教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)總復(fù)習(xí)教案

教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)總復(fù)習(xí)教案蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)總復(fù)習(xí)教案一

復(fù)習(xí)計(jì)算部分（一）教學(xué)內(nèi)容：乘除法及混合運(yùn)算教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握相關(guān)的口算，了解自己在班中的大致水平，有一個(gè)比較客觀的認(rèn)識(shí)

2、重點(diǎn)復(fù)習(xí)除法的筆算，能正確、熟練地應(yīng)用筆算方法進(jìn)行計(jì)算。

3、混合運(yùn)算與簡(jiǎn)便運(yùn)算的對(duì)比，強(qiáng)化對(duì)多步運(yùn)算的認(rèn)識(shí)，并正確選擇合適的方法。

4、通過(guò)知識(shí)的梳理，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)準(zhǔn)備：給學(xué)生準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)牟莞寮埥虒W(xué)過(guò)程：引入：今天我們開始整理與復(fù)習(xí)，這節(jié)課重點(diǎn)復(fù)習(xí)計(jì)算方面的知識(shí)

一、筆算：

1、用豎式計(jì)算：162÷30162÷34162÷38。

（算完之后，指名交流得數(shù)。再交流三題的試商過(guò)程，如：第一題可以直接商；第二題可以把34先看成30來(lái)試商，這樣的商有可能會(huì)大了，需要調(diào)商；第三題可以先把38看成40試商）

填空：三位數(shù)除以兩位數(shù)，商可能是（

）位數(shù)，也可能是（）位數(shù)。

2、計(jì)算并驗(yàn)算：

83÷18

604÷21

（注意有余數(shù)除法的驗(yàn)算，還要注意橫式上得數(shù)的書寫）二、口算三、混合運(yùn)算

1、學(xué)生獨(dú)立完成：

735÷15×6

800－600÷20（704＋258）÷37

18×（537－488）教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)總復(fù)習(xí)教案全文共8頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。

教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)總復(fù)習(xí)教案全文共8頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。根據(jù)以往學(xué)生作業(yè)情況，提醒學(xué)生注意幾點(diǎn)：

一般幾個(gè)運(yùn)算符號(hào)就需要算幾步，不要多寫“=”；

不要隨意添加“（

）”，改變運(yùn)算順序后，很可能不再是原來(lái)的題，計(jì)算結(jié)果就是一個(gè)錯(cuò)誤的結(jié)果；

“=”只要寫在算式的下面，不要在全部算完后再在算式的右面添一個(gè)“=”，那樣就是畫蛇添足；

一般來(lái)說(shuō)，混合運(yùn)算的結(jié)果不會(huì)出現(xiàn)余數(shù)，如果出現(xiàn)，一定要慎重，很可能是自己算錯(cuò)了……

2、復(fù)習(xí)運(yùn)算律

在本子上有序地寫下所學(xué)的4個(gè)運(yùn)算律，指名交流

指出：運(yùn)算律可以幫助我們做一些簡(jiǎn)便計(jì)算

3、怎樣簡(jiǎn)便就怎樣算

38＋175＋62

35×18

13×15×4

329－186－14

720÷16÷5

630÷42

（比較：混合運(yùn)算中有的可以簡(jiǎn)便計(jì)算，往往是運(yùn)用了某條運(yùn)算律，這時(shí)就需要“（）”的添加，但千萬(wàn)不能隨意添加。有的題不符合簡(jiǎn)便運(yùn)算的條件，那就只能按原來(lái)的順序進(jìn)行計(jì)算。）

二、復(fù)習(xí)計(jì)算部分（二）教學(xué)內(nèi)容：混合運(yùn)算及運(yùn)算律教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握混合運(yùn)算的順序，能正確進(jìn)行含有兩級(jí)運(yùn)算或含有小括號(hào)的兩步式題的運(yùn)算，提高學(xué)生綜合運(yùn)算的能力。2、通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握加法、乘法的交換律和結(jié)合律，能靈活的運(yùn)用運(yùn)算定律使計(jì)算簡(jiǎn)便。教學(xué)過(guò)程：基本訓(xùn)練：教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)總復(fù)習(xí)教案全文共8頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。一、口算教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)總復(fù)習(xí)教案全文共8頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。二、先說(shuō)出下面各題的運(yùn)算順序，再計(jì)算。735÷15×6800－600÷20（704＋258）÷3718×（537－488）三、比較下面各題的大小。190－40×2○（190－40）×272÷12÷3○72÷（12÷3）240÷（8×3）○240÷8÷31574×51×0○89－18÷2四、填空，并說(shuō)說(shuō)運(yùn)用了什么運(yùn)算律。（1）85×﹦a×（2）25×（4×7）﹦（×）×7（3）（2×13）×25﹦13×（×）（4）28＋36＋164﹦28＋（＋）五、下面各題怎樣簡(jiǎn)便就怎樣算。38＋175＋6235×1813×15×4329－186－14720÷16÷5630÷427×125×9×8102＋7574×101六、列式計(jì)算：1、483加上17乘35的積，和是多少？2、用78在減去42的差去除432，商是多少？3、160減去95與15的差，差是多少？4、甲數(shù)比乙數(shù)少12，甲烽是27的3倍，乙數(shù)是多少？

