部編版四年級(jí)下冊(cè)書法教案

部編版四年級(jí)下冊(cè)書法教案書法學(xué)科教學(xué)計(jì)劃部編版四年級(jí)下冊(cè)書法教案全文共18頁，當(dāng)前為第1頁。部編版四年級(jí)下冊(cè)書法教案全文共18頁，當(dāng)前為第1頁。教材分析本冊(cè)教材依據(jù)《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步奠定書法學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，并適當(dāng)加入對(duì)書法文化的了解及對(duì)書法審美的領(lǐng)悟。教材以書寫訓(xùn)練為主，循序漸進(jìn)地將筆畫訓(xùn)練、范字賞析與臨寫、集字創(chuàng)作集于一體。從整體上看，整個(gè)教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣，合理有序，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高書寫技能并逐步加深對(duì)書法藝術(shù)的理解。學(xué)生分析四年級(jí)學(xué)生具備了一定的探究能力，注意力的穩(wěn)定性進(jìn)一步增強(qiáng)。同時(shí)，四年級(jí)是強(qiáng)化良好習(xí)慣和改變不良習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。但是，四年級(jí)學(xué)生仍然比較好動(dòng)，教學(xué)中要注意“動(dòng)靜結(jié)合”，從而獲得不揭的學(xué)習(xí)動(dòng)力。全期教學(xué)目標(biāo)知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生掌握毛筆的執(zhí)筆要領(lǐng)和正確的書寫姿勢(shì)，了解筆、墨、紙、硯等常用書寫用具的常識(shí)，學(xué)會(huì)正確使用與護(hù)理。注意保持書寫環(huán)境的整潔。能力。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用毛筆臨摹楷書字帖，掌握臨摹的基本方法。學(xué)生學(xué)會(huì)楷書基本筆畫的寫法，初步掌握起筆、行筆、收筆的基本方法。引導(dǎo)學(xué)生利用習(xí)字格把握字的筆畫和間架結(jié)構(gòu)。情感。開始接觸楷書經(jīng)典碑帖，使學(xué)生獲得初步的感性認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生嘗試集字練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析（一）重點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)“中豎獨(dú)撐，左右均衡”“長伸下橫，降低重心”“彎鉤獨(dú)撐，上下宜對(duì)”“體呈偏斜，重心須正”“層層相疊，上下貫通”等結(jié)字規(guī)律。2．了解左偏旁的慨念；了解扇面的主要形式。3.初步認(rèn)識(shí)漢字書法“重心平穩(wěn)”的慨念及書寫技巧。（二）難點(diǎn)1.把握筆畫的外形特征，感悟?qū)P畫的動(dòng)勢(shì)、力度等較為抽象的因素。2.掌握正確的觀察、思考及運(yùn)筆方法；掌握正確的筆順及觀察筆畫間的位置關(guān)系。3.初步認(rèn)識(shí)文字的大小、疏密、位置、變化等篇章結(jié)構(gòu)問題。提高質(zhì)量的方法措施1、運(yùn)用多媒體等方式，加強(qiáng)直觀演示。2、保證書寫訓(xùn)練的時(shí)間與質(zhì)量，范字選擇要遵循“少而精”的原則。3、穿插組織各種形式的課內(nèi)外書寫、展示及競賽活動(dòng)。部編版四年級(jí)下冊(cè)書法教案全文共18頁，當(dāng)前為第2頁。教學(xué)設(shè)計(jì)部編版四年級(jí)下冊(cè)書法教案全文共18頁，當(dāng)前為第2頁。教學(xué)內(nèi)容1中豎獨(dú)撐，左右均衡教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)范字的欣賞，發(fā)現(xiàn)中豎獨(dú)撐，左右均衡的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)對(duì)稱部件的異同，準(zhǔn)確地臨寫三個(gè)范字。