，我們要在了解了作者的意圖和情感表達之后，進一步深入發(fā)掘詩歌的深層含義和文化價值。這一部分涉及以下幾個方面：

1.掌握整個古詩的結(jié)構(gòu)和節(jié)奏，注意詩歌的意象和意境，思考作者為何通過這些意象來表達情感和主題。

2.注意寓意和象征的使用，思考作品的哲學(xué)思想和文化寓意。

3.注意與其他作品的聯(lián)系，思考作品在文學(xué)史上的價值和地位，以及與當(dāng)代文化和社會的聯(lián)系。

最后，我們要思考個人在詩歌閱讀中的體驗和感悟，借助這些體驗和感悟，為作品加入自己的情感和詮釋。

總之，一篇高中古詩讀后感需要在深入了解作品的基礎(chǔ)上，理性思考作品含義，探討文化和歷史背景，并在此基礎(chǔ)上借助個人的體驗和感悟，給予作品以新的詮釋和體驗。下面是一篇高中古詩讀后感的范文，以供參考。

范文：

《登高》是唐代詩人王之渙的代表作品，以登高觀望為題材，構(gòu)成了一篇深邃而開放的抒情詩。

通過閱讀這首詩，我們不難發(fā)現(xiàn)作者一開始用“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白燕飛回”來形容登高時的景色，筆墨簡略卻無比鮮活。接著，作者提到“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”，這個景象標(biāo)志著時光的無盡流逝和人生的轉(zhuǎn)瞬即逝。

而在后面的詩句中，作者表達了對步入頹廢而一蹶不振日子的惋惜和對美好未來的向往。他希望逝去的歲月能像海浪一樣永遠推著新意和新生的力量向前，并寄望于朝著更為美好的未來奮進。

在整篇詩歌中，王之渙以簡潔明了的語言表達了深刻的哲學(xué)思考，揭示了人生的必經(jīng)之路和永遠探索的道路，形成了激勵讀者不斷追求進步和努力奮斗的深刻寓意和哲學(xué)思想。

同時，通過對這首詩歌的閱讀和思考，我們也深刻感受到當(dāng)時唐代的文化和人文氛圍。在唐代，萬事萬物都充滿了人文思想和哲學(xué)意識，生命和人性的探究是唐代文學(xué)的核心價值觀。

總之，《登高》所展示出的深刻的思想意蘊和珍貴的文化價值，使我們深