職業(yè)院校物業(yè)管理發(fā)展趨勢(shì)研究

PAGEPAGE1職業(yè)院校物業(yè)管理發(fā)展趨勢(shì)研究一、引言物業(yè)管理作為中國(guó)房地產(chǎn)行業(yè)不可或缺的一部分，在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展背景下，受到了越來越多的關(guān)注。隨著人們對(duì)物業(yè)管理要求的不斷提高，以及全國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，物業(yè)管理行業(yè)也面臨著前所未有的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)。為更好地推進(jìn)物業(yè)管理的改革與發(fā)展，需要進(jìn)一步完善物業(yè)管理領(lǐng)域的相關(guān)規(guī)劃，促進(jìn)物業(yè)管理領(lǐng)域的協(xié)同發(fā)展。本文將從職業(yè)教育的角度出發(fā)，探討職業(yè)院校物業(yè)管理發(fā)展趨勢(shì)。二、中國(guó)物業(yè)管理發(fā)展現(xiàn)狀當(dāng)前，我國(guó)物業(yè)管理行業(yè)已初步形成了以中國(guó)物業(yè)管理協(xié)會(huì)為龍頭的國(guó)家大型物業(yè)管理企業(yè)和以物業(yè)服務(wù)為主的小型物業(yè)管理企業(yè)，并建立了相應(yīng)的物業(yè)法律法規(guī)體系。我國(guó)物業(yè)管理行業(yè)的市場(chǎng)規(guī)模也在不斷擴(kuò)大，行業(yè)收益持續(xù)增長(zhǎng)。在政府的大力支持下，物業(yè)管理行業(yè)正處于高速發(fā)展階段。同時(shí)，也存在著以下問題：物業(yè)管理行業(yè)的從業(yè)人員缺乏標(biāo)準(zhǔn)化的職業(yè)培養(yǎng)，管理水平參差不齊；物業(yè)管理企業(yè)管理成本高，運(yùn)營(yíng)效率低下；物業(yè)管理人員在工作中個(gè)人素質(zhì)欠缺，服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)；物業(yè)管理維修保養(yǎng)基礎(chǔ)設(shè)施等能力相對(duì)薄弱等。這些問題影響了我國(guó)物業(yè)管理行業(yè)的發(fā)展和提高了物業(yè)管理行業(yè)的成本和難度。三、職業(yè)院校物業(yè)管理專業(yè)現(xiàn)狀近年來，我國(guó)不少高等職業(yè)院校在物業(yè)管理專業(yè)教育方面取得了一定的進(jìn)展，逐步形成了相應(yīng)的教學(xué)體系?，F(xiàn)有的教學(xué)體系包括教學(xué)機(jī)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)四個(gè)方面。教學(xué)機(jī)構(gòu)上，物業(yè)管理專業(yè)課程已經(jīng)融入到多所高校的管理類專業(yè)中；教學(xué)內(nèi)容上，物業(yè)管理專業(yè)教育已經(jīng)涉及到大量的行業(yè)背景、政策法規(guī)、管理技能以及人文素質(zhì)等；教學(xué)方法上，物業(yè)管理專業(yè)的教育采用了多種教學(xué)手段，如課堂講授、實(shí)習(xí)體驗(yàn)、案例研究、講座和互動(dòng)等多種形式；教學(xué)評(píng)價(jià)上，高等職業(yè)院校物業(yè)管理專業(yè)已建立了科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)評(píng)價(jià)體系。但從實(shí)際情況來看，我國(guó)高等職業(yè)院校物業(yè)管理專業(yè)仍存在以下問題：物業(yè)管理專業(yè)的課程設(shè)置比較單一，以管理類課程為主，缺乏與行業(yè)實(shí)際需要對(duì)接的技能類、體驗(yàn)類課程；教材質(zhì)量不高，部分教學(xué)材料不能滿足學(xué)生的需求；師資力量相對(duì)不足，許多高校的物業(yè)管理專業(yè)教師大多數(shù)是一些退休公職人員，而非來自物業(yè)管理行業(yè)的專業(yè)人士；行業(yè)與學(xué)校之間缺乏有效的溝通機(jī)制，學(xué)校在課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上缺乏對(duì)市場(chǎng)需求的準(zhǔn)確把握。四、職業(yè)院校物業(yè)管理發(fā)展趨勢(shì)在我國(guó)物業(yè)管理行業(yè)未來的發(fā)展趨勢(shì)下，高等職業(yè)院校物業(yè)管理專業(yè)應(yīng)更加注重培養(yǎng)一流的物業(yè)管理人才，為行業(yè)發(fā)展提供有力的支撐。具體而言，可以從以下幾個(gè)方面入手：1.完善物業(yè)管理專業(yè)課程應(yīng)該建立以市場(chǎng)為導(dǎo)向的課程設(shè)置體系，強(qiáng)化物業(yè)管理職業(yè)教育的實(shí)用性。當(dāng)前，不少職業(yè)院校物業(yè)管理課程設(shè)置過于理論化，缺乏與實(shí)際需求對(duì)接的技能類教育。因此，學(xué)校應(yīng)該在課程設(shè)置上重視實(shí)用性，加強(qiáng)與物業(yè)管理企業(yè)溝通和交流，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和實(shí)用技能。2.加強(qiáng)教材建設(shè)職業(yè)院校物業(yè)管理教材建設(shè)應(yīng)注重內(nèi)容的實(shí)用性和質(zhì)量的優(yōu)劣。當(dāng)前，教材質(zhì)量參差不齊，不能滿足實(shí)際需求。因此，學(xué)校應(yīng)重視物業(yè)管理教材建設(shè)，招聘行業(yè)專家參與教材編寫工作，將學(xué)生的實(shí)際需求與教材內(nèi)容充分結(jié)合起來。3.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)職業(yè)院校應(yīng)該注重師資隊(duì)伍的建設(shè)，在聘請(qǐng)教師時(shí)要考慮其物業(yè)管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)技能。在實(shí)踐教學(xué)中，要大力發(fā)揮行業(yè)專家的作用，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求，提供真實(shí)、有效的實(shí)踐教學(xué)。4.加強(qiáng)校企合作職業(yè)院校應(yīng)加強(qiáng)與物業(yè)管理企業(yè)的聯(lián)系與合作，建立起利益共享的合作關(guān)系。學(xué)校應(yīng)該充分利用物業(yè)管理企業(yè)的資源，將其作為學(xué)生實(shí)習(xí)、學(xué)習(xí)的實(shí)踐基地，為學(xué)生提供實(shí)踐教學(xué)機(jī)會(huì)。此外，學(xué)校還要關(guān)心企業(yè)的發(fā)展需求，設(shè)立企業(yè)顧問委員會(huì)，為企業(yè)提供咨詢服務(wù)，推動(dòng)校企合作的深入發(fā)展。五、結(jié)論物業(yè)管理行業(yè)是當(dāng)前我國(guó)的一個(gè)重要產(chǎn)業(yè)，職業(yè)院校在物業(yè)管理人才