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、審美能力和臨摹能力。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)目標(biāo)1、2教具準(zhǔn)備毛筆、墨汁、宣紙教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入（一）直觀圖片，導(dǎo)入課題萬物是生活在地球上的，在地球引力場中萬物穩(wěn)定，則叫“平穩(wěn)”。這也是一個(gè)字平穩(wěn)的基礎(chǔ)。（二）出示范字“中”，引導(dǎo)觀察。像這樣的字，它的主筆很明顯是豎畫，沒有別的筆畫支撐配合，這就是中豎獨(dú)撐。（三）出示課題：第一課中豎獨(dú)撐，左右均衡二、學(xué)習(xí)規(guī)律（一）引導(dǎo)學(xué)生比較，尋找異同1、教師引導(dǎo)，我們?cè)谂R寫的時(shí)候該注意什么？2、學(xué)生觀察比較，發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)中豎正直，基本在字的中間位置，保證字的重心平穩(wěn)。三、示范臨寫（一）逐字分析示范，學(xué)生試臨1、引導(dǎo)學(xué)習(xí)“平”字，比較筆畫的變化和中豎的形狀。2、教師再出示“中”字，引導(dǎo)學(xué)生觀察對(duì)比，提示：兩個(gè)中豎是否都寫得正直？3、教師示范。（二）學(xué)生鞏固臨寫，教師指導(dǎo)。1、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。2、展示作業(yè)。四、學(xué)生自學(xué)（一）學(xué)生自主觀察1、學(xué)生觀察分析“軍”字的特點(diǎn)：左右對(duì)稱、中豎居中。2、進(jìn)一步觀察其它筆畫，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，嘗試書寫。3、教師巡視指導(dǎo)。（二）作業(yè)展評(píng)教學(xué)反思部編版四年級(jí)下冊(cè)書法教案全文共18頁，當(dāng)前為第3頁。教學(xué)設(shè)計(jì)部編版四年級(jí)下冊(cè)書法教案全文共18頁，當(dāng)前為第3頁。教學(xué)內(nèi)容2長伸下橫，降低重心教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)范字的欣賞，發(fā)現(xiàn)長伸下橫，降低重心的結(jié)構(gòu)規(guī)律。引導(dǎo)學(xué)生長伸下橫，降低重心相關(guān)字的寫法要領(lǐng)，把范字書寫端正、美觀，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。3、引導(dǎo)學(xué)生的細(xì)致觀察，專注書寫，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)目標(biāo)1、2教具準(zhǔn)備毛筆、墨汁、宣紙教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入（一）古建筑圖片欣賞（天安門）說一說給你一種什么感受？說一說。（左右對(duì)稱，上小下大，基座寬闊，穩(wěn)如泰山）（二）出示范字“五、整、里”，這些字和這些建筑有什么相似的地方？。（三）出示課題：長伸下橫，降低重心二、引導(dǎo)學(xué)習(xí)觀察指導(dǎo)（一）出示范字“五”，學(xué)生觀察：1、說說這個(gè)字的字形特點(diǎn)和筆畫特點(diǎn)。2、說說這個(gè)字的寫法（橫畫平行、間距均勻，長短不同、上橫短縮，下橫長伸，以降低重心。）3、五字中的關(guān)鍵筆畫是什么，怎么寫呢？4、板書五字，學(xué)生書空。5、學(xué)生練習(xí)書寫“五”字，教師巡視。（二）出示范字“正”，學(xué)生觀察、交流：1、示范臨寫2、學(xué)生鞏固臨寫，教師指導(dǎo)。3、展示作業(yè)。三、對(duì)比欣賞：歐體、柳體、趙體中的“五”字。教學(xué)反思部編版四年級(jí)下冊(cè)書法教案全文共18頁，當(dāng)前為第4頁。教學(xué)設(shè)計(jì)部編版四年級(jí)下冊(cè)書法教案全文共18頁，當(dāng)前為第4頁。教學(xué)內(nèi)容3彎鉤獨(dú)撐，上下宜對(duì)教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)范字的欣賞，發(fā)現(xiàn)彎鉤獨(dú)撐，上下宜對(duì)的結(jié)構(gòu)規(guī)律。