教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)總復(fù)習(xí)教案全文共8頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。三、直線、射線、角、平行和相交教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)總復(fù)習(xí)教案全文共8頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。教學(xué)內(nèi)容：直線、射線、角、平行和相交教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)復(fù)習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)相關(guān)概念以及它們之間的關(guān)系（三線、五種角等知識(shí)）

2、動(dòng)手畫一畫，豐富學(xué)生相關(guān)感知教學(xué)準(zhǔn)備：量角器、三角板等等教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)三線：

邊交流，邊要求學(xué)生在本子上畫一畫：（1）畫一條3厘米長(zhǎng)的線段

補(bǔ)充說(shuō)明：線段有2個(gè)端點(diǎn)，可以度量，如“3厘米”。（2）畫一條射線

補(bǔ)充說(shuō)明：射線只有一個(gè)端點(diǎn)，另一端可以無(wú)限延長(zhǎng)，不可度量（3）畫一條直線

補(bǔ)充說(shuō)明：直線沒(méi)有端點(diǎn)，兩端都可以無(wú)限延長(zhǎng)，不可度量二、復(fù)習(xí)角：1、角按照度數(shù)，可以分成哪幾類？請(qǐng)你從小到大地說(shuō)一說(shuō)？這5種分類中還有別的特點(diǎn)嗎？（如：直角、平角、周角的度數(shù)是一定的，而銳角和鈍角的度數(shù)是有范圍的。注意：像285o這樣的角不是鈍角，因?yàn)樗呀?jīng)超過(guò)了180o）2、分別在本子上畫出這5種角，并寫個(gè)各自的度數(shù)教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)總復(fù)習(xí)教案全文共8頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。

3、關(guān)系：（說(shuō)一說(shuō)，寫一寫）

1周角=2平角=4直角

1平角=2直角

4、三角板中的角：

說(shuō)說(shuō)兩塊三角板各自的度數(shù)，并畫一畫（要加強(qiáng)分步指導(dǎo)，不然學(xué)生畫角還是有困難的。）

在畫好的三角板里標(biāo)上各角的度數(shù)。

并算一算：90o＋30o＋60o=180o90o＋45o＋45o=180o

指出：三角形三個(gè)角的度數(shù)加起來(lái)，應(yīng)該是180o

把兩塊三角板的度數(shù)加起來(lái)，可能會(huì)得到哪些度數(shù)的角呢？（有序地算一算）

60o＋90o=150o60o＋45o=105o30o＋90o=120o30o＋45o=75o

90o＋90o=180o

90o＋45o=135o60o－45o=45o－30o=15o教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)總復(fù)習(xí)教案全文共8頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。三、復(fù)習(xí)平行與垂直

1、畫平行線：

先畫一條斜的直線，再在直線外點(diǎn)一個(gè)A點(diǎn)，過(guò)A點(diǎn)畫已知直線的平行線

2、畫垂線

先畫一條斜的直線，再在直線外點(diǎn)一個(gè)A點(diǎn)，過(guò)A點(diǎn)畫已知直線的垂線

指出：畫的時(shí)候，要注意相交的地方，還要注意標(biāo)上表示垂直的直角標(biāo)記。

問(wèn)：A點(diǎn)到已知直線的距離指的是哪一條？為什么？

量一量，具體的距離是多少？

四、觀察物體、計(jì)算器、統(tǒng)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：觀察物體、計(jì)算器、統(tǒng)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)有關(guān)觀察物體的知識(shí)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

2、用計(jì)算器計(jì)算一些數(shù)據(jù)比較大或是步驟比較多的計(jì)算，體會(huì)用計(jì)算器計(jì)算的好處。

3、復(fù)習(xí)有關(guān)統(tǒng)計(jì)的知識(shí)，進(jìn)一步掌握統(tǒng)計(jì)的有關(guān)知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算器、尺等教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)觀察物體：

1、畫小正方體：

一個(gè)小正方體有6個(gè)面，從某一角度觀察，最多能看見它的3個(gè)面，分別是正面、側(cè)面、上面。

學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，分步畫該小正方體。二、用計(jì)算器計(jì)算及統(tǒng)計(jì)：