2、引導(dǎo)學(xué)生的細(xì)致觀察，準(zhǔn)確臨寫范字。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)目標(biāo)1、2教具準(zhǔn)備毛筆、墨汁、宣紙教學(xué)過程一、對(duì)比觀察（一）引導(dǎo)觀察“子”字斜度與弧度不正確的字例與范字“子”對(duì)比觀察。（二）小組討論：你認(rèn)為那個(gè)最美觀呢？為什么？（三）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)結(jié)構(gòu)規(guī)律并板書課題：彎鉤獨(dú)撐，上下宜對(duì)二、由扶到放（一）引導(dǎo)學(xué)生觀察“子”1、說說這個(gè)字還有哪些需要注意的？2、教師小結(jié)（字形長方，上窄縮，中橫細(xì)長，向左右伸展）3、板書，學(xué)生書空。5、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視。（二）自主學(xué)寫“手”字。1、自主讀貼，同桌討論：這個(gè)字該怎么寫？2、匯報(bào)討論結(jié)果。3、學(xué)生鞏固臨寫，教師指導(dǎo)。4、集體點(diǎn)評(píng)。（三）自學(xué)“守”。三、拓展延伸、對(duì)比欣賞：歐體、柳體、趙體中的“子”字。教學(xué)反思部編版四年級(jí)下冊(cè)書法教案全文共18頁，當(dāng)前為第5頁。教學(xué)設(shè)計(jì)部編版四年級(jí)下冊(cè)書法教案全文共18頁，當(dāng)前為第5頁。教學(xué)內(nèi)容4體呈偏斜，重心須正教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生了解體呈偏斜，重心須正的概念意義及作用。2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、寫好體呈偏斜，重心須正的范字。3、引導(dǎo)學(xué)生的細(xì)致觀察，專注書寫，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)目標(biāo)1、2教具準(zhǔn)備毛筆、墨汁、宣紙教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入（一）圖片欣賞（展示不同的人體站立姿勢(shì)，也可以是舞蹈演員的照片）。（二）師生交流，對(duì)比觀察，哪一個(gè)站立姿勢(shì)最美，說說原因。（三）揭示并板書課題：體呈偏斜，重心須正二、賞析臨寫（一）學(xué)習(xí)體呈偏斜，重心須正的字：1、出示范字：方、多、式，學(xué)生觀察：說說這幾個(gè)字的字形特點(diǎn)和筆畫特點(diǎn)。2、式的關(guān)鍵筆畫是什么？怎么寫呢？3、板書，學(xué)生書空。4、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視。（二）同桌互相評(píng)一評(píng)。三、對(duì)比欣賞：歐體、柳體、趙體中的“子”字。四、回顧總結(jié)教學(xué)反思部編版四年級(jí)下冊(cè)書法教案全文共18頁，當(dāng)前為第6頁。教學(xué)設(shè)計(jì)部編版四年級(jí)下冊(cè)書法教案全文共18頁，當(dāng)前為第6頁。教學(xué)內(nèi)容5層層相疊，上下貫通教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生了解層層相疊，上下貫通的結(jié)構(gòu)形式。2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并運(yùn)用體呈偏斜，重心須正的這種書寫方法。3、引導(dǎo)學(xué)生的細(xì)致觀察，專注書寫，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)目標(biāo)1、2教具準(zhǔn)備毛筆、墨汁、宣紙教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（一）引導(dǎo)學(xué)生思考并回答：重心平穩(wěn)是什么？（把字寫得平整、均衡，使整個(gè)字都穩(wěn)定在支撐點(diǎn)上，不失去重心）（二）怎么樣才能達(dá)到字的重心平穩(wěn)？（小結(jié)回顧1-4課的要點(diǎn)）（三）揭示并板書課題：層層相疊，上下貫通二、引導(dǎo)觀察，指導(dǎo)練習(xí)（一）出示建筑圖片，說明平衡穩(wěn)固的道理。（二）出示范字：暮、當(dāng)，學(xué)生觀察：說說這幾個(gè)字的字形特點(diǎn)和筆畫特點(diǎn)。（三）學(xué)生嘗試書寫。（四）同桌互相評(píng)一評(píng)，教師點(diǎn)撥不足。（五）學(xué)生練習(xí)書寫。三、作業(yè)評(píng)價(jià)、對(duì)比欣賞：歐體、柳體、趙體中的“子”字。教學(xué)反思部編版四年級(jí)下冊(cè)書法教案全文共18頁，當(dāng)前為第7頁。部編版四年級(jí)下冊(cè)書法教案全文共18頁，當(dāng)前為第7頁。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容6單人旁教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)單人旁的形態(tài)特點(diǎn)。2、引導(dǎo)學(xué)生初步掌握單人旁的基本運(yùn)筆方法。3、引導(dǎo)學(xué)生的細(xì)致觀察，專注書寫，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)目標(biāo)1、2教具準(zhǔn)備毛筆、墨汁、宣紙教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（一）復(fù)習(xí)筆畫：短撇、豎畫。（二）教師：短撇和豎畫同時(shí)出現(xiàn)在一個(gè)偏旁中，是什么偏旁呢？（三）揭示并板書課題：單人旁二、觀察了解感知筆畫（一）出示佇立鳥圖片，激發(fā)學(xué)生觀察，展開想象。（二）提煉單人旁的形態(tài)特點(diǎn)。（三）老師引導(dǎo)學(xué)生感悟短撇和豎畫的連接。三、講解示范，規(guī)范臨寫（一）教師講解動(dòng)作要領(lǐng)，示范書寫單人旁。（二）學(xué)生對(duì)照書寫，掌握單人旁書寫要領(lǐng)。（三）及時(shí)反饋，作業(yè)展評(píng)。四、分析范字，運(yùn)用筆畫（一）出示“作”“傳”兩字，分析筆畫組成。（二）觀察分析筆畫與米字格的對(duì)應(yīng)關(guān)系以及筆畫間的比例關(guān)系。（三）教師示范，學(xué)生觀察。（四）學(xué)生練習(xí)，教師巡視。個(gè)別指導(dǎo)。（五）作品評(píng)價(jià)，形式多樣。五、作業(yè)展評(píng)。教學(xué)反思部編版四年級(jí)下冊(cè)書法教案全文共18頁，當(dāng)前為第8頁。部編版四年級(jí)下冊(cè)書法教案全文共18頁，當(dāng)前為第8頁。部編版四年級(jí)下冊(cè)書法教案全文共18頁，當(dāng)前為第9頁。教學(xué)設(shè)計(jì)部編版四年級(jí)下冊(cè)書法教案全文共18頁，當(dāng)前為第9頁。教學(xué)內(nèi)容7雙人旁教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)雙人旁的形態(tài)特點(diǎn)，學(xué)會(huì)窄長的書寫技巧。2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)左右部分的寬窄、長短特點(diǎn)。3、拓寬學(xué)生的書寫視野，發(fā)展學(xué)生會(huì)賞析、會(huì)審美的思維習(xí)慣。。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)目標(biāo)1、2教具準(zhǔn)備毛筆、墨汁、宣紙教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（一）復(fù)習(xí)單人旁，指名說說單人旁的特點(diǎn)。（二）出示雙人旁，學(xué)生觀察：雙人旁和單人旁有哪些異同？（三）揭示并板書課題：雙人旁二、比較賞析：（一）出示雙人旁，讓學(xué)生嘗試寫寫，怎樣才能把雙人旁寫得“窄長”呢？（二）指導(dǎo)賞析：認(rèn)識(shí)兩撇的排列特點(diǎn)（撇頭平齊，撇尾不齊）。（三）認(rèn)識(shí)垂露豎的特點(diǎn)和位置。（四）出示范字：得、德1.學(xué)生分組學(xué)習(xí)：這兩個(gè)字有什么共同特點(diǎn)？（左窄右寬，外形方正）2.書寫時(shí)，還要注意哪些筆畫特點(diǎn)？3.指導(dǎo)筆畫賞析，教師示范，學(xué)生練習(xí)兩遍。三、臨寫反饋（一）反饋范字外形特點(diǎn)是否方正。（二）反饋雙人旁形態(tài)是否準(zhǔn)確。（三）作業(yè)展評(píng)。四、對(duì)比欣賞：含有雙人旁的其它字。