1、計(jì)算下面各題：

1620÷36×24321－7824÷48（520＋208）×58

6336÷（897－798）教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)總復(fù)習(xí)教案全文共8頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。

2、老師按年級(jí)報(bào)每個(gè)班級(jí)的人數(shù)，學(xué)生用計(jì)算器較熟練的算出每個(gè)年級(jí)的人數(shù)及全校的合計(jì)數(shù)。

一年級(jí)：37、38、42、42、43、43、43（288）

二年級(jí)：36、35、45、44、44、44、44（292）

三年級(jí)：53、50、51、53、52、52（311）

四年級(jí)：50、50、49、48、51、51（299）

五年級(jí)：51、51、52、51、52、52（309）

六年級(jí)：51、50、50、53、50、51（305）

全校合計(jì)數(shù)：1804人

問(wèn)：看了這份統(tǒng)計(jì)表，你能發(fā)現(xiàn)些什么？

3、調(diào)查本班男同學(xué)的體重情況，然后填寫表格。

（1）先可以問(wèn)清楚今天在的男生一共有多少個(gè)，然后再開始調(diào)查。調(diào)查完了要檢查數(shù)據(jù)是否正確。

看了這份統(tǒng)計(jì)表，你覺(jué)得我們班男生的平均體重大約是多少？為什么？

（2）根據(jù)統(tǒng)計(jì)表，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下畫統(tǒng)計(jì)圖。

熟悉統(tǒng)計(jì)圖的制作流程。教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)總復(fù)習(xí)教案全文共8頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。

五、認(rèn)數(shù)教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)數(shù)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉數(shù)位順序表，能正確地進(jìn)行讀、寫方面的練習(xí)

2、能熟練地進(jìn)行大數(shù)目之間的改寫

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)認(rèn)數(shù)：

1、學(xué)生在本子上寫出數(shù)位順序表，并標(biāo)上“個(gè)級(jí)”、“萬(wàn)級(jí)”、“億級(jí)”

（1）老師在數(shù)位順序表下，寫一個(gè)數(shù)：30800254009

讓學(xué)生讀一讀，說(shuō)說(shuō)在讀數(shù)的時(shí)候怎么處理0的問(wèn)題。

把這幾個(gè)0分別換一下位置，再讀：38025004900

通過(guò)比較進(jìn)一步明確：中間0要讀，每級(jí)末尾的0不讀

（2）分別把這個(gè)數(shù)改寫成用“萬(wàn)”為單位的數(shù)和用“億”為單位的數(shù)

指名交流，說(shuō)說(shuō)為什么？

小結(jié)：四舍五入

2、寫出下面各數(shù)（做在本子上）：

二十五萬(wàn)

十億五千萬(wàn)

四千八百萬(wàn)四千零八教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)總復(fù)習(xí)教案全文共8頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)總復(fù)習(xí)教案全文共8頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。八億

三十九億七千萬(wàn)

一百六十萬(wàn)零二十

3、（1）用“萬(wàn)”作單位寫出各數(shù)的近似數(shù)（做在本子上）

245000

1034900

998003

（2）用“億”作單位寫出各數(shù)的近似數(shù)（做在本子上）

1120000000

370000000

2990000000

六、解決實(shí)際問(wèn)題教學(xué)內(nèi)容：“整理與復(fù)習(xí)”中的部分解決實(shí)際問(wèn)題練習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：

結(jié)合解決實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生增強(qiáng)靈活應(yīng)用運(yùn)算律使計(jì)算簡(jiǎn)便，以及用列表的方法整理信息、分析數(shù)量關(guān)系的意識(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)解決實(shí)際問(wèn)題：

1、（1）王阿姨從12只蚌里剖出了432顆珍珠，平均每只蚌產(chǎn)珍珠多少顆？

（讀題后，讓學(xué)生規(guī)范地解答，注意寫完整答句。）

（2）照這樣計(jì)算，她從26只蚌里能剖出珍珠多少顆？

“照這樣計(jì)算”是什么意思？指出：看到這樣的字眼，一般都要參照前面算出的“一份數(shù)”。學(xué)生完成該題

（3）如果每72顆珍珠串成一條項(xiàng)鏈，那么這些珍珠能串成多少條項(xiàng)鏈？

（問(wèn)“這些珍珠”指的是哪些珍珠？）

先估計(jì)，再計(jì)算。

2、茄子17行，每行12棵，西紅柿的棵數(shù)是茄子的5倍，西紅柿有多少棵？

（問(wèn)：這道題應(yīng)該先算什