教學(xué)反思部編版四年級(jí)下冊(cè)書法教案全文共18頁，當(dāng)前為第10頁。教學(xué)設(shè)計(jì)部編版四年級(jí)下冊(cè)書法教案全文共18頁，當(dāng)前為第10頁。教學(xué)內(nèi)容8豎心旁教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生了解豎心旁的形態(tài)特點(diǎn)。2、引導(dǎo)學(xué)生保持正確的書寫方式和坐姿，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)目標(biāo)1、2教具準(zhǔn)備毛筆、墨汁、宣紙教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（一）復(fù)習(xí)豎心旁的基本筆畫的寫法。（二）揭示并板書課題：雙人旁二、觀察指導(dǎo)（一）出示豎心旁，讓學(xué)生觀察，說說它有什么特點(diǎn)？（二）學(xué)習(xí)豎心旁的寫法：1.了解筆順規(guī)則。2.步驟示意圖。3.指導(dǎo)筆畫賞析，教師示范，學(xué)生練習(xí)兩遍。4．展示。三、臨寫反饋（一）出示范字“怡”，學(xué)生觀察：這個(gè)字有什么特點(diǎn)？（左右結(jié)構(gòu)，左窄長右寬短）（二）說說這個(gè)字中豎心旁的特點(diǎn)和寫法。（三）教師示范，學(xué)生練習(xí)兩遍，教師巡視指導(dǎo)。（四）出示“范”字，學(xué)生分組討論，合作學(xué)習(xí)。（五）學(xué)生書寫展示。四、作業(yè)展評(píng)、對(duì)比欣賞：歐體、柳體、趙體中的“怡”和“悟”字。教學(xué)反思部編版四年級(jí)下冊(cè)書法教案全文共18頁，當(dāng)前為第11頁。教學(xué)設(shè)計(jì)部編版四年級(jí)下冊(cè)書法教案全文共18頁，當(dāng)前為第11頁。教學(xué)內(nèi)容9三點(diǎn)水教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生了解三點(diǎn)水的書寫要領(lǐng)及它們之間的排列組合。2、引導(dǎo)學(xué)生初步掌握本課范字的書寫方法。3、讓學(xué)生感受書法文化。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)目標(biāo)1、2教具準(zhǔn)備毛筆、墨汁、宣紙教學(xué)過程一、漢字探源結(jié)構(gòu)感知（一）出示“沒”的字體演變圖片，猜猜這是什么字？這個(gè)字的繁體為什么要這么寫？（二）揭示并板書課題：三點(diǎn)水二、組合排列斷筆意連（一）看圖觀察：三點(diǎn)水的排列，你發(fā)現(xiàn)了什么？（二）觀察運(yùn)筆圖，每一個(gè)點(diǎn)的起筆和收筆是怎樣做的？為什么最后一點(diǎn)要往上方挑出呢？（三）出示兒歌：三點(diǎn)呈弧形，側(cè)點(diǎn)藏露清，挑點(diǎn)輕輕出，點(diǎn)畫須呼應(yīng)。三、范字欣賞示范演示（一）出示范字“沒、洗”，學(xué)生觀察：這兩個(gè)字在結(jié)構(gòu)上有什么共同點(diǎn)？寫的時(shí)候要注意什么？（二）教師示范，學(xué)生練習(xí)兩遍，教師巡視指導(dǎo)。（三）學(xué)生書寫展示。四、作業(yè)展評(píng)、拓展延伸、對(duì)比欣賞：歐體、柳體、趙體中的“三點(diǎn)水”。教學(xué)反思部編版四年級(jí)下冊(cè)書法教案全文共18頁，當(dāng)前為第12頁。教學(xué)設(shè)計(jì)部編版四年級(jí)下冊(cè)書法教案全文共18頁，當(dāng)前為第12頁。教學(xué)內(nèi)容10提手旁教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生了解三點(diǎn)水的形態(tài)特征，初步掌握提手旁的書寫要領(lǐng)。2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞范字，初步掌握這一類字的書寫規(guī)律。3、培養(yǎng)學(xué)生整體觀察比較的能力，培養(yǎng)學(xué)生耐心書寫的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)目標(biāo)1、2教具準(zhǔn)備毛筆、墨汁、宣紙教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入（一）了解“手”字的字形演變（二）揭示并板書課題：提手旁二、方法研究（一）看圖觀察：我們?cè)跁鴮懱崾峙缘臅r(shí)候應(yīng)該注意哪些呢？（二）教師示范。（三）學(xué)生練習(xí)書寫。三、賞析臨寫（一）出示范字“揚(yáng)、損”，學(xué)生觀察：這兩個(gè)字在結(jié)構(gòu)上有什么共同和不同之處？寫的時(shí)候要注意什么？（二）教師示范，學(xué)生練習(xí)兩遍，教師巡視指導(dǎo)。（三）學(xué)生書寫展示。四、拓展欣賞：感受其它三種楷書，感受書寫的變化美。教學(xué)反思部編版四年級(jí)下冊(cè)書法教案全文共18頁，當(dāng)前為第13頁。教學(xué)設(shè)計(jì)部編版四年級(jí)下冊(cè)書法教案全文共18頁，當(dāng)前為第13頁。教學(xué)內(nèi)容11木字旁教學(xué)目標(biāo)1、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)木字旁的形態(tài)特點(diǎn)，體會(huì)筆畫之間的長短位置。2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞范字欣賞、分析，臨寫時(shí)注意筆畫的位置，認(rèn)識(shí)其變化規(guī)律。3、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察，培養(yǎng)學(xué)生耐心書寫的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)目標(biāo)1、2教具準(zhǔn)備毛筆、墨汁、宣紙教學(xué)過程一、導(dǎo)入課題，欣賞理解（一）教師展示一張顏體“木”字圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察這個(gè)字的字形結(jié)構(gòu)。（二）揭示并板書課題：木字旁二、研究學(xué)習(xí)，賞析臨寫（一）看圖觀察：木字旁與木字的區(qū)別，并說說我們?cè)跁鴮懩咀峙缘臅r(shí)候應(yīng)該注意哪些呢？（二）展示木字旁的運(yùn)筆步驟圖，學(xué)生空中臨寫。（三）教師示范，學(xué)生練習(xí)書寫。三、合作學(xué)習(xí)，對(duì)比實(shí)踐（一）對(duì)比賞析法：將學(xué)生所寫的作品與范字進(jìn)行正誤，優(yōu)劣對(duì)比分析。（二）接龍練習(xí)法、小組競賽法：通過活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生之間的相互合作，相互幫助。共同進(jìn)步。四、作業(yè)展評(píng)：選擇有代表性的學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。五、拓展欣賞：出示歐體、柳體、趙體中的“相”、“材”等范字作品，進(jìn)行對(duì)比欣賞。教學(xué)反思部編版四年級(jí)下冊(cè)書法教案全文共18頁，當(dāng)前為第14頁。教學(xué)設(shè)計(jì)部編版四年級(jí)下冊(cè)書法教案全文共18頁，當(dāng)前為第14頁。教學(xué)內(nèi)容12禾字旁教學(xué)目標(biāo)1、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)禾字旁的形態(tài)特點(diǎn)，體會(huì)筆畫之間的長短位置。2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞范字欣賞、分析，臨寫時(shí)注意筆畫的位置，認(rèn)識(shí)其變化規(guī)律。3、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察，培養(yǎng)學(xué)生耐心書寫的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)目標(biāo)1、2教具準(zhǔn)備毛筆、墨汁、宣紙教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（一）同學(xué)們，上新課之前，我們先來復(fù)習(xí)一下上節(jié)課所學(xué)習(xí)的木字旁。（復(fù)習(xí)木字旁的要領(lǐng)）（二）今天我們學(xué)習(xí)的偏旁就是木字旁的兄弟—禾字旁。板書課題：禾字旁二、初步學(xué)習(xí)（一）學(xué)生觀察禾字旁，找到與木字旁的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。（二）教師范寫禾字旁，重點(diǎn)書寫“平撇”。（三）學(xué)生初步練習(xí)禾字旁，教師巡視指導(dǎo)。（四）出示范字“和”，觀察這個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（五）教師范寫“和”，學(xué)生練習(xí)。三、自主學(xué)習(xí)（一）展示范字“積”，請(qǐng)同學(xué)們自己觀察這個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（二）學(xué)生分組討論，闡述問題。（三）師生共同總結(jié)，學(xué)生嘗試書寫。四、作業(yè)展評(píng)：選擇有代表性的學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)反思部編版四年級(jí)下冊(cè)書法教案全文共18頁，當(dāng)前為第15頁。部編版四年級(jí)下冊(cè)書法教案全文共18頁，當(dāng)前為第15頁。教學(xué)內(nèi)容13示字旁、衣字旁教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)這兩個(gè)偏旁的形態(tài)特點(diǎn)和書寫方法。2、比較兩個(gè)偏旁的異同，正確書寫兩個(gè)偏旁。3、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察，培養(yǎng)學(xué)生耐心書寫的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)目標(biāo)1、2教具準(zhǔn)備毛筆、墨汁、宣紙教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（一）復(fù)習(xí)示字旁的每個(gè)筆畫。二、練習(xí)指導(dǎo)，臨寫體驗(yàn)（一）教師指導(dǎo)臨寫示字旁與范字“神”“禮”。（教師邊示范邊講解要點(diǎn)）（二）學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。（三）同桌交流評(píng)比。三、拓展賞析：比較賞析歐體、柳體、趙體中的“神”字，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考不同書法家書寫同一個(gè)字時(shí)，風(fēng)格上有哪些異同？四、練習(xí)指導(dǎo)，臨寫體驗(yàn)（一）對(duì)比賞析法：將示字旁與衣字旁進(jìn)行對(duì)比分析。（二）教師指導(dǎo)練習(xí)衣字旁與范字“初”，邊演示邊講解要點(diǎn)。（三）學(xué)生書寫，教師巡視指導(dǎo)。（四）接龍練習(xí)法、小組競賽法：通過活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生之間的相互合作，相互幫助。共同進(jìn)步。五、作業(yè)展評(píng)：選擇有代表性的學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)反思部編版四年級(jí)下冊(cè)書法教案全文共18頁，當(dāng)前為第16頁。教學(xué)設(shè)計(jì)部編版四年級(jí)下冊(cè)書法教案全文共18頁，當(dāng)前為第16頁。教學(xué)內(nèi)容14邊學(xué)邊用教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生了解“思而不學(xué)則殆”這句話的意義。2、使學(xué)生掌握范字“思、學(xué)、則、殆”的寫法。3、引導(dǎo)學(xué)生用中堂形式完整地書寫作品，并落款蓋印。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)目標(biāo)2、3教具準(zhǔn)備毛筆、墨汁、宣紙教學(xué)過程一、成語導(dǎo)入，解析文本（一）出示“思而不學(xué)則殆”。（二）這句話是誰說的？是什么意思？（三）我們今天就來比一比，看誰真正體會(huì)到了“思而不學(xué)則殆”。揭示并板書課題。二、欣賞作品，激發(fā)興趣（一）教師出示一些好的、完整的作品，讓學(xué)生細(xì)細(xì)欣賞。（二）出示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)，并告訴學(xué)生今天我們就一起來完成一副書法作品。三、范字賞析，分解練習(xí)：（一）我們要?jiǎng)?chuàng)作一副作品，首先有準(zhǔn)備什么？（二